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1、2022年政治教学工作计划政治教学工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也不断更新迭代，此时此刻我们须要起先做一个工作安排。说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我为大家整理的政治教学工作安排，希望对大家有所帮助。政治教学工作安排1工作安排网发布政治教学工作安排，更多政治教学工作安排相关信息请访问工作安排网工作安排频道。以下是工作安排网为大家整理的关于政治教学工作安排的文章，希望大家能够喜爱！作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高
2、自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生
3、疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要
4、不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!政治教学工作安排2一、指导思想(1)面对全体学生，实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性。(2)结合中学思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。(3)仔细做好高考备课的工作,取得高考的丰收。二、教学目标通过思想政治的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思
5、经济政治哲学和文化等一些基本理论学问的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的实力,学会理论联系实际的分析实力,提高学生对学问的理解和运用实力,加强学生的高考应试实力。三、教学要求1.学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。3.仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基
6、本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。4.加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，主动有效地探究和实施探讨性学习，充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。5.在仔细学习、备课、讲课的基础上，主动参与市和县里及校内的有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教化的信息，更新教化、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。四、教学活动设计1.同组指导老师的教学看法2.师生沟通会3.探讨教学实践课4.参观
7、示范课、讲座、集体备课5.新高考教化的探讨五、本学年教学工作要点1、仔细研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。仔细探讨考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的学问范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。2、以教材为本，夯实基础，构建网络。首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的驾驭。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础学问的驾驭状况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必需在限定的时间内去驾驭。其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络
8、化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。3、关注热点，联系实际，提高实力。复习基础学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何发展，留意解决对策，并学会用所学的学问进行分析。4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，驾驭答题规律、技巧，提高应试实力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲
9、评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。政治教学工作安排3一、指导思想：中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的状况下，如何指导学生在观念、学问、实力心理方面尽快运用新的要求，是学校德育工作须要探讨和解决的课题之一。二、学生状况：初一（4）、（5）班的学生已接触过思想政治这门学科，有肯定的相识，能够从感性相识中去约束自己的行为，从而养成良好的品
10、德。学生从原有学问的基础上再升华。三、教材分析：1、以良好的心理品质教化为主线，融心理品质教化、道德情操教化和思想方法教化为一体。2、学问、觉悟、实力相结合，分层次规定教学要求。3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为实力。5、可读性和可教性相统一，向可读性四、教学设想：1、在教学过程中，坚持理论联系实质。2、学习难懂的理论多举例说明，深化浅出。3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习爱好，又可以增加教化效果。4、每课一练，特殊要加强学生回答问题的表达实力。五、教学进度政治教学工作安排
11、4本学期我主要担当高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成果，依据新教材大纲要求与学生实际状况特制定了此教学安排：一、教学工作的指导思想和目标：本学期在教学工作中接着贯彻新课标理念，以提高学生全面素养为目的，同时为高考做好打算。针对学生的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。二、提高教学质量的主要措施：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。2.真抓实干
12、，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。(1对教材进行深化探讨，处理好教材的深度，广度和连接，在此基础上，制定学期授课安排。(2发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高学生学习爱好(3注意在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文运用不同的学案。(4加强学法及解题方法的指导和渗透，注意培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的实力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。三、教学进度支配周次、单元(章、课、教学内容 ：第一周、其次周、第三周、第四周：哲学生活第一单元 生活才智与时代精神 第一课美妙生活的向导 其次课关于世界观的学说 第三课时
13、代精神的精华 综合探究第五周、第六周、第七周、第八周：哲学生活其次单元 探究世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 第五课 把握思维的奥妙 第六课 求索真理的历程 综合探究第九周、第十周、第十一周：哲学生活第三单元 第七课 唯物辩证法的联系观 第八课唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的实质与核 心第十二周、第十三周：哲学生活第三单元 思想方法和创新意识 第十课 创新意识与社会进步 综合探究第十四周、第十五周、第十六周、第十七周:哲学生活第四单元 相识社会与价值选 择 第十一课 寻找社会的真谛 第十二课实现人生的价值 综合探究第十八周、第十九周、其次十周：各单元复习其次十一周:期末复习由于本
14、期教学时间紧，任务重，在遵循教学安排的同时还要留意敏捷运用，妥当支配好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成果。为学生高考备考作好打算，打好基础。政治教学工作安排5纵观历年政治高考试题，考查的重点都是基础学问和基本技能，特殊是对于基础学问的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础学问的娴熟运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础学问的复习都是错误的!如何在有限的时间内达到最好的复习效果，是困扰考生的一个瓶颈。在第一轮复习中应留意以下几点：一、基本指导思想要以课本为主。有些考生认为：课本没什么看的!太简洁了!这种想法是肯定不行取的。万变不离其宗，千变万
15、化的试题只是命题角度的改变，高考试题也同样如此，它不会脱离考试大纲，不会脱离课本的学问点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。二、要留意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简洁的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要留意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但事实上它包含两遍：第一，先把课本读厚。详细做法是：结合考试大纲和考试说明，把每一课的学问点都找出来，逐个消化。须要学问的识记，须要理解运用的学问点，要再通读一下课本上的相关内容，特殊是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的学问死角。要下苦功夫细致地复习
16、，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己学问点上还有没有漏洞，以便刚好查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。其次，再把课本读薄。依据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必需找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段(也就是两课)，就要刚好地总结一下，用一个特地的本子，列出两课的学问框架结构，并找出里面重点的学问和自己认为比较难的学问点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。三、处
17、理好课内和课外的关系假如考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是假如考生的基础学问不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要支配好课外时间。比如，要抽出时间记忆学问点和学问框架结构;要抽出时间做肯定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的支配上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础学问坚固了，可以适当地削减课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是非常有害的，历次实践证明
18、：假如平常没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平常。四、留意时事政治的积累政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此两耳不闻天下事，一心只背政治书的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平常留意积累时政。步骤有两个：第一，在平常留意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特殊要留意各个领域内的重大时政。其次，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的学问自己跟自己提问，同时要留意平常考试中学问点和时政的结合角度。时间支配。由于各学校状
19、况不一样，所以考生的时间支配要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间支配为例给出建议，希望考生能举一反三，合理支配自己的课外时间。第一轮复习时间总体限制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比较生疏，所以用一个月的时间学习。考生要结合自己的实际状况，假如哪一部分相对薄弱，就要投入的时间长一些。可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习。找出每天中自己记忆力比较好的时间段记一些比较难记的东西，找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题。但是要留意量，不行能花全部的课外时间去学习政治，终归还有其他功课，所以要合理支配好每一天的时间。比如今日有政治课，那么
20、今日的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了;假如今日没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理支配时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的学问。心态调整。作为高三应届生要留意克服自己浮躁的毛病，要有甘当小学生的心态去仔细做好第一轮的复习，不行太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特殊是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种实力，须要在平常培育，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要留意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的缘由是什么，做到对症下药，在平常就要做到有重点的训练。在第
21、一轮复习中，考生要安静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中做游余，轻松制胜。总之，高三的学生要看清自己的优质和劣势，调整思路和心态，协作本样的复习进度，合理而科学地支配自己的课外时间，扎扎实实地做好第一复习。复习的方法许多，但是考生肯定要结合实际制定出适合自己的复习安排，才能真正取得实效。政治教学工作安排61、引诱思维本教期政治惊慌责任是复习，就是备战中考、冲刺中考，闭于讲解来讲就是要做好最终的复习筹备义务，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、真实可行，实正对师长老师起到引诱性的浸染，为中考挨根蒂的引诱目的来制定准备，执行讲解，系统
22、复习，使每位师长老师正正在第一轮复习中夯实根蒂，正正在第两轮的复习中融技艺、方法、思维于一体，获得最适当自己发展的解决结果潜力战坐同熟识。正正在第三轮的综开模拟复习中，使师长老师获得学问的单方面驾驭，提高他们的自傲心。最终，做好训诲，确保20xx中考政治得到好的效果。2、师长老师解析那届许多师长老师学习贫乏主动性、学习风气斗劲好，须要师长老师的看管。详细有以下几面：1、本届师长老师的集团水平较好，师长老师的合格率较大年夜，但是劣生人数恰恰少。2、师长老师对课本根蒂学问驾驭不足系统，正正在应用多本书的学问解问一样讲大年夜题的潜力有待加强。3、师长老师对政治材料解析题单方面算作绩的潜力较好，没有克
23、没有及用所教学问面来无缺单方面的问复，得没有全分。3、复习目标请求1、要紧扣中考那个中心，看重学问的应用性、根究性、综开性、教化性取时代性，复习引诱的执行要充分出现新课改精神战命题标的目标。2、以师长老师为本，复习备考皆要从师长老师理论启航，正正在复习历程面对局部师长老师，看重加强对师长老师单方面解析结果潜力的培育栽种汲引。3、加强课本学问系统讲解，抢夺透过对课本学问的整理疏导，使师长老师的学问得到稳固战降华，进而构成坐体学问系统。4、做好分层训诲战一般训诲，正正在复习历程中，对不同层次的师长老师要有不同的请求，分层支配做业，抢夺合格率战劣秀率丰年夜幅度的提高。4、复习支配透过学习借鉴其他教校
24、的复习方法，星散政治中考开卷的理论选择正正在初三总复习阶段接纳“三轮复习法”:第一轮复习(20xx年2月23日至20xx月21日)第一轮复习，本轮复习接纳地毯式复习法、即速部分学问面中止团体的、单方面的复习，使师长老师能够结壮地驾驭所应教学问，以便做到实践学问驾驭于心，正正在考场上能敏捷利用地解决理论结果。那一轮复习要“过三闭”。(1)记忆闭。务必做到对根蒂学问的体会、记忆，使其系统化。(2)基础方法闭。传授师长老师解题技艺战做题规律。(3)基础身手闭。复习目标要清晰，讲和练做到有的放矢。基础宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。用来系统复习的光阴较短，是以要提高课堂遵命，引诱师长老师合理
25、利用课余光阴加强复习稳固。抓住重面学问面，重面根蒂学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重面。重面学问是复习的主体部分，正正在复习历程中要放正正在突出的职位。拔取符合的复习方法:依据教材外延联结，可接纳斗劲法，把相关的学问放正正在一齐中止斗劲，驾驭相互之间的辨别战联结。想象针对性强的试题，辅佐师长老师练习稳固，利用课余光阴看重对不同层次师长老师的提问取训诲。单方面懂得师长老师的基础状况，出现“以师长老师为主体，以教员为主导，以操练为主线”，“刚好回响反映更正”战“果材施教，分类增进”的本则，紧紧环绕教材，大意选题，保全上、中、好的师长老师。透过提问，懂得师长老师学问记忆的状况
26、战欠缺的中心，变动绝大年夜多数同学的专心性，保证一节课至少有一次问复结果的时机，从而支现结果。对师长老师没有精确明白或有暧昧没有浑的学问面，中止透彻他讲解，辅佐师长老师记忆。第两轮复习:专题复习。即教会师长老师将社会热点结果取所教的学问面之间的精密联结，用所教学问解决理论结果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光阴里惊慌是提高师长老师的解析潜力，引诱师长老师教以致用。教员惊慌是教给师长老师方法，包罗解析材料的方法，斟酌结果的方法和解题的方法。选时政热点操练.就是要刚好驾驭国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。第三轮复习
27、:模拟练习。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最终的冲刺阶段透过模拟练习提高师长老师的应考潜力，引诱师长老师查浑自己正正在学问驾驭圆面欠缺的中心，抓紧光阴补遗。星散历年的中考题，聚集相关的疑息汇编成下量量的试题。要重视的结果有:本阶段的复习目标惊慌是学问综开应用潜力操练，学问的再提高。那一阶段惊慌环节是教员要大意编选好练习题，并守时操练战讲评。首先，大意想象各种典范榜样的试题。正正在复习历程中，教员要纵不雅观单方面，大意想象各种典范榜样的试题。编写试题首先要选根蒂，即透过量练使根蒂学问正正在明白战应用上到达利用自如、娴熟、精确、举一反三。其次，选荏弱健壮环节操练，就是对师长老
28、师易出结果的学问面或思维熟习圆面强化操练，练很多了，就会化易为易了。选时政热点操练.就是要刚好驾驭国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。最终，选典范榜样操练，要让师长老师正正在操练的历程中睹多识广，驾驭各种典范榜样题的特点和解题方法，操练他们的应变潜力和解决结果的潜力。初三政治复习的光阴短责任紧，做为教员要赐予师长老师充分的考前引诱，并自己做到心中有数，结壮探讨初三政治复习课的教法，学习其他有经验教员的引诱方法，聚集其他教校水平下的试题，为中考做好充分筹备。政治教学工作安排7一、指导思想：本学期由我和高彩虹担当初三年级的思想品德课，我们确立“
29、以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。二、教材分析：本册书共12课，分为四大单元。第一单元担当责任 服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教化的起点。通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所担当的责任，从而让学生做一个负责任的公民。其次单元了解祖国 爱我中华:是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教化、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。作为中学生面对我国的基本国情该担当怎样的责任。在了解了基本国情和国策的基础上，如何培育学生正确处理更高意义上的交往行为，须要培育学生正确处理民族
30、关系和国家统一问题。所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教化，同时让学生保持醒悟的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。第三单元融入社会 肩负使命：详细阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种学问和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大志向并为之努力奋斗，将个人志向与社会志向联系起来，为国家和民族的将来奉献自己的力气。三、教材要求：在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。在备课中从学生实际动身，一切为使学生发展服务。在教学中，紧紧围绕三维目标授课即学问
31、与实力、过程与方法、情感看法价值观目标。采纳情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中开心的驾驭学问点，陶冶情操，树立远大志向。在教学中，给学生创建民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使全部学生都有所收获，有所进步。在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观相互结合，提高自己分析问题，解决问题的实力。四、教学进度：本学期上完全册书，详细支配：期中考试前上完第一单元、其次单元。元旦前上完第三单元、第四单元。在详细教学中，依据每站的难易程度确定教学课时。五、授课进度支配：周
32、别 时间 授课内容一 919.6 责任与角色同在二 9.79.13 在担当责任中成长三 9.149.20 单元测试四 9.219.27 认清基本国情五 9.2810.4十一长假六 10.510.11 了解基本国策与发展战略七 10.1210.18 第四课第四框和第五课八 10.1910.25 单元测试九 10.2611.1 期中复习十 11.211.8 期中测试十一 11.911.15 参加政治生活十二 11.16-11.22 关注经济发展十三 11.2311.29 投身于精神文明建设十四 11.3012.6 单元测试十五 12.712.13 实现我们的共同志向十六 12.1412.20 选择
33、希望人生一、二框十七 12.2112.27 选择希望人生三、四框十八 12.281.3 单元测试十九 1.41.10 期终总复习二十 1.111.17 期终测试总之，本学期我们会尽自己所能调动学生主动性，发挥他们的主体作用，为下学期复习阶段打好基础，我信任有一份耕耘，总会有一份收获。政治教学工作安排8本学期共21周，有“三假”、“三考”和春游。时间相对少。上学期，科组全体成员做出了很大努力，特殊是在探讨中熟悉工具，在互助中学会运用工具，在推动思维高效改革中，做了很多有益的尝试。如高三备课组的“结对子”、高二备课的课堂思训环节、高一的规范学案方面等。但是，也面临着不少的新问题、新状况：部分老师乃
34、至学科骨干老师的执行力及干事创业的魄力有待提升，表现为个人教学理念未能充分体现“精彩着学生的精彩”;由于工作、生活繁忙，公开课随着性较大，特殊是疏于做工具与学科整合的钻研；“三驾马车”与政治学科深度融合方面，做得多，提炼少；等等。新问题有：如何上好对外公开的特色课、高效课？如何在“三驾马车”运作过程中激励学生、激发爱好、激活思维？如何将实践阅历提炼出来指导课改？如何做好点评？基于数据的期末成果分析，仔细查找缘由是什么？等等。针对上述存在问题，本学期教学线安排从以下几个主要方面主动开展工作。一、坚持指导思想：品牌+规范+文化+深化。特殊注意学科在思维高效课堂改革过程中，如何建设品牌、如何规范细微
35、环节、如何管理思维、如何改善师生心智模式、如何找寻突破口等。二、深刻理解课改精神实质，抓实转变学生观的长效工作抓住思维高效课堂具备“四大特征”:1、以生为本。学生是最好平台、最可靠的资源和归宿。2、着眼于思维发展。师生一切教学行为的核心是思维活动。3、基于问题解决。只有解决了问题才高效。4、注意效果效率。效果胜于效率。政治课堂力争上游，要在“精彩着学生的精彩，荣辱着学校的荣辱，放手收获放心”方面有更突出的贡献。三、贯彻文化管理，加强团队思维管理，提升学科品位最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自动运行。管理最重是管理自己，所谓“内圣外王”.而科组长要强化文化管理意识，身体力行，主动领悟、真
36、正落实、丰富和发展“探究共享”科组文化，管理理念。依据学校文化管理要求“开拓进取，全情投入，探究共享，()共同发展”.在实践基础上，再次提炼新的科组文化内涵和文化基因：“悦纳革新、务实精干、和谐包涵、乐天求变”.四、规范教学行为，深化教学改革1、教学目标革新，增加思维实力发展目标。我们知道完整的教学目标：包括四个要素：标准；条件；行为；教学对象。布鲁姆将认知领域的教学目标分为识记、领悟、运用、分析、综合和评价，六个层次。以下详细教学目标所属层次是，如能够用本课生词应接无暇造句属于运用层次；相识14个生字，属于识记层面；能够对文章大意进行概括，属于领悟层面。（1）标准。制定政治课堂教学学生思维发
37、展目标的标准：根据思维发展过程，按部就班制定发展目标，即隐性思维显性化，显性思维工具化，高级思维自动化。初级标准：娴熟地绘制思维导图：“主题词，坐中心，关键字，图像帮；次主题，承上级，像树叉，向外发”;达到“隐之思，化为图”;中级标准：熟悉并调用思维工具，达到“清楚、流畅、广度、深度、速度”的特征；高级标准：娴熟并驾驭思维工具，达到“流畅性、敏捷性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征。（2）条件。经过学校系统的培训，学生基本上拥有有建设性、设计性和创新性的思维管理工具，如思维广度的”七把工具“,如PMI、CAF、OPV、FIP等。创新思维的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。（3）行为。课
38、堂行为，包括老师的主导行为，学生的主体行为。深化思维高效课改特殊注意学生的思维活动。课堂学习的基本方式：”学案导导图展小组评工具拓笔记理“.课堂解题的基本思维程序：”设问材料导图筛选作答“.课堂探究的基本思维程序：”视察联想思索筛选设计“.主要课型的基本思维程序：复习课：”学案导学预习反馈重点释疑限时训练点拨提升“.讲评课：”考情反馈学生互评师生精评变拓训练整理笔记“.高阶思维训练基本程序：全面地、辩证地和敏捷地”视察问题-提出问题-分析问题-解决问题“,把所学的思维方法、技能，融会贯穿，系统把握，综合运用”,最终达到高级思维自动化的阶段。教学对象。这样的课堂，对老师要求高。要求老师以“思维推
39、动思维”、“以人格影响人格”,以“一系列特别规思维”的坚韧毅力以及非凡的洞察力、鉴赏力、预知力，全身心地投入到发展学生思维的教学改革之中。2、规范学案设计。为了体现思维高效课堂教学特色，强化课堂思维训练意识，本学期起，在正常的讲学案或课件中，老师应明确提出思维训练目标，基本格式可以参照为“思维目标：运用XX、XX工具，训练学生XX（识记、理解、分析、综合、比较、概括、推理、论证、创新等）实力，本项设计为讲学案、公开课、随堂课必检项。五、思维课与学科整合的优化策略1、可以优化哪些内容。（1）在内容组织方面，可以将教学内容组织成主题单元；（2）在活动设计方面，要结合实际须要和教学活动之间的不同特点
40、来选定教学活动。（3）在资源组织方面，可以供应丰富的、动态的、可交互的教学资源。（4）在教学环境创设方面，因地制宜地寻求与思维工具结合点、交融点。（5）安装必要的工具软件，参与思维培训，探讨工具与学科整合的案例，加强听、评、研、磨课专题活动。2、思维工具与政治学科整合的维度有哪些？（1）如何利用思维工具进行教学设计、情境创设、活动设计等，在备课环节的整合。（2）如何进行高效的课堂管理，提高课堂的驾驭实力，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性。（3）如何依据相应的教学目标和学习者的特征制定相应的教学策略，激发学生的学习爱好，扣响学生的思维契机，提高思维水平。（4）如何有效地发挥传统教学手段、媒体和
41、思维工具、导图双方的优势。实现优势互补，使得思维工具切实有效地促进教学。六、节奏备考，高效备考，为高考成功奠定坚实基础落实与完善勒流中学高考备考方案基本理念与备考要求，坚决贯彻”胜利在课堂，潜力在学生，优势在团队，关键在落实“”盯准总分不放，盯准临界生不放，盯准双有效不放“等基本原则，做到节奏备考，高效备考。七、思维高效课堂热潮下老师正确做法1、学校领导常常请一些思维训练专家到校讲学、思维培训等活动，以提高思维工具与学科整合的相识。2、学校组织骨干老师组合学习、培训、沟通、同课异构等沟通与推广，以期他们能成为改革的先行者、探究者、传播者。3、购买了思维工具的学问专利权，有肯定年限购买，通过校本
42、培训，以期利用思维工具提高课堂教学效率。4、与北师大合作，大力推广思维高效课堂模式，负责中学部分的推广。八、对外公开课实施”5R“:课堂教学要考虑四大要素及其关系：”老师学生教材教室“1、打算课题；打算环境；APC多种预案。2、让学生做好打算”三驾马车“:学案、小组、思维工具。3、结学学生以有阅历，设置合理的情境；4、实施教学，增加展示自觉、自信。总之深度贯彻新课程理念：新课种改革，要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践实力、科学和人文素养以及环境意识。推动思维高效课堂不断超越。九、发挥政治学科德育特色，主动参加省级德育课题。在教化科研方面，科组骨干乐燕霞、杜田、廖翔宇三位老师，主动参加广东
43、省德育重点课题：农村发达地区校内社团建设对学生自我效能感影响的探讨，仔细打算开题、探讨工作，课题顺当完成开题工作。政治教学工作安排9本人今年担当高二年级理科文科X和X班的政治教学工作。学生基础参差不齐，许多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治成果特制定此安排：1多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。2努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教
44、学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理实力；对学生手头的两本练习册，一本精练、一本用于参考，练习题多数在课堂上完成，订正后，再收上来检查，督促学生完成，习题注意学问的针对性、系统性、结构性；留意熬炼自己的语言表达实力，清楚向学生表达教学内容。3充分做好课前打算，打算好每一堂课。4做好每一次课堂练习，刚好巩固所学学问。5主动利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。一、保障措施与可行性：1工作十几年了，我在中学政治教化方面积累了一些阅历，加上自己扎实的专业学问，过硬的教学基本功，我信任靠着高度的责任心和热忱，我的工作会出成果的。2除了规定课堂教学时
45、数外，课外我打算抓部分差的，提高其学习主动性。3本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事挚友间的信息，我特别注意资料的收集整理，充溢教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。4平常的教辅资料主要有教学参考书、时事政治读本（高二分册）、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中运用的教辅材料除了与课本配套的练习册外，还有学习导向经过区大部分学校实践证明，试题新奇，与考试方向一样，具有较高的针对性，学习导向作为每课时的同步练习。5平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一支配时间
46、进行。二、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合我在自己的教学中，尽量每一节课都制作运用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清楚，形成自己的风格。总之，我要以二期课改为内容，新基础教化为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。政治教学工作安排10教化目标(学问与技能)(宪法在我国的法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(宪法是一切组织和个人的最高行为准则;(树立依法治国的观念和增加宪法至高无上的观念。(过程与方法)通过阅读、比较、探究沟通懂得宪法在我国法律体系中具有具有至高无上的权威。(情感与价值观)通过学习让学生懂得宪法在我国法律体系中具有具有至高无上的权威，增加法律意识，学会用法律来武装自己。教学重点：宪法在我国的法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效