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1、2022年精选小学教研工作计划5篇精选小学教研工作安排5篇日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的小学教研工作安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教研工作安排 篇1一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培育学生写作的实力。
2、二、总体目标我校通过开展校本教研，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。二、工作目标1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。2.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“融入尝试欢乐发展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改
3、革)。3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字竞赛。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培育学生爱书的爱好，教会学生读书的方法，训练学生读书的实力，让孩子在阅读中成长。写英雄字是每一个中国人应当具有的基本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字实力，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。三、重点工作及措施1.紧扣“学
4、习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘;善分析，理好所得。接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。2.把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。接着执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔
5、细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。3.注意“活动”：每周教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题探讨，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试欢乐发展”为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处，又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。4.协作“检查”：谨记教学常规，尤其要
6、在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有安排地背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。6.各班在本学期都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。小学教研工作安排 篇2 校本研修是提升老师专业成长的重要方式。本期我校数学教研组的活动，将在区教研室的统一部署下，在学校领导的干脆领导下进行，进一步更新教化教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，全面推动素养教化，让我校数学老师做一批“仰
7、视星空”的人。详细活动要立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率。着力于变更老师教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力，大面积地提高教化质量。结合我校的实际状况，制定我校校本研修安排。一、加强学习，更新观念，提高素养。本学期将重点组织数学老师学习小学数学教学价值观的重建，结合本校课堂教学和教学观摩课录相，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。确保每次教研活动有成效，每次活动重点解决一个问题。二、做好教化教学研修的常规工作。扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。本期要求
8、市、区级骨干老师上好示范课，校级骨干老师上好优质课，其他老师上好合格课。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课。充分发挥小黑板和老师用书的作用，向40分钟要质量。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。从而全面推动基础教化课程改革。老师要仔细执行涪城区中小学教学常规管理若干看法，细心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整齐、科学实效。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，监督学生刚好地订正作业，对学困生、潜能生要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。三、开展丰富多彩的教学活动，构建
9、研修文化。要求老师主动参与上级组织的教研活动以及本校教研组支配的公开课。主动推动年级集体备课，开创有情趣的课堂文化，丰富学生开心的数学学习生活。四、详细支配：（略）小学教研工作安排 篇3一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。二、本组老师状况分析：本年级四位语文老师，比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常
10、常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。三、教研重点：1 、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。2 、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。3 、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。四、详细措施1、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期
11、把重点放在课堂教学探讨上。依据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。2、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、
12、抓恒。(1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。(2)、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。(3)、检查：作业布置以配套的金椰风、甲乙本为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格限制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、仔细，有等第、有订正、有批改日期。(4)、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有具体的过程，多反馈沟
13、通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。组内教研工作支配：3月份1、制定本学期教学安排和教学进度。2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做沟通和探讨。3、集体备课。4、教案检查。5、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。4月份1、组内研讨课2、完成研讨课总结3、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。4、教案、作业、听课本检查。5、期中复习。5月份1、期中考试。2、期中考试试卷分析。3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。4、单元测试，通过测试状况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。5、检查教
14、案和作业。6月份1、期末复习安排沟通。2、检查教案和作业。3、生字和古诗验收。4、期末复习。5、期末考试。6、教学总结和教研总结上传。小学教研工作安排 篇4一、指导思想：依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将接着以推动“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作思路：（一）仔细组织学习，提升教化教学理念，促进老师专业成长。1、加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想。加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想，
15、规范老师形象，树立良好师德师风。学习专业理论文章特殊是学习高校课堂有关的导学案。加强老师理论学习，加深全体老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平，让老师素养能适应基础教化课程改革的须要。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间，组织老师学习、探讨怎样把高校课堂在自己的班级落实好。2、接着开展组内听评课活动，促进老师共同成长。充分发挥名师、骨干老师的作用，开展备课组内活动，让名师、骨干老师带领组内成员，坚持听课不低于10节，从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学
16、问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。仔细学习课堂常规管理方法，严格要求本组老师。在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际状况设计出适合本校的优秀教案。每位老师在上课前要仔细写教案，课后还要写出教学反思，坚持“借鉴+修改”的备课模式。要定期检查老师教案，教案环节齐全，刚好反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求老师仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。（三）仔细开展课改试验，努力改善学校语文课堂教学现状。1、仔细组织好本学期的备课、说课
17、、讲课、反思、评课等活动，发挥名师、骨干老师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多探讨“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，组内确定探讨课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回来语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。2、开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增
18、长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生黑板报，手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。以丰富学生的课余生活，增加学生的爱好，全面提高学生素养。三、详细工作支配。3月份：1、报名2、制订教研组工作安排及各年级学科教学安排；3、教学检查。4、课内比教学。（讲课、反思、评课）4月份：1、课内比教学。（讲课、反思、评课）2、沟通探讨语文拓展活动状况。3、教学检查。5月份：1、接着开展课内比教学。（讲课、反思、评课）2、组织语文拓展活动展示。3、开展教学检查。6月份：1、仔细总结，反思，查漏补缺。2、了解学习状况并总结阅历，写好工作总结。3、开展教学检查。7月份：1、期末
19、检测。2、写好质量分析和总结。小学教研工作安排 篇5一、指导思想本学期低年级语文教研组将接着以中心校工作思想为指导，严格执行课程安排，围绕课题“培育学生自主识字的实力”开展活动，努力提高本组语文老师的教学水平，使我组的语文教学质量整体有所提高。二、工作目标1、深化课程改革，更新教化观念，提高老师的理论水平和教化科研实力。2、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。3、仔细开展集体备课活动。全体教研组成员主动投入教研实践活动，提高自身素养，向四非常钟要质量，扎实落实教学。三、详细工作与措施1、依据学区中心校联片教研组的要求，并结合学生年龄段特点，支配并组织教研活动。学习新课程标准，根据课程标准实施
20、教学，并不断接受新的教化理念，教化方法，教化手段。仔细进行教材探讨，全面落实教学工作。2、落实高效课堂的教学。老师深化开展课堂教学探讨，扎实备课，引导学生自主探究学习，用爱好给予课堂生命活力，真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，学问生成活。3、扎实有效开展教研活动，保障两周一次的活动时间。定时、定点、定人进行集体备课，通过课题研讨、课例剖析、网络研修等形式，探究课堂教学中存在的种种问题，利用教研组网络平台进行校际之间探讨沟通，找出解决的方法，达到资源共享，优势互补，共同进步，使教研组成员在在群体中学习、在探讨中学习，在实践中学习，切实提高课堂教学实效，4、指导学生自学，提高学生学习实力
21、。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、开心的心理状态中主动、主动地参加自学活动。抓好学生的写字教化。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的爱好，保证学生在写字过程中的主体地位。5、主动开展多媒体教学的探讨和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文老师获得信息的实力和课堂教学效果。6、每位语文老师围绕课题，仔细实施探讨，写出优秀的教学设计和教研论文发表到学校博客，并以专题的形式绽开沟通，增加组内研讨气氛和老师的探讨实力，提高教化科研的实力和水平。7、不定期地开展自查、抽测，刚好了解教学效果，刚好调整教学工作。主动发挥骨干老师的辐射、影响和带动功能，促进青年老师的快速成长。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页