《2022年《四季》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《四季》教学设计 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案课文 2、 四季教学设计教材概述：一、概述：本课共2 课时这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象二、教学目标1、知识与技能：1.认识 11 个生字，会写 七、八、九、无 4 个字。认识两种笔画竖弯勾、横折弯勾 和 4 个偏旁月、雨、口、禾 。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、过程与方法：（1）借助拼音，读通课文，认识生字。（2）观察图画，展开想象，训练表达，感受意境。3、情感态度价值观：(1) 培养
2、学生对儿歌的兴趣和感情。(2) 培养学生对自然的热爱。三、重难点1、教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。四、学习者特征分析一年级的新生， 通过对汉语拼音和识字课的学习，已经有了一定的拼音基础，但学生入学时间短，自主学习能力差，汉语拼音拼读得还不熟练，需要老
3、师的指导进行拓展阅读。 教学时尽可能的利用游戏、儿歌、故事，调动学生参与的积极性。五、教学资源小学一年级语文教材；ppt 课件；跨越式阅读资料。六、教学策略1、自主学习策略 2、以游戏带识字策略3、创新学习策略第一课时教学目标：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。2. 认识 11 个生字，会写 七、儿、九、无 4 个字。认识两种笔画竖弯勾、横折弯勾 和 4 个偏旁 月、雨、口、禾 。3.能正确地朗读课文。教学重点：认识 11个生字，会写 七、儿、九、无 4 个字教学难点：认识两种笔画 竖弯勾、横折弯勾 和 4 个偏旁 月、雨、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
4、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案口、禾。教学过程：一、情景创设，引入新课。 （3 分钟）师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。（看图片，以动画形式连续出现课文中的4 幅图，最后定格）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题 2.四季（设计意图： 通过学生自己对四季的观察， 从而发现四季的规律， 能激发学生的学习兴趣。）二、整体感知，初读课文。 （5 分钟）1
5、、根据注音，读读课文。碰到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线划下来； 标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。2、小组交流，看看小伙伴们能不能解决你所感到困难的问题。3、反馈课文有几句话，每一句讲了什么？提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）（设计意图：通过问题来激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，调动学生的学习积极性）三、自主识字，指导写字。 （12 分钟）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - -
6、- - - - - - - 名师精编优秀教案1、出示 11个生字。哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？ （注意整体认读音节及平翘舌音）指名说、师领读自由读、开火车读生字。练一练，连一连：Yu n shdujishuxiyxud ng dqi对说是叶圆夏秋雪肚就冬这些字哪些方面 （字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）* 草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。2、学写七、儿、九、无 4 个字读读 七、儿、九、无 4 个字这几个字写的时候要注意什么？重点指导 七和九两种笔画，让学生明白：它们都是一笔写成；观察转折角度、运笔的大小；书空；描红
7、、练写这四个生字。（设计意图： 本部分是本节课教学的重点， 分为两个小环节， 先出示图片分别学习，再整体练习。让学生在逐渐掌握的过程中进行学习，内容枯燥，教师通过设疑和提问来进行教学， 把学生的积极性调动起来， 打破课堂的单调和枯燥。 ）四巩固生字，拓展阅读。 （10 分钟）1 识字通（我会猜，碰碰对）2 教师提供阅读资料，借助拼音自主阅读。 （ 四季 四季诗）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（设计意图： 在阅读的
8、过程中让学生体会到快乐，并通过儿歌巩固课堂上学习的生字。 扩大学生的识字量， 尊重学生的自主性， 有选择的阅读利于学生自身的发展。）五看图表达、实践运用（10 分钟）（设计意图：巩固本课生字，积累运用词汇。）第二课时教学目标：1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：1.在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学难点：在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。教学过程：一、复习引入，朗读指导。 （5 分钟）上节课我们初学了课文， 初步感知
9、了四季的特点。 这节课我们继续学习课文。（设计意图： 通过复习来进行巩固， 在复习后进入教学利于课堂掌握，学生在复习中回顾上节课内容，对本课的学习有很好的作用。）二、理解课文，适时拓展。 （13 分钟）1、让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。 （合作学习）2、小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、评价。
10、（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）4、指导朗读（重点词、句指导） ， （激发情感，引起兴趣）*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）（设计意图： 学生学完了生字之后， 通过创设丰富的情景， 使学生能够有感情朗读课文， 达到学以致用的目的， 同时也对学生说话能力进行了训练，为以后的学习做好准备。 ）三、思维培养，拓展阅读。 （12 分钟）1、 识字通， 我会说 ,小故事。2、 拓展阅读资料 四季歌、 四季的脚步、 冬爷爷的通知书（设计意图： 通过阅读培养学生语感， 在阅读中能够巩固所学， 在
11、阅读的同时扩大学生的识字量。能读懂儿歌所表达的意思，在读中感悟。）四、确定主题，拓展作业。（10 分钟）1、说说画画：你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）2、模仿创编：（教师酌情决定做否）读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地。（ 设计意图：学生模仿创编， 培养学生的创造能力。 学生体会自己创编的快乐。 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -