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1、精选优质文档-倾情为你奉上减轻学生课业负担的措施（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个
2、亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。1教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设
3、计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减缓坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。2全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。3切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。4严格按课程表上课，保证国家
4、计划课程的教学时间和教学质量，音乐、体育、美术、科学、实践等课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。（三）加强德育管理，提高育德效益。在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律
5、，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。（四）加强 “减负”工作的监督和指导。按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订教学辅助用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，树立典型，纠正问题。1. 加强学习，提高认识。组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。同时根据学校实际，分别组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会，并会议情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制订方案。同时组织全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及我校减负工作实施方案等
6、，积极营造氛围，形成共识。2建立组织，落实责任。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，校长为第一责任人，严格要求、严格管理。3学校对“减负”工作定期或不定期检查，并将结果及时总结反馈、整改，并纳入教师考核之中。4.充分利用教务日志的功能，建立教师日常教学行为通报制度。即在周一教师会议对违反学校“减负”规定的教师和班级进行通报，惩前毖后。5.公开学生课业负担过重举报电话，接受学生、学生家长和社会的举报。 （三）常规入手，抓出实效。根据各级教育主管部门关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求，确保“减负”工作切实、有效的开展，规定如下：1切实转变教师观念，树立
7、全面正确的学生观、质量观、教学观。完善学生评价机制和教师考核制度，不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判教师。淡化分数，追求学生正常学习状态下的自然结果。2严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过7小时，不提倡学生提早到校，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长。认真落实学校体育课程要求，广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动，不削减、挤占体育课时和课外活动时间，确保学生活动时间。3严格控制学生作业量及资料征订。作业内容要符合新课程标准，难易适当，有层次。课内作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。一二
8、年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业在1小时以内，音乐、体育、美术、科学、信息技术课原则上不留家庭作业，确保学生每天有9小时以上睡眠时间。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。积极倡导练习作业精练高效。4.严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。各班学生课外作业量授权班主任统筹调节把关，严格控制，各教研组长负责把关作业的设计与安排，教导处每周加强对学生课外作业量的抽查、调控和督促，全面协调。5严格执行课程计划。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，严格按课程计划开齐、开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及
9、学生实情制订好学期教学进度计划表，不搞突击教学，不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求。6严格控制考试次数，学校除期末质量检测外，不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待合格。7严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英等科目，教师必须按作息时间开展教学活动，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。严禁利用课间时间辅导学生，严禁教师利用中午午休时间对学生进行整班补课活动。8保证学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课，严禁开展有偿家教。9改革、修订教师工作评价标准，完善教师工作评估机制，实行等级评价
10、制度，建立教师减负工作实施奖惩制度，把教师的减负工作与学校年度考核挂钩。充分调动各层面教师工作的积极性。（四）关注课堂，提高效益。课堂是教学改革的主阵地，课堂更是落实“减负增效”的主阵地。结合学校减负工作要求，进一步关注课堂，在提高课堂教学有效性上下工夫。1进一步强化和促进我校课堂教学高效性。注重教师教学方式和学习方式的转变，要突出高效课堂的基本要求，要有时间控制意识，严禁提前上课或拖堂等现象的发生。2重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索，切实转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探索实现轻负担，高质量的途径与方法。3搭建平台，促进教师专业化水平。组织各种形式的培训、教师基本功比赛，教学大比武等活动，以外在的形式促使教师内功的提炼，促进教师专业化水平的提高。为真正的减负增效提供有力的保障。4加大对常规课教学的调研力度，听好“推门课”，同时以教研组为单位，积极开展学科教研组课堂教学展示活动及教师互动听课评课活动，关注课堂，提高效益。（五)适时反思，不断提升“减负”工作从实施开始，我们将分阶段及时小结、反思，提出改进措施，努力将“减负”工作落到实处、有所成效。洞口县文昌街道第一小学专心-专注-专业