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1、精选优质文档-倾情为你奉上经典高中物理实验题汇编（力学实验）1.（合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一） 在探究求合力的方法实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是 ， ， ，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要特别注意的是 某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长X，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个？( )答案：两个弹簧秤的读数，两个细绳套的方向，橡皮条结点的位
2、置 . 把橡皮条的结点拉到同一位置O。 C2.（福建省福州三中20082009学年高三年级第二次月考）在液体中下落的物体最终会达到一个恒定的速度，称之为收尾速度。一个半径为r的球体在液体中下落的收尾速度为v = r2（/），其中、g、/分别为液体的粘滞系数（与液体种类相关的常数）、重力加速度、球体的密度、液体的密度。（本题中g、/为已知量）。某同学为了测定某已知密度的液体的粘滞系数，选定了下列器材：一只1000mL的量筒；一块秒表；一把刻度尺；直径不同的铝球若干个（最大直径约10.00mm）。请列出该同学漏选的器材： 。实验时，该同学首先将直径约10.00mm的铝球重复从装满被测液体的量筒液面
3、上自由落下测定它通过量筒刻线750mL到500mL和450mL到200mL的两段时间，列表如下：距离L（mL）时间t（s）平均时间t/（s）7505001.74 1.72 1.721.734502001.73 1.72 1.731.73由以上测量数据得到的结论是 。若测出了不同半径的铝球的收尾速度，要求出液体的粘滞系数，对以上数据应如何处理？答案：（1）螺旋测微器或右边卡尺或天平 （2）铝球自750mL刻度处已达到收尾速度做匀速运动 （3）根据不同半径的球，求出液体的粘滞系数，求出它的平均值。3.（广东省2009届高三第一次六校联考试卷物理试卷）（1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图
4、钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测量力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果是否会发生变化？答： 。（选填“变”或“不变”） 本实验采用的科学方法是 A理想实验法B等效替代法C控制变量法D建立物理模型法（2）在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在电压为U，频率为f的交流电源上，从 实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示，选取纸带上打出的连续5个点A、B、C、D、E，测出A点距起始点的距离为S0，点AC间的距
5、离为S1，点CE间的距离为，已知重锤的质量为m，当地的重力加速度为g，则：起始点O到打下C点的过程中，重锤重力势能的减少量为EP ，重锤动能的增加量为EK 。根据题中提供的条件，还可利用重锤下落求出当地的重力加速度g= ，经过计算可知，测量值比当地重力加速度的真实值要小，其主要原因是： 。答案：（1）不变 B（2） ，纸带与限位孔之间的摩擦力(或纸带与其它部分的阻力或摩擦阻力)。4.（汕头金山中学2008-2009学年第一学期高三期中考试）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图（所用交变电流的频率为50Hz）（1）图（b）为某次实验得到的纸
6、带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2（保留三位有效数字）（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的，数据如下表：实验次数12345678小车加速度a/ms20.6330.5720.4970.4180.3320.2500.1670.101小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67小车质量倒数4.003.453.032.502.001.411.000.60请在方格坐标纸中画出图线， 并从图线求出小车加速度a与质量倒数之间的关系式是 （3）保持小车质量不变，改变砂和
7、砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如图所示。该图线不通过原点，其主要原因是_ 答案：(1)0.510 (2)略 (3)没有平衡摩擦力5.（中山一中2008-2009学年高三第二次统测物理试题）（1）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有： 。在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：( )(A)(B)A.F2可以有多个方向B.F2的方向和大小可以有多个值C.F2的方向和大小是惟一确定值D.F2的方向是惟一的，但大小可有多个值(2).在
8、探究影响加速度的因数的实验中，作出了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实验中_不同。图B中图线不过原点的原因是_. (3)读数为_cm答案：（1）三角板和弹簧秤 C (2)小车和砝码的总质量；由于长木板的倾角过大。 （3）10956.（启东市2009届高三第一次调研测试）某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将一个长方体木块放在水平桌面上，然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力F，并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测，表1是其记录的实验数据。木块的重力为10.00N，重力加速度g=9.80m/s2,根据表格中的数据回答下列问题（答案保留3位有效数字）：表1实验次数运动状态
9、水平拉力F/N1静止3.622静止F4.003匀速4.014匀加速5.015匀加速5.49（1）木块与桌面间的最大静摩擦力 N；（2）木块与桌面间的动摩擦因数 ；（3）实验次数5中监测到的加速度 m/s2答案：（1）4.01 (2)0.401 (3)1.457.（山东嘉祥一中2009届阶段性测试）一艘宇宙飞船飞近某一新发现的行星，并进入靠近该行星表面的圆形轨道绕行数圈后，着陆在该行星上。飞船上备有以下实验器材A.精确秒表一只 B.已知质量为m的物体一个C.弹簧秤一个 D.天平一台(附砝码)已知宇航员在绕行时及着陆后各作了一次测量，依据测量数据，可求出该星球的半径R及星球的质量M。(已知万有引力
10、常量为G)(1)两次测量所选用的器材分别为 . 。(用序号表示)(2)两次测量的物理量分别是 . 。(3)用该数据写出半径R.质量M的表达式。 R= ,M= 。答案： （1） A , B C （2） 周期T 物体重力F （3） 8.（合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一）滴水法测重力加速度的作法如下：（1）让水滴落到垫起来的盘子上，可以听到水滴每次碰盘子的声音，仔细地调整水龙头的阀门，使第一滴水碰到盘的瞬间，同时第二滴水正好从阀门处开始下落。（2）从听到某个水滴的声音时开始计时，并数“0”，以后每听到一次响声，顺次加1，直到数到“100”，计时停止，秒表上时间为40s。（3）用米尺量出
11、水龙头滴水处到盘子的距离为78.56cm，根据上述实验所得的数据，计算出重力加速度的值为_。答案： 9.82m/s2。9.（汕头金山中学2008-2009学年第一学期高三期中考试）某研究性学习小组用如图（a）所示装置验证机械能守恒定律让一个摆球由静止开始从A位置摆到B位置，若不考虑空气阻力，小球的机械能应该守恒，即mv2 = mgh直接测量摆球到达B点的速度v比较困难现让小球在B点处脱离悬线做平抛运动，利用平抛的特性来间接地测出v如图（a）中，悬点正下方P点处放有水平放置炽热的电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，小球由于惯性向前飞出作平抛运动在地面上放上白纸，上面覆盖着复写纸，当小球落在
12、复写纸上时，会在下面白纸上留下痕迹用重锤线确定出A、B点的投影点N、M重复实验10次（小球每一次都从同一点由静止释放），球的落点痕迹如图（b）所示，图中米尺水平放置，零刻度线与M点对齐用米尺量出AN的高度h1、BM的高度h2，算出A、B两点的竖直距离，再量出M、C之间的距离x，即可验证机械能守恒定律已知重力加速度为g，小球的质量为m（1）根据图（b）可以确定小球平抛时的水平射程为 cm（2）用题中所给字母表示出小球平抛时的初速度v0 = （3）用测出的物理量表示出小球从A到B过程中，重力势能的减少量EP = ，动能的增加量EK= 答案：(1)64.665.3 (2)x (3)mg(h1h2)，
13、x210.（中山一中2008-2009学年高三第二次统测物理试题）(1) 在用“图象法”处理实验数据时，为了减少误差（ ） A应使纵、横坐标每单位长度表示的数值大一些B应使纵、横坐标每单位长度表示的数值小一些C为使图线通过每个实验数据点，应使图线画成折线D应使图线画成直线或光滑曲线，让实验数据点大致均匀分布在图线附近，对于个别离线较远的点可以舍去(2) 某同学要进行探究匀变速直线运动实验，请在下面列出的实验器材中，选出本实验中不需要的器材填在横线上(填编号)： 打点计时器 天平 低压交流电源 低压直流电源 细绳和纸带 钩码和小车 秒表 一端有滑轮的长木板 刻度尺(3)某同学利用打点计时器所记录
14、的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况，实验中获得一条纸带，如图所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50HZ，则打A点时小车运动的速度vA=_m/s，小车运动的加速度a=_m/s2。（结果要求保留三位有效数字）OABCD3.186.7410.6915.05(单位：cm)答案： (1) BD (2) (3) 0.337m/s，0.393m/s2打点计时器纸带夹子重物12.（东北师大附中2008年高三“三年磨一剑”第二次摸底考试）用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打
15、出一系列的点，对纸带上的点痕进行测量，即验证机械能守恒定律（1）下面列举了该实验的几个操作步骤：A按照图示的装置安装器件；B将打点计时器接到电源的“直流输出”上；C用天平测出重锤的质量；D释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带；E测量纸带上某些点间的距离；F根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是 （将其选项对应的字母填在横线处） As2s1BCDEs0O（2）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值如图所示，根据打出的纸带，选取纸带上的连续的五个点A、B、C、D、E，测出A距起始点O的距离为s0，点AC间的距离为s
16、1，点CE间的距离为s2，使用交流电的频率为f，根据这些条件计算重锤下落的加速度a_（3）在上述验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其原因主要是因为在重锤下落的过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测阻力的大小若已知当地重力加速度公认的较准确的值为g，还需要测量的物理量是 试用这些物理量和上图纸带上的数据符号表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小F 答案：（1）BCD （2） （3） 重锤的质量m ， 或13.（杭州学军中学2009届9月高三第二次月考）（1）小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速直线运动.如图是经打点计时器打出的纸带的一段，计数点序号（
17、按打点顺序计数）是1、2、3、4，已知交流电的频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有四个打印点。则小车运动的加速度大小是_m/s2，小车做_（填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”）.（保留3位有效数字）（2）为了测量一个高楼的高度，某同学设计了如下实验：在一根长为的绳两端各拴一重球，一人站在楼顶上，手执上端的重球无初速度的释放使其自由下落，另一人在楼下测量两球落地的时间差，即可根据、得出高楼的高度（不计空气阻力）.从原理上讲，这个方案是否正确_，理由： 从实际测量来看，你估计最大的困难是 答案：（1） 1.90（仅此一答案）， 匀减速 （2） 正确 理由：只要能给出正确的高度h的表达式或方
18、程均给分，但只有文字说理不得分 最大困难： t的测量 14.（广东实验中学20082009学年上学期高三阶段考试一）在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4_ms，小车的加速度大小a_ms2。（保留三位有效数字）答案：0.405 0.75615.（08-09年度第一学期江苏省兴化市高三物理期中调研
19、考试）（1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果 （填“会”或“不会”）发生变化 本实验采用的科学方法是 A理想实验法B控制变量法C等效替代法D建立物理模型法（2）在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在电压为U，频率为f的交流电源上，从实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示，选取纸带上打出的连续5个点A、B、C、D、E，测出A点距起
20、始点的距离为S0，点AC间的距离为S1，点CE间的距离为S2，已知重锤的质量为m，当地的重力加速度为g，则：起始点O到打下C点的过程中，重锤重力势能的减少量为EP ，重锤动能的增加量为EK ；根据题中提供的条件，还可利用重锤下落求出当地的重力加速度g= ，经过计算可知，测量值比当地重力加速度的真实值要小，其主要原因是： 答案：（1）不变 C （2）， ，纸带与限位孔之间的摩擦力(或纸带与其它部分的阻力或摩擦阻力)16.（08-09年度第一学期江苏省兴化市高三物理期中调研考试）（1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外
21、力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：a_ _ _ b _ _ _如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T距离如图乙则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示） ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有 乙ABCDEFx1x2x3x4x5（2）用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象O次数小车质量M/g加速度a/ms212001.915.0022501.714.003
22、3001.503.3343501.362.8654001.122.5064501.002.2275000.902.00表格：小车受力相同（均取砂桶质量m50g）根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：_ _答案：（1） a平衡摩擦力 b钩码的重力远小于小车的总重力 钩码的重力和小车的总质量（2）图象略 作为外力的砂桶质量偏大 20072008年力学实验联考题一、选择题1.（上海市宝山区2008年4月模拟）关于做“研究平抛运动”的实验：（1）实验器材除了木板、小球、斜槽、长木条、图钉、铅笔之外，还需要的是 （ ）A秒表 B白纸 C天平 D弹簧秤 E重垂线（2）下列说法中正确的是 （ ）A斜槽轨
23、道必须光滑B斜槽轨道末端可以不水平C应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下D要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些E为了比较准确地描出小球运动的轨迹应该用一条曲线把所有的点连接起来 答案：（1）BE (2)CD2.（威海市2008年质检）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是 ( )A使用测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正零点B用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行C两细绳套必须等长D用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程E同一次
24、实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置答案：ABDE3.（北京顺义区2008年三模）某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、20分度游标卡尺、50分度游标卡尺同一个物体的宽度，得到如下各组数据，其中读数肯定错误的是 （ ）A20.0mm B19.9mm C20.05mm D19.99mm答案：D4.（上海市闸北区2008年4月模拟）在做“用单摆测定重力加速”的实验中，有人提出以下几点建议：A、适当加长摆线B、质量相同，体积不同的摆球，应选用体积较大的 C、单摆偏离平衡位置的角度不能过大D、当单摆经过平衡位置时开始计时。经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆的振动的周期其中对提高测量结果
25、精度有利的是 （ ）答案：AC5.（北京宣武区2008届期末考）以下四个学生实验中都要用到小球或者重锤，实验中必须测定小球或重锤质量的是 ( ) A验证机械能守恒 B用单摆测定重力加速度C验证动量守恒 D研究平抛运动答案：C6.（烟台市2008届期中考试）利用传感器和计算机可以测量快速变化的力。如图把小球相连的弹性细绳的上端与传感器相连，小球举高到绳子的悬点0处，然后让其自由下落，用这种方法可获得绳子拉紧时绳中拉力F随时间t变化的图线，根据图线所提供的信息可判定下列说法正确的是 （填字母代号）At1时刻小球速度最大 Bt2时刻绳子最长Ct3时刻小球动能最大 Dt3与t4时刻小球速度相同答案：B
26、7.上海市卢湾区2008年4月模拟）某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的（ ）（A）建立“合力与分力”的概念 （B）建立“点电荷”的概念 （C）建立“电场强度”的概念 （D）建立“光子说”的理论答案A8.（烟台市2008届期中考试）如图所示是在验证牛顿第二定律实验中，根据实
27、验数据描绘出三条a-F图象，下列说法中正确的是( )（填字母代号）A三条倾直斜线所对应的小车和砝码的总质量相同B三条倾直斜线所对应的小车和砝码的总质量不同C直线1对应的小车和砝码的总质量最大D直线3对应的小车和砝码的总质量最大答案：BD9.（上海市闸北区2008年4月模拟）在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是 ( )A弹簧秤 B秒表 C坐标纸 D天平 E重垂线 实验中，下列说法正确的是 ( )A应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下 B斜槽轨道必须光滑 C斜槽轨道末端必须水平 D要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些 E为
28、了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条折线把所有的点连接起来答案CE ACD10.（盐城市2008届六所名校联考）在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下操作合理的是 ( )装置1装置2装置3A选用装置图1研究平抛物体竖直分运动，应该用眼睛看A、B两球是否同时落地B选用装置图2要获得稳定的细水柱所显示的平抛轨迹，竖直管上端A一定要低于水面C选用装置图3要获得钢球的平抛轨迹，每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放钢球D除上述装置外，也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动时每秒15帧的录像获得平抛轨迹答案 BD二、非选择题水平实验台滑轮小沙桶滑块细线打点计时器纸带长木板11.（南通市2
29、008届基础调研测）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：（1）你认为还需要的实验器材有 （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是 ，实验时首先要做的步骤是 （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录
30、其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1 v2）则本实验最终要验证的数学表达式为 （用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）答案：（1）天平，刻度尺 质量 平衡摩擦力（3）12.（湖北省武汉市部分学校2008届新高三起点调研）在探究牛顿第二定律实验中，得到以下数据：物体质量不变时，加速度a与物体所受合力F的对应数据如表1；物体所受合力不变时，加速度a和物体质量的倒数1/M的对应数据如表2。表1 表2a(ms2)1.02.04.06.08.1F（N）0.51.02.03.04.0a(ms2)1.02.02.73.04.00.250.500.
31、690.801.0（1）分别画出a F图象和a1/M图象。（2）由a F图象得到的结论是 ；由a 1/M图象得到的结论是 答案：（1）如图所示（2）物体的加速度与物体所受的合力成正比物体的加速度与物体的质量成反比13.（海门市2008届第一次诊断性考试）（）将打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图所示是打出的纸带的一段当电源频率为50 Hz时，每隔0.1 s取一个计数点，它们是图中a、b、c、d、e、f等点，这段时间内加速度的平均值是_(取两位有效数字)若电源频率高于50Hz，但计算仍按50Hz计算，其加速度数值将_ (填“偏大”、偏小或“相同”)（）为了
32、求出小车在下滑过程中所受的阻力，除需要测出小车的质量m外，还需要测量的物理量是_，用测得的量及加速度a表示的阻力的计算式为f=_答案：(1)0.8m/s2 (0.80.82范围均正确) 偏小(2) 斜面的高h与斜面的长L（或斜面的倾角）14.（宿迁市2008届第一次调研）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3。各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm,d3=13.5cm，则（1）物体做 的运动，理由是 ；（2）物体通过1计数
33、点的速度v1= m/s；（3）物体运动的加速度为a = m/s2.答案：（1）匀加速直线（1分） s=常数（2分） （2）0.375m/s（2分） （3）1.5m/s2 （2分）15.（山东省潍坊市2008届教学质量检测）如图所示，光滑水平轨道与光滑圆弧轨道相切，轻弹簧的一端固定在轨道的左端，OP是可绕O点转动的轻杆，且摆到某处就能停在该处；另有一小钢球。现在利用这些器材测定弹簧被压缩时的弹性势能。（1）还需要的器材是 、 。（2）以上测量实际上是把对弹性势能的测量转化对 的测量，进而转化为对 和 的直接测量。答案：（1）天平 刻度尺 （2）重力势能 质量 高度（共7分，前3空每空1分，最后两
34、空每空2分）16.（成都市2008届高中毕业班摸底测试）某同学在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中，按正确操作方法测出的数据如下表。其中，他选择的轻质弹簧的原长是10cm，实验中弹簧的伸长始终未超过弹性限度。弹簧所受拉力F/N2.04.06.08.010.012.014.0弹簧的总长度l/cm11.0112.0112.9914.0015.0116.0016.99（1） 若以拉力F为纵坐标，以弹簧的伸长x为横坐标，请你在右图中描点并作出该弹簧的Fx图线。（2）若以x为自变量，且F的单拉用N表示，x的单位用m表示，则上述图线所代表的函数为 。答案：（1）见答图1 （2）F=kx，其中k=200N/
35、m或F=200x17.（重庆市2008届直属重点中学第2次联考）如图5-1所示，在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用的交流电的频率为50Hz，查的当地的重力加速度g=9.80m/s2，测的所用的重物的质量为1.00kg，实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示。把第一个点记做O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点。经测量知道A、B、C、D个点到O点的距离为62.99cm、70.14 cm、77.76 cm、85.37 cm。根据以上数据可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于_J；动能的增加量为_J；（取三位有效数字）。图51答案：7.62J 7.60J18.（东台市
36、2008届第一次调研）（1）如图（1）所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是 （ ）A. 为减小实验误差，长木板应水平放置B. 通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加C. 小车在橡皮筋拉作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋拉恢复原长后小车做匀速运动D. 应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度第11题图(2)AOBC第11题图(1)（2）某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端固定，另一端用A、B两个弹簧秤同时拉着到达O点位置，此时两弹簧秤的读数分别是FA3.41 N和FB4.18N，其位置记录如图（2）所示倘若橡皮绳的活动
37、端仅由一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，读得弹簧秤的读数为FC6.14 N，其位置如C以1 cm表示1N，作力的图示，用作图法求出FA、FB的合力大小（要说明量值）、和方向（只要图示），并说明该实验的结论用作图法求得FA、FB的合力大小为N；实验结论是：答案：（1）BD（2）能分别正确作出FA、FB、FC的力的图示，各得能根据平行四边形定则正确作出合力的图示，得到合力的值为6.06.4N，得2分；用平行四边形作出的合力与FC重叠的，；结论：在本次实验中根据平行四边形定则得到的合力与实际的合力FC大小与方向略有偏差，但误差不大，可近似认为合力FC与分力F19.（启东市2008届高三第一次调研）
38、如图所示，质量不同的两个物体A和B，用跨过定滑轮的细绳相连开始时B放在水平桌面上，A离地面有一定的高度，从静止开始释放让它们运动，在运动过程中B始终碰不到滑轮，A着地后不反弹不计滑轮与轴间摩擦及绳子和滑轮的质量，用此装置可测出B物体与水平桌面间的动摩擦因数在本实验中需要用到的测量工具是 ；需要测量的物理量是 ；（写出物理量的名称并用字母表示）动摩擦因数的表达式为= 答案：（1）天平，刻度尺； A距地面的高度h，B在桌面上滑行的总距离s，A、B的质量mA、mB （2） 20.（镇江市2008届调研二）李明同学在做互成角度的两个力的合成实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图（a）所示，（1）试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力（2）有关此实验，下列叙述正确的是 A.两