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1、2022年汽车专业顶岗实习总结5篇 当代汽车已经是一个普遍的交通工具，汽车专业的学生参与顶岗实习能够提高个人的工作实力，在实习中将理论与实际结合，学习更多有用的学问。下面是我给大家带来的汽车专业顶岗实习总结_汽车专业实习个人总结，以供大家参考，我们一起来看看吧! 更多关于“实习总结”内容举荐 汽车专业顶岗实习总结范文篇一 在一个特别的日子里，我起先了为期40天的汽车修理的实习。在这40天里，我主要学习了汽车的二级维护和汽车修理业务的相关学问。二级维护是以检查、调整转向节、转向摇臂、制动蹄片、悬架等经过肯定时间的运用简单磨损或变形的平安部件为主，并拆检轮胎，进行轮胎换位，检查调整发动机工作状况和
2、排气污染限制装置等，由修理企业负责执行的车辆维护作业。 汽车作为承运旅客或运输货物的交通工具，同时也是损耗品，为保持其具有的优良性能，一般每行驶7500-10000公里就要进厂做二级维护保养。汽车二级维护保养验收标准主要是以下几点: 1、发动机通过三清三滤作业后，应易启动、运转平稳、排气正常(指尾气达标)、水温、机油压力符合要求、转速平稳、无异响、各皮带张紧适度，无四漏(水、油、电、气)现象。 2、方向自由行程和前束符合要求,转向轻巧、敏捷、牢靠，行驶时前轮无左右摆头和跑偏。 3、离合器自由行程符合要求，操作便利、分别彻底、结合平稳、牢靠，无异响，液压系统无漏油。 4、变速箱、驱动桥、万向节(
3、或半轴)传动装置等润滑良好，连接牢靠，无异响和过热，不跳挡、换挡敏捷、不漏油。 5、制动踏板自由行程和制动器间歇符合要求，行车、驻车制动良好，制动时无跑偏现象和制动时拖滞现象，惯性比例阀工作正常，不漏油。 6、轮胎压力正常(不同的车型规定的凹凸压标准不同)。 7、悬臂、减震固定 牢靠，功能正常，轮毂轴承温度在行驶后不高热。 8、发电机、起动机、灯光、仪表、信号灯、按钮、开关附属设备齐全、完整，能工作正常。 9、全车各润滑点加注润滑油。10、全车冲洗清洁。修理厂家只要做到以上10条二级保养作业，车辆的技术状况就得以保障，车主就能放心接车。 以上就是我在汽修厂40天学习中悟出的关于二级维护的感性和
4、理性相识，当然我在修理厂实习只有短短的40天，对于汽车的二级维护仅仅了解了一些肤浅的学问。刚到修理厂起先做二级维护单时，我还会偶犯一些小错误，譬如在填写单子的时候，间或会把大车的检修人员和小车的检修人员搞混淆。一旦犯了这样的错误，填写错的那张报告单就被作废了，必需重新打印，这无疑就影响了工作效率。从今我马上意识到，面对繁琐的工作时，肯定要保持严谨、细心的工作看法。这样就可以让人少犯错误和失误。 40天短暂的时间，我从简洁的做二级维护报告单到能够独立、孰练、快速的完成各类车辆的二级维护报告单，虽然这只是很小的一步跨越，但对于我的人生却有着特殊的意义，它标记着我在一个生疏的行业里渐渐的成长，在我人
5、生成长的过程中谱写的多彩的音符。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在这个高速发展、充溢挑战和竞争的社会里，我作为一个汽修专业老师，没有别的优势，唯有以自己的勤奋来补缺拙劣。“天道酬勤”，我信任在这个行业里会慢慢成长，越走越远，越做越好的。 最终，我要感谢公司各位领导对我的关切和教育，感谢集团公司领导给我供应了这样一个学习的平台，同时也感谢各位老师、同事对我工作上的帮助指导。 汽车专业顶岗实习总结范文篇二 本次实习为更好地实施素养教化，落实教学安排，本着理论与实践相结合的原则，以学生学有所长，学以致用为目的。在短短一年的实习中，我们与实习单位主动联系、协商，让学生主动动手参加，亲自实践动手操作
6、进行车辆的装配、修理和维护，使广阔同学拓宽了学问面，熬炼了实力，综合素养得到了较大提高。同时教学实习也推动了我校与社会各汽车修理厂的联系与合作，彼此进一步加深了了解，亲密了关系，为校企合作共赢奠定了坚实的基础，为以后的教学实习 与教学改革供应了丰富的阅历。 一、明确教学实习的目的与要求 (一)实习目的 支配本次教学实习的基本目的，在于通过理论与实践的结合、学校与社会的沟通，使学生初步具有汽车设备拆装与修理、故障诊断与解除的实力;具有肯定的创新精神和实践实力，并进一步养成仔细负责的工作看法和一丝不苟的工作作风;尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化
7、建设须要的高素养的好用型人才。 (二)实习要求： 实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成实习单位交办的各项任务，从小事做起，向装配工人或汽车修理工虚心求教，要尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际动手实践操作工作实力。 2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎单调。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，做到敏捷驾驭，该动手时不要闲着
8、当作没事，不该动的地方不要随意乱动;该说的话要说，主动去问，不该说的肯定不要乱说。要充分体现我们学生的素养，给实习单位留下好印象。 3、以“学生”的身份去实习。要求学生在实习前要仔细系统复习所学习的学问，到实习单位要把老师所传授的学问与实际操作相结合，多比照，多思索，多问为什么，虚心请教，不耻下问。实习结束时要完成实习报告并作为实习成果的重要组成部分。 二、细心组织，仔细做好教学实习 1、在学生实习前，我们仔细探讨制定了实习方案。实习基地的选取为适应专业方向与培育目标的须要，教学实习基地多选取离学校教近的一些汽车修理厂或装配厂。 2、在学生实习前，让每位学生提出实习申请，必需让学生家长同意才能
9、去实习，并且和学生及其家长签定平安责任书。 3、在学生实习前，给实习带队指导老师召开了会议，强调了纪律，谈了要求，说明白本次实习的重要性，要求各老师仔细履行职责，并签定了实习带队指导老师责任书。 4、作好实习前的指导工作。请熟识实习单位工作的老师作讲座或报告，明确角色转换的诸多要求和留意事项。要求学生做好相应的学问打算和心理打算。学问打算包括：汽车的类型、牌号;汽车各专业科统与总成的名称、作用、基本结构和连接关专业科，汽车电气设备的构造、工作原理及其运用、维护与修理的有关理论学问。还要了解汽车修理装配企业工作的工作纪律和工作程序。心理打算主要是留意角色转换，形成必要的心理预期，并依据详细状况随
10、时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。 5、在学生实习时，科内统一协调，调配车辆送学生，让学生或座车或步行到实习单位。支配 2 名老师参加带队全程管理。在实习期间，定期访问，双向沟通，并随时到各实习单位去检查学生实习状况和带队指导老师履行职责等状况。保证了实习效果。 6、参与实习的学生实行双重管理。一方面，作为在校学生，要接受校、科的管理;另一方面，在实习单位，要遵守所在单位的各项规章制度。做到了管理无缝隙。 7、为加强实习管理，我们还强调实习学生的自我管理、相互督促，把学生分为六个组，每组选出一个组长，协作好带队指导老师参加管理。学生住在学校，早出晚归，有科内统一调度，
11、带队指导老师全程管理服务，做到了实习、学习两不误。 8、实习成果的评定：为调动实习学生的主动性，保证明习效果，本专业对实习学生进行实习成果评定，每在一个实习单位实习结束后，都要写出实习报告，实习报告从职业道德、学问的运用、技能的学习、组织纪律等其他表现全面进行评价，指导老师填写评语，最终并由所在实习单位对学生的综合表现做出认定。 三、教学实习的效果与阅历 1 、教学实习促进了我专业人才培育安排的完善和课程设置的调整。近年来，我专业为适应学生的实践须要接连开展了一系列的学生实习，受到同学的欢迎。学生实习是课堂教学的延长和补充，使学生能够学习到课堂所学不到的很多学问，便于了解驾驭更多的修理常识。
12、2 、教学实习达到了专业教学的预期目的。在两个周的实习之后，学生普遍感到实践操作水平有所提高，更重要的是通过实习，进一步激发了大家对专业学问的爱好，并能够结合社会实际修理存在的问题在专业领域内进行更深化的学习，一些学生还写出了质量较高的实习报告。 3 、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培育了他们的环境适应实力及发觉问题、分析问题、解决问题的实际工作实力，为适应素养教化的要求、为他们今后的发展打下了良好的基础。一些在实习中表现突出的学生为以后毕业时找到了较为满足的单位奠定了坚实的基础。 4 、教学实习协作了所在单位的工作。参与实习的学生在各自的实习基地主动工作，从小事做
13、起，参加修理厂家的工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作实力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评。 5、通过实习亲密了学校和实习单位的关系，双方加强联系，亲密合作，实现了互利共赢。一方面企业为学校供应了很好的实习场所，为学校发展、专业的壮大供应了保障;另一方面学校的实习与发展，给实习单位起到了很好的广告宣扬效果，为企业和社会供应了良好的专业技术人才，反过来解决了企业的招工难的问题。真正实现了校企合作，共铸辉煌。 6、本次实习不行避开的也存在着一些不足，例如有个别学生组织纪律性较差，实习主动性不很高，有的实习单位支配的工作与我们实际课堂所教内容并不是很相符合，这说明我们
14、对学生的教化程度还不够深刻，与个别实习单位联系和沟通还不够很亲密，这都对我们以后实习供应了很好的珍贵阅历。 总之，本次教学实习在学校整体部署要求和领导下，我们实习工作组织周密细致，日常管理刚好而有效，对存在问题刚好处理、快速指导并解决，取得了良好的效果，使广阔同学拓宽了学问面，熬炼了实力，综合素养得到了较大提高。同时教学实习也推动了我校与社会各汽车修理企业的联系与合作，彼此进一步加深了了解，亲密了关系，为校企合作共赢奠定了坚实的基础，为以后的教学实习与教学改革供应了丰富的阅历。实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为课堂教学有益补充是专业教学体系的一个重要环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。 下一页更多精彩的“汽车专业顶岗实习总结范文” 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页