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1、2022学会分享教案学会共享教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的学会共享教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学会共享教案1活动目标1.使幼儿体验与同伴共享的欢乐.2.使幼儿懂得只有学会了与他人共享，才会有更多的挚友,才会得到更多的欢乐。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。重点难点1. 帮助幼儿了解同伴共享的欢乐。2.使幼儿懂得在生活中与他人共享，能享受更多的欢乐。活动打算1.布偶：小白兔.小
2、黑兔。2.请幼儿自带一件自己喜爱吃的食品，一件自己喜爱的玩具来幼儿园。3、录音假如感到华蜜你就拍拍手。活动过程1、老师出示布偶进行情境表演故事小白兔与小黑兔 引导幼儿懂得与同伴共享的道理。（1） 小探讨：为什么小白兔玩得很兴奋和很欢乐，而小黑兔玩得不快乐呢？（2） 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起共享，这样你会得到更多的欢乐，否则你就像小黑兔一样，得不到欢乐。2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受共享的欢乐，懂得心中有他人才欢乐。（1）启发激励幼儿相互共享食品、玩具。小挚友你们今日带来了什么？请幼儿相互介绍自己带来的食品与玩具。大家都带来了自己喜爱吃的、玩的。假如其
3、他小挚友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起相互品尝。将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同共享的欢乐。（3） 教化幼儿在生活中我与他人共享、享受更多的欢乐 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小挚友一起共享那些东西呢。 小结：小挚友有好吃的好玩的要和大家一起共享，这样你会拥有更多的挚友，玩得更兴奋，拥有更多的欢乐。3观赏音乐假如感到华蜜你就拍拍手。 今日我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，兴奋吗？那么
4、我们一起来唱歌庆祝一下好吗？ 大家兴奋地在假如感到华蜜你就拍拍手的音乐伴奏下跳舞。4、活动延长：与家长联系，请家长视察幼儿在家的共享互动活动，激励幼儿与家人分别欢乐。教学反思1. 在活动起先时,为了激发幼儿的爱好，我采纳了情景故事表演。在教学过程中，充分调动了幼儿的主动性，幼儿之间相互合作，这样培育幼儿的团结帮助精神，使幼儿体验与同伴共享欢乐。2. 整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能主动参加到这活动中来与同伴共享，不足之处在相互共享食品、玩具的时间没驾驭好，有点乱了；其次这次活动的内容对幼儿来还不够，还应加强嬉戏活动。学会共享教案2设计过程：一、导入
5、主题：1、活动：集体分吃大饼。2、小记者采访。董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么快乐，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静）董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了共享的欢乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特殊快乐呢！3、师小结：是啊，看着大家吃得快乐，我也快乐。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多欢乐。看来，学会共享，也能感受到欢乐！4、主持人（董训昭、夏冬妮、张志鹏）：学会共享三年级4班主题班会现在起先。二、感悟篇：1、全班合作诗朗诵这就是共享。董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，共享着太阳的光辉！夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，共享着雨露的精华！张：燕子和风筝，共享着
6、一片蓝天！杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同共享着家庭的暖和！全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是共享！2、主持人（董）：同学们，关于共享你们想起了哪些经验或故事呢？请大家自由地说一说吧！3、学生自由沟通：胡然李紫伊黄辰罡郭子扬章启航陈若冰郝禹泰4、主持人（夏）：这个故事真好！盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应当时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家！5、集体活动：考考你。文志豪陈思思陈涛李巧红王奥三、体验篇：1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起共享什么呢？2、共享活
7、动展示。但爱榴：舞蹈共享茉莉花；夏冬妮：手工作品共享风铃；唐蝶：书法作品共享；万佳琪：绘画作品共享；武力、程诗雪：学习方法共享；黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜：小品共享快乐汤。3、主持人（董）：两个人共享一个华蜜，便会拥有两个华蜜。今日，我们共享了这么多份欢乐，此时此刻，大家肯定都无比欢乐！既然欢乐可以共享，那么忧愁也可以分担。两个人分担一个苦痛，苦痛也会削减一半。四、歌颂篇：1、主持人（夏）：汶川大地震、玉树大地震使许多个家庭遭遇了巨大的苦痛，一时间，多数种关爱与帮助纷至沓来：有人在第一时间里加入到志愿者的行列；有人向灾区捐款捐物；有人在无声的祈祷与祝愿；有人在静默地供应各种帮助（图片观赏）2
8、、主持人（董、夏）：请观赏诗朗诵生死不离3、诗朗诵：汤子晗、沈欣芯、程诗雪：生死不离宋家辉、孙晓燕：青海，我们与你同在张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪：让我们共同分担苦难4、老师总结发言。5、全班齐颂。6、主持人宣布班会结束。学会共享教案3家长挚友们大家好，许多家长反应，孩子和小挚友相处时比较自私，不懂与他人共享。现在给大家介绍六个方法，让孩子学会共享。一、告知孩子，共享才会交到好挚友。当幼儿到了肯定年龄的时候，他就是区分你和我了，知道这是属于自己的东西，家长要教育幼儿学会共享，假如这时候孩子们很抗拒，你可以引导他，共享了才能交到好挚友。二、共享并不是代表没有了。孩子不懂得共享，不要过于的责怪孩
9、子，其实幼儿的自私行业说明白他的大脑在发育，只是我们教育他共享是培育他良好的性格。在教育孩子学会共享的时候，要告知孩子，共享并不是代表没有了，而是把你的东西和别人共享了，这样大家兴奋，你也兴奋了。三、家长要多加引导。幼儿的性格培育和家长的教育是休戚相关的，假如家长们从小都不注意孩子的心理教化，那么以后难免不会成为自私自利的熊孩子。四、教育过程中要按部就班有些家长在教育孩子的过程中太急于求成了，看到自己的孩子不主动共享给其它小挚友时就责骂，其实这种做法是没有必要的，假如你太强势，反而会吓倒孩子。在教育孩子的过程中要按部就班，孩子还小，理解实力和行动实力可以要略微慢一些，不过没关系，这时家长们的耐
10、性讲解是孩子成长的动力。五、家长要做出榜样。要想孩子学会共享，自己就得做出榜样。有好东西就要大家一起共享， 有一位怎样的家长就会有怎样的孩子，不要觉得自己的看法强压别人就高人一筹了，真正有文化有涵养的人会更加温婉、懂礼貌，这就是人与人之间的差距。六、给幼儿讲共享的故事。孩子不懂得共享，你可以给孩子讲一些共享的故事，比如说某某小挚友把自己的东西共享给了其它小挚友这后，他自己内心就会很兴奋，也会得到家长老师的夸奖，当幼儿知道了共享的重要性之后，他自然也就情愿与他人共享了。学会共享教案4活动领域：德育社会活动目标：1、引导幼儿知道共享能交到更多的挚友。2、情愿将自己的食物与挚友们一起共享。3、幼儿在
11、情景嬉戏中体验共享的乐趣。活动打算：各种零食若干、挂图一幅、找挚友音乐。活动过程：一、起先部分：1、带领幼儿随着歌曲做律动。2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。二、基本部分：环节一：新授课程1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会。2、宁静听故事，情境导入。老师提问：小动物们为什么都走了？老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。小挚友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们情愿把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小挚友是怎么做的？4、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题
12、：（1）告知我们什么是共享？（2）宝宝学会共享了吗？（3）小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。环节二：图谱演示，嬉戏导入老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。老师看图总结：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！环
13、节三：嬉戏互动，巩固主题。嬉戏名称：我会共享嬉戏打算：挂图、零食若干。嬉戏玩法：1、老师请幼儿在小椅子后面找到老师共享给自己的食品。2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。2、嬉戏找挚友。（1）老师请幼儿有序去食品区取食品。（2）老师引导幼儿随音乐找客人老师做挚友（3）激励幼儿将食品共享给自己的大挚友。三、结束部分：1、带领幼儿念儿歌学会共享欢乐多2、带领幼儿唱读弟子规经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”活动总结：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。活动延长：今日我们
14、在共享中得到了欢乐，我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。家庭小任务：家长带孩子们与院子里的小挚友一起共享玩具。活动反思：由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验共享的欢乐，通过嬉戏引导幼儿与挚友友好相处，培育其交往实力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。学会共享教案5设计意图：现在的宝宝大多是独身子女，由于家庭成员的呵护，宠爱孩子的自理实力较弱，独立生活意识较差。因此，让幼儿树立自信念，学会自己的事自己做，增加克服困难的志气。活动目标1培育幼儿的自理实力和独
15、立生活的实力从而获得自信念。2教会幼儿穿各类衣服。活动打算1收集不同种类的衣服、稠带2音乐磁带、录音机。活动过程、揭示课题我有一双小小手幼儿边听音乐边做律动。小挚友你觉的能干吗？你自己会做哪些事？、学穿衣服师师范穿衣服并讲解穿衣服的步骤。幼儿学习穿衣服。小结：小挚友，今日你们学会了穿衣服，心里很快乐吧！那以后应当自己穿并穿给爸爸妈妈看。、比一比，谁穿的衣服合身得体。首先依据实力差异把幼儿分成三组进行不同穿法的竞赛。穿扣纽扣的衣服看谁穿的又快又好。穿拉链衫，看谁已驾驭了拉拉链的方法。穿比较肥大的衣服，启发幼儿用衣夹、稠带调协作身的衣服。进行活动评价，表扬优胜的幼儿，激励有进步的幼儿。、举办美丽珍
16、宝秀，让幼儿利用衣服加以造型，展示最美丽、最帅气的模特，让幼儿体验胜利的愉悦。、老师总结：今日我们每个小挚友都很能干，经过努力都学会了穿衣服，最终我们为自己和同伴的胜利表示庆贺。（集体鼓掌）学会共享教案6=分页标题=设计意图：纲要中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“共享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和谐相处，感知与人共享是欢乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴共享食物、玩具。让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得
17、表达的机会。一、活动内容：小班社会活动：共享真欢乐二、活动目标 ：1、理解故事内容，感受共享的乐趣。2、初步学会与人共享事物。三、活动打算：1、学问阅历打算：事先让幼儿与同伴共享自己带来的水果。2、物质打算：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。四、活动过程：（一）出示一个苹果，谈话引入。提问：1、小挚友，这是什么？2、假如你有一个苹果，大家都想吃，我们应当怎么办？（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。1、师幼一起阅读PPT第一页至其次页，提问：图上有谁？它在做什么？2、阅读PPT第三页，探讨：小熊为什么把蜂蜜藏起来？3、阅读PPT第四页至第七页，提问：当其他小伙伴发觉小熊没有把食物
18、拿出来时，是怎么想的？4、阅读PPT第八页至第十页，提问：为什么小熊的脸上是笑眯眯的？小结：小熊把最喜爱吃的蜂蜜，与大家一起共享，所以大家都感到兴奋、欢乐。（三）完整观赏故事，进一步感知共享的乐趣。提问：假如你是小熊，你会怎么做？（四）师幼共同探讨、小结。1、假如你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？2、别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起共享，你会觉得怎么样？小结：我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。（五）活动延长：与同伴共享自己带来的食品或玩具。=分页标题=一、教学理念：共享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行共享教化，可以让幼儿学会共享和体验共享后的欢乐，为
19、形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特殊是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜爱独享玩具、食物且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的状况设计了本次活动，让幼儿在共享食物的过程中，体验共享的欢乐，从而培育幼儿大方、豁达的良好特性心理品质。二、活动设计：（一）、活动目标乐意与挚友共享食物，体验共享的欢乐。（二）、活动打算各种好吃的食物若干（三）、活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。2、第一次心理辅导：与幼儿探讨：没有吃到东西的小挚友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，留意视察幼儿的表现。4、依据幼儿
20、的表现，进行其次次心理辅导：请幼儿说说共享食物的感受。5、其次次行为练习：幼儿自由拿糖果，留意视察幼儿的表现。6、依据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你兴奋吗？7、激励 幼儿与他人共享自己的食物，体验共享的欢乐。8、告知幼儿生活中还有很多事物可以与他人共享。=分页标题=活动目标：1、知道共享能交到更多的挚友。2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。活动打算：PPT视频、好习惯宝宝贴画。活动过程：一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会二、基本部分1、宁静听故事，情境导入。老师提问：小动物们为什么都走了？老师总结
21、：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题（1）故事告知我们什么是共享？（2）宝宝学会共享了吗？（3）小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得
22、到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。5、图谱演示老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。老师看图总结：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！三、结束部分、嬉戏互动。嬉戏名称：我会共享嬉戏打算：图书、零食、玩具若干嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。活动延长：（1）带领幼儿唱读弟子规经典“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”（2）日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西；（3）和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。学会共享教案7：在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至
23、的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控？人们慢慢将共享遗忘。但人与人之间不是孤立的，是须要彼此救济，而关爱别人、与人共享欢乐是一种人间的真情沟通和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标记。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的共享的心！1、让同学们学会共享、学会合作，懂得集体才智的力气，从而更好地适应现代生活，为初中生活留下美妙的回忆。2、培育学生共享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动共享走向主动共享。3、通过现场对食物、
24、故事与胜利阅历的共享，让学生萌生同等、博爱的精神，使学生体会到共享的欢乐，在班级中形成相互关切、互帮互助的和谐人际关系，增加班级凝合力。：一、故事导入：说一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安眠日必需休息。这位长老却最终忍不住，确定偷偷去高尔夫球场，发觉一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。然而，当长老在打其次洞时，却被天使发觉了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩处这个长老。第三个洞起先，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩处长老吗？为何还不见有惩处？上帝说，我已经在
25、惩处他了。天使问：“究竟惩处在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成果比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩处吗？上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成果，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩处吗？：“生活须要共享，欢乐和苦痛都要有人共享。没有人共享的人生，无论面对的是欢乐还是苦痛，都是一种惩罚。”二、感悟篇1、观赏小品生活点滴请学生表演3种学习生活中会出现的状况：学习中遇到挫折时，相互倾诉，相互开导；学会一种新的解题方法，只和自己共享；得到明天考试的答案，和同桌共享。2、请你思索：上面的3种状况，哪一种状况是我们该学习的？为什么
26、？明确：我们可以共享欢乐，可以分担忧愁，但都应当共享正面，主动的事情，而不应当怀抱自私的心理去共享负面的东西。3、嬉戏：共享食物每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必需每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈共享大饼的过程中的想法。：两个人分担的苦痛是一半的苦痛；两个人共享的欢乐是双倍的欢乐。三、回顾篇让每一位同学回想过去，不管是对亲人、挚友还是生疏人，自己是否错过了许多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让情愿和全班同学共享的同学说说自己的故事。：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经验却有所不同，学会耐性的倾听别人的故事，学会真诚的和别人沟通你的想法，共享就会成为
27、欢乐的源泉，哀痛的出口，成熟的代名词。四、行动篇（1）亲情回去和父母共享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起共享，好玩的一起和兄弟姐妹共享等（2）友情和同学共享心中的欢乐，共享好的学习资料，共享好的学习方法，共享？（3）生疏人结账后，接过店家递过来的物品时，不忘说声“感谢”，共享你的礼貌；取车时，对保管员师傅表达谢意，共享你的感谢；：生活中没有那么多天经地义的获得和享受。五、小结学会共享教案8一、活动目标。1、知道共享能交到更多的挚友。2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。二、活动打算。PPT视频、好习惯宝宝贴画。三、活动过程。（一）活动导入。“听”故事提问导入：小猴子过生日发生
28、了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会。（二）基本部分。1、宁静听故事，情境导入。老师提问：小动物们为什么都走了？老师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题：（1）故事告知我们什么是共享？（2）宝宝学会共享了吗？（3）小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师：故事告
29、知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。5、图谱演示。老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。老师看图：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！（三）结束部分、嬉戏互动。1、嬉戏名称：我会共享。2、嬉戏打算：图书、零食、玩具若干。3、嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。（四）活动延长。1、带领幼儿唱读弟子规经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。2、日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东
30、西。3、和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。学会共享教案9学会共享（中班）目标 ：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培育幼儿相互谦让，共享物品的情感。打算：课件大象和小樱桃实物：（每桌一份）苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉玩具：皮球、小汽车、动物玩具录音机、音乐磁带大鹿之歌、土耳其进行曲、小白船过程：一、进入“嬉戏城”，引起幼儿爱好。师：“小挚友，前天，陶老师接到了一份邀请。“乐乐嬉戏城”建好了，那里的叔叔阿姨让我们中（一）班小挚友去参观、游玩。老师确定今日就带大家去。现在，请大家跟我一起去吧！“（随音乐进室）二、参观、巡游“电视厅”。观看课件大象和小樱桃，引出活动主题。1师
31、：“嬉戏城里有很多好玩的地方。现在，我们来到了“电视厅”。这里的叔叔阿姨为我们打算了一部动画片，我们一起来看吧！（播放课件大象和小樱桃。“餐桌上想起了大象。）2通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做呢？”3播放课件后半部分“大象运完木头大家请大象挑。”师：“刚才，我们小挚友说了许多方法来分水果，那么，动物们究竟怎么做了呢？大家接着看动画片。”4让幼儿小组探讨：“这次动物们怎么做了呢？”5教化幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应当你让我，我让你，大家一起吃，大家一起玩。三、游玩“游乐厅”，让幼儿参加实践操作：玩皮球、玩具。（留意幼儿是
32、否相互谦让、共享物品）1师：“看完了电视，我们再去游乐厅看看、玩玩吧！”（听音乐拍手走）2幼儿玩玩具。3师：“玩具们累了，要休息了。现在，我请小挚友说一说，刚才，你是怎样和小挚友们玩的？为什么这样做？”四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。（视察幼儿是否相互谦让、共享物品）1师：“现在，我们去餐厅休息一下吧！”（听音乐拍手走）2师：“餐厅的叔叔阿姨为我们打算了什么呢？请小挚友打开手帕看看。”3请一个幼儿说说：“你打算怎样和小挚友吃呢？为什么这样做？”4幼儿吃食物。5让幼儿说说：“刚才，你是怎样和小挚友吃的？为什么这么做？”五、回家。师：“今日，我真为小挚友兴奋。嬉戏城里的叔叔阿姨为我们打算了
33、这么多的礼物，我们大家真要感谢他们。但是，嬉戏城里的叔叔阿姨也对陶老师说了，以后，让小挚友不要遗忘，不管什么事请，不能只想着自己，应当要你让我，我让你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，时间不早了，咱们回家吧。”（听音乐小跑步，出室）结束。学会共享教案10教学目标：1、让同学们学会共享、学会合作，懂得集体才智的力气，从而更好地适应现代生活，为中学生活留下美妙的回忆。2、培育学生共享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动共享走向主动共享。3、通过现场对食物、故事与胜利阅历的共享，让学生萌生同等、博爱精神，使学生体会到共享的欢乐，在班级中形成相互关切、互帮互助的和谐人际
34、关系，增加班级凝合力。活动打算：1、打算节目，搜集故事，收集名言，主持人打算串联词。2、制作相关的课件。3、分组排练节目（讲故事）。教学过程（一）感悟篇主持人：对共享做简洁的诊释。主持人A：共享是一种本能，一种华蜜与满意的会面。主持人B：一种建立在美妙事物上纯真的友情。共享美的一切，便是对生活的信仰。主持人A：下面我们现场和同学们共享一些美妙的感人故事，同学们可以畅所欲言。故事一一个偶然的机会，有一位农夫从外地换回一种小麦良种，种植后产量大增。面对丰收的粮食，他喜不自胜，但立刻又变得忧心忡忡。因为他胆怯别人知道后也种上这种良种，那么他的那份傲慢和优势就将荡然无存。于是，他起先想方设法保密，哪怕
35、是对自己的邻居也是如此。然而好景不长，到了第三年他就发觉，他的良种不“良”了，到后来甚至连原来的种子也不如了，产童锐减，病虫害增加，他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现象稀里糊涂，想不出什么方法来帮忙。这个农夫捧着自己的良种百思不得其解，赶到省城去请教农科院的专家。专家听他讲完自己的经验，告知他良种田四周都是一般的麦田，通过花粉的相互传播，良种发生了变异，品质必定下降。同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。主持人B：共享了故事，共享了心绪，那么共享究竟是什么让我们用嬉戏的方式来设释它。主持人拿出事先打算好的四个大饼，每组一个，从前往后传，现场共享食物。现场气氛相当热情，大家尝
36、着平常吃过的大饼，却有着别样的心情。主持人A：看着大家那么兴奋，让我们一起谈谈吃大饼过程中的想法。同学们的发言摘录如下：主持人做总结：一朵鲜花装扮不出漂亮的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。下面就让我们一起，伴随着这感人的故事，点亮我们这小小的世界。故事二今年，美国孟菲斯中学的一群中学生做了一件很了不得的事。他们用自己的劳动幕捐了美元13000，为中国云南贫困山区的孩子们捐助了中国少年报和中国儿童报、精致图书和文具。美籍华人黄丹玲的女儿国聪在美国孟菲斯中学读书，她看了中国少年报的小记者赴云南、湖北等贫困地区采访撰写的贫困地区孩子渴望读书的故事，很想帮助他们。于是她发起了一个帮
37、助贫困学生的项目，动员美国人每人少喝一杯咖啡，帮助一个中国贫困孩子阅读。为了让更多中国贫困儿童受到良好的教化，他们走上街头，走进餐馆，开展捐献活动。这些在家很少劳动的富有家庭的孩子，走进餐馆当服务员，为的是筹集到更多的资金。他们心中最剧烈的愿望是，让蓝天下的孩子都能共同共享阳光，共享欢乐国聪和她的伙伴们真是了不得，他们克服种、种困难，靠着爱心和志气，感动了自己的父母、亲友和社会上许很多多有爱心的人，点燃了爱的火种。最终超安排完成了寡捐任务，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”儿童节，国聪和另外几位美国中学生及家长、老师来到中国，带来了美国人民对中国西部教化的关切。也就在那天，国聪成
38、了孩子们追逐的名星，她被要求签名的孩子们围得水泄不通。每位美国孩子的脸上都挂着微笑，那一双双大眼睛漂亮动人。看得出，他们生活的环境都很优越，他们是一群华蜜、欢乐、无忧无虑的孩子。但他们说，他们被云南大山里的孩子们深深感动。因为，他们常把一双好好的名牌鞋抛弃，而云南大山里的孩子却光着小脚丫去上学他们花起钱来眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好几个月都没有几元钱，每天自己煮饭吃。当他们把书报文具送给云南的孩子时，云南的孩子回馈他们亲自做的项链，亲自种的芒果。最让他们难忘的是中国山里孩子脸上的微笑，虽然生活那样贫困，但他们却是那样乐观，那样酷爱生活，而自己却经常为一点点小事而苦恼。农村孩子虽然物质贫困，
39、但精神却是富有的，而这一切却是自己所缺少的他们在叩问自己：“假如他们有我这样的机会该是怎样”。同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。（二）回顾篇主持人让每一位同学回想过去，不管是对亲人、挚友还是生疏人，自己是否错过了许多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让情愿和全班同学共享的同学说说自己的故事。（三）行动篇（1）亲情回去和父母共享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起共享，好玩的一起和兄弟姐妹共享等（2）友情和同学共享心中的欢乐，共享好的学习资料，共享好的学习方法，共享（3）生疏人当你眼看一位挨饿的老人在街边乞讨，而你却明明饱了而又捧着可口的蛋糕从他身边走过时，不要忘了
40、你可以把手中的蛋糕分给他一些。七、回顾总结班主任总结：当你沉醉在亲情的暖和里，友情的欢乐中，你是否会遗忘那些无亲无故、举目无亲的孩子？你是否会将自己的爱分给他一些？是否会与他共享你全部的亲情与友情？每个人都离不开共享。因为我们每一个人都须要被呵护，被关注，被爱护；每一个人都须要呼吸清爽的空气，喝纯清的水；每一个人都须要经验爱和被爱让我们学会共享，懂得共享，让我们同身边的人手牵手，肩并肩去共享一个值得等待的将来！学会共享教案111、在嬉戏活动中，引导幼儿体验共享胜利的心情。2、通过“机智宝宝”，引导幼儿动脑筋，想方法，帮助别人，助人为乐，同时让大家共同共享胜利和阅历。3、活动中，培育幼儿团结合作
41、的意识。20条宽布条，奖牌若干个，小红花若干。一、在体育活动竞赛中，体验共享胜利心情。1、老师：今日我们班要实行一次惊奇的赛跑运动会“两人三足跑”2、小挚友们自由组合，两人一组，每组发一根宽布条，老师讲解“系”的方法及平安留意事项。3、分组进行竞赛，给最终获胜的两个小挚友发奖牌，老师提问：“大家怎样一起共享他们的胜利呢?”4、幼儿回答不同的方法：全班小挚友一起鼓掌、欢呼。为他们竖大拇指夸奖他。发给他们奖杯给他们唱兴奋的歌给他们发小红花给他们送鲜花。对他们说激励、祝愿的话。5、依据幼儿回答的方法，一一进行实践，让小挚友们在实践过程中，体验共享胜利的欢乐心情。二、在体验共享心情的基础上，尝试共享胜
42、利阅历。1、提问：为什么赵凯和张航能跑第一呢?其他小挚友也想跑的快，也想跑第一，请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能协作好，跑的快，两人说出：我们两个一边跑，一边喊着“一二，一二”口令;两个人先说好，先跑外边的两只脚，绑在一起的两个脚后跑。2、幼儿重新分组练习，共同体验共享胜利的阅历。三、通过嬉戏活动“机智宝宝”让大家共同共享胜利和阅历1、开展“机智宝宝”嬉戏活动，老师提出三个问题，请小挚友们争当“机智宝宝”动脑筋、想方法，共同共享阅历和胜利。问题：莹莹小挚友每天中午睡不着觉，你有什么好方法，帮助她很快入睡?琪琪小挚友总是丢东西，你有什么好方法帮助他改掉这个毛病?晓晓小挚友吃饭总爱挑食，还爱吃零
43、食，你怎样帮助他改掉挑食的毛病?2、给讲出自己方法的小挚友发小红花，同时让大家共同共享阅历和胜利。我园大班在进行物质共享过程中，收到了良好的效果，孩子们学会并驾驭了共享玩具、图书、食品、幼儿用品等等，在此基础上，我们又设计了一组精神共享的教化活动，如共享挚友、共享欢乐、共享胜利、共享困难等，这些活动的设计，注意了对精神共享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神共享带来的欢乐!学会共享教案121、引导幼儿体验共享困难的心情，并主动分担别人的困难。2、使幼儿懂得替挚友分担困难是一件很欢乐的事。图片，绘画工具一、供应情境，引发探讨;老师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲解并描述：小挚友每天身患白血病，心里很苦痛，每天哭泣，我们应当怎样去帮助他，分担他的苦痛呢?2、分小组探讨;3、大家发言：(去家里探望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花探望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病)二、看图片：1、小红在操场上拍皮球，不当心脚上摔痛出血了。2、小珍的手帕丢了，他难受地哭了。3、小勇有一道算术做不出，他焦急地哇哇大叫。4、刚刚心爱的小鸟死了