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1、2022年教导处工作计划六篇教育处工作安排六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家整理的教育处工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。教育处工作安排 篇1一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导仔细学习贯彻区教育会议精神。紧密围绕学校工作安排，树立服务意识，进行规范管理，调动全体老师的才智和主动性，为提升学校办学品位作出强力支撑。二、工作思路“一个中心、两个重点、三项加强、四个提高”“一个中心”：以课程改革为中心，主动探究课改新思路，切实提高教学质量。“两个重点”：一是扎实开展校
2、本教研，在课堂教学中落实新课程改革理念；二是教学过程管理的监控与指导。“三项加强”：一是加强新课程理念行为化探讨；二是加强校本教研运行机制，提倡求真务实的教研氛围；三是加强老师的培育、培训，提高老师整体素养。“四个提高”：一是提高课堂教学质量；二是提高青年老师的业务素养和骨干老师的知名度；三是提高老师的教学探讨水平和理论水平；四是提高老师的服务意识和服务水平。三、工作目标及措施：树立服务意识，规范常规管理，加强备课和教研组建设（前阶段重点），加强有效性课堂的实践与探讨，提高教学实力（后期重点），减轻学生的学习负担，提高教学质量（全程）。（一）、树立服务意识1、仔细打算齐教老师备课的各类材料；进
3、一步完善电子学籍管理工作；2、协助年级组开展好年级的主题教化活动和各类教学竞赛、过关检测。3、协助教研组开展各项活动。4、征集学科案例、论文、课堂分析等选送教研室；搭建平台，举荐老师参与各级各类的竞赛与活动。（二）、规范教学常规管理1、严格执行课程安排，严格执行“三表”。 特殊是课堂教学规范10条（详细见附件）2、量化教学五仔细的细则，加强备、教、批、辅、考等环节的管理。各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备学问点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课、网上备课的实力。本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学
4、模式，主动探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，教学领导分成三个听课小组，协同教研组长对全体老师进行“调研课”研讨活动，并赐予评分和沟通探讨，提高课堂教学质量。加强老师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改刚好、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成，如留家庭作业在20分钟内能完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成。 对于作业设计和批改，每位老师要仔细对待，力求科学客观、有效、主动响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。学生学习效果的检测，由年级段组织单元测试、教研组组织期中检测，教育
5、处组织期末检测，特殊要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。3、加强随班和随堂听课，刚好评价与评定。教育处加强听课力度，依据课堂教学评价表，与备课检查相结合，刚好反馈，点面结合切实提高家常课的质量；指导老师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思等。4、教育处、教研组、老师实行分层管理，努力提高各层次负责人的工作实力和管理水平。坚持目标管理，期初老师要制定本学期通过努力能够达到的目标，教育处、教研组帮助老师实现和超越目标。 本学期要建设、完善、推行：教学八仔细管理制度，青年老师培育制度，培优补差制度，专业队训练制度，学籍管理制度，校本培训、校本教研制度等。依据上级精神和
6、相关文件，教育处依靠各教研组、骨干老师同心同德共同完成。5、定期与不定期相结合，抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进行教学督导。期末评比教学五仔细的优秀教学。（三）、加强学习型教研组建设。1、参照市、区优秀教研组评比标准，帮助语、数、综合三个教研组建设工作，有条件上午申报区、市优秀教研组。2、实行校领导挂靠教研组制度，每位学校行政必需参加相对应学科的教研组建设。3、严格比照区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组的考核力度；加强教研组自我层面的管理。4、师徒会课，在实践中熬炼教艺。本学期将开展“师徒会课”活动。师徒共同备课、并同堂执教，为我校的师徒结对活动增加亮点和特色，效促进全体老师课堂
7、教学理念和教学技艺的提升。（四）、加强有效性课堂的实践与探讨，提高教学实力1、强化学生学习习惯的订正和养成训练。2、加强学生作业的探讨（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题），促进有效性训练。 主要学科除每门配备一套课外资料外，激励教研组、年级组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是基础题还是提高题，是必作题还是选作题，以供不同层次的学生选做；要求老师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的问题刚好当面帮助，共性的问题则在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题。3、提高不同老师的教学实力。接连组织新老师上岗课、优秀老师示范课、青年老师优质课、教学案例评比等活动。第一类老师（1
8、至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和探讨性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步驾驭教化教学的新理念。其次类老师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好探讨性学习活动，力争每门学科都有老师参与区级及以上的教学比武活动。第三类、老师（含区级及以上骨干老师培育对象）的重点工作是做好示范教学、教学探讨、课题探讨、老师等工作。4、加速推动教化信息化。结合课程改革，加速推动教化信息化，在现代教化理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展供应广袤的空间，探究教学改革的新手段、新方法、新途径，推动教学观念、教学模式
9、的更新和优化，促进学生全面素养的提高。、日 常教学中，老师要在教学设计中恰当选择媒体，并在教案中有体现。、青年老师利用现有的课件，进行实践活动。要求媒体操作规范，能与学科有机整合。 、骨干老师尝试运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。树立老师即探讨者、教室即探讨室、问题即课题、教学即教研、成长即成果的理念，以加强课堂教学探讨，切实提高老师的教学实力为目的，以实效性校本教研内容和多样化校本教研方式促进老师的专业成长。（一）实施博学工程，强化理论学习一个持续发展的老师应当具有崭新的教化理念，广博的教化理论，人文的教化方法。而“博学”则是老师转变观念、储备理论、提升教学理论的基础
10、。1、各个教研组要组织老师深化学习学科课程标准、本校校本教研制度和实施方案、有关杂志上的教化教学文章、相关网站上的教化教学动态等，使每一位老师能够用全新的教化理念和方法指导自己的教学。2、加强老师的自我学习，提高自身素养。 有组织的学习当然重要，但是受到时间和地点的限制，是被动的，短暂的。唯有自我学习才是主动的，许久的，才是老师不断发展，不断提高的基础。老师在每一学期要阅读小语等教化网站，阅读各类教化书刊，并且将自己认为有价值的资料摘录（可复印、打印），完成教化信息摘录本。（二）加强课堂教学探讨，切实提高老师教学实力提高教学质量，关键在课堂。1、强抓备课 首先让老师独立钻研教材、课标要求，使之
11、对这册、这单元、这课有感性相识。其次一校本教研组为单位集体探讨，把自己独立思索的相识、理解说出来合作沟通，形成共识。然后把集体探讨形成的共识，结合本班学生的实际状况形成自己的教案，指导教学。2、强抓随堂课 校长室、教育处下班听课不定人、不定学科、不定时间、不预先通知。好的阅历刚好在全校老师中宣扬学习，发觉不足刚好与老师商讨，并提出改进看法。引起老师对随堂听课的重视，每节课都细心打算，仔细上，切实提高随堂质量。3、强抓探讨课 每位老师一学期至少上一节“尝试课”，一节“赏析课”。教龄在三年之内的老师每学期至少上两节“赏析课”。 备课组内各老师依据自己探讨的某一主题确定一节课。先在集体备课的基础上，
12、围绕教研主题在教研组内执教“尝试课”。再由教研组内集体对话沟通，找寻胜利与失败之处，找寻整改方案，填写课堂视察记录表，从而使课堂优化。“尝试课”的数量依据各老师的实际状况而定，但必需上一节。之后在学校内上“赏析课”。教研组内老师可抓住“尝试课”和“赏析课”的改变进行回顾和反思，提炼在这个主题化探讨过程中有价值的东西，并在对话中提升主题相识。 “尝试课”属于校级公开课，实行申报制。一般在学期初自己选择课文在教研组内进行申报，申报时需说明这堂课要体现的主题，上课的课题，上课的时间，上课的班级和地点。教研组长要依据实际状况进行合理调整支配。制定出组内老师上课时间支配表。在执教“尝试课”或“赏析课”之
13、前一周，执教者将上课信息在网络平台上公布，该信息包括要素见例：探讨主题：扩展阅读执教课题：杏儿熟了第一课时执教人：xxx 执教地点：电教室执教班级：404班备注：须要拍摄全过程这样提前预报便于同组老师提前熟识探讨内容，更有利于在进行课堂视察和评课的时候由一个点进行关注，有针对性且强化了主题意识。 每个教研组在学期中后期依据各位老师开课状况，举荐一到两节精品课，向全校老师展示。4、强抓青年老师汇报课 要求教龄在三年以下的青年老师和新调入的老师在每学年的第一学期内，向领导和全体老师上一节汇报课，然后进行集体评议，使他们尽快入格和适应学校的教学工作，不断提高教学实力。 汇报课可以和本学期的“赏析课”
14、合二为一，更激励老师另外选材，为自己多争取一次熬炼和展示的机会。5、强抓骨干老师展示课 学校主动支持骨干老师到省、市乃至全国各地培训学习。要求省、市、区级骨干老师、学科带头人在教研活动中作中心发言人，把培训是学到的新理念、新思想、新方法刚好传达到各位老师。每学期向全校老师作示范课一节，带动全部老师开展课堂教学探讨，充分发挥骨干老师的作用。6、强抓校外开课（赛课） 校外课是展示我校课堂教学、教改科研的大好机会，也为老师供应了展示和发展自我的平台，学校要高度重视，从人力、物力、财力上大力支持。7、强抓教学反思 无论是校内的家常课、尝试课、汇报课、展示课，还是校外的开课、赛课，都要求老师进行深化地教
15、学反思。反思对老师发展非常重要，而要反思，则要先发觉问题，没有问题，何来反思？我们建议老师可以从以下三个方面入手发觉问题，继而反思自己的教学。 a 通过对自己教学的回顾进行反思。此反思使自己对教学的观念、行为、设计理念进行深刻的谛视，从而发觉自己的不足。 b 通过学生的行为进行反思。许多时候，学生的行为是老师行为的一种折射。 c 通过邀请同事、专业人员视察探讨老师教学来反思。邀请他们听课、评课，并与他们对话沟通，可以使我们用新的眼光看待自己的教学行为，从而改进教学设计。（三）多样化校本教研方式1、网络式教研 由于我校老师每人都有电脑，我们就可以利用网络这个大平台，把一个值得研讨的有价值的课例搬
16、上网络，让教研组内老师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的看法。课例的形式既可以扩大参加面，增加跨学科探讨的可能性，又可以给老师们自由支配时间的权利。网上课例每学期不少于3次。每一期的网上课例教研组长负责将资料打印存档。2、沙龙式教研 “沙龙”是一种聚谈，可以自由发言。这种形式气氛轻松，沟通融洽，有利于老师主动参加、自由发挥，一般以一个课例或一个问题为载体，广泛应用于备课组老师课后的沟通、教研组对某个教学课例进行参加式的探讨等活动中。沙龙式教研内容可以是：a、围绕大家感爱好的教化教学话题，复印给每位老师一篇文章或资料，然后大家先自主阅读，再绽开有序地探讨，形成共识。b、沙龙式教研还
17、可以是老师与学生的自由对话。一节教研课后，老师可以留下几个学生，针对教学内容或方式对学生进行访谈，然后从学生的角度看课堂教学。c、在活动之前3天通知每一个教研组成员下一次教研活动的内容和主题，让每个老师都事先去想一想，找一找资料，或者写一写，这样在集体探讨中才有话可说，有备而说。d、每人找一个富有教化意义的故事，组内进行沟通，大家围绕一些教化的问题绽开探讨。e、组织教研组老师花一周时间阅读一本教化专著，然后在教研组活动的时候，以沙龙的形式自由畅谈，共享心得。 沙龙式教研可以是面对面地聚谈，也可以是发在上的帖子。教研组长可以视详细状况而定，但要留意资料的保存。 除以上教研方式外，为了构建学习型的
18、老师群体，还可以开展老师读书活动，组织学习，沟通学习心得，以提高老师的教化理论水平。为了让青年老师更快地脱颖而出，崭露头角，还将实行丰富多彩的校内教学竞赛活动等。让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友；培育孩子们良好的阅读习惯，提高孩子们的综合素养；营造良好的读书氛围，实现书香校内。（一）、创设令人神往的阅读环境1、从校内音乐铃声听到书的声音。接着将在早晨到校和傍晚放学清洁期间，播放经典诗文诵读；下课铃声换成古诗新唱；午餐音乐换成经典童话、寓言、文学作品播讲使学生成天都浸润在奇妙的书声之中。2、从校内墙壁装饰看到书的笑靥。让围墙、通道、教室走廊都透出书的信息，让进校内者仿佛置身于书的世界之中。3
19、、开拓班级读书角，让学生顺手能拿到书，开垦师生读书的乐土。（二）、开展令人愉悦的读书活动1、老师读书活动阅读各类书籍，并做好相关的摘记，在4月底和5月底举办老师读书沙龙，老师畅谈读书体会。2、学校读书活动通过开展故事接龙、“我为故事画插图”等相关活动，激发学生的阅读爱好。开拓图书信息栏，介绍好书、沟通读书心得等。3、班级读书活动（1）、学期初成立符合本班学生的书友队，在队友中相互共享阅读、沟通心得。（2）、发放告家长书，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个“书香家庭”。每班每学期至少举办一次“亲子读书会”。（3）、更大限度地利用好学校图书馆，以班级为单位定期向图书馆借
20、阅图书。班级图书角的书源，还可以引导学生供应个人藏书，增加班级图书角的贮存量。（4）、利用早自修时间，由语文老师作相应的任务布置。每周二作业整理课时间特地，由语文老师进行阅读指导、好书举荐、故事诵讲，每周四写字课时间，让孩子自由阅读或集体沟通，中午餐后、放学回家引导学生自主阅读。（5）、每次阅读后，要求学生填写读书报告，读书报告的内容可以由各语文老师依据学生年龄特点和阅读实际，自己设计后年级段统一。这份读书报告作为“读书伴我成长纪录”的主要组成部分。“读书伴我成长”期中期末汇总沟通，其内容也可以记录学生的阅读体会、自己创作的文学作品等。（三）、评比书香班级、优秀读书个人1、书香班级（1）图书角
21、（书目类型、数量；有无图书管理员；图书借阅制度）（2）“读书伴我成长纪录”（创建性地运用）（3）班级读书活动记录（安排、方案、资料等）（4）各类读书竞赛中的表现2、优秀读书个人各类竞赛均设一二三等奖，除此之外，还将分“华小小学士”、“华小小硕士”、“华小小博士”、“华小超级小博士”等奖项。（1）华小小学士-一学期读完四本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小小学士”证书一张。（2）华小小硕士-一学期读完六本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小小硕士”证书一张。（3）华小小博士-一学期读完八本书
22、（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小小博士”证书一张。（4）华小超级小博士-一学期读完十本书（符合自己年龄特点和阅读水平的书），“读书伴我成长纪录”完成状况良好的学生，颁发“华小超级小博士”证书一张。 各类先进先由语文老师和班主任共同举荐，然后经校长室、教育处审核，之后颁发相应证书。主动开展体育、卫生和艺术教化，全面推动素养教化，促进学生身心健康成长，不断提高学生体质健康水平，主动适应素养教化改革的要求，促进学生全面发展。1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、老师活动老师的、或者老师不在场，让学生
23、自由活动的现象发生。2、上好早操、课间操和课外活动，体育老师要按时到岗，统一辅导确保效果。3、体育组要搞好各类体育活动。4、开展艺术节活动，丰富校内文化生活。组队参与五月底的区“六一”文娱汇演，争取获奖。5、加强对爱好小组、假日活动的管理，以爱好小组活动、假日活动为载体，培育学生多方面的爱好爱好，为学生全面发展搭建舞台。教育处工作安排 篇2一、指导思想：在区教研室和校领导的正确领导下，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，规范办学行为，深化实施素养教化的“五严”规定，促进学校教化教学质量的全面提高，努力打造学校品牌，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。二、主要工作目标
24、：1、精致教育处常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，精细化，努力提高学校的教学管理水平。2、严格限制学生在校集中教学时间，严格执行国家课程安排，严格规范考试和招生管理3加强老师队伍建设。加强青年老师培育工作，抓好骨干老师示范作用。强化学科带头人、教学能手争创意识。4、要大兴教学探讨之风，仔细做好现有教科研课题的试验探讨工作，组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型老师队伍。5、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。6、探究常规教学改革，常规管理，以作
25、文教学、数学应用实力培育、等为突破口，强化老师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。7、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。8、在音乐、体育、美术等各科教学中注意加强素养教化，注意加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。三、主要工作及措施：本学期教育处将以特色活动为依托，以“精致常规管理”，“追求有效课堂”为工作重点，切实提高教化教学质量。（一）强化老师素养，不断提高老师专业素养在新课改的形势下，努力强化老师素养，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提
26、高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加老师的整体素养。1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。每月开展老师主题性阅读，完成相应的读后感。2、主动开展“优化课堂教学设计和实施”活动。教学设计与实施活动是长期任务，通过活动全面提高老师的教学业务水平，教学技能，做到三重视：一是重视理论指导；二是重视全员参加；三是重视点面结合。3、以
27、课改为中心，深化进行教学探讨和教化科研。努力将创新思维，创新实力的提高贯穿于教化教学活动中去，以课题探讨为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评比等活动，全面提高老师的教化理论和教学业务水平。4、抓住每次的教研活动时机，结合校课题工作，组织、实施、指导教科研工作，进一步规范教学常规，加强探讨过程的指导，注意材料积累完善，抓出成效，推出阅历。5、确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成果，更要关注学生的探究，实践和创新实力，关注学生的情感和看法；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生主动思维，培育学生自主学习的良好学习习惯，让每一个
28、学生都学有所获，努力提高课堂教学质量；同时，应关注不同层次学生的须要，仔细抓好培优补差工作，并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督，为高一级学校输送合格的毕业生。(二)优化教学常规的过程管理，评价方案。对教学全过程的检查、监控，强化平常，常抓不懈。在备课、上课、辅优转差，大面积提高课堂教学质量上，规范化、精细化管理，使老师学习、集体备课、沟通研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，“六化”，即:“集体备课常常化、个人备课特色化化、课堂教学艺术化、课外作业、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关，主要从三点工作。(1)课程安排。学校行政常常性的巡课工作，问题，指出。课程安排状况
29、的调查，督促老师课程安排，上好每一节课。(2)备课管理。本学期将集体备课制度。要求主备老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的教材。把握教材的、难点和学问间的内在。“个人精备+集体+个人修改”的集体备课制度，备课质量，以备课质量的上课质量的。教务处将按开学一次、每月的两周一次的，对各科老师的备课检查。(3)作业管理。作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。(4)对各学科的
30、教学管理，依据教化局出台的考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。（三）组织开展丰富多彩的教研活动1、建立和完善校本教研制度，发挥教学探讨对教学工作的指导作用，提升老师的专业化水平和实施新课程的实力。2、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。教研组要扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师要在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，以适应课改的须要。3、假如有机会，将派遣老师以走出去的
31、方式学习沟通，取长补短，提高自身素养。（四）加强毕业班教学工作管理，力求教学成果的新突破本学年将加强对毕业班工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。六年级要将分类推动进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课老师肯定要留意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。（五）抓好基础，落实职责，进一步促进体育、卫生、平安工作我们要接着落实好学校体育卫生工作条例，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。一是体育老师要
32、上好体育课，仔细做好学生体育体质健康检测，并协作各班主任抓好两操质量。二是仔细开好学校冬季踢跳拔河等竞赛。三是开展阳关体育运动，确保每天一小时体育熬炼。新的学年，面对新的形势与要求，我们全体老师将进一步解放思想，创新教化观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教化教学工作再上新台阶。重点工作支配：九月：统计学额，进行电子档案的输入刚好上报检查备课状况，迎接开学教学工作检查制定教育处安排及活动支配制定各学科教研组工作安排制定整理教学安排和教学进度进行六年级语数外摸底组织六年级提优补差工作各核心学科月考行政抽签随堂听课活动起先。十月：教学六仔细单项检查作业第
33、五届“敏成之秋”教学文化节各核心学科月考迎接教学常规调研学科竞赛诵读经典主题活动十一月：教学六仔细单项检查备课各核心学科月考迎接教学常规调研学科竞赛诵读经典主题活动十二月：教学六仔细单项检查作业各核心学科月考学科竞赛诵读经典主题活动一月：制定各学科复习安排教学六仔细工作综合考评组织期终教学质量检测做好期末总结工作做好有效教学研讨沟通总结工作学科竞赛试验的老师写好课题试验阶段工作总结。教育处工作安排 篇3一、指导思想本学期,教育处接着坚持以课改为重点，以教化质量为中心，以教化科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校的发展作出贡献。二、主要工作目标1、
34、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。3、加强教研组建设，以常态课为基础，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培育中青年老师，确保老师教化教学水平的提高，同时督促各组的教研活动刚好开展。4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果在全县排名中位于前列。5、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。6、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教化科研活动，加强校本培训，提升办学水平。7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。8
35、、做好毕业班老师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，全面提高教学质量，力争小考再创佳绩。9、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的看法建立管理体制，同时做好规范招生工作。10、做好班主任管理工作。利用好班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教化，重视和家长沟通，争取家长的主动协作，要求班主任做好手册的记载。三、详细工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教育处加强随堂检查。2、着力抓好学生的“一日常规”
36、教化，抓好班主任队伍建设，上好班队会、品德与社会等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。3、进一步规范和强化教学常规工作。（1）抓实备课。备课要做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教学资源）。备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括学问目标、实力目标、情感目标，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。要有教学反思，反思肯定要刚好写，字数不作规定。教学反思可从以下几方面撰写：记录教学胜利的地方；
37、记录教学缺憾的地方；记录教学机灵的地方；记录学生独特的见解；记录再教设计等；教育处将进行定期或不定期检查，检查之后在老师大会上进行总结。同时加强青年老师的备课指导。（2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强
38、调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。（5）抓细分析。本学期在期中、期末测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。（6）抓牢素养。仔细贯彻体育、卫生两个条例，接着抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过周一班队会、黑板报、橱窗等活动进行健康学问的宣扬，切实加强学生健康行为习惯的养成教化，促进学生健康成长，为健康特色学校的创建打下基础。（二）开展教研活
39、动，提高师资水平1、各教研组制订好工作安排，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等沟通活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教育处。2、教育处人员每周要深化教学第一线，常常进课堂听课，推门听课，了解教学状况。加强对每位老师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解老师备课状况。通过这些形式，有效促进老师重视平常的日常教学。激励老师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。3、发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教化教学改革中起到示范作用和带头作用。4、创建一切条件，采纳“走出去，请进来”的方式，请示领导组织老师与兄弟学校实行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。5、扎实开展校
40、本研修活动，谋划好每次活动各个环节，确保每次活动的实效性。6、深化开展课题探讨工作。确保国家级课题少教多学与高效课堂探讨顺当结题，稳步推动省、市级课题，根据探讨安排，落实好每次探讨活动，留意积累材料。（三）加强学科教学，提高学生素养。（1）提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教育处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特殊要加强对学生写字姿态和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字竞赛。（2）背诵经典古诗文，扎实开展诗教活动。本学期各班级接着利用早自习时间进行经典诵读活动，大量开展背诵
41、经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。（3）培育解决问题的策略。依据新课程标准精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生供应自主探究机会，探究数学生活化的题型和途径，努力培育学生解决问题的实力。（4）提升审美情感。艺术教学要着重培育学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的观赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合志向象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培育
42、学生观赏美、创建美的实力，提升学生审美情趣。详细工作支配：三月份：1、制定教育处、教研组工作安排。2、规范招生，学生学籍整理。3、召开各教研组工作会议，部署本学期教研工作。4、科任老师制定教学工作安排，提前备课。5、开学初教学业务检查。6、寒假优质作业评比。7、课题探讨专项会议，部署本学期探讨工作。四月份：1、校本研修课起先运行。2、学生写字、计算实力竞赛。3、课题探讨阶段性成果整理与展示。4、老师培训。五月份：1、期中考试与质量分析。2、综合学科学问竞赛。3、老师论文评比与举荐。4、期中教学业务检查。六月份：1、教学进度与业务检查。2、课题探讨专项会议，过程性小结。3、期末复习迎考。毕业班摸
43、底考试。4、各项工作总结。材料整理与归档。教育处工作安排 篇4一、指导思想：学校教育处工作以全面 推动素养教化，加速实施教化现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培育学生的创新精神和实践实力，培育情智学生，全面提高老师的综合教化实力，促进学校教化事业持续稳定健康地发展。二、主要工作：（一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量1、开足开齐省颁的课程安排。我校严格根据小学管理规程和省颁课程安排，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科安排，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教化，促进学生全面发展。2、抓好第一课堂教学。学校行政要分头下年级参与所分管年级的备课
44、。每位老师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建才智课堂，细心预设与动态生成。老师教学设计力求多样化，课堂语言要充溢才智，激励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的特性。对每课的教学刚好进行反思，写教后记。课后仔细设计有层次的作业，刚好进行反馈，巩固教学成果。3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有特性的发展，培育学生各种实力。我校将接着开展各种爱好活动，开设书画、声乐、舞蹈、器乐、演讲、文学、乒乓球、田径、象棋、围棋、航模、机器人等课程。充分利用校本课程，培育合格加特长的学生。4、抓教学成效评价方法的探讨。教
45、学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特别的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要手段。（1）对老师教学评价的探讨，促进老师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的探讨，例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导后进生、课余作业、课题探讨等等的评价。（2）对学生的学习评价探讨。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习主动性，使学生看到自己的进步，发觉自己的学习实力与潜力。例如可进行三维目标、动手实力和探究性学习的评价。5、接着抓好老师的接着教化。老师作为学问的传播者和人才的培育者，就应当自觉增加教书育人，以身
46、立教的使命感，不断更新教化观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本事。每周的学校各科集体教研活动，每周一的全校性业务学习和暑期的老师培训等接着教化项目不能松懈，不断增加自身的素养，成为才智型的老师。6、接着抓好课程试验年级对家长开放教学周活动。各年级各学科向家长开放，向全区老师教学开放。广泛征得家长、同行对学校教学工作的看法和建议，对我校课程改革工作起到主动的推动作用。7、接着加强教学常规的管理工作。教育主任、教研组长要深化教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查老师常规工作，对老师的完成工作状况赐予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持随堂听课制度，互听互学，每位教学每学期至少听课15节，并做好记录和评价。8、开展读好书、诵经典活动。“在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候，让他们感觉最具才智和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对于开启孩子的心智、培育孩子的德性有着不行低估的作用。”学校将根据不同年级学生的爱好爱好，接受实力，开展丰富多彩的读书活动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作”，形成制度化。以此加强学生的学问积累，拓宽学生的学问面。9、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期中