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1、2022年幼儿教研学期工作计划范文汇总10篇幼儿教研学期工作安排范文汇总10篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻我们须要起先做一个安排。好的安排是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿教研学期工作安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿教研学期工作安排 篇1一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本
2、学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点 加强理论学习，提高老师理论水平1、老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。（1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，
3、从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高
4、教化教学质量。（每周45节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。、集中研讨。本期我园
5、将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。幼儿教研学期工作安排 篇2一、指导思想以“立足实际、解决问题”为宗旨，依据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，根据课程四要素，构建完善“真善美”课程.二、工作思路依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中刚好的去梳理、去总结、去提炼有效的思索与策略；在实力成长中，不断提升课程研发中心的科研实力和整体工作的实效性，促进老师的成长和整体课程的推动。凸显骨干
6、老师的力气，促进青年老师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。三、工作原则以立足问题，解决问题为宗旨，发觉问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进行点上探讨追根究底求真务实。四、工作目标（一）执行目标1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据指南目标，以多元互动课程为主，根据五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，刚好填充课程资源库信息。2.深度探讨“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展
7、，尝试进行铁西实幼户外自主嬉戏的运行模式的框架搭建，并在日常活动中得以应用。4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题幼儿园基础管理体系、幼儿入园焦虑的实践探讨、幼儿园家长工作常态化运行等的结题工作；整理提炼20xx20xx年度的成果材料。（二）效果目标1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。2.教研中接着跟进以三层规则为入手点的区域运行模式课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。3.成立户外区域自主嬉戏探讨课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回来到生活，满意幼儿的需求。4.具体制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展
8、。五、工作任务（一）课程研发1.主题课程构建：在原有课程构建的基础上，以指南为参考依据制定符合各年龄段幼儿发展的主题课程目标，选择与之相匹配的课程内容，运用边实践边探讨的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资源库。2.打造园所户外区域，成立户外区域自主化嬉戏探讨课题，借助课题的探讨，打造户外区域的创设及运行。3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，刚好的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完整的科研成果，提升老师教研实力。4.以“三层规则为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完
9、整性进行深度探讨，根据课题方案的进度支配，刚好跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助老师在实践中了解什么是工作的完整性，逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。（二）项目管理1.课题管理(1)由于上学期业务工作支配的仅为紧凑，在原安排结题的课题没能正常的完成，本学期依据根据业务整体安排的支配，其中四项课题“幼儿园基础管理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小连接”进行结题，相应的打算结题材料。本学期各负责人严格根据东胜区铁西试验幼儿园课题管理流程及标准东胜区铁西试验幼儿园课题负责人工作流程及标准和东胜区铁西试验幼儿园课题探讨活动流程及标准，依据各课题安排，按时组织推动课题探讨活动。(
10、2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据指南目标，以多元互动课程为主，根据五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容，刚好填充课程资源库信息，完善成果册。(3)教研中接着跟进以三层规则为入手点的区域运行模式课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。(6)“幼儿园家长学校常态化运行的探讨与实践”在探讨集体备课的流程与标准当中，通过边探讨边实践当中。(7)“幼儿园幼儿审美实力与创建力的发展实践探讨”此课题与负责人进行对接接，按时上交探讨的进度材料。（8）成立户外区域自主化嬉戏探讨课题，借助课题的探讨，打造户外区域的创设及运行。2.提升培训依据各课题相应进度，组织做好课题结题培训
11、内容，促使各课题负责人有效完成课题结题工作。（三）骨干培育骨干老师是我们引领、示范层面的老师，从各方方面都须要骨干老师带领着我们年轻老师成长，本学期参照老师分层管理考核细则骨干老师管理也进行了一个调整1.发表文章依据骨干老师现有的实力，每学期骨干老师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教化理念与教化方法让更多的老师学习。2.考核：本学期启动老师分级管理，名师、优秀骨干、骨干老师更要用严格的标准去落实，根据骨干老师制度进行考核；骨干老师每个月都有一项重点的考核项目（后续将考核项目逐一发给骨干老师）。3.结对帮扶：结对帮扶是课程研发中心常态性的工作，也是属于一个重点工作，本学习送教活动支配在1
12、0月份第一周，在九月份底，我会将支配表发给负责人进行前期的打算，进一步发挥骨干教的资源，提升骨干老师的实力。（四）自身建设1.组织运行结合课程研发中心组织框架，根据组织运行四要素，职能、制度、流程、标准逐一匹配完善，将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资源库中，并在运行中逐步验证。2.资源管理（1）档案每月月底进行档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里，并标好名称。（2）平台按时将各安排、探讨活动的进程上传至网络平台中，达到信息与工作同步。（3）上报下发每月按时向东胜区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作，按时上发骨干老师的文章，刚好传达各项工作任务，一一落实。（4）资源库依
13、据科室工作框架图，本学期初步形成课程研发中心部室资源库体系，并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。3.上级任务按时完成上级部门下发的各项工作任务。六、工作策略及基本要求课程研发中心运用工作策略，按时有效的开展各项教研活动。以儿童为核心从发觉问题、立足问题、探讨问题解决问题为一大工作策略，从点上深化回来与幼儿。依据分级管理，分层支配、参与的教研活动，提高老师的主动性，提升不同层次的老师专业理论水准；刚好梳理有效的方法、策略，运用到工作当中。七、工作要求（一）各课题负责人依据现状制定课题方案，按时推动课题的运行，实现教研的品质。（二)每位骨干老师必需担当至少一个课题活动，全体老师必需保证
14、参与至少一项课题探讨活动。（三）各课题负责人在课程研发中心统一规划下，拟定课题活动时间，以保证课题活动时间不冲突，并严格根据课题时间进行活动，活动前有探讨安排，活动中有记录，活动后有小结。（四）各课题负责人根据档案要求，在每次的课题活动后，将课题活动（活动安排、过程性材料、活动小结）等电子版资料和活动记录，按时上交到课程研发中心处。（五）运用微创新奖工作法，对各课题组活动进行指导和跟进。（六）留出工作余地，敏捷调整支配，完成园内临时任务。幼儿教研学期工作安排 篇3指导思想：以幼儿园教化指导纲要为指南，围绕市教化局提出的“创省级优质幼儿园”的目标为努力方向，遵循幼儿身心发展规律，坚持以嬉戏为基本
15、活动，保教结合、寓教于乐，求真务实。加强学习、加强研讨，努力提高老师的专业水平，使幼儿园成为老师乐教、幼儿了学、家长满足、社会赞誉，有文化内涵的精致园所。重点工作：一、接着加强常规工作的规范化管理。二、圆满完成泰州市“通过各种途径培育幼儿的语言实力”课题的结题工作。三、加强幼儿老师队伍建设。活动支配：二月：1、对幼儿进行平安常规教化。2、制定好工作安排及各科活动安排。3、创设好有特色的环境，制做平安好玩的教玩具。4、以小班组、中班组、大班组为单位集体备课、备操，熟识教材。5、召开新生家长会。三月:1、开展语言教研活动。2、实行幼儿春季运动会。3、对幼儿进行平安及自我爱护的学问教化。4、讲故事竞
16、赛。5、开展互听互评活动。6、做好“通过各种途径发展幼儿的语言实力”课题的结题工作。四月：1、结合清明节对幼儿进行有关中国传统学问的教化。2、幼儿广播操竞赛。3、上报六一节目，并排练节目。五月：1、迎接省级优质幼儿园的评估验收。2、结合端午节对幼儿进行爱国主义教化。3、开展家长半日开放活动。4、举办幼儿歌咏竞赛。5、对“六一”节目进行彩排。六月：1、举办“六一”庆祝活动。2、各班开展自我服务的劳动竞赛。3、大班实行毕业典礼活动。4、写好评语及各种总结。5、做好学期的评比工作。幼儿教研学期工作安排 篇4一、本学期教研工作重点1.持续深化课程改革，全面提升保教质量。实行3-6岁儿童学习与发展指南及
17、浙江省幼儿园课程改革精神和温州市关于全面推动幼儿园课程改革的实施看法,通过各种教研途径，提升老师执行课程的实力及水平。举办市第三次学前教化“课程改革”研讨会、市学前教化课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀项目评审，为全市学前教化教学质量及课程改革提质增效。2.加强骨干老师培育，整体推动有效探讨。做好市学前教化课程改革探讨项目组沟通研讨活动，加强骨干教研力气培育，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面幼儿园，切实推动幼儿园嬉戏课程改革。使每位儿童在嬉戏中自己发觉问题、自己探讨问题、自己解决问题，让儿童依靠自己的力气来成长。举办温州市第一期学前教化课程改革探讨项目组活动、温州市幼儿园STE
18、AM教化其次次研讨会等。3.不断优化 “温州嬉戏”，细心打造温州特色。以“温州嬉戏”共同体、“温州嬉戏”课题推广园为主要群体，不断优化课程资源，持续探究研讨课程改革背景下的嬉戏活动，细心探究温州嬉戏课程的架构和策略，打造具有地方特色的“温州嬉戏”模式。举办“温州嬉戏”共同体研讨活动、“温州嬉戏”课题推广园活动等。4.关注农村各类幼儿园，坚决杜绝“小学化”倾向。借助“温州嬉戏”项目，有安排有目的开展教研活动，探讨基于幼儿一日生活的嬉戏案例、以支持幼儿学习发展为目的的老师反思策略，更新农村各类幼儿园老师的教化理念，坚决杜绝并刚好订正“小学化”倾向。进行农村幼儿园课改调研。二、教学探讨方法通过集体调
19、研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园的保教基本状况和存在问题，开展有效教学探讨活动。三、学科教学探讨的课题开展“嬉戏课程”相关问题的探讨学前教化教研活动表周次日 期内 容地 点预备周8.269.1老师会议，学生报到注册，始业教化。19.29.8市幼儿园STEAM教化案例征集评比活动教研院29.99.15幼教教研员会议教研院39.169.22科室集体调研市直幼儿园协作教研活动鹿城、瑞安直属幼儿园49.239.29学前教化“名师讲坛”活动启动59.3010.6国庆节放假(10月17日)610.710.13“温州嬉戏”课题推广园研讨会暨“温州嬉戏”共同体活动文成710
20、.1410.20市第一期学前教化课程改革探讨项目组其次次活动永嘉810.2110.27农村幼儿园调研(主题：防止小学化倾向)文成910.2811.3参与浙江省幼儿园优质课评比丽水1011.411.10市第三次学前教化 “课程改革”研讨会暨课改领航现场会鹿城1111.1111.171211.1811.24组织老师参与浙江省幼儿园课程改革研讨会杭州1311.2512.1市幼儿园STEAM教化其次次研讨会1412.212.81512.912.15“温州嬉戏”课题推广园活动1612.1612.22市第一期学前教化课程改革探讨项目组第三次活动直属幼儿园1712.2312.291812.301.520xx
21、年元旦放假191.61.12期末考试(20xx年1月810日)201.131.191月15日(农历十二月二十一)寒假起先幼儿教研学期工作安排 篇5一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。二、现状分析上学期，我们仔细总结了教研工作中的不足，通过了一系列教研活动，取得了肯定进展，老师们对教研观有了新的相识。但仍存在着一些不足，比如老师教研主体性的缺失、教研内容不系统、探讨成
22、果不能再实践中落实等，这须要在本学期的教研活动中进行反思整改。三、教研工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2.加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和发展。四、实施策略1.围绕幼儿园幼儿园区域活动的探讨幼儿园青年老师专业成长两项课题组织专项教研活动。（1）围绕幼儿园区域活动探讨课题进行专题探讨。引导老师们在区域视察记录、指导等方面进行教研活动，并在每次教研活动后进行反思总结。每次教研活动都要周密安排和充分打算，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思活动。在反思中提升阅历，在
23、反思中发觉困惑和问题。在反思中提升的阅历要刚好进行书面总结梳理，在反思中发觉困惑和问题通过下一次教研活动进行解决，形成整体系统。（2）围绕幼儿园语言教学策略探讨做青年老师专业成长课题。让老师们明白自己是教研活动的主体，更多关注老师的问题，并引导老师自己解决问题，通过多种方式调动老师学研的主动性。同时应到老师自己变更观念，不讲教研看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径。引导老师们明确课题目标，驾驭大、中、小班年龄段幼儿园语言学习的特点。能依据年龄特点制定教化目标，并在观摩研讨活动中总结幼儿学习特点及老师教学策略。在每次活动后刚好反思调整，将已经形成的策略整理成册，以备老师们随时查看。2.围绕
24、推门听课、集体备课、观摩课发觉的问题进行教研。园领导不定时进行推门听课活动，并将发觉的优缺点刚好给老师沟通，让老师们在平常的教学活动中有所提高。每两周一次由年级组长围绕集体备课组织平行班教研活动，每月一次由教研主任围绕观摩课组织全体老师教研活动。运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教化教学活动中指导作用，提高老师教化教学的组织实力同时也促进特色课程资料的汇总完善。3.围绕幼儿园特色课程开展专项探讨，更新观念，理解探讨内涵组织全园老师围绕“以美育人多元发展”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。全园老师学习幼儿园课程了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业
25、理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。幼儿教研学期工作安排 篇6一、指导思想以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改进教化实践，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养，提高幼儿园教化质量。二、工作重点1、深化学习领悟新纲要精神，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。2、树立“以幼儿发展为本”的教化理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位老师和幼儿的发展。3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高老师综合素养，完善老师自培、互培模式
26、，抓好老师在新课程方面的培训，做好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。4、有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参加教研活动的良好氛围，激励老师主动开展专题探讨。三、详细措施（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进年级组老师共同成长。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教化理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。教研组长要确定每一次参与教研活动的时间
27、，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的打算，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。（二）园本培训本学期，把提高老师的各项基本技能和老师科研实力的培训做为老师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织老师开展各类活动，提高培训质量。不断促进老师的自我发展与专业化成长。1、每月由教研组长组织老师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上老师进行探讨，每个主题有老师进行刚好评估，不断提高老师驾驭教材的实力。2、激发老师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导老师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的
28、特长和优势，开展班级特色教化。3、制定自我培训安排，平常强化自己基本功的弱项训练，激励老师不断学习，驾驭新的教化教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的实力。4、激励老师主动参与自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干老师供应外出学习的机会和发展空间。（三）开展各种形式教学沟通活动1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有安排地开展各类嬉戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的视察记录和老师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；2、加强养成性的基础文明纪律教化，形成良好的行为习惯。在开学的
29、第一周，把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，依据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和平安常规教化。、激励形式多元化的、各具特色的教学模式。激励老师形成独具特色的教化教学风格激励老师搞课题试验探讨。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学打算、教学反思；并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。3、激励老师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，依据本班老师的特长和优势，制定本班特色教化活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和爱好的培育。4、提高青年老师的教化技能和组织管理实力。实行外出学习、观摩研讨、教学
30、联评、教学反思等多种方式，帮助青年老师了解现代教化理念，驾驭先进教化方法，从而不断积累实践阅历，提升教化教学实力。（四）树立一心一意为家长服务的意识，切实做好家长工作。1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要亲密家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。2、开学初，各园细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系单”。向家长
31、开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。活动时间教研活动内容二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研安排2、全镇老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书3、开展教化教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。三月份1、全镇老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书2、区域活动材料投放及开展4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。四月份1、全镇老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书2、开展教研活动。3、组织家长开放半日活动4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。五月
32、份1、全校老师通研教材幼儿园主题活动课程幼儿用书2、老师成长档案沟通3、生成性活动展示会，老师案头资料评比六月份1、六一儿童节，六一文艺竞赛互动活动2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向）3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，幼儿教研学期工作安排 篇7一、 现状分析：上学期，我园围绕“幼儿美术创作与创建力的开发培育探讨”的专题开展教研工作，主要实行了理论学习沟通和分析教学实践活动等方法来组织教研活动，并分阶段学习了幼儿各年龄段的美术教化目标以及绘画、手工、美术观赏等各类教学活动的特点与教学组织方法等内容。在此基础上，有三位老师分别执教了
33、绘画、手工等教学活动，老师们结合创新教化理论学习和纲要要求也对教学活动进行了分析，评价了教学活动的胜利与不足之处。通过一学期的教研活动效果来看，发觉老师们提高了对美术创新教化教学的相识，并能在研讨中尝试结合创新教化来评析教学活动，在每次的教研活动中感到老师驾驭了一些美术教化教学的手段和方法，老师的分析实力和理论水平在肯定程度上也得到提高。但是，在实际教学中仍存在幼儿的创新教化得不到发挥的现象，孩子们普遍存在依葫芦画瓢。但总体感觉我们的工作在幼儿美术创新的教化教学的探讨上还处在较肤浅的层次上，老师还应在创作与创建教学作深化细致的探讨沟通，达到预期的目标。基于以上状况，本学期我们购买了杨老师教绘画
34、的光碟，并分发到每个班级，让老师以杨老师教绘画作为教学活动的载体，对幼儿进行创新教化。并让老师在教研活动中通过听课议课提高自己的教化教学水平。另外，在美术教学中，我们也将不失时机地、大胆地培育幼儿的创建力，促使幼儿到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。在活动中也将了解孩子们对美术活动的爱好，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在实力、心情和身心上得到满意。二、教研工作目标：1、教研活动中做到理论与实践相结合，架起理论与实践的桥梁，促进老师把理论转化为教化教学实践。2、通过教研活动的开展，使老师学会分析课的方法，提高本人的教化教学水平。幼儿教研学期工作安排 篇8一、指导思想
35、：根据常州市教化局幼教工作的要求，在市教化局和上级教研部门的指导下,，比照优质园验收时的各项标准、以实行幼儿园教化指导纲要为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。二、工作目标：1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设平安舒适的育人环境。2、强化师资队伍建设，不断提升老师综合素养。3、依据本园实际状况，结合市级课题美术教学嬉戏化的探讨开展特色教化、树立自身品牌，争创特色幼儿园。4、模范执行管理规范，协作学校创建江苏省平安校内、常州市依法治校示范校内。5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。三、主要措施：
36、(一)、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。本学期，我园加大硬件设备的投入力度，各班都添置了空调、整个操场都更新成了塑胶场地，班级桌椅全部更新，另外还添置了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑及多媒体设备等，保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更平安的嬉戏环境和嬉戏氛围。(二)、规范办学行为，实行科学管理。1、开学初，本着岗位公开、同等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进老师的优化组合，提高岗位效能。2、完善考核制度，提高管理效能。逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透亮、园务公开，加强老师的民主参加、监督意识
37、和公正的评价意识3、加强领导班子建设。组织领导班子成员学习幼儿园危机管理实务、现代幼教工作实务全书、幼儿园指导纲要行动指南。要求全体领导班子要谨记：(1)紧密团结、形成凝合力。(2)领先垂范，增加号召力。(3)心系群众，激发内动力。4.加强常规管理，仔细抓好月考工作。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高老师的工作主动性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定激励老师主动参加幼儿园的管理，提出合理的看法和建议，提高管理水平。四、加强园本培训，优化老师素养。1、加强学习指导，提高师德修养。每周一中午为全体老师集体学习时间，老师间相互借阅教化书目，形成较为固定的读书体系。激励
38、老师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全体老师提升文化修养和专业品尝。2、11月份开展我爱竹幼演讲竞赛，激励老师结合自己的实际阅历阐述对幼儿园的观点和建议。3、重视青年老师的培育。本学期新来年轻老师较多，除了给青年老师与骨干老师签订师徒合同以外，还规定青年老师必需每月写一份教学心得，在全体老师会议上谈一谈自己参与教学工作中的感受与困惑，通过面对面、心对心的沟通，促使全体老师共同成长。4、激励老师主动参与高一级学历的函授或进修，争取在xxxx年我园大专率达85%，本科率达15%。5、主动组织老师参与园外组织的各项培训活动，要求回园后向全体老师介绍学习内容，并填写好外出学习状况
39、记录。6、主动开展园内培训，组织骨干老师进行各类专题讲座和沙龙活动。五、立足实际，大力提升教研工作。1、严格执行课程安排。开学初，制定科学合理的课程安排，幼儿园将课堂巡察制度与月考核制度结合起来，确保课程安排的规范实施。2、以年级组为单位有安排地定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多体现纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。同时，做好“一课三研”活动，激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。3、以考核细则规范老师教化教学常规，将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对老师的过程性评价。主要从五个方面
40、来评价：1、将实行定期或不定期考核班级常规工作。2不定期进班听课的质效。3老师参与教研活动的看法、实效等。4教学反思、教化随笔及区角反思。5班级幼儿的发展水平和素养质量测试成果。通过以上几方面更客观地评定老师的工作，促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。六、营造科研氛围，提高科研实效。以“美术教学嬉戏化的探讨”这一课题为切入口，推动教科研工作。随着教化探讨的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新。加强对美术班老师的考核力度，常常深化课堂开展听课、评课活动，促
41、进美术老师专业水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的爱好。七、加强平安防范工作。1、努力争创平安校内。全体教职工坚固树立“平安第一”的思想，努力为幼儿创设平安的环境，刚好发觉和清除担心全隐患，强化幼儿的自我爱护意识，确保无任何平安事故的发生。另外，建立健全幼儿平安工作档案资料，做到班班、人人有安排、有落实、有检查、有记录。2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制，做好卫生健康保健宣扬和疾病预防工作，限制流行性、传染性疾病。通过早熬炼和各种活动，提高幼儿的抗病实力。结合体育熬炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素养。3规范日常保育工作。依据不同年龄幼儿的生理、心理
42、特点明确保育目标。特殊对小小班的幼儿要耐性细致地照看，提倡保教一体化的教化。八、加强家园联系工作，促进幼儿全面发展。1、我园将定期召开家长委员会和家长会，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的看法和建议，沟通家园联系，向社会宣扬幼儿园的优点，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、本学期开展两次家长会专题讲座活动，提高家长，达到家园同步教化，促进幼儿的全面发展。3、设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动。4、做好家长问卷调查工作，刚好驾驭了解家长的想法和要求，进一部完善工
43、作。幼儿教研学期工作安排 篇9为了能统一提高我园的教化素养，深化教化，改革，其真正设立“以幼儿素养教化”为教化战略，“为教化服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施以“活动”“聚合”课程连构形成的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到全部内容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、看法、实力、学问、技能等各方面的发展。但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深化的了解同渗透，所以在肯定程度上会出现相当的困难，然而社会在不断地进步，教化课程在不断地改革，所以我们不得不面对社会，迎接新的挑战，同流合污，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活
44、动整合”教研活动。一、目标在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培育幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我相识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教化领域内容，促进其全面发展的线索。因此，教化改革最终必是全方位的从理论到实践，从观念到行为。二、安排实施过程：1、为了能实现从观念到行为的转变，本学期内详细做到：组织老师学习“聚合课程指导”的有关学问，有针对性地组织学习探讨学前教化幼儿教化的有关文章，进一步提高老师的教学水平，并要求老师坚持写家长园地，教学法规，周安排，教学心得及相关幼儿的信息的摘要等。2
45、、注意老师实力的培育及对工作的支配在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人依据班级或个人状况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员，主动主持支协作好老师的工作，并请探讨人员刚好反馈给各老师。3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位老师上一节高质量公开课，写一篇好的教学论文，与一份具体的班务总结。4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点与难点进行探讨、探讨，总结出好的阅历与教训，图谋出新的战略。5、级组长组织级人员对教学进行学习、分析，相互沟通教学状况。6、课程支配依据老师的实际状况而定，并以取老师的特长进行分科教学，要求每位老师都能达到知其所然，进而能举一反三的效果。7、七月份全园老师进行教研视察活动，接待上级的检查。幼儿教研学期工作安排 篇10一指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能，加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二加强理论学习，提