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1、2022年幼儿小班班级工作计划4篇幼儿小班班级工作安排4篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候仔细思索安排该如何写了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我细心整理的幼儿小班班级工作安排4篇，希望对大家有所帮助。幼儿小班班级工作安排 篇1我班有幼儿32人，男孩20人，女孩12人，在这些孩子中有特性活泼开朗的，也有特性内向不擅长说话的，在本学期的日常保教中，我们依据纲要精神，以及本班幼儿的特征，制定班级安排，制定相宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注意选择适合他们的活动形式，注意孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活阅历，幼
2、儿间的同等、和谐的师生关系及正确评价孩子。通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步。一、学期目标及达成状况（一） 共同生活：1、我们在一日生活中以培育孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、情愿自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细微环节方面要加强个别指导提示，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理实力及独立意识。2、 我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定开心的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活
3、与同伴嬉戏的欢乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱惜同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期渐渐的启发引导。3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括嬉戏的规则，但还有很多幼儿特殊是弟弟挚友常常要老师反复的提示、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，限制自己的行为。如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定，不能限制自己的行为，须要老师反复的提示才能遵守规则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在肯定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教化对象，增加他们的规则意识
4、使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。4、大多数幼儿情愿亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、非常关注，情愿与同伴沟通，学习运用礼貌用语，待人文明。通过日常教化和结合主题绽开，在找找、说说活动中，有了肯定的进步。（二） 探究世界1、本学期我们围围着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动绽开。在活动过程中注意二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活阅历，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获得有益的学问阅历和情感。如对幼儿进行“四季”的感受和相识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、
5、对四周自然物和自然现象的视察等等。在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累学问阅历的渠道也增加了。但我们发觉孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等，这些都是以后努力的方向。2、本学期我们为了激发幼儿的探究精神，将学习中没解决的延长到区域活动中，激励幼儿自己玩，发觉玩的方法。在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如：摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发觉一些事物简洁的特征，但我班有很多幼儿仍离不开老师的帮助，常常听到求助者的呼叫声“老师，我不会”，“老师，这个怎么玩？”。3、每天的早锻活动是幼儿最快乐的，他们能自由大胆
6、的选择各类自己喜爱的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外，许多幼儿对一些困难、完善的动作有了尝试，获得胜利。大多数幼儿能有节奏的做动作，自我爱护意识也有所增加。但个别幼儿在日常生活中走路不稳简单摔跤，碰撞等担心全的倾向发生，须要我们进行个别教化。另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿，让他们在同伴的带领、引导提高运动实力，如：袁顶每天、彭茜茜、卜峰等。（三）表达与表现1、通过本学期的激励、引导、尝试，我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简洁，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于模糊不清、断断续续的，比较严峻的现象是，
7、在生疏人面前不愿表达，特殊是内向的幼儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导，赐予多熬炼的机会。2、我班幼儿对于听故事很感爱好，并能听懂一般话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中宁静地听老师或同伴讲话，不能较宁静、仔细、有序地尝试翻看一些简洁的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培育列入下学期的重点教化目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简洁、不完整，须要老师的引导和启发。当然，也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯
8、等。针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整个班级的表达实力。3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜爱用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的相识和情感。我班幼儿喜爱音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜爱仿照老师的动作和语言，少了示范，许多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感爱好的而且还很投入，缺乏在集风光前自信、大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不
9、感爱好，不乐意表现自己。故在下学期多激励他们，让他们也能大胆地表现自我，信任有了爱好，就会变更一切的。4、幼儿的想象创建出现了一些萌芽的状态，但是，他们还是习惯于仿照，习惯于按老师的方法去做，这与孩子缺乏学问阅历和生活阅历是亲密相关的。所以，在下学期利用多种途径、手段，创建更多的机会进行启发和引导，激发幼儿想象创建的欲望。提高幼儿想象创建的实力，信任随着年龄的增长，学问阅历的不断丰富，会有所进步的。二、家长工作状况在家长工作方面我们力求做到以下几点：1、 多与家长沟通，缩短之间距离老师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家进步行沟通，这样家长会不理解，甚至会给老师或幼儿园
10、带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地视察家长的须要、甚至表情脸色等心情改变，利用电访、家访刚好做好思想和行动上的沟通，缩短老师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，苦恼主动和老师沟通，恳求老师的帮助。并开拓了“育儿苗圃”，以便能更好与家长相互了解，刚好反馈幼儿在园在家全面的状况。2、用真诚的心去换取家长的信任作为一名幼儿老师，就要有剧烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中担当的任务建构心灵的桥梁。让家长亲密协作幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为亲密。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要英勇地去面对，想方法去解决，消退隐患，只要自己做的事情是公正、同等、对得起孩子
11、，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。3、与家长沟通时，留意说话的方式方法要有艺术性在与家长沟通时，老师说话肯定要留意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可实行先说孩子好的方面，再说到孩子不足或须要改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就简单接受，乐意协作老师教化孩子教化目的向反。这种沟通方式便于家长接受老师的看法、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性，教化孩子的方法，从而敬重老师、支持老师、协作老师的教化，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展。三、个别幼儿工作状况1、 体弱幼儿班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿：陈约瑟、袁顶每天、胡骏
12、、张靖、郑健恒等小挚友，常常简单感冒，咳嗽。我们老师在平常也特殊留意对他们的护理，随时留意他们的冷暖，特殊是在早锻时留意他们的衣着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素养方面有了明显的好转。查温吉吉、卜峰小挚友是我班的肥胖儿，在本学期我们严格把好饮食关，协作卫生保健老师对其进行主动的矫治，对贫血幼儿李金鹏进行加餐，做好过敏儿的饮食工作。通过努力，养分不良的状况得到了显著的改善。 并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种养分都在每天的菜肴里。因此，大多数幼儿在园的状况有了好转，但是在家里的转变就不大，出现“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了家里晚饭也不愿吃光吃零食。在下学期要改进这个状
13、况，首先做好家长的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿身心健康发展。2、 有攻击性幼儿余浩峰、丁凯、彭遵遵、卜峰、郑浩等幼儿平常比较顽皮，有攻击行为，我们平常特殊留意他们的行动，以免损害他人，但在本学期的变更不明显。因此我们在下学期要重点引导他们，感染他们，并刚好与家长沟通、亲密协作，规范他们的行为。3、内向幼儿对梁彤彤、张靖、熊露等比较内向的幼儿，除了家访了解他们的状况外，还通过唱歌、嬉戏、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和表现的欲望，激励他们大胆、自由的说话、嬉戏。我们注意的是与家长达成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面激励引导孩子，尽量让孩子多开口，多说话，以提高孩
14、子语言表达实力。通过一学期的努力。张靖、熊露等有了明显进步，回家后能说说幼儿园发生的事，家长对于这方面的进步感到很兴奋很满足。四、 大活动状况分析1、 秋游活动为了开阔幼儿的视野、丰富学问，亲近小动物，同时也为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师间的联系。我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动，活动中孩子表现地特别精彩，都能自己走路、不任性、不乱跑、不乱买零食玩具。同时，也体验了各类嬉戏的欢乐，开阔了眼界。活动后，我们通过反馈表，了解到家长对本次活动的感想和看法，绝大部分家长认为这样的活动很有意义，对幼儿爱惜鱼类，丰富学问有很大的帮助，希望多组织这样的活动，以促进幼儿全
15、面发展，包括坚持性，语言连贯性。2、 游园活动本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动能促使幼儿各方面的发展，提高了幼儿的表达实力、表现力、促进了幼儿之间交往实力的发展、同时也增加了幼儿的责任心，以及照看好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照看和帮助下幼儿能兴奋地游玩。但是也有几个幼儿不情愿同哥哥、姐姐一起参加嬉戏。对于这几个幼儿，在以后的活动中加强熬炼、引导，让他们慢慢适应并能参加其中，使他们变得大胆、英勇、自信。3、 期初家长会8月底,我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高，在会上，我们除了引导家长如何帮助幼儿做好入园前的打算，以及主动协作幼儿园、班级做好各项工作外，
16、还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动，使家长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更多的信任。家长会收到了了良好的效果，得到了家长的好评。4、 小班亲子活动“家庭演播室”在这次的亲子活动中，除了邀请的家长其余许多家长都很主动的要求能参加。活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”，唱唱跳跳，大胆表现自己。律动活动时，家长们也热忱高涨的上台和孩子们一起快乐的做起了，小班第一学期班级小结操，气氛非常热力，活动很胜利，得到了各方面的好评。五、 优势及弱势状况（一）、优势在老师辛勤培育下，幼儿的生活自理实力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿
17、脱，而且学会主动帮助那些实力差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友情。孩子们有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的开心的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴嬉戏的欢乐。能听懂一般话，大部分幼儿并能尝试用一般话与老师、同伴沟通。（二）、弱势由于平常家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依靠性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平常的各类嬉戏中，孩子常常出现争抢玩具,破坏他人玩具的行为。我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简洁，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清晰地表达自己
18、的意思，尤其在生疏人面前不愿表达。另外，他们还是习惯于仿照，习惯于按别人的方法去做，少了示范，许多孩子就难以表现，但幼儿的想象创建出现了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简洁的想象，使得说话，画画，纸艺作品别出心裁。幼儿小班班级工作安排 篇2一、教学工作：接着进行下雨的日子主题的延长活动水，萌发幼儿对生活中水的视察爱好，来了解更多水的学问。冷和热主题中，带领幼儿一方面体验夏日的燥热，一方面感受冰的温度和溶化的过程；在日常生活中，来关注“冷和热”食物，对自然现象中物体的“变冷和变热”现象产生爱好。让幼儿体验冷热改变的同时，满意探究的欲望，提高自身的感受实力。同时学习一些使自己凉快的方法，如：游泳、乘
19、凉、空调、电扇等，知道几种简洁的爱护自己的方法，做个健康、活泼的夏日珍宝。二、保育工作：1.天气燥热，教化幼儿勤洗澡、换衣服、涂护肤品，养成爱卫生的好习惯。2.天气燥热，提示幼儿多喝水，在树荫下进行活动、出汗了刚好休息。3.日常生活中，督促幼儿洗手时良好的洗手习惯，不玩水，不把水泼到水池外面或泼到同伴身上。4.午睡时，做好午睡室的通风工作、提示幼儿午睡时把手伸到被子外面。5.提示家长刚好给孩子更换薄被并铺上凉席等。三、家长工作：1.请家长“6.1”带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛，并且送给孩子一件有意义的礼物。2.利用晚上时间多陪陪孩子，一起玩耍、一起沟通。3.教化孩子留意夏季个人卫生和饮食
20、卫生，不多吃冷饮、冷冻食物等。4.请家长有意识地告知孩子夏季人们的活动，合理支配好孩子的生活起居。5.让孩子视察冰箱以及冰箱里的东西，感觉冰箱里取出来的东西很凉。提示孩子知道吃冷的食物会引起肠胃的不适。6.做好家园沟通工作，充分利用幼儿成长档案、家校路路通、上门家访等形式，与家长沟通幼儿在园、在家状况，使孩子在各方面逐步提高。四、其他方面：1.六一节日之后，组织幼儿沟通：儿童节怎么过的？相互共享节日的喜悦心情。2.评比幼儿好孩子、进步奖与好家长，做好期末结束整理工作。幼儿小班班级工作安排 篇3一、状况分析：经过一个学期的劳碌工作，我级的状况已较为稳定，上学期新加入集体的老师对我园的工作有了肯定
21、的熟识程度，对纲要精神也有了肯定的了解，渐渐跟上了前进的步伐。在我们的共同努力下，小挚友无论在学习习惯、生活习惯、交往实力方面都比刚入园时有了很大的进步。在上学期，在纲要的指引下，我们尝试依据幼儿的爱好生成课题，虽然只是初步探讨，但在老师们主动工作下，终于有了肯定的成果，在这个基础上，我们将会接着在这方面加以探讨，以争取取得更好的成效。二、指导思想：以“主动探究、勇于创新、完善自我、不断提高”为方向，接着深化学习纲要，更新老师观念，提高老师素养，将“健康第一”作为宗旨，一心一意为幼儿奉献。三、预期目标：1、 吃透纲要精神，更新老师观念，提高老师用现代信息技术的实力，使教学活动规范化、现代化。2
22、、 加强师德建设，坚持依法治教，提高老师素养。3、 接着把音乐作为我级的教化特色，提高幼儿观赏音乐、表现音乐的实力。4、 每班至少依据幼儿爱好生成一个课题以上。5、 能每月更新教学具。四、详细要求：（一）、老师队伍建设1、 提高老师运用一般话的的实力，坚持每周读报，让一般话成为幼儿园的日常用语。2、 提高老师的教学组织实力，支配老师开展公开活动，让老师在实践中总结阅历、相互取长补短，争取自我提高。3、 大力推动老师学习现代信息技术的主动性，能通过上网收集资料，丰富见识及为在幼儿园开展活动供应更广袤的空间。4、 坚持依法治教，体现“一切为了孩子”的精神。（二）、班级管理1、 树立“健康第一”的观
23、念，将“健康第一”落实在幼儿的一日生活中。2、 把音乐教学探讨作为重点工作，培育幼儿对音乐的爱好和观赏实力，坚持每周开展音乐活动及争取在日常生活中多运用音乐，使幼儿能学会20首歌曲以上。3、 做好班级的卫生工作，特殊是在传染病高峰期，让幼儿在卫生、平安的环境中欢乐、健康地成长。4、 依据教学须要更换或增加环境的布置及教学具，让环境也能成为教化的一部分。并每月进行检查，做好教学具的登记、存档工作。5、 抓好各班的常规，为开展教学活动奠定良好基础。五、详细活动支配：二月份：1、 制定本学期的各部门安排。2、 抓好各班的常规建设。3、 稳定新生心情，使其尽快适应新环境。三月份：1、 探讨制定“一物多
24、玩”幼儿自编操的评价标准及设计好操节。2、 公开课研讨。3、 教学具检查、登记工作。四月份：1、 家长开放日。2、 探讨并编写教材。3、 早操评比4、 教学具检查、登记工作五月份：1、 班主任阅历沟通2、 探讨教学活动案例分析。3、 庆祝“六一”及建园十周年活动。六月份：1、 生成课题研讨。2、 本年级优质课评比活动。七月份：1、 各部门总结2、 期末财产清点工作。幼儿小班班级工作安排 篇4带着一群刚相识的可爱孩子顺当地进入了小班其次学期。今年我们园要争创市级先进幼儿园，在这个新的学期里一切都充溢了新的挑战，新的的活力、新的希望。希望在新的学期里我们各方面都有新的收获。一、班级状况分析：本班现
25、有幼儿43名，其中男孩28名，女孩15名。本班有部分孩子读过苗苗班，加上小班上半期的集体生活，孩子对幼儿园都很熟识，都情愿上幼儿园，已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言实力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作实力大有提高;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，能穿衣服。但终归还是小班幼儿，自控实力较差，在上课时插嘴现象比较严峻;孩子们的午餐、午睡习惯还须要加强;在生活自理方面，还
26、要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。二、指导思想：以幼儿园工作规程为指导，以幼儿园教化指导纲要为依据，培育幼儿创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。将给幼儿创建一个宽松、开心、和谐的教化环境，促进每位幼儿自主地、富有特性地发展。树立终身教化理念，深化细致的进行班级事务工作的深化改革，规范班级常规的管理，为幼儿营造一份良好的发展氛围。三、本学期主要工作任务及实施措施(一)合理支配日常教化教学活动详细措施：1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。依据小班幼儿身心发展规律
27、，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现的实力。2、创设宽松、同等、和谐、美丽的生活、学习环境，关切、爱惜每一位幼儿，使幼儿对老师产生信任感。并充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知实力的发展。供应色调艳丽、多变、平安、便于取放的玩具材料，开拓适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教化手段。还要为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能相互帮助，相互爱惜。3、依据小班幼儿对嬉戏爱好的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿相识一些基本图
28、形,并会尝试图形的匹配。4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。(二)加强班级常规管理,形成良好常规详细措施:1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为
29、习惯。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得我学会了的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿相识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，订正不正确的坐姿。(三)卫生保健及平安教化工作详细措施:1、小班幼
30、儿生活自理实力相对薄弱，这就要求我们老师和保育员在生活中更加无微不至的进行照看。在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。开展丰富的户外活动，通过一些平安、玩法简洁的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作。使幼儿对天气的改变有肯定的适应实力，不常常感冒、生病。2、在平常教学中，渗透德育教化，培育幼儿做一个有礼貌、懂得关切别人的人。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯。能开心进餐，正确运用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。学会把自己运用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。对体弱幼儿多赐予关注，对他们多提示、多触摸、多询问，使他们在原有水平上有所提高，同时也请家长协作。同时，班上老师多留意班级的平安环境，刚好消退存在的平安隐患。在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。使孩子在幼儿园健健康康每一天。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页