《2022年《C语言程序设计》授课教案04专 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《C语言程序设计》授课教案04专 .pdf（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2004 至 2005 学年第2 学期C 语言程序设计课程教案课程编码： _ 总学时周学时：72/5 开课时间： 2005 年 03 月01 日第1 周至第17周授课年级、专业、班级： 2004 级计算机应用 1、2 班授课教师：赵霞学院名称：信息科学技术学院精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 语言程序设计课程代码学分4.0 总学时72 讲课学时42 实验学时30 课程性质基础课（）专业基础课（）专业课（）必修课（）选修
2、课（）任课教师赵霞职称助教授课时间2005.3-2005.6 授课对象2004 级本科计算机1、2 班教学目的与要求1.学习 C 语言的基本知识，初步掌握程序设计语言的基本概念，基本原理。2.能够应用 C 语言编写简单的程序，并在此基础上尝试开发较复杂的程序，为今后学习其他软件课程打好基础。教学基本要求1.掌握 C 语言的基本概念，基本语法，程序设计的基本结构2.了解程序的内存映像3.熟练使用 Turbo C 环境编程教材C 程序设计第3 版 谭浩强著清华大学出版社主要参考资料C 语言程序涉及教程习题解答与实验指导王敬华等著清华大学出版社本课程教学方法：分为理论教学和实验教学两部分，理论结合实
3、验，提高学生的实际应用能力学生创新精神和实践能力培养方法鼓励学生通过课外资料和上机编程，自己应用 c 语言开发一些较简单的小的应用程序，教师从旁辅导考核方式：采用实验与理论结合的考核方式平时成绩 *10%+ 实验成绩 *10%+ 期中成绩 *20%+ 期末成绩 *60% 对教案的分析总结本教案较全面地概括了整个教学的过程，有层次、 有重点地指导了教学的各个层面，教师可以使用本教案更好的组织教学活动。系（教研室）或导师审阅意见（针对青年教师）主任（导师）签字：年月日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
4、-第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 教学内容与学时分配教 学 时数教学内容讲课实验小计备注第 1 章C语言概述2 2 第 2 章程序的灵魂 - 算法2 2 第 3 章数据类型、运算符与表达式4 2 第 4 章顺序程序设计4 2 第 5 章选择结构程序设计4 3 第 6 章循环控制4 3 第 7 章数组4 4 第 8 章函数6 4 第 9 章预处理命令2 2 第 10 章指针4 2 第 11 章结构与共同体2 2 第 12 章文件4 2 教 学 进 程节次授课内容（章节）学时1 第 1 章 C语言概述2 2 第 2 章程序的灵魂 - 算法2 3 第 3 章数据类型
5、、运算符与表达式（一）2 3 第 3 章数据类型、运算符与表达式（二）2 4 第 4 章最简单的C程序设计 - 顺序程序设计（一）2 4 第 4 章最简单的C程序设计 - 顺序程序设计（二）2 5 第 5 章选择结构程序设计（一）2 5 第 5 章选择结构程序设计（二）2 6 第 6 章循环控制（一）2 6 第 6 章循环控制（二）2 7 第 7 章数组（一）2 7 第 7 章数组（二）2 8 第 8 章函数（一）2 8 第 8 章函数（二）2 8 第 8 章函数（三）2 9 第 9 章预处理命令2 10 第 10 章指针（一）2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
6、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 10 第 10 章指针（二）2 11 第 11 章结构与共同体2 12 第 12 章文件2 12 综合练习2 合计42 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - - C 程序设计授课教案课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 1 章C语言概述授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的
7、和要求1. 了解 C程序的结构2. 掌握 C程序的上机步骤教学重点难点1.重点 : C程序的上机步骤2.难点 : C程序的上机步骤对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）简单的 C 程序（2）C 程序的上机步骤2、要求了解的内容C 语言出现的历史背景、C 语言的特点3、自学内容在 UNIX 、DOS 下运行 C 的步骤教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1.C 语言出现的历
8、史背景2.C 语言的特点3.简单的 C 程序介绍4.C 程序的上机步骤讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题1.1 1.2 1.33作业：习题1.1 1.3 1.4 15小结语言出现的历史背景、C语言的特点、 C程序组成、 C程序的上机步骤课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记Turbo C 环境的基本操作和快捷键是重点示范讲解部分精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 26 页 - - - - - - -
9、- - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 2 章程序的灵魂 - 算法授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 掌握怎样表示一个算法2. 掌握结构化程序设计方法教学重点难点重点：怎样表示一个算法难点：结构化程序设计方法对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）怎样表示一个算法（2）结构化程序设计方法2、要求了解的内容算法的概念及特性3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（10 分钟）（2）导入（ 4 分钟）（3）讲授本节内容（120 分钟）（4）讨论答疑（10 分钟）（5）
10、总结（ 4 分钟）（6）布置作业（2 分钟）教学主要内容1.算法的概念2.简单算法举例3.算法的特性4.怎样表示一个算法5.结构化程序设计方法讨论练习作业1讨论问题：算法特性；为什么提倡结构化的算法。2练习与思考：例题2.1 2.22.32.43作业：习题2.4 2.5小结算法的概念、算法的特性、怎样表示一个算法、结构化程序设计方法课程资源使用教材 C 程序设计第三版清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记结构化流程图和N-S 图是教学中需要学生课堂练习的部分精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归
11、纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 3 章数据类型、运算符与表达式（一）授课方式多媒体授课学时时2 学时教学目的和要求1. 掌握 C语言的数据分类2. 掌握常量与变量教学重点难点重点： C语言的数据分类难点：常量与变量对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）C语言的数据分类和各类型数据的特点（2）常量与变量2、要求了解的内容：数据存储和表示方式3、自学内容：程序中数据的使用教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1
12、）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1.C 的数据类型2.常量与变量3.整型数据4.实型数据5.字符型数据讨论练习作业1讨论问题：正型数据的溢出，实型数据的误差，数据内存储方式2练习与思考：例题3.1 3.23.33.4 3.5 3.63作业：习题3.1 3.2小结C的数据类型、常量与变量、整型数据、实型数据、字符型数据课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书：C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记从内存的角度去讲这一部分
13、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 3 章数据类型、运算符与表达式（二）授课方式多媒体授课学时时2 学时教学目的和要求1. 掌握变量赋初值和各种数值型数据间的混合运算2. 掌握各种表达式教学重点难点重点：各种数值型数据间的混合运算难点：复合赋值运算符及其表达式、逗号运算符和逗号表达式、自增自减运算符对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）各种数值型数据间的混
14、合运算（2）各种运算符的优先级（3) 各种表达式2、要求了解的内容自增自减运算符的用法3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1.变量赋初值2.各种数值型数据间的混合运算3.算术运算符和算术表达式4. 赋值运算符和赋值表达式5. 逗号运算符和逗号表达式讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：习题 3.3 3.43作业：习题 3.5 3.6 3.7小结变量赋初值、 各种数值型数据
15、间的混合运算、算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式、逗号运算符和逗号表达式课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记表达式的运算要有师生互动，学生多作例题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 4 章最简单的C 程序设计- 顺序程序设计（一）授课方式多媒体授课学时时2 学时教学目的和要求1
16、. 掌握 putchar 、getchar 、printf和 scanf 函数的使用教学重点难点重点： putchar 、getchar 、printf和 scanf 函数的使用难点： putchar 、getchar 、printf和 scanf 函数的使用对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）putchar函数的使用（2）getchar函数的使用（2）getchar 、printf和 scanf 函数的使用（2）putchar 、getchar 、printf和 scanf 函数的使用2、要求了解的内容puts()函数和 gets()函数3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥
17、的关系2教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1.C 语句概述2.赋值语句3.数据输入输出的概念及在C 语言中的实现4.字符数据的输入输出5.格式输入与输出讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题4.1 4.2 4.3 4.4 4.53作业：习题4.1 4.2 4.3小结C语句概述、 赋值语句、 数据输入输出的概念及在C语言中的实现、 字符数据的输入输出、格式输入与输出课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书：
18、 C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记函数的参数及用法通过例子和提问加深学生印象精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 4 章最简单的C 程序设计- 顺序程序设计（二）授课方式多媒体授课学时时2 学时教学目的和要求掌握顺序结构程序的设计教学重点难点重点：顺序结构程序的设计难点：顺序结构程序的设计对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容顺序结构程
19、序的设计2、要求了解的内容3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容顺序结构程序的设计举例讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题4.3 4.4 4.53作业：习题4.4 4.5 4.6小结顺序结构程序的设计方法课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记通过实例讲解程序中对顺序结构函数的应用精品资料 -
20、 - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第5 章选择结构程序设计（一）授课方式多媒体授课学时时2 学时教学目的和要求1.掌握关系运算符和逻辑运算符2.掌握 if语句的使用教学重点难点重点： if语句的使用难点：关系运算符和逻辑运算符对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）关系运算符和逻辑运算符（2）if语句的使用2、要求了解的内容源程序书写风格3、自学内容教学过程1 教案与讲
21、课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. 关系运算符和关系表达式2. 逻辑运算符和逻辑表达式3. if语句讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题5.1 5.2 5.33作业：习题5.1 5.3小结关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、if语句课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记表达式例题出几道，尤其是if 语句
22、的嵌套要具体讲解精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第5 章选择结构程序设计（二）授课方式多媒体授课学时时2 学时教学目的和要求1. 掌握 switch 语句的使用2. 掌握选择结构程序的设计方法教学重点难点重点： switch 语句的使用难点：选择结构程序的设计对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）switch 语句的使用（2）选择结构程序的设计方法2、要
23、求了解的内容3、自学内容选择结构程序设计的思路教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. switch 语句2. 选择结构程序举例讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题5.4 5.5 5.63作业：习题5.4 5.5 5.6小结switch 语句的使用课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记通过例题讲解精品
24、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 6 章循环控制（一）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 了解 goto 语句的使用2. 掌握 while 语句的使用3. 掌握 do-while 语句的使用教学重点难点重点： while 语句的使用难点： do-while 语句的使用对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）while 语句的使用（2）do-wh
25、ile 语句的使用2、要求了解的内容goto 语句的使用3、自学内容选择结构程序的嵌套写法教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. 概述2.goto语句的使用3. while 语句的使用4. do-while 语句的使用讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题6.1 6.2 6.3 6.4 3作业：习题6.1 6.3 6.4小结goto 语句的使用及缺点、while 语句的使用、
26、 do-while 语句的使用课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记主要是 while 语句，通过例题讲解，多讲例子，在turbo C 中调试精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 6 章循环控制（二）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 掌握 for 语句的使用2. 熟悉循环的嵌
27、套3. 掌握 break 和 continue语句的使用教学重点难点重点： for语句的使用难点： break 和 continue语句的使用对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）for 语句的使用（2）break 和 continue语句的使用2、要求了解的内容循环的嵌套3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. for语句的使用2. 循环的嵌套3. 几种循
28、环的比较4. break和 continue语句的使用5. 程序举例讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题6.5 6.63作业：习题6.5 6.6小结for 语句的使用、循环的嵌套、几种循环的比较、 break和 continue语句的使用课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记for 循环是重点，多结合调试程序例子讲解，for 循环嵌套精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 26 页 - - - - - -
29、 - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 7 章数组（一）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 掌握一维数组的引用2. 掌握二维数组的引用教学重点难点重点：一维数组的定义和引用难点：一维数组的引用对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）一维数组的定义和引用（2）二维数组的定义和引用（3）一维数组的初始化（4）二维数组的初始化2、要求了解的内容数组数据类型的概念，一维数组的内存映象3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲
30、授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. 一维数组的定义2. 一维数组元素的引用3. 一维数组的初始化4. 二维数组的定义5. 二维数组元素的引用6. 二维数组的初始化讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题7.1 7.2 7.3 3作业：习题7.1 7.2 7.3小结一维数组的定义、一维数组元素的引用、一维数组的初始化、二维数组的定义、二维数组元素的引用、二维数组的初始化课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记定义和初始化方式内存储方式精品资料
31、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 7 章数组（二）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 掌握字符数组元素的引用和初始化2. 掌握数组应用程序设计方法教学重点难点重点：字符数组元素的引用和初始化难点：数组应用程序设计方法对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）字符数组元素的引用和初始化（2）数组应用程序设计方法2、要求了解的内容多维数组的引用和初始化3
32、、自学内容多维数组的内存映象，字符数组的内存映象教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. 字符数组的定义2. 字符数组元素的引用3. 字符数组的初始化4. 数组应用举例讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：字符数组的内存储方式3作业：习题7.5 7.7 7.8小结字符数组的定义、字符数组元素的引用、字符数组的初始化、数组应用举例课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书：
33、C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记主要是字符串的存储精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 8 章函数（一）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 了解函数定义的一般形式2. 掌握函数的参数和值3. 掌握函数的调用教学重点难点重点：函数的调用难点：函数的声明和函数原形对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）函数的参数和值（2
34、）函数的调用2、要求了解的内容函数定义的一般形式3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. 概述2. 函数定义的一般形式3. 函数参数和函数值4. 函数的调用讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题8.1 8.28.38.4 8.5 3作业：习题8.1 8.3 8.4小结函数定义的一般形式、函数参数和函数值、函数的调用课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书：
35、 C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记是难点，须详细讲解精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 8 章函数（二）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1 掌握函数的嵌套调用2 掌握函数的递归调用3掌握数组作为函数参数教学重点难点重点：函数的嵌套调用、数组作为函数参数难点：函数递归调用对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）函数的嵌
36、套调用（2）函数的递归调用（3） 数组作为函数参数2、要求了解的内容3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1函数的嵌套调用2函数的递归调用3数组作为函数参数讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11 3作业：习题8.6 8.7 8.8小结函数的嵌套调用、函数的递归调用、数组作为函数参数课程资源使用教材 C 程序设计清华大学
37、出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记函数嵌套是重点，而递归学生理解起来较有难度，最好是借助堆栈的存储特点来讲解精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 8 章函数（三）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 理解局部变量和全局变量2. 变量的存储属性3. 变量的作用域教学重点难点重点: 变量的存储属性和作用域难点:变量的
38、存储属性和作用域对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）局部变量和全局变量（2）变量的存储属性和作用域2、要求了解的内容3、自学内容例题教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1局部变量和全局变量2. 变量的存储属性和作用域讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题8.14 8.158.16 8.208.22 3作业：复习课堂内容小结属于补充内容，可根据课时适当调整讲授内容的多
39、少，通过变量内存方式理解课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记属于补充内容，可根据课时适当调整讲授内容的多少精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 9 章预处理命令授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 宏定义 #define 2. 文件包含 #include 3. 条件编译 #if
40、-#else-#endif 教学重点难点重点: 宏定义 #define 难点: 宏定义 #define 对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）宏定义 #define（2）文件包含 #include2、要求了解的内容3、自学内容条件编译 #if-#else-#endif教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. 宏定义 #define 2. 文件包含 #include 讨论
41、练习作业1讨论问题2练习与思考：例题9.4 8.10 3作业：复习课堂内容小结非重点内容，宏替换较重要课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记属于补充内容，可根据课时适当调整讲授内容的多少精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 10 章指针（一）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1.
42、掌握地址、地址变量和指针的概念2. 掌握直接访问和间接访问3. 掌握指针和指针变量教学重点难点重点：直接访问和间接访问难点： (1). 地址、地址变量和指针的概念(2). 直接访问和间接访问(3). 指针和指针变量对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）地址、地址变量和指针的概念（2）直接访问和间接访问（3）指针和指针变量2、要求了解的内容3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分
43、钟）教学主要内容1. 地址、地址变量和指针的概念2. 直接访问和间接访问3. 指针和指针变量讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题10.1 10.2 10.3 3作业：习题10.1 10.2小结指针为 c 语言中较为抽象和难理解的内容，可以尽量进行的细一些、慢一些课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记指针为 c 语言中较为抽象和难理解的内容，可以尽量进行的细一些、慢一些精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共
44、 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 10 章指针（二）授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 了解数组与指针教学重点难点重点: 地址传递难点: 地址传递对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）地址传递2、要求了解的内容3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1. 指针变量
45、的运算2.数组名作函数参数讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题11.7 11.811.9 3作业：相关习题小结该部分内容较为抽象和难理解课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记地址传递是学生学习的薄弱环节，不能贪多，基本原理的理解最重要精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象2004 级本科计算机1、2 班章节第 11 章结构与共
46、同体授课方式多媒体授课学时2 学时教学目的和要求1. 了解结构体与共同体的概念2. 掌握结构体与共同体的类型声明与定义，及结构体与共同体之间的区别教学重点难点重点: 结构体与共同体的类型声明与定义难点: 结构体与共同体的类型声明与定义的区别对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）结构体与共同体的类型声明与定义（2）声明与定义的区别2、要求了解的内容结构体与共同体在程序中的应用3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结
47、（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1.结构体与共同体的类型声明与定义2.结构体类型与结构体变量概念不同3.结构体类型与结构体变量的引用讨论练习作业1讨论问题2练习与思考：例题3作业：复习课堂内容小结重点是概念课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记该章内容主要为后继课程服务精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 课程名称C 程序设计授课对象20
48、04 级本科计算机1、2 班章节第 12 章文件及总复习授课方式多媒体授课学时4 学时教学目的和要求1. 了解文件的概念和分类2学习文件的打开与关闭教学重点难点重点: 难点: 对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容2、要求了解的内容文件的概念，文件的打开与关闭3、自学内容教学过程1 教案与讲课临场发挥的关系2 教案执行的灵活性3教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5 分钟）（2）导入（ 2 分钟）（3）讲授本节内容（85 分钟）（4）讨论答疑（5 分钟）（5）总结（ 2 分钟）（6）布置作业（1 分钟）教学主要内容1.文件的概念2.文件的打开与关闭3.综合习题和练习讨论练习作业1讨论
49、问题2练习与思考：综合习题3作业：综合练习小结总结本课程，将学过的知识综合应用，融会贯通课程资源使用教材 C 程序设计清华大学出版社参考书： C 语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记总结本课程，将学过的知识综合应用，融会贯通精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 一、理论课教案一般包括如下内容：1章节名称2教学目的3课时安排4教学重点、难点5教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等）6复习巩固与作业要
50、求7教学环境及教具准备8教学参考资料9教学后记二、实验课教案一般包括如下内容：1实验名称2课时安排3实验目的4实验原理介绍5基本操作与仪器介绍6实验重要步骤7实验中应注意事项8实验后记注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 25 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品