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1、小班音乐游戏小班音乐游戏小班游戏活动名称开火车（音乐游戏)1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。目标2、体验音乐游戏的乐趣。游戏反思准备音乐磁带、北京的主要建筑图片等。1、宝宝去北京2、开火车。欣赏音乐“火车怎么开？”感知节奏，学做模仿动作：呜呜咔擦，咔擦，咔擦，咔擦2、音乐游戏开火车一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。游（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！戏3、北京到了，你们看，这是哪里？（认识北玩京主要建筑）法1=C24333355555*:师：火车火车开来了生：呜呜咔嚓咔嚓师：乘上我的小火车生：呜呜咔嚓咔嚓小班游戏活动开火车（音乐游戏)1、感知音乐的变化
2、，按音乐节奏做开火车动作。目标2、体验音乐游戏的乐趣。准备音乐磁带、上海的的主要建筑图片等。1、宝宝去上海2、一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。介绍第二种玩法：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！3、上海到了，你们看，这是哪里？（认识上海的主要建筑）名称游戏反思游戏玩法小班游戏活动名称开火车（音乐游戏)1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。目标2、体验音乐游戏的乐趣。游戏反思准备音乐磁带、小铃、南京的主要建筑图片等。1、宝宝去南京2、开火车介绍第三种玩法：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并游做出相应的动
3、作：戏小铃敲得快火车开的快（活动中关注幼儿玩的安全）法小铃敲得慢火车开的慢小铃敲得响幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻幼儿唱的轻3、南京到了，你们看，这是哪里？（认识南京的主要建筑）小班游戏活动名称开火车（音乐游戏)1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。目标2、体验音乐游戏的乐趣。游戏反思准备音乐磁带、小铃、南京的主要建筑图片等。1、宝宝去淮安2、开火车介绍第三种玩法：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快火车开的快（活动中关注幼儿的安全）小铃敲得慢火车开的慢小铃敲得响幼儿边开边唱
4、的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻幼儿唱的轻3、淮安到了，你们看，这是哪里？（认识淮安的主要建筑）游戏玩法扩展阅读：小班音乐游戏小班音乐游戏碰一碰活动目标：1、学唱歌曲,体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。2、在熟悉歌曲的基础上创编不同的相互触摸的动作。活动准备：1、母鸡头饰一个，小鸡的头饰若干，（与幼儿人数相等）2.小虫图片若干,音乐磁带,轻音乐(找虫子时播放)3.草地的背景图.重点:学习歌曲中的节奏,并学唱歌曲难点:学唱歌曲活动过程：一、引题,并学习节奏.1、引起兴趣。（老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡）师：今天天气真好，你们想去哪玩呢？（幼儿自由发言）2、节奏游戏。音乐
5、起，小鸡们随着音乐走进草地自由地玩耍、找虫子吃。（小鸡们找到虫子后，根据歌曲中的节奏发出叽叽叽叽,叽的叫声.(练习节奏。）二、学唱歌曲1、幼儿找伙伴自由玩耍。师：拍拍你们的小肚子，吃饱了没有？（吃饱了）“好”，我们来找个好朋友一起玩玩吧。(教师播放音乐,幼儿自由玩.)2、学唱歌曲碰一碰。（1）、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。师：刚才你们是怎么玩的呢？（幼儿自由发言）妈妈把刚才你们玩的编成一首好听的歌曲，你们想听吗？(教师清唱)（2）、提问：你们听鸡妈妈刚才唱了什么呢？（幼儿自由发言）再次播放音乐一起唱.（3）、在该游戏中学唱歌曲,边唱边表演.(可以请小朋友进行表演唱,分小组唱等.)三.游戏.（1）启
6、发幼儿创编不同的触摸动作。妈妈：这游戏好玩吗？除了碰小手还可以碰哪呢？（启发幼儿说出：头碰头、鼻子碰鼻子、脸碰碰、脚碰脚、屁股碰屁股等）（2）幼儿随着音乐愉快地游戏。幼儿园小班音乐游戏2个幼儿园小班音乐游戏我的身体设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的认识很大程度上依赖于行动的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，
7、获得保护身体的粗浅知识。活动目标：1在游戏中初步了解身体各部位的名称。2运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。3体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。活动准备：知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。活动过程：一、韵律导入，认知身体小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？(有脚、头、肩膀)让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡：小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。1.幼儿触摸，进一步认识身体。这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，
8、猜猜你摸到他身体的哪个部位。2.揭示人体部位名称，学说我的xx。3.完整说儿歌。三、呼啦圈游戏，协调动作现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。1.介绍游戏规则。2.听音乐（奥尔夫-开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话）1.模仿生活动作。2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。幼儿园小班音乐游戏：几肢着地设计意图：奥尔夫认为，孩子应该在游戏中学习音乐，在游戏中找到学习方法，才能在音乐学习中找到乐趣。小班幼儿年龄小，自控能力和主动意识差，在音乐的听辨
9、上需要完整的学习，包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。本次活动，针对我班幼儿对音乐理解力已逐步增强的特点，借助手势动作的小肌肉练习来帮助孩子听辨音乐的旋律，利用几肢着地的大肌肉活动练习，让孩子在游戏中尝试用不同的肢体姿态去完成。通过游戏，帮助孩子发掘自己的身体运动能力，学会在游戏中思考和创造。整个教学活动中，音乐、游戏贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。活动目标：1.借助手势动作的小肌肉练习，感知音乐规律，表现乐句结束的休止。2.活动四肢大肌肉，结合音乐和指令练习几肢着地。3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：1.音乐准备。2.较大的半圆形座位。活动
10、过程：一、热身律动欢迎你到我家来。二、创设情境，激发活动兴趣。今天森林里开音乐会，瞧！谁来了？三、引导理解，尝试几肢着地。1.初步理解四肢的概念。小兔是怎样出场的？还做了什么动作？我们把自己的双手双脚统称为四肢。2.手势巩固，理解几肢着地。现在小兔跳到了我们的腿上，我们一起来学一学！四、听辨音乐，感知旋律节奏。1.手势练习，熟悉旋律。小兔请你听音乐一起来玩一玩！2.音乐听辨，感知休止。小兔听到什么声音摆造型？3.尝试练习几肢着地。一肢着地、三肢着地、四肢着地怎么摆造型呢？4.集体表演，巩固练习。小兔来找朋友，我们一起听着音乐表演吧！五、创编造型，体验游戏乐趣。1.自由创编，享受游戏。小朋友们，
11、音乐会开始啦！当听到XX声音时请和小兔一起自由创编几肢着地的造型。2.小跳蚤音乐，结束游戏。大家都玩累了，小跳蚤来给我们按摩啦！幼儿园小班娱乐游戏7个1幼儿园小班娱乐游戏：新年的联欢游戏目标：能大胆在哥哥姐姐面前表演节目，体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐年龄段：小班上学期游戏准备：提前联系好哥哥姐姐、准备好节目玩法：1、找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友，相互介绍自己。2、和哥哥姐姐一起相互表演节目：唱歌、故事、跳舞，形式不限。3、一起进行游戏：击鼓传花，轮到的孩子表演一个小节目。2幼儿园小班娱乐游戏：卷炮仗游戏目标：能够集中注意力观察老师的口型，愉快地进行游戏年龄段：小班上学期游戏准备：活动前围坐
12、成半圆形玩法：1、幼儿围坐在一起。2、教师讲解游戏玩法：教师不发出声音，但会用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），幼儿猜测老师叫的是谁？3、猜对的幼儿上来和老师抱抱以示奖励，没猜对的话换人进行猜。4、请幼儿试试用嘴型叫一个小朋友的名字（夸张的），请大家猜测叫的是谁？游戏提示：游戏过程中不可以发出声音，如果三次没人猜中则公布答案。3幼儿园小班娱乐游戏：卷炮仗游戏目标：尝试和朋友合作游戏，体验集体游戏的乐趣。年龄段：小班上学期玩法：1、教师和幼儿搭乘开火车状，教师当火车头2、集体念儿歌：新年到！真热闹！我们一起卷炮仗，卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷啊卷卷成一个大炮仗，啪！3、在卷啊卷啊卷啊卷，卷啊卷啊卷
13、啊卷部分，教师以火车头带领幼儿向内开始一圈圈围起来，直到幼儿都围进来，念到卷成一个大炮仗，全体幼儿蹲下，之后，随着一起高喊啪！，大家一起把手伸高，从地上往上跳起，就像真的放了一个炮仗一样。游戏提示：卷炮仗时提醒幼儿不能相互推挤，炮仗可以卷得松些4幼儿园小班娱乐游戏：挑礼物游戏目标：能有节奏地击掌，感受游戏中选择的快乐。年龄段：小班上学期玩法：1教师握住幼儿任意一手的指尖，掌心朝上，另一手随歌谣的节奏轻击幼儿掌心，一字一击：狗妈妈，穿长袍，骑红马，过大桥。毛爪爪，打开包，有礼物，你来挑，不挑就要挠三勺，挑不挑?(幼儿可选挑或不挑)2不挑!老师一手拉住不挑的幼儿的手，手心朝上，用另一只手的一个指甲
14、尖儿，轻轻搔痒幼儿手心，并伴随语言一勺，两勺，三勺，搔得幼儿笑起来效果最好。3挑!教师则问：要听的?要看的?要听的-两个手指搓搓小耳垂儿。要看的-老师可将手缩至袖筒内，将袖筒罩在幼儿眼前，用藏在袖内的拇指.食指轻轻捏捏幼儿的小鼻子游戏提示：1如游戏者多可围站(坐)成圈，每个幼儿伸一只手至圆心内，老师依次拍击每个手掌，最后一句的最后一字落在那只手上，哪位幼儿即获得挑选礼物的机会。2挑的种类可随幼儿经验的增加而逐渐变化，但都要有积极的体肤接触，使幼儿感受快乐；另外体提问也可变为开放性选择。5幼儿园小班娱乐游戏：扣纽扣大赛游戏目标：练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性，体验竞赛类游戏的快乐年龄段：小
15、班上学期材料准备：有扣子的衣服6件玩法一：6名幼儿一组，游戏开始，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。玩法二：6名幼儿一组，游戏开始，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。游戏提示：可根据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起游戏，如从为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。附儿歌：小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，6幼儿园小班娱乐游戏：捉迷藏游戏目标：发展幼儿的躲避、控制能力及辨别声音方位的能力，体验游戏乐趣。年龄段：小班上学期玩法：1、请一位幼儿用布蒙上自己的眼睛当瞎子2、其他幼儿在教师数到5后，马上躲避，可以是桌底下、柜子后面，但不能离开大活动室，躲好
16、之后不可再移动位置。3、蒙着眼睛的幼儿依靠耳朵来辨别声音方位，捉到一个幼儿后，交换角色，游戏继续。游戏提示：（1）、提醒同伴之间相互谦让，不推挤。（2）、场地提供不能有太多的障碍物。7幼儿园小班娱乐游戏：打水仗游戏目标：感受玩水的乐趣年龄段：小班上学期材料准备：水枪玩1、请孩子穿戴好雨衣、雨靴，将头发也用雨衣帽遮起来。2、相互在塑胶场地上比比试试，谁的本领大，水的水枪喷得远。3、打水仗：交代游戏规则：可以用水枪去打别人，但是注意不能将水对准脸喷。4、幼儿游戏游戏提示：此游戏最好在阳光明媚的天气进行小班音乐游戏：买菜一、活动目标：1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢，并能用相应
17、动作表现。二、活动准备：1、小围裙、音乐、录音机；2、玩过“买菜”游戏。三、活动过程：（一）律动“买菜”：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）2、听“开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：法：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4、听“开汽车”音乐回家。（二）欣赏音乐“切菜”
18、1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿嘿）。4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。）5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。小班音乐游戏：找小猫活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。2、培养
19、幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；活动前幼儿已学会演唱歌曲找小猫。活动过程：一、律动小猫小猫进场。师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！二、复习歌曲找小猫，引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。三、音乐游戏找小猫。1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的
20、小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以提高幼儿参与游戏的积极性。五、活动结束。师：天黑了，小猫要回家了。律动出场。小班音乐游戏:网小鱼活动目标：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。2、创编不同的鱼游动作。3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1、小鱼游的音乐。2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。3、表示音乐的结构的图谱一张。活动过程：一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲网小鱼歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。）师：鱼
21、宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。）师：这首音乐有几段？为什么?师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。）三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游
22、去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。）4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。第 13 页 共 13 页