《2022年有关培训计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关培训计划三篇.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年有关培训计划三篇有关培训安排三篇培训安排 篇1在上级部门的大力支持下，在校行政的干脆领导下，现代远程教化的设备已经在我校安装调试并通过市级部门的验收。为了加快资源在教学中的运用，为了使之真正面对学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增加老师综合应用素养，主动推动教学改革，让每位老师娴熟地应用远程教化供应的优质教化资源，提高我校的教化教学质量，搞好全体老师现代远程教化师资培训，特订以下培训安排：一培训目标1现代远程教化的发展，相识其在教学应用中的深刻意义。2了解电脑的基本结构。3能驾驭officeXX的运用。娴熟驾驭Word、Excel、PowerPoint的运用。4会运用因特网，了解局
2、域网的原理和运用。5充分合理运用远程教化资源，学会阅读、整理、下载、上传、备份等基本操作。6娴熟对各种远程设备进行运用操作。7解资源运用的管理制度。8会利用远程资源进行合作学习。二培训内容1、现代远程教化理论和卫星通信技术。2、我校的现代远程教化的模式。3、计算机基础学问（加强）。4、正确娴熟操作远程教化的一系列的设备。5、学习搜寻、下载、整理所须要的教化资源，上传和保存文件。6、怎样利用自制或下载的课件上课。7、远程教化与各学科整合的探讨学习。9、培训6名远程教化骨干老师（6个不同科组各一名）。三培训方式1专项集中培训2以科组为单位业务学习3老师自学4个别指导四培训时间月至月，利用每周星期四
3、下午第三节课进行集中，星期二下午开放式学习。每学期各教研组集中活动6次。每位老师集中学习时间不少于20学时。培训安排 篇2一、目标：通过操作技能的培训，使老师们熟识并驾驭幼儿园一日保育常规要求，提高保育员老师日常护理工作的技能技巧。二、培训内容：环境卫生-擦拭镜子、洗手池、地面。生活管理技能-晨午检、洗手、进餐（餐具运用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面）、穿脱衣服、叠被子、劳动（擦椅子）指导值日生平安工作技能：幼儿意外损害急救-一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。三、培训方案：1、集体学习：学习各项内
4、容的质量标准与技能技巧。平安管理工作技能2、实际操作：环境卫生、生活管理技能、平安管理工作技能、日常消毒。培训安排 篇3蓬山小学新课程学科教学评价专题培训方案一、培训目标了解新课程下教学评价方式和内容；了解老师课堂教学评价的趋势；驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法；理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变。二、培训内容新课程学科教学评价专题培训分为三部分。1、新课程学科教学评价是本专题培训主要教学用书，县集中培训以此教材为主。县集中培训15学时。2、新课程评价操作与案例为学习教材，“浙江老师研修网”老师素养提升工程
5、各学科培训资料及协作这门课程制作的网络课程为其他补充材料，学科教研组集训与自训结合，校集训14学时，自训自练18学时。三、培训对象依据省教化厅的要求，全部在职老师都应按要求参与培训。四、培训形式充分发挥教研组和试验老师的引领作用，以教研月活动为依托，围绕“学习、实践、反思、积累”的主线，在校内主动开展多种形式的教材教法学习探讨活动。要避开或削减单向传授式的教学方式，在保证重点专题讲座质量的基础上，加大参训老师参加探讨的机会和时间。以现场视察、观看录像、教材分析为基础，强调体验与反思。通过上课、说课、专家点评、小组沟通等形式，切实提高老师在新课程理念指导下的课堂教学实力，从而提高其课堂教学的质量
6、。采纳理论学习与实践操作相结合的方式。老师素养的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，指导全体老师建立有特色的“个人博客网”，并在运用中不断加以探讨改进。从而提高计算机应用实力和网络学习与研讨的实力。五、培训进度和学时支配新课程学科教学评价专题培训任务于20xx年3月20xx年7月完成。校本培训共计14学时、14学分，老师个人自训共计18学时、6学分。 详细培训支配
7、如下：六、培训考核新课程学科教学评价全员培训为全省从村中小学老师素养提升工程重点课程之一。是由省教化厅负责制定课程的讲文与考核大纲，审定教材的，并实行教考分别的培训制度。实行过程考核与书面考试相结合的方法。老师培训的过程考核主要通过对参与老师培训期内的学习看法，读书笔记，到课率和规定作业等状况的视察记录，赐予培训过程恰当的综合性评价，参训老师的过程考核成果按以完成40%的比例计入总分，统一考试的书面成果以60%的比例计入总分。七、培训组织机构组长：某某某 副组长：某某某 组员：某某某等等八、培训档案管理A、建立各项培训的业务档案，主要包括： （1）各项培训安排、通知。（2）各种与培训相关的会议
8、记录、出勤记载。 （3）辅导员备课录。 （4）老师学习作业或心得。 （5）各考核成果。 （6）总结材料。B、老师个人档案：笔记本、老师个人博客网九、培训要求1、新课程学科教学评价专题培训要讲求实效，应以提高广阔老师实施新课程的实力和老师的综合素养为动身点，根据“实施方案”的要求，扎扎实实地搞好本次专题培训。2、充分发挥校本培训在本次专题培训的作用。在校本培训中，要设计周密有效的方法和方案，做到在培训中消化理论，在教学实践中提高动手操作实力；应主要采纳课堂教学、参加互动的探讨探讨、教学观摩、网络学习等方式；应重视在培训者和辅导员指导下的老师的自学，充分发挥骨干老师的辅导和帮带作用。3、将本次专题培训列入学校工作日程。定期对本校老师组织检查，召开现场会，并刚好总结阅历，组织沟通。4、建立促进老师发展的有效机制，将老师参与校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页