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1、2022学期教学工作计划学期教学工作安排四篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的学期教学工作安排4篇，欢迎大家共享。学期教学工作安排 篇1一、指导思想：紧紧围绕学校教学工作目标，聚焦课堂教学，突出质量立教这个重点，秉承“让育才成为师生梦起先的地方”的办学理念，引导老师拥有自己的教化梦，培育“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的老师队伍，培育“拥有幻想，追逐幻想，实现幻想”的学生，以打造书香校内，培育学生良好习惯为着力点，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，主动开展各项
2、活动，转变老师教学观念，转变老师教学方式，促使我校老师具有幻想意识，深化有效课堂探讨，实施精致化常规管理，实现老师专业化成长。二、工作目标：1、以学校幻想文化为主线，开展深化探讨，使每个学生、每位老师得到全面发展；2、开发出具有学校特色的、能促进本校学校和老师发展的幻想文化课程；3、接着加强老师队伍建设培育，抓好微课题探讨。4、以培育学生良好的生活学习习惯为着力点，努力提高学生素养；5、加强全校作业量的监控，实现真正意义上的减负增效。6、加强常规管理工作，做到精细管理；三、详细工作：依据区教化局提出“减负增效”要求，我们向备课、课堂要质量，给老师“华蜜感”，让学生学得轻松。（一）加强队伍建设，
3、提高师生的综合素养1、老师：（1）加强理论学习，提高老师的理论水平：教务处每周为每学科老师供应一篇学习文章，并通过QQ群进行沟通学习；教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原则，学习要具有针对性，以解决问题式的学习为主。（2）坚持走出去，请进来的原则，尽可能的为老师供应学习培训机会，激励老师主动参与各项学习培训活动。（3）开展评比“月度人物”评比活动，内容包括老师工作、学习的方方面面，人无完人，只要在某一方面有贡献、有特长、有口碑等都可以参评，面对全体老师、学生、家长，树立榜样，树立学校正能量。2、学生：（1）抓好班干部的培育，坚持实行班长例会制度。每周固定时间召开班长例会，进行前一周工作的总结
4、及本周工作的部署，对班进步行培训，提高学生的管理水平，使班委会切实发挥学生自我管理、自我教化的作用。切实起到班主任帮手的作用。（2）激励有特长的学生组建自己的团队，使学生主动发展。（3）开展学生“月度明星”评比活动，每月由年级组举荐一名学生，撰写举荐词，学校制作宣扬海报，并进行颁奖。（二）加强常规管理，关注细微环节，注意实效1、教学常规（1）备课，在研读课标，深化解读教材的基础上进行年级组集体备课，老师学生、个人特点进行二次备课，突出自己对教材的解读、对教学环节的把握，对学生实力的培育。备课侧重于教学重难点的突破，以及学生对所学学问的驾驭应用状况，三至六年级坚持“学案导学，先学后教，当堂训练”
5、，针对学生年龄特点细心设计好导学案，低年级老师还是坚持在自主备课的基础上，进行教研组的集体备课。教务处接着加强老师备课，树标立标，对备课优秀的老师进行量化、表彰。（2）课堂教学，结合“一师一优课，一课一名师”活动，聚焦课堂教学中存在的实际问题，开展共生课堂教学研讨，强化主题教研，集体备课，创课赛课的活动实效。教学要面对全体因材施教，敬重学生差异，注意激发学生的学习爱好，遵循学生的认知规律，关注学生的学习过程；教学中做到讲练结合，给学生足够的自主学习的时间。使学生实现从“学会”到“会学”的转变，实现课堂教学“轻负担、高质量，低耗时、高效益”的目标。（3）作业，学校将加大对学生作业的监控力度，使老
6、师的工作能真正在学生减负的同时，增效。因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原则。各教研组长仔细带领组员学习小学教学视导，明确作业的评价标准和规范要求，加强中小连接工作，五六年级的学生建立个人错题集，推行双色笔作业。对各年级学生作业要严格要求：书写规范，封面整齐，统一书皮、统一标签，统一书写名字位置，统一评价符号、要求。学校对各科作业进行每月定期检查，教育处不定期抽查，学校将检查分数计入老师考核和班级量化。（4）听评课，各教研组分别制定本学期的听课安排，完成听课任务，老师听本学科课不少于20节，教研组长不少于25节。开展校内及组员间的听课活动。这学期并进行以年级为单位举荐一名老师参与
7、校评优课活动，加强课堂教学的探讨力度，促进老师集体备课、有效上课、主题教研实力的提升。听课后，各教研组依据自己组制定的教研主题在老师QQ群中进行评课。（5）教研活动，以“微课题”探讨为抓手，教研组依据本组实际、学生实际，确定探讨主题，并以此开展学习活动、实践，学期末写出本组的探讨报告。教研组要做好探讨活动的资料整理和记录。学期中要进行教研组主题活动展示和沟通活动，为学年末评比优秀教研组做打算。教务处人员分别进入教研组，监督落实。（6）辅导，结合学校的“幻想导师”活动，关注到每一个个体，使学生不仅学习好，更重要的是学会做人。2、丰富课外实践，提高创新意识广泛开展课外阅读，努力培育学生的创新精神和
8、实践实力。提倡把读书成为习惯。在学校充溢了丰富的图书资源这有利的条件下，激发学生的读书爱好，广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，努力营造书香校内。坚持“经典诵读”、“我爱阅读”、“口算、计算每天练”、“英语字母设计竞赛”等学科特色活动，促进学生的特性发展，学校每月进行学科特色活动展评。3、培育学生良好学习习惯，提高学习效果以“双惯养成教化”的深化实施为核心，接着抓好“好习惯小电影”活动，以培育学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效，真正让学生知道什么是好习惯，好习惯是什么样的，如何形成好习惯，着力推动素养教化详细化实施。激励各教研组改
9、进评价方式，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。教育处听课时对各班习惯养成进行测评，并刚好反馈存在问题。（三）抓实课题实施过程，丰富教研成果。1、开展课题探讨，提升老师专业水平。开学初，每个教研组确定出自己的教研主题，并争取邀请教科室领导来校进行引领和指导，带动老师发展，促进老师队伍快速提升。2、课堂调研，现场指导。本学期将接着落实调研听课制度，领导深化课堂听课调研，现场指导教学，采纳两种方法：调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教研沟通，检查上课效果。推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。四、本学期工作配档表（略）学期教学工作安排 篇2本学期，我坚决
10、落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，狠抓教学常规，努力为学生的终身学习奠定良好的基础，本学期教学反思。一、运用新课标理念：在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学安排”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的挚友。二、培育学生的学习习惯：低
11、年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。作为“新老师”，又担当二年级的班主任兼语数老师，我深感任重而道远。刚开学的几个星期里，我不断向学校资深老师学习，采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。1。课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯，教学反思本学期教学反思。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，
12、不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离桌一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，用“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，
13、要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，但我认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师亲善可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教化学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。三、仔细备课：本学期教学工作安排明确备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的活动型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留
14、意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思。四、抓好学生的基础学问教学：本学期，我主要在注意学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。五、存在的问题与不足：作为一位新老师，我存在的不足有许多许多，阅历不足，努力不够，教学基本功不够扎实。在教化教学中对学困生的关注不够。从朗读抽测到古诗背诵再到考试，我发觉班上几名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在后半学期赐予他们更多的关注与帮助。在今后的教化教学中我会不断学习努力提高自己的综合素养，主动向身边的老师学习，争取更大的进步。学期教学工作安排 篇3良好的开端等于胜利的一半。新学期，新的班集体，为了全面实行政教处提出的学期德育工作安排和工
15、作重点，结合本班实际，探讨制定本班20xx年新学期班级教学工作安排：一、班级管理工作1、首先对学生进行军训后返校的收心教化，在最短的时间里使学生进入到的学习状态，克服漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯，上好第一节班会。2、组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选，激励他们他们刻苦学习，塑造良好的个人和干部集体形象，在本学期帮助老师进行班级管理工作。实行班长负责制。3、抓班风，促学风，努力在班级形成良好的学习风气。结合文科班的特点，开展有益的学习活动，提高整个班级的学习成果。4、搞好班级环境建设。在班级明确值日生工作，并责任到人，实行值日组长负
16、责制，值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。5、加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律，这是以后日常班级管理工作的重点之一。6、多深化学生，做到“三勤”，下大力气吃透每一位学生，了解每位学生的家庭状况、个人习惯、不良嗜好、特性等等，进行有针对性的教化教学。7、协作科任老师了解学生状态，刚好向科任老师了解班级状况，协调班级工作安排，有问题刚好处理。8、在班级的各项活动中培育学生的集体荣誉感。树立良好的班风。9、教化学生遵守校规校纪，杜绝班级学生上“三室一厅”，上网吧、带BP机、手机的现象。二、德育工作详细化1、发挥班主任的核心作用，组织科任集体加强课堂学科教学德育渗透，发挥课堂阵地作用
17、。2、主动为学生教化创建环境及空间，突出教化过程中的学生主体地位。3、将学生的考评成果与思想评定工作相结合，激励先进，鞭策后进。4、主动协作学校落实好有关德育的详细工作。三、宿舍管理工作1、深化学习学生寝室管理制度。主动协作宿舍老师的管理工作。多深化学生寝室，检查寝室规格化。2、实施寝室长责任制，负责寝室的卫生和纪律。3、严格限制住校生的作息时间，杜绝通校生私自出校，并坚持做好全体学生的平安教化工作安排。四、做好形式多样的家访工作1、应定期做好与家长的沟通工作。使家长刚好了解学生在校的学习状况、生活状况。2、发觉学生有不良动态刚好与家长联系，帮助老师工作。3、仔细对待、处理家长反映的问题。4、
18、细心设计每一次家长会，使之达到事半功倍的效果。学期教学工作安排 篇4一、学情分析通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特殊是这个五（3）班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们的探讨实力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生
19、的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增加学校
20、与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。三、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践实力。2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利
21、用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。五、提高教学质量的详细措施1.老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页