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1、名师精编优秀教案30有趣的机器人导游第一课时教学目标：1、学习 12 个生字及新词，认识多音字“冲”。2、朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。3、 能够结合课内外知识， 把自己知道的有趣的机器人情况跟同学们进行交流。4、默读课文，了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。教学重点： 了解课文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生兴趣， 受到科普教育。教学难点： 朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。教学准备： 课件、关于机器人和中国科学技术馆的相关资料。教学过程：一、激情导入：同学们，当我们外出旅游时， 经常需要导游。 如果为你导游的是一位机器人，那一定别有一番情趣。别有一番情趣“别”是什
2、么意思？学生回答师小结：机器人导游会给我们的旅游增添另外有一番情趣。这节课我们继续学习 30 课有趣的机器人导游齐读课题。二、学习本课生字，新词，学写“甚”1、轻声读课文，注意读准字音，做到不多字，不加字，不认识的字看看拼音多读几遍。2、你们读的真认真，看看，这些词语你们认识吗？出示：需要讲解简单甚至求救介绍历届游览指挥诙谐冲：一有人走近，它就会冲你微笑。冲：冲动冲击三、初读感知课文1、你们的写字有了很大的进步。请你默读课文，想一想：课文介绍了哪几种机器人导游？他们分别是谁？生活在哪儿？学生默读课文后回答问题2、教师板书：灵灵、莹莹、童童、哈力四、细读感悟课文。（一）了解灵灵是个快乐的机器人导
3、游1、哪一个自然段具体的介绍了“灵灵”，请你小声地读一读这个自然段，灵灵是一位怎样的机器人？学生回答预设：快乐2、你从哪知道它是个快乐的机器人导游？请你再读第3 自然段，用曲线画出有关语句。（1）“一有人走近，它就会冲你微笑”比较句子：“ 有人走近，它就会冲你微笑。”与“一有人走近，它 就会冲你微笑。”你觉得哪句好？为什么？师生合作：你走近它，他就 -冲我微笑。你走近它，他就 -冲我微笑。你走近它，他就 -冲我微笑。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - -
4、 - - - - 名师精编优秀教案不管是谁，一有人走近，它就标注“一就”这是一个爱笑的快乐的灵灵（2）“如果你挡了它的道，它会说：“劳驾。”你体会到了什么？（有礼貌）（挡了道都不生气，多快乐）结合生活中自己挡了别人的路，别人会说什么？比较读读。指名读这是一个有礼貌的灵灵（3）如果你触摸它的头部，它就会诙谐地说：“哦，好痒。”诙谐什么意思？查字典理解诙是说话有趣。幽默的小灵灵，我触摸它的头部，（师摸学生的头）灵灵会诙谐地说（生接读）你们也诙谐地读读这句话。这是一个诙谐幽默的灵灵（4）看到你穿得漂亮，它甚至会温柔的说：“我喜欢你漂亮的衣服。”评读（你听出了什么？他哪儿读得好？）没有想到灵灵还这么爱
5、美，这么会夸人，夸得人真舒服。标注甚至。都来温柔地读读。这是一个会温柔爱美的灵灵3、你喜欢灵灵吗？喜欢他什么？带着自己的感受读读这段话。瞧，一个个的小灵灵多快乐，还想再读一读吗？师分工，全体同学读： “它是个快乐的机器人”剩下的四句指名四个同学。其他同学边听边想，为什么这样分？这几句话先总的介绍出灵灵是个快乐的机器人，又分四个方面说明他如何快乐，这样的写法就叫总分，这样一来，让我们更深刻地感受到了灵灵的快乐。4、灵灵也有自己的小烦恼呢？你们了解嘛?“不过如果周围挤满了人，”你感受到什么？灵灵不爱生气，会皱眉，多可爱！读读。把这段话自己读读。5、机器人导游也能像人一样，既有快乐，又有烦恼，让我们
6、觉得这样的机器人导游怎么样？（生：感受有趣。）（二）快乐的灵灵这么有趣，冰城哈尔滨的三个机器人导游又是怎么样的呢？1、默读第四段，画出描写你喜欢的机器人的语句。指名汇报：生 1：我喜欢莹莹，因为它很热情。请大家跟我看第4 自然段第 3 行( 你到冰城参观，莹莹会热情地与你打招呼：“您好！我是冰雪天使莹莹，欢迎前来参观！”从这能看出她很热情，能够和你热情打招呼，介绍冰雪大世界的景点布局、历届冰雪节概况等等。师：多么热情的导游啊，赶快读读吧。（自己读指名读）生 2：我喜欢童童，因为它多才多艺。请大家跟我看第4 自然段（“冰雪精灵”童童可以与你握手，进行简单交流，还会唱歌、跳舞、背唐诗。）童童不仅能
7、向灵灵、莹莹那样进行简单的交流，可以与你握手，还会唱歌、跳舞、背唐诗。她特别多才多艺，所以我喜欢它。师：是啊，冰雪精灵童童可真是多才多艺，真找人喜欢。请你大声朗读，把它的多才多艺读出来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生 3：我喜欢哈力。因为他是音乐家。请大家跟我看第4 自然段（“冰雪王子”哈力则是一位“音乐家”，如果你游览累了，它会拿起指挥棒，指挥乐队为你演奏一首首中外名曲，扫除你全身的疲惫。）哈力是个音乐家，能
8、指挥乐队演奏一首首中外名曲呢。 还能扫除你全身的疲惫。区分句子：如果你游览累了， 它会拿起指挥棒， 指挥乐队为你演奏 一首首中外 名曲，扫除你全身的疲惫。如果你游览累了， 它会拿起指挥棒， 指挥乐队为你演奏 一首中国 名曲，扫除你全身的疲惫。师：哈力太了不起了，真不愧是个音乐家，能指挥乐队演奏一首首中外名曲呢，难怪你们喜欢它。赶快再读读相关语句吧。（边汇报，边指导朗读）2、你们刚才的表现太好了，不仅能说出喜欢谁，还能说出为什么，如果他们都在一起，你能一眼认出他们吗？请你在书上的插图旁边写下他们的名字。看谁写的对，写的漂亮。师实投展示。并请学生说出为什么。3、比较文章写作顺序：如果课文先介绍哈力
9、，再介绍其他两位机器人导游好不好？为什么？（可以把描写哈力的语句放到前面读一读）出示把描写哈力的语句放到前面的段落，在出示正常书中顺序描写的。（看来我们在写东西的时候还要有一定的顺序）4、指导朗读师：让我们跟随这三位机器人导游，来游览冰城哈尔滨吧。（请三位学生分别朗读。 ）5、通过刚才的学习，我们认识了4 位机器人导游，这 4 位导游各有各的特点，多么神奇啊，请你把3、4 自然段连起来再读读。6、机器人导游真是让人大开眼界，让我们情不自禁地感叹，齐读最后一段“这些机器人导游多么有趣呀！”五、互相交流你还知道哪些有趣的机器人？和同学们一起交流一下吧。六、总结：同学们，正是由于我国科技的发展，所以
10、能让我们看到这么多，这么有趣的机器人，希望你们能从小热爱科学，也许不久的将来，你将亲手制作一个有趣的机器人呢。板书： 30、有趣的机器人导游灵灵快乐莹莹热情有趣童童多才多艺哈力音乐家精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -