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1、2022年教师国培个人研修计划15篇老师国培个人研修安排15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的老师国培个人研修安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师国培个人研修安排1今日粗略看了一下课程支配表，发觉天津师大为我们支配的学习内容十之是听教化大家、专家教授、全国知名特级老师等的讲座。仅在11月11日支配一天的同课异构活动，点评的专家中就有这两天为我们作报告的小语协会副理事长高恒利教授。这样支配是专心良苦的。对于一线老师来说，最简单也最快接受的培训方式可能要属听评课，最枯燥最难消化的可能是
2、听教化家讲座。但是，在彻底更新老师观念，引发老师思索教学并立志探究的，唯恐就要数听教化家的讲座了。因为，他们的讲座往往鞭辟入里，深深触及到当前最本质的问题。我想，天津师大把此次培训的基调定为“研修”是有肯定含义的。一、活动简介今日的培训研修分三大块：1.上午，小语协会理事长崔峦先生作主题为小学语文阅读教学改革的讲座。2.下午，高恒利教授接着通过解读田本娜教授的论著，来为我们梳理中国小学语文教学的发展历史，理清小语专家、特级老师等对小学语文的探讨探究历程。3.晚上，小语论坛，主题为“我们的成长故事：欢乐与苦恼”。高教授的讲座沿袭他昨天呈现给我们的风格：观点显明、分析精辟、深化浅出、机灵幽默、引人
3、深思。这次不再具体探讨。主要说说崔峦老师的讲座。二、让阅读教学改革助力全民精神成长崔峦老师从阅读教学的角度来谈自己对语文的相识，他所指的“阅读”是“大阅读”，有些跳出课堂看阅读的意味。他的讲座分以下几个板块：1.阅读教学对国人的意义。2.我国阅读教学的现状。3.面对如此状况，小语老师或小语教学有何应对策略。崔老师认为变更我国相对落后的阅读现状，最终提升我们全民族的精神境界，作为小语老师应当：首先，大力改进课堂阅读教学;其次，持续推广儿童阅读。这里有两个词很有意思，引起我的思索：“课堂阅读教学”是“改进”，是对传统的继承、发扬与完善，而不是颠覆性的革命;“推广儿童阅读”要“持续”，不是急功近利，
4、不是一曝十寒，更不是“刮大风、搞运动”。如何达到这两个目标?(1)改革语文课程。崔峦老师认为，阅读应当纳入语文课程。儿童阅读课程化首先就从机制上保证了阅读的持续推动。改革后志向的阅读课程是怎样的?应当至少包含这两方面内容：其一，以教科书为主要内容的阅读课;其二，以儿童阅读的指导、展示、沟通为主要内容的阅读课。崔老师认为后者在某种意义上要比前者更重要。并且，他主见阅读不仅仅存在于语文课堂，可以把阅读推广到其他学科。这与我们始终在阅读的苏霍姆林斯基的给老师的建议是有呼应的。阅读是不分学科的，旨在为学生建设一个广袤的智力背景。譬如我们小学的科学课、音乐课等，假如学生能在老师的引导下充分阅读本学科的有
5、关书籍，便会产生对该学科更深刻的酷爱与更活跃的思想。(2)大力改进传统语文课堂教学。首先就是教学目标的确定。目前，语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区。好像除了识字目标之外，其他目标简直是可以课课通用的，根本没有考虑学生的年龄特点、接收实力，文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高，甚至出现了小学高年级学文学赏析的课型，还被广为推崇。其实，这都是对小学语文教学性质的错误相识引起的。其次，整合教学内容。这对老师素养提出了较高的要求。提领而顿，百毛皆顺。老师可以充分发挥自己的主导作用和创建课程实力，抓一带十，精讲细读，留下时间推动儿童阅读。第三，改进教学方法、策略。变更以往教学对课文
6、内容的繁琐肢解为指导学生学习阅读策略。通过自己的语文教学实践，让孩子喜爱阅读，爱上阅读，并把这酷爱许久地保持下去，做一个终身阅读者。因此，老师必需在发动爱好、营造氛围、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶学生等方面下功夫。第四，扎扎实实推动儿童阅读。崔峦老师建议我们小语老师要为传承祖国语言而努力，因此，在“让孩子读什么”的问题上，他主见：厚今薄古，厚中薄外。他从心理学的角度细细说明白适合各年龄段学生的阅读内容：年龄段适合内容3-4岁童谣，儿歌，好玩的、有重复性情节的故事5-6岁童话(我插一句：特殊是本民族童话)、诗歌7-8岁和自身生活亲密相关的故事、童话等9-11岁有丰富学问的作品，如科普读物、
7、长篇儿童小说等11、12岁以上名著等大部头文学作品、名人传记老师国培个人研修安排2一、研修主题实施素养教化、面对全体学生，培育学生学习实力和动手实力，做好学困生的转化工作，注意学困生非智力与智力的培育。二、研修目标和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。3、结合本班学情，探究提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。4、探究适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性，让他们
8、从学习边缘地带能真正于课堂。通过转化，让本班学困生能基本驾驭学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后刚好在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，课后和任课老师进行沟通，并
9、作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。7、仔细作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励
10、不讪笑，树立起学习的信念。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。五、研修支配1、开学第一周初制定校本研修安排。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教化法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。老师国培个人研修安排3五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共倾听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学)，观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中
11、寻岭南文化精髓;夜游珠江，赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强教学反思。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都支配的满满的。下面我详细谈一下这次培训的体会和收获。第一：倾听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对中学化学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的化学指明白方向我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的化学”。专家们激励我们青年老师要擅长发觉、擅长反思。要求我们做高素养的化学老师，做有化学品位的老师。每场讲座结束之前，学员
12、都会和专家们进行互动沟通，对学员的困惑，专家们都一一赐予解答。华南师范高校博士生导师钱扬义教授专题讲座中学新型定量化学试验探讨-520数字化手持技术试验探讨，他的讲座为中学化学教学供应了很好的方法。以试验说话，“四重表征”模式，为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用。定性试验变为定量试验，便于学生直观理解。高校博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是微观世界中原子和分子探讨的新进展-纳米和超分子化学。让我们相识了化学科学的前沿，相识了科学探讨的最新技巧，为以后教学中培育学生科学探究供应了珍贵的阅历。南师范高校博士生导师王红谈到中外基础教化改革的比较，使我们相识到作为老师身
13、上的担子很重。如何培育有发展前途的学生，现在就必需变更教学方法，让学生学得轻身但又有创新。通过倾听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座相识了教化论文的撰写、课题探讨的方法。使我对教化论文的写作有了更清楚，更深化的相识。知道了教化论文写作的技巧和方法;知道了教化论文有哪些类型;知道了教化论文写作应当留意写什么;还知道了怎样修改自己的文稿。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。其次，名师课堂，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。1、广州执信中学的许文学老师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自
14、主探究物质的检验试验探究。让学生的主体性得到充分体现，老师始终扮演着引导者的角色。2、广州广雅中学的陈允任老师和曾国琼老师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误重生成。老师们思路清楚，注意引导，尽可能让学生多说多做，尽可能的给孩子表达的机会，培育孩子有序的表达实力。特殊是钱扬义老师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完备的课总有可以挖掘的地方，仔细探讨备课，讲课，做到开发学生智力又使学生驾驭学习方法，让学生带着考试工具上考场，而不是带着答案上考场。三、通过培训，促进了专业发展，为做科研型老师而努力。十五天来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理
15、论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我吸取中学化学教化教学学问养分大餐的十五天，也是促进我专业化发展的十五天!今后我将努力做到：1、将十五天学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、充分利用好华南师大为参与培训学员搭建的平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽。老师国培个人研修安排4依据“信息技术应用实力诊断测评”结果，反思个人信息技术应用存在的问
16、题，从提升信息技术应用实力动身，结合自己的实际，我制定如下个人研修安排：1、仔细根据学校要求的“国培”要求进行自学，通过多种途径和形式（如：坊主引领、同伴互助、自主学习）接受学时培训，使自身师德水平和业务素养得到显著提高，不断适应实施素养教化和基础教化课程改革的须要。2、主动参与上级学校及老师进修学校的学习和培训。3本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。4、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性.5、保证学时，利用晚上79点的时间集中学习。老师国培个人研修安排5今年，我
17、有幸参与了“国培安排”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着
18、确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神
19、大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在
20、表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：1、将这段日子学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做
21、终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充溢。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己
22、的教化理念，主动转变教化观念，争做一名合格的音乐老师。老师国培个人研修安排6一、研修主题在推动课程改革教化的今日，部分农村的小学生具有基础差、学问面不广、反应实力较低等特点。在教化教学中有很多老师可能有以下的同感：讲了许多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师常常出现的同感，为此，本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题、累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵！二、研修目标我们的教化、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了“学困生”的特性数学发展。能使“学困生”和一般生公允地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推
23、动学校的素养教化，提高数学学科教化质量。通过对本课题的探讨，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的爱好，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维实力、计算实力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。三、学习内容新课程标准小学数学20xx版数学学困生的转化华东师范高校出版社；第1版（20xx年10月1日）老师转化学困生的有效策略新疆青少年出版社。小生学困生的转化，新课程老师20xx、教化期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社20xx版四、实施安排（一）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切
24、实可行的帮扶安排，建立学困生个人转化成长记录资料。（二）、老师要擅长设法消退学生的惊慌畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采纳激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关切、爱惜。（三）、老师在教学中，要创建生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习爱好。（四）、培育学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚长久了能提高学困生的逻辑思维实力。（五）、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手
25、拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增加辅导的时效性。（六）、老师肯定要取得家长的协作，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，实行不同的措施。五、预期成果通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教化论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。老师国培个人研修安排7研修目标1.深化解读中小学老师信息技术应用实力标准,驾驭CamtasiaStudio8.5汉化版的运用技巧，为录制微课打基础。2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村
26、老师的职业志向，培育坚守乡村教化的情怀。3.驾驭老师心理健康与压力管理学问，主动调适自身存在的心理问题。4.通过教化教学实力板块的学习，驾驭初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的探讨，学案设计应用，初中化学试验的教学策略、校本研修与专业发展。5.尝试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用。研修主题1.微课制作方法与技巧2.师德与老师心理调适3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用4.老师校本研修的途径和专业发展实施步骤1.依据线下藕海初中化学教研组探讨沟通的结果，仔细拟定“20xx年国培整合培训”个人研修安排，相识的目标，明白各阶段的任务。2.利用
27、“国培安排(201-201)”-四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，驾驭老师应当具备的通识职业素养，以及化学教化教学实力，以此提高自己的教学水平。3.主动参加工作坊研讨活动，在活动中主动发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。4.利用全国中小学老师接着教化网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。预期研修成果通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合，尝
28、试性利用“微课”替代复习课中“学问梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决老师在参与各类培训或者请假状况下，找不到老师代课的难题。老师国培个人研修安排8在历史教学过程中，须要肯定的图片、音乐来激发学生自主学习的爱好，增加感性相识。有时还须要一些背景音乐来渲染氛围，但在课件制作中，我发觉“背景音乐的设置”须要许多的信息技术学问，因此在本次的培训中，我想解决“在PPT中如何设置背景音乐”，进一步提高自身制作课件的实力。安排在教学实践中上的一节课的名称美国南北斗争研修目标通过培训、仔细的听老师专家的讲课，提高自身业务素养和课堂教学实力，尤其是信息技术和多媒体技术的教
29、学学问技能，并且把所学的信息技术与课堂教学主动结合，全面提高教学手段的技能。1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的技能。2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。研修主题提高多媒体技术在高效课堂中的应用技能实施步骤通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展视野。1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学
30、习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授沟通。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。第一：先学习多媒体教学的一些理论，初步驾驭多媒体课件制作的方法其次：依据所学的多媒体PPT制作技巧，自己尝试制作课件第三：在历史课堂之中应用多媒体课件，检验课堂的教学效果预期研修成果通过培训学习，争取自己独立完成制作PPT教学课件并能插入背景音乐，是课件内容更加
31、丰富，充分调动学生的学习主动性。老师国培个人研修安排9一、研修目标1、深化解读中小学老师信息技术应用实力标准，驾驭X汉化版的运用技巧，为录制微课打基础。2、通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业志向，培育坚守乡村教化的情怀。3、驾驭老师心理健康与压力管理学问，主动调适自身存在的心理问题。4、通过教化教学实力板块的学习，驾驭初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的探讨，学案设计应用，初中化学试验的教学策略、校本研修与专业发展。5、尝试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用。二、研修主题1、微课制作方法与技巧。2、师德与老师心理调适。3、初中化学学案设
32、计在“和合335”教学模式中的应用。4、老师校本研修的途径和专业发展。三、实施步骤1、依据线下藕海初中化学教研组探讨沟通的结果，仔细拟定“20xx年国培整合培训”个人研修安排，相识的目标，明白各阶段的任务。2、利用“国培安排（xxx）”四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，驾驭老师应当具备的通识职业素养，以及化学教化教学实力，以此提高自己的.教学水平。3、主动参加工作坊研讨活动，在活动中主动发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。4、利用全国中小学老师接着教化网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困
33、惑。5、理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。四、预期研修成果通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合，尝试性利用“微课”替代复习课中“学问梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决老师在参与各类培训或者请假状况下，找不到老师代课的难题。老师国培个人研修安排10我想，每个人在年轻的时候总都是有幻想的，可是随着时间的推移，棱角被打磨光滑，激情被销蚀殆尽，因为种种缘由，志向往往很难照进现实。老师更是如此，加上作为老师的工作性质所确定，往往是工资不高，工作量不小，而且
34、是年复一年重复单调的劳动，有人形容老师的工作就像是驴子推磨一样，基本上是三年一个轮回，周而复始。也有人说老师费的是卖的事，挣得是卖白菜的钱。于是，经常会产生倦怠感，于是学问老化，缺乏激情，就成为老师们身上最普遍的现象。所以，非常荣幸我能作为一个一般老师能够在这个醉人的秋天，在漂亮的江城XX，这样一个有着沧桑的历史，有着深厚的文化底蕴，有着深厚的人文情怀的古都，参与“国培安排”XX省中小学骨干老师实力提上升级研修项目XX师范高校班的学习。在为期十二天的培训学习中，我们既倾听了江苏省内出名的专家教授的报告，又有机会到XX的一些名校听名师讲课，可谓是受益颇多。首先，我们心灵受到一次洗礼。听了XX市中
35、语会会长，XX十三中学特级老师曹XX的报告我明白了作为老师要是一个志向主义者，面对社会现实，只一味的牢骚满腹的人，恒久不会取得胜利。老师要吹响志向主义的集结号，做一台除尘器，擦掉孩子心灵上的灰尘。让课程走进对孩子生命的构造。他是这么说的，也是这么做的，他那种敬业精神，民主思想，以及在教学改革中做出的有益尝试，都让我钦佩。他主持学生们时事演讲活动很让我受启发，真的是把学生的学习和生活紧密的结合起来了。践行了他的“必需让语文成为生活的一部分”理念。特级老师、教授级语文老师王XX老先生，虽然已经退休了，依旧声如洪钟，老先生一口气讲下来中间不休息，可是一点也不显累，更重要的是我们听的人也不累，而且是意
36、犹未尽，大家都被他的激情所感染。他讲完以后大家都报以长时间的掌声。讲到教化上存在的种种弊端，老先生痛心疾首，讲到教化的改革，他语重心长，讲到作文的教法，他如数家珍。我和老师们沟通的时候，大家都认为老先生是中国教化界的良心：他的教化民主思想给我留下了深刻印象。其次，我们学的了许多的新的教化理念和详细的教法，例如XX学院的龚XX教授的散文教法强调叫出作者独特的特性，XX市鼓楼教研室的曹XX语文教学要回来语言，回来文本，是对语文教学改革的反思。XX外国语学校特教博士徐红漫，语文学习主编冯XX，XX市语文教研员，特级老师徐XX等都给我们带来了精彩的报告。再次，我们到XX中学和二十九中观摩教学、听学校的
37、阅历介绍，和基层老师进行沟通，XX老师的教学水平之高，学校管理的水平之高，多媒体应用技术水平之高，使我们大大开阔了眼界，提高了相识，丰富了阅历。从教二十年来，始终忙劳碌碌，没有专心反思自己，今日我能有时间静下心来，倾听专家的讲课，学习先进阅历，对自己的人生做一个小结，在岁月的缝隙，能有这么一段相对安静的时间，使浮躁的心灵重新安静，使晦暗的志向重新闪亮，使胸腔内那点仅存的热血重新沸腾。我会在以后的人生道路上，重新点亮心灯，照亮前进的路。我想此次国培的最大意义，对我来说，或许就在这里吧。老师国培个人研修安排11一、指导思想向专家同行取经，不断提高自己的教学实力，使自己得到进一步的发展。二、个人目标
38、1、提高自己对信息技术教学实力。2、提高自己的专业发展实力。3、学习新的教化观念，与时俱进。三、学习方式1、请教对学习中不解的问题，刚好向同行请教，努力寻求帮助解决。主动参加各项研讨活动，仔细向同行沟通学习，找出自己的问题请教同行，与同行共同探讨。2、提升加强专业学问的学习，主动关注新教化信息、新的专业理论，每天抽出半个小时上网学习信息技术学科的新学问、新技能。利用学校的优质资源主动参加在线研讨。在教学中，利用信息技术学科新资源，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。利用博客，养成网络学习习惯，树立终身学习的
39、理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、主动学习充分利用这次培训机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。三、详细措施1、每天利用1 ;2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3
40、、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。总之，希望通过这次的学习，能让自己的专业学问得到质的飞跃。老师国培个人研修安排12为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，曲靖学院对农村中学英语骨干老师培训班的学员定于元月月10日返岗，还给学员支配了一“行动探讨报告”，我认为，给了我机会提高水平和研修和学习的在实践，特殊是这次能够到曲靖学院，这所高等学府倾听教授或者专家的训诲，颇感荣幸。每次外出观课学习，我都能够享受到学问实践的盛宴，接受心灵的洗
41、礼，每次都让我欣喜不已，因为这样学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方面都得到提高，我制定返岗接着研修安排如下：一、我的指导思想1、仔细领悟国家教化部、省教化厅曲靖师范学院对我们培训学员的要求。2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。3、夯实教化理论基础，扎根农村教化沃土，服务学生，成就自我。4、勤奋、起早、仔细完成作业。二、我要主动主动的学习珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的要求，按时返岗学习，按时参与学习，用心去听同行的课，并做好笔记。坚持在最快的是时间内调整思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。三、我
42、要向同行老师请教明白问题和教学中的困惑，找机会向同行老师请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。主动参加各项研讨活动，努力向各位老师学习，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教其他老师，或与之共同探讨。四、我要找寻提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在培训中的感受写出学习心得，写出研修日志，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理。五、我要坚持自我内涵发展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在3个月的时间内，争取读完名师备课阅历和学院给很多文献，写出3篇合格的读书心得和
43、体会。六、我要学以致用通过培训学习，相识到了网络在教学中的重要作用，“爱好是最好的老师”。心理学学问告知我们：凡是生动、详细、形象的事物，色调艳丽的对象，才会很简单引起学生的爱好和留意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的爱好，加深学生对学问的理解。大量增加相关学问，开拓学生的视野，学生可以依据自己的学问程度和实力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和实力得到熬炼和发展。同时，设立课堂闲聊室，通过师生互动或生生互动，在探讨中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。争
44、取在通过学习英语课程标准的基本理念，驾驭英语有效课堂教学方法的基础上。了解英语老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力，仔细完成“行动探讨报告”交入师院，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结。老师国培个人研修安排13江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，因为我即将去南师大参与初中语文短期培训，这必将能有效变更我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修安排。一、指导思想通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目
45、标1、通过培训，更新教化理念，进一步提高自己对素养教化的相识。2、通过培训，提高自己对新课程标准的相识，打造高效课堂。2、通过培训，变更教学方法，由先教后练到先学后教。3，通过培训，变更学生学习方法，发挥他们的主体作用。3、促进专业化发展，提高自己课题探讨实力。三、研修措施1、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，主动动脑思索问题，并形成自己的心得。3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作
46、学习。6、多写些教化研修日志，在反思中完善。四、研修内容1、语文教学理论学问。2、语文教学新课程新理念。3、全新的语文教学方法。4、探讨问题的专业实力。老师国培个人研修安排14随着新课程标准的进一步实施，新的教化理念和教化教学方式对老师提出了更高的要求。为了在这次国培学习中使自身的专业素养和教学质量得到较大提高，特制定安排如下：一、指导思想仔细贯彻执行教研组的工作安排；结合物理学科老师专业成长特点和当前教研的实际状况，以“在实践中学习，在反思中探究，在探讨中进步，在创新中提高”为原则，以当前学校信息化普及程度高、试验室配备基本齐全为契机，以提升全体物理老师实施素养教化的实力和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术