《2022年冀教版数学二年级上册7.2《用9的乘法口诀求商》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版数学二年级上册7.2《用9的乘法口诀求商》教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案用 9 的乘法口诀求商教学设计教学内容： 冀教版数学二年级上册第76、77页教学目标：1、经历用 9 的乘法口诀解决生活中的简单问题的过程。2、能比较熟练运用 9 的口诀进行相应的乘、除法计算。3、提高用口诀计算的速度和正确率，增强学好数学的信心。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、 教师进行知道什么鲜花的谈话，然后提出要 解 决 插 花 问题。由 生 活 中的 现 实 需 要 引出问题，调动学生的学习兴趣。师：同学们，前面的学习中， 我们解决过一些在一些公共场所或有些家庭经常用花瓶插上鲜花来布置环境， 关于鲜花的问题，今天我们就来帮助花店解决一个关于插花的问题。
2、师板书：插花问题2、 让学生看书中的插图，了解一共有45 枝鲜花。解 图 中 的数学信息，为解决问题作准备。师：请同学认真看课本第76 页上面有一排鲜花，数一数一共有多少枝？生：有 45 枝鲜花。师：你怎么知道是45 枝呢？生：前边 4 束每束 10 枝，第五束是5 枝，4 个 10是 40，再加 5 是 45。二、解决问题1 提出让学生读题并解答问题的要求，给学生充分的时间，关注学习有困难的学生。为 学 生 提供 在 已 有 知 识和 经 验 的 背 景下 自 己 解 决 问题的机会。师：现在，请同学们自己读一读课本上（1） 、 （2）两个小题，然后自己解答，如果有困难，可以请老师帮忙。精品
3、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、 全班 交流，指名说一说自 己 是 怎 样 想的。学 生 发 言时，教师适时对学生进行指导、鼓励、帮助学生思考问题，正确表达自己解题的思路。交流、分享学生的新成果，同时，交流的过程 也 是 学 生 互相学习的过程。师：哪位同学说一说（1）题，你是怎样列式计算的？怎样想的？生：我是这样想的： 一共有 45 枝花，每个花瓶里插 9 枝，就是看 45 里面有几个 9，所以用除法计算。算式是
4、： 4595（个）师：你是用哪句口诀计算的？生： 我是用五九四十五这句口诀计算的。师：谁愿意说一说（ 2）题，你是怎样解决的？生：4559（枝） 。我是这样想的：把 45 枝花平均插在 5 个花瓶中，求每个花瓶中插几枝就是把45 平均分成 5 份，看每份是多少。所以我列出算式455用五九四十五这句口诀计算的。3、 提出五九四十五，这句口诀能计算几道乘除法的问题。进行讨论，让学生了解、体会一句口诀能计算四道乘除法算式。学 生 初 步了 解 一 句 口 诀能 计 算 四 个 除法算式，提高了学生用 9 的口诀进 行 乘 除 法 计算的能力。师： 以上两个算式都是用了五九四十五这句口诀，想一想根据这
5、句口诀一共能写出几道乘、除法算式？学生很快想起：5945 4559 9545 4595 三、尝试练习1、 让学生看课本第 76 页试一试的问题，并让 学 生 经历了解信息，理解问题，并自主解 决 问 题 的 过师：解决了鲜花插在花瓶中的问题，再来看课本第 76页“试一试” 中的问题：谁能用自己的话说一说有哪些花， 要求是什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案要求用自己的话描述已知信息和问题，然后，自己解答。程。生：
6、有三种鲜花，玫瑰花有72 枝，向日葵有 27 枝， 马蹄莲有 36 枝。 问题是：把这些鲜花配成 9 个同样的花篮，可以怎样搭配？学生说不完整，教师参与。师：是呀！这些鲜花要搭配成9 个同样的花篮，可以怎样搭配每个花篮有多少枝鲜花呢？下面， 请同学们按自己的想法作出一个搭配方案吧！学生自主解决问题，教师巡视。2、 交流学生作出的方案，学生说，教师板书出来。让 学 生 获得 自 主 解 决 问题的成功体验。师： 谁来给大家汇报一下你做的配花篮的方案？生：把每种花都平均分成9 份，每个花篮各放 1 份。玫瑰花： 7298（枝）向日葵： 2793（枝）马蹄莲： 3694（枝）每个花篮： 83415（
7、枝）学生如果作出其他方案， 只要合理就给予肯定。四、课堂练习1、 练一练第1 题。让学生独立完成。 交流时，让学生试着说一说每组题中三道算式的联系。师：看练一练第 1 题的每组算式， 想一想每组的三个算式都用到了哪句口诀，写在横线上。学生独立做题。2、 练一练第这 样 练 习师： 现在我们利用第 2 题进行一次计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2 题，进行计时练习，教师注意了解每一个学生计算的速度和正确率。师巡视，
8、做完后校正答案，特 别 注 意 困 难生。计 算 有 利 于 提高 口 诀 计 算 的速度和正确率，满 足 学 生 的 好胜心理，增强学好数学的信心。算比赛，谁做完就举手告诉老师， 好，现在开始。学生举手，教师记住顺序， 全班交流后，对做的又对又快的进行表扬。3、 练一练第3 题，让学生明白题目要求后，独立完成再全班交流。乘 法 和 加减法混合运算，检 查 学 生 对 乘法 口 诀 的 掌 握情况。师：大家看第 3 题，观察题中两边的算式，你能明白这个题是什么意思吗？生：这道题应该分别计算两边是算式，再与中间的得数连起来。师：说的很好，下面就请同学们自己连一连吧！学生连线，教师巡视。4、 练一
9、练第4 题，先让学生读题、看图，搞清楚题中的数学信息和问题，再独立完成。师：第 4 题，我们先来了解一下题中的信息和问题，谁愿意说一说？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -