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1、统计数据的方法（例2）教学设计学习内容： 人教版小学数学教材二年级下册第3 页例 2。学习目标：1、了解统计数据的方法；2、能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。学习重点： 学会统计数据的方法，进一步认识统计表。学习难点： 能根据统计表回答一些简单的问题。学习准备：课前预习思考。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、问题导入学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3 页的例 2。把统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。（2）有两位
2、同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？学 生 思 考并回答问题。根据上节课学习的知识内容，提出问题，引发学生思考。二、探索新知1、理解题意、选举方法。师：通过读题，你知道了什么？生：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。师：我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再学 生 并 积极思考，解决问题教师引导学生，从问题中探索解决方法，学生初步了解统计数据的方法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
3、- - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。生：全班同学进行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据。2、统计投票数据的方法。师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？生：自由发言。师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计，可以用在人名下打“”的方法来统计，也可以用画“”的方法来统计我们就选用画“正”字的方法来统计吧
4、！生：参与一起统计投票数据的过程。学生积极发言，并思考解决老师提出的问题。学生参与到统计票据的过程中，来切身体会统计方法的多样性，以及方法的简便性。进一步加强学生之间分工合作的学习精神3、整理数据、完成统计表。师：把收集到的数据进行整理，王明明得到 15 票，陈小菲得到22 票。你是怎么知道的？生：一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。王明明一共得了 3 个“正”字，所以是15 票，陈小菲得到 4 个“正”字还多了2 票，所以是 22 票。师：你真是个会思考的孩子。师：现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。姓名王明明陈小菲票数15 22 学生思考并回答问题。老师提出问
5、题怎样快速得到票数的，进而引导学生发现：写“正”字的方法计数起来很简便。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4、根据统计表回答问题。师：请同学们根据统计表回答下面的问题。（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多， 所以应该选陈小菲参加比赛。师：你不仅会观察，而且会比较，真能干！现在请大家解决第二个问题。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？生：如果他们都投王明
6、明的票，那么王明明得 15217 （票）， 仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。生：如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛。生：如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲， 那么王明明得15116（票），陈小菲得22123（票）。仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛。师：你们真会思考问题。是呀，无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛。学生观察统计表并根据统计表回答问题。学生的参与是他们学习的基础，对于怎样应用统计表来解决问题，让他们实际参与到解决问题当中，领会知识形成
7、的全过程。三、巩固练习师：其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决。我们一起来看一看。1、完成第3 页的“做一做” 。调查本班同学最喜欢去哪里春游。学生先选好自己喜欢去的地点，然后学生调查、完成统计表，解决问题学生实际解决问题，在应用中发现问题、 提出问题、解决问题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 汇报，并用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填入统计表。2、完成第 4 页练习一的第3 小题。学生根据画
8、“正”字的统计表完成第（1）小题，简单统计表的填写。再分别解决第（ 2）小题和第（ 3）小题。对于第（ 3）小题这个月是夏天还是冬天，让学生说说自己的想法。3、完成第 5 页练习一的第4 小题。学生根据统计数据的方法完成第（1）小题，简单统计表的填写。再解决第（2）小题。对于第（2）小题如果再观察10 分钟，哪种车通过的数量可能最多？让学生说说自己的想法。让学生明白：10 分钟内小轿车就通过了32 辆，说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以如果再观察 10 分钟，小轿车通过的数量可能最多。四、归纳总结师：同学们，通过学习，你有什么收获？生：自由发言。师：今天我们学习了统计数据的方法。收集
9、和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“” 、画“”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正”字代表5 个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。学生思考，并回答问题思考、总结、归纳、将本节课所学知识系统的表述出来，加深学生的印象。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -