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1、计算机网络课堂教学方案课次1课时2教学主题计算机网络概述教学目标与要求1、明确课程地位和意义，介绍学习方法。2、了解计算机网络（特别是因特网）的构成和术语。3、理解网络核心的分组交换技术的基本工作原理。4、理解电路交换、分组交换的区别。教学重点与难点重点：电路交换和分组交换原理掌握难点：电路交换和分组交换的基本工作原理教学方法与手段问题导向法、讲授法高阶思维培养目标基本逻辑思维、系统性思维培养。能力培养目标了解计算机网络的特点、发展情况，对计算机网络有较深的认识。教学内容1 概述预习思考题：1.你主要用计算机网络或因特网干什么？你认为计算机网络由哪些关键元素组成？你所知道的网络设备有哪些？你知
2、道的连接因特网的方式（上网方式）有哪些？2.你认为计算机网络或因特网的核心功能是什么？与电话网、有线电视网有什么本质区别？一、课程简介1. 课程目标2. 内容、重难点3. 学习方法和要求二、计算机网络在信息时代中的作用教师：通过提问的方式，让学生自己把计算机网络在信息时代中的作用讲出来。学生可能的回答1：改变了购物模式.学生可能的回答2：学习途径更加多样化.学生的可能回答3：生活更加便捷.教师：最后然后进行总结，突出并强调“计算机网络与传统通信基础设施最大的不同在于：其端系统是功能强大、具有智能的计算机！”，因此“应用层出不穷！需求推动网络技术飞速发展！”。三、因特网概述1.网络的网络结合图示
3、，介绍一些名词和术语：主机、端系统、链路、路由器。2.因特网发展的三个阶段（简单介绍）通过图示介绍一下因特网服务提供商和ISP多层结构的形成，和WWW对世界的影响，其他内容学生自学。3.因特网的标准化工作（自学）布置学生自学，要求学生知道IETF和RFC。四、因特网的组成1.因特网的边缘部分简单讲一下其组成。2.因特网的核心部分（重点）重点讲解分组交换。（1）为何需要交换技术？(分析)（2）网络核心示意图（3）电路交换的基本原理（图例）（4）用电路交换进行计算机数据传输的问题（提问）通过该问题，启发学生提出分组交换的思想。（5）分组交换的基本原理（图例）分组、存储转发的概念（6）分组交换与电路
4、交换的比较。 分组交换存在的问题：时延、丢包等通过提问和启发的方式让学生自己将这些问题找出来 在资源分配和资源共享方面的比较； 在时延方面的比较。回顾与小结：1、 计算机网络（特别是因特网）的作用；2、 因特网的组成；3、 电路交换、分组交换的基本工作原理；4、 列出本次课要掌握的知识点。课堂管理与要求1集中前排就坐2考勤加倍扣分法3参与课堂加分法学习评价与反馈完成锦城在线练习测验题作业布置1. 习题1-012. 习题1-03教学资源教材辅助1. 作者:田果 刘丹宁 余建威.网络基础，人民邮电出版社，2021年2月 （教材内容补充）2. 作者: 华为技术有限公司.网络系统建设与运维（中级），人民邮电出版社，2020年8月 （教材内容补充）3. 作者: 日户根勤.网络是怎样连接的，人民邮电出版社，2021年4月 （教材内容补充）4. 作者: 雷震甲 .网络工程师教材，清华大学出版社，2018年05月 （教材内容补充）5. CISCO的CCNA培训教材 （教材内容补充）6. TCP/IP详解 卷1、2、3 作者: W.Richard Stevens （拓展前沿知识）7. 计算机网络自顶向下方法 库罗斯，机械工业出版社（拓展前沿知识）线上资源1. 思科网院： （拓展前沿知识、强化实践应用）2. 学习通对应章节资源