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1、2022年幼儿教研学期工作计划汇总九篇幼儿教研学期工作安排汇总九篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的幼儿教研学期工作安排9篇，欢迎阅读与保藏。幼儿教研学期工作安排 篇1一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专
2、业化成长。2、加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。5、做好幼小连接，为入小学做打算。三、详细措施（一）加强学习，提高老师专业素养。1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。1、细抓教化常规管理，严格按幼儿园作
3、息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。嬉戏
4、是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学
5、习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。（四）主动开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家
6、园联系良好地效果。（六）做好幼小连接，为入小学做打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。四、详细支配：三月
7、份：1、各班制定班务安排；2、迎接开学检查；3、做好新生入园工作；4、各班抓好常规教学工作。5、春季室内外环境创设。四月份：1、学习幼儿园工作规程；2、接着学习3-6岁儿童发展指南；3、组织老师开展教研活动；4、组织老师观看教学视频。五月份：1、做好“五一”幼儿平安教化工作，通过课例或其他2、筹备“六一”各项活动。六月份：1、举办庆“六一”活动；2、做好幼小连接工作。七月份：1、各班做好期末工作小结。2、教研工作总结。3、大班毕业典礼。方式增加幼儿自我爱护意识；幼儿教研学期工作安排 篇2一、指导思想：深化惯切实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的教化观。加强对教学过程的深层理解
8、。二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。3、阅历沟通学习，开展实践探讨，从实际动身，在实际操作中探讨探讨详细问题。三、活动方式老师上公开课、平常课堂视察分析，自主学习、反思与评课四、活动支配时间地点主要内容第25周办公室按年龄段老师集体探讨本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课探讨第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课探讨办公室第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课探讨第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课探讨第11周小二、办公室廖宇
9、上公开课老师反思说课及评课探讨第12周办公室探讨集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室探讨如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室老师的读书沟通会，老师打算一篇与教学相关的文章，进行文章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会幼儿教研学期工作安排 篇3一指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能，加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几
10、点：二加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。1主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。2进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，对指南将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。三注意业务培育，提高保教质量1本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实
11、和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。2依据本年段、本班实际状况科学合理制定各类安排。按时上交纸质周安排、教学反思、平安教化活动方案视察记录、外出学习记录等）以便刚好发觉问题刚好解决，
12、进一步进行规范和指导。四扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用1研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：（1）分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构嬉戏、指南解读、幼儿园保育教化活动常规等主题教化活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。（2）集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“有听必评”两项制度。利用骨干老师的示范
13、作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。2环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。3不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。五以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作1开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。本学期安排召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议；以电话
14、联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3老师将在日常工作中做好家长随访工作，并仔细记录，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。幼儿教研学期工作安排 篇4一、 指导思想：依据区学前教化科工作重点和园所自身的发展需求，接着学习、贯彻指南精神，主动开展教改实践，以嬉戏化项目建设为抓手；以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教化实践问题的常态教研为重点；将教
15、研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、主要工作及详细措施：（一）坚持理论学习，树立先进的教化理念。1.为老师供应理论学习的机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、沟通切磋让老师在学习活动中共同进步、共同发展。2.激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业网站查阅有关幼教方面的教化信息。我园将主动组织老师开展读书沙龙活动，提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，主动撰写阅历文章向杂志和网站投稿。3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面依据课程
16、嬉戏化建设项目的探讨需求来确定，另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。教研活动中老师仔细做好教研记录，将探讨的内容刚好进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。4.激励青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、视察选择性活动组织状况，随查老师备课、教学反思、听课笔记、教化随笔等案头资料，全面驾驭老师一线工作的真实状况，做好刚好的评价和指导。2.重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，
17、以及对老师的信任度。3.主动参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教化教学实力。4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。5.重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。6.重视培育幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将嬉戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。（三）创设丰富的区域嬉戏活动环境，重视区域嬉戏活动的开展。1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。供应丰富、足够的嬉戏材料，并刚好更新。2.要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。3.要注意嬉戏活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近
18、幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。4.要注意嬉戏活动的综合性。加强嬉戏活动的视察、记录、指导和评价，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。5.要注意嬉戏活动的自主性。让区域活动给予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行嬉戏活动，为幼儿自主习惯和实力的养成发展供应良好的条件。（四）推动课程嬉戏化项目建设的进程，有安排地开展试验和探讨。1.围绕课程嬉戏化建设项目，有安排地组织好每月两次的业务学习和培训活动，并做好具体记录。2.以班级或小组的形式进行项目的分课题探讨，在分头实践的基础上，每两周组织一次观摩推动，将探讨成果有效推广。
19、3.建立相对稳定又有弹性的嬉戏活动课程，有安排地开展各类嬉戏。4.以“幼儿园生活活动嬉戏化”和“区域活动的嬉戏化”为探讨重点，有安排地开展试验和探讨。5.尝试生成嬉戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的视察记录和老师的反思。6.激励老师依据探讨阅历成果撰写各类论文，主动参赛和投稿。每月工作支配：二、三月份：1.组织老师开展寒假园本培训。2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。3.年级组制定教研组工作安排，组织老师集体备课。4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的心情。5.各班制定区域嬉戏活动安排。6.制定班级、个人、小组课程嬉戏化建设学期探
20、讨安排。7.组织老师参与“早期教化新视野”论文竞赛。8.组织老师学习本学期教研工作安排。9.各年级创设公共区域嬉戏环境。10.召开教研片会议。四月份：1.大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教化。2.自主学习有关课程嬉戏化的书籍。3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。5.各探讨小组依据探讨专题开展课程嬉戏化探讨活动观摩、研讨。6.检查各年级公共区域嬉戏环境创设状况。7.开展推门听课、预约课活动。8.实行全园家长开放半日活动。五月份：1.组织新老师上汇报课。2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的嬉戏化”。3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节
21、的嬉戏化”。4.各探讨小组依据探讨专题开展课程嬉戏化探讨活动观摩、研讨。5.接着开展推门听课、预约课活动。6.对各班幼儿进行学期测评。7.实行庆“六一”亲子环保时装秀活动。8.班级区域嬉戏活动创设竞赛。六月份、七月份：1.开展教研片活动-幼儿园区域活动展示。2.专家讲座“如何发挥嬉戏活动中幼儿的自主性”。3.通过阅读有关课程嬉戏化的书籍，开展老师读书沙龙沟通活动。4.各探讨小组做好阶段探讨总结工作和资料整理归档工作。5.年级组回顾、完善本学期所订安排，修订下学期教学安排。6.做好学期总结和资料整理工作。7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动。幼儿教研学期工作安排 篇5 一、上学期教研工作分析成果：1
22、.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨沟通为协助的多渠教研活动，活动中，提高了老师教化技能，又解决了教化困惑，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得学问。2.我们以问题的形式进行解剖分析绽开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了老师的思维，帮助老师积累了一些好的区域活动开展的阅历。4.通过研讨沟通老师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的探讨分析，找出问题的根源，找到了解决的方法，针对这些问题我们创设了具有农村特色
23、班级区域活动。存在的问题：上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多以及区域活动开展的过程中，一些问题起先逐步显现出来：老师在开展区域活动时无法正确自我定位，在支配幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别依据预设内容进行辅导，出现了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。因此，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的实力，让老师们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。二、教研工作目标及探讨重点1.帮助老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依据。探讨的重点：学习纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿（
24、20xx政服务中心工作安排）园区域活动指导手册等进行学习探讨。2帮助老师梳理提升区域活动中的指导策略。探讨的重点是：老师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决的策略。3.老师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。探讨的重点是：（1）要与幼儿玩到一起（2）要把握好指导时机三 、详细措施1.组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册有关理念，丰富老师的学问阅历，找出区域活动中老师指导问题的依据。2.观摩各班区域活动进行评析、沟通。3.通过1+x捆绑，进行教研组活动。4.期末进行阅历沟通。幼儿教研学期工作安排 篇
25、6一、指导思想：以切实实行省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法为宗旨，以指南纲要如东县幼儿园教化教学十条等精神为指导，以县幼教教研工作安排为导向，主动创新园本研修方式，优化保教队伍，提高保教质量，不断提升办园水平；努力推动幼儿园课程嬉戏化进程，凸显儿童本位，彰显嬉戏精神，有效促进幼儿健康发展。二、工作重点：1.深化理论学习，指导教化实践。接着组织老师深化学习指南、省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法、有关“幼儿园课程嬉戏化建设”方面的文件与纲领，组织老师进行考学，让专业理论有效指导老师的教化实践。扎实开展全员读书活动，营造书香校内，围绕必读与选读书目开展读书笔记观摩，读书感悟共享、读书沙龙
26、研讨等活动，提升文化修养。2.加强基本功训练，提升专业技能。比照省市幼儿老师基本功竞赛要求，本学期接着以“青蓝工程”为载体，组织年轻老师开展基本功过关、岗位练兵活动，努力提升年轻老师的教化教学基本功。特殊是男老师要主动打算，从专业基础理论、幼儿行为视察记录与分析、弹唱跳、绘画，教化活动设计等方面加强训练，提升专业技能，争取在县男老师基本功竞赛中取得好成果。充分发挥我园县乡村学前教化领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干老师的示范引领作用，带动全园老师共同进步。外出观摩学习老师，回园后对全体老师进行二次培训、学习共享，努力做到一人学习，全园提升。3.立足园本实际，提高嬉戏质量。本学期接着以市
27、课程嬉戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将嬉戏精神贯穿始终。本学期重点进行户外活动场地，特殊是土坡、水池、沙池的改造，满意幼儿嬉戏的须要，让幼儿充分亲近自然，体验探究的欢乐。接着开展公共自主角色嬉戏，把嬉戏权真正交还给孩子。组织老师从嬉戏材料的投放、收纳；幼儿的自由组合，探讨设计共享嬉戏方案，布置嬉戏场景，自主嬉戏故事记录共享等几个块面对走廊公共自主角色嬉戏开展进行深化探讨，让孩子在嬉戏中的学习看得见。最大化发挥种植园、饲养园的效能，班级分管的种植区要体现班级特色，更能充分敬重孩子的想法，体现孩子的主动性，同时注意孩子种养殖视察、记录的资料收集。本学期拟开展“种植园小故事”共享、视察记录
28、观摩等活动。4.强化课程探讨，提高探讨水平。班本课程叙事活动，比照县级要求，本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事探讨状况。各班老师要学习探讨儿童心理，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童发展的系列课程，要用最鲜活有效的内容、方式，达成指南的要求。开学初各班要做好班本课程的班级、年级、园级三级审议工作；探讨过程中要注意各项资料的收集、整理，期末，园内将组织班本课程叙事评比，各班需供应课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及幼儿阅历提升等过程性资料，评比出一等奖送县参评。充分利用“科技节”、“体育节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展丰富多彩的主题教化活动，创生与完善幼儿园园本课程，
29、培育幼儿丰富的情感和良好的道德品质。组织幼儿参与各级教化主管部门组织的各项活动，提高幼儿的综合实力。5.开展专题活动，促进共同发展。发挥教学研共同体的引领与互学作用，不断创新活动模式，通过同题异构、读书沙龙、课程叙事研讨等活动，竭力为园本课程建设、嬉戏活动开展、师资队伍建设供应服务与探讨平台。接着与共建单位饮泉幼儿园互学共进，有序推动20xx年申报通过的课程嬉戏化项目，以种植课程为切入口，逐步打造农村幼儿园田园课程特色，为幼儿园特色文化打造奠定基础。6.推动家长工作，提高共育水平。接着做好家长服务工作，定期召开家委会、家长会，充分挖掘家长资源，邀请家长参与我园开放半日、亲子活动等重大活动，征求
30、家长对我园教化教学工作的看法；各班老师刚好与家长沟通孩子的发展状况，做好防病及平安问题的宣扬教化，大力宣扬幼儿园课程嬉戏化项目建设的意义及做法，取得家长的支持和帮助。（三）逐月支配。八月份：1幼儿园老师暑期培训活动。（8月10日12日）2参与县业务园长专题培训及会议。（8月22日）3参与创新团队、音乐课题组人员会议。（8月23日下午）4上传幼儿园教研安排、共同体安排至“如东幼教人的家”网站。（8月26日）5幼儿园户外活动场地改造。6小班年级组探讨幼儿入园活动方案。7各年级组做好开学打算工作（分班、环境创设、主题安排等）九月份：1各年级组制定各项安排上传至幼儿园网站。（9月7日之前）2召开新生家
31、长会。（9月2日）3各年级编排幼儿早操、律动。4学习指南老师考学活动。5参与县唐海燕创新团队活动。（地点：沿南幼儿园）。6.暑期老师读书笔记观摩展示活动。7.中大班公共角色嬉戏研讨活动。8.组织老师参与省教化教学探讨论文评比活动。（9月13日）9.班级教化教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议。十月份：1结合幼儿园“科技节”开展爱国、爱家乡主题系列活动。2实行幼儿园老师读书沙龙活动。3开展中班半日亲子活动、召开中班家长会。4参与县音乐组活动。（地点：丁店幼儿园，张亚平执教公开课）5.承办市学前教化推动会活动。6.参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：培英幼儿园）7.老师基本功练兵、青年老
32、师基本功过关。8.班本课程叙事沟通审议、研讨推动。9.迎接市课程嬉戏化项目建设调研。十一月份：1开展大班半日开放活动、召开大班家长会。2开展幼儿园“体育节”系列活动。3参与县男幼儿老师基本功竞赛活动。4参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：蓝天幼儿园）5参与县唐海燕创新团队活动。（地点：光荣幼儿园，吴爱珠执教公开课）6教研叙事审议研讨活动。7.开展班本课程叙事展示、评比活动。8.组织幼儿园新老师半日活动观摩。十二月份：1开展小班半日亲子活动。2参与县第八届园本情境课程叙事暨其次届教研叙事活动。（地点：开发区幼儿园）3开展“欢乐新年”主题系列活动。4.“种植园小故事”共享活动。5年级组读书感
33、悟沟通活动。6.参与县音乐组活动。（地点：浒澪幼儿园）7.公共角色嬉戏阅历介绍共享。一月份：1撰写教研工作总结和共同体活动总结，并上传如东幼教人的家网站。2汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。3幼儿成长档案观摩评比活动。4.收集、整理幼儿园各项教研资料。幼儿教研学期工作安排 篇7本学期大班教研组共有六个班级，新学年起先，我们大班组全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作安排，安排如下：一、教研课题的制定本学期
34、我组将开展幼儿区角嬉戏材料的投放、幼儿园音乐教学中图谱的有效运用与实践探讨、幼儿园嬉戏课程的开发于实施探讨等课题的探讨。我们将仔细学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、结构嬉戏、角色嬉戏、折纸剪纸活动，开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还将注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们将变更
35、旧的教化观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴，在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。二、让老师成为教研活动的主子教研活动中,每位老师都是活动的主子,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将采纳轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他们成为活动的主子。首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的老师要找寻好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1-2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。针对新教材，在每次的教研活动中我们将新教材作为研讨的重点，活动前每位老师打算一
36、课内容，活动时先将自己打算的内容向大家进行讲解，然后再组织大家进行探讨，确定最佳的方案。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的看法(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。其次, 在教研活动中采纳 多问、多议、多讲的形式，常常开展专题探讨，如：老师是否参加幼儿的嬉戏活动、如何指导幼儿的嬉戏活动、在音乐教学中如何有效运用图谱等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围，成为教学探讨的小阵地。三、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活
37、动的每个环节，体现纲要的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将接着打破学科的束缚，在活动中注意各类教化因素的融合，使孩子的活动看法更主动，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。大班幼儿有着深厚的探究愿望，我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如漂亮的春天、生活真奇异、夏日总动员等等，这些主题都是适合大班年龄阶段的孩子特点的。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的
38、生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的爱好。四、组织开展丰富的活动协作园务工作开展庆六一文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展示工作等。五、加强对新进老师的培育本学期我们大班组有4位新入园的老师，为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为她们供应半日活动的探讨与观摩活动、课堂教学观摩活动。同时，也为全组老师供应探讨学习的机会。六、让家长工作更显人性新的教化观更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教化的密切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学
39、期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们将敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不同的教化方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。幼儿教研学期工作安排 篇8指导思想：在五华区教化局、科研中心的指导下，以规程、纲要精神为依据，以课程改革为龙头，以课程实施为突破口，仔细解读纲要的同时，以多种形式的保育、教化、教研活动，以点带面，促进老师教化观念向教化行动的转变，加大保教科研力度，不断激励老师自身业务学习及探讨，提高自身素养
40、的同时，提高保教质量，促进幼儿整体发展。工作目标和措施：一、本学期教研组成员支配和分工：教研组详细分工如下：蒋 航：负责社会领域 徐 萍：负责科学领域程 雯：负责语言领域 朱 佳：负责艺术领域徐亚莎：负责健康领域教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的视察力，看到我园与优秀园在保教方面存在的差距与不足，特殊是要看到优秀园的新的好的东西；仔细组织各类保教活动，预先有安排、有目的、有记录，并且在各类保教活动中主动钻研，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的须要和幼儿集体生活的须要，保育与教化应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互协调、协作，做到保中有教，教中
41、有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺当完成。二、教化教研工作：1、教化改革往往是以课程的改革为轴心，围绕幼儿园整体 发展方向，“以人为本”的教化思路仍旧是我们教化的基础原则。研讨纲要，接受新思想，在教化中形成班级特色，带动全园特色。2、目前整个社会的教化形式不得不使我们去找寻与优秀园的差距，去改进。我们将用“走出去、请进来”的方法，走专业引领的道路，聘请云南师范高校的学前教化专家为我园教化教学的引导者，带动全园教学质量的提升，尽快缩短与先进园的差距。利用幼儿教化、学前教化、早期教化等杂志上的先进教化思想，方法分析，文章沟通等，开阔老师的视野，在教研活动和自学自阅中，吸取阅
42、历，学以致用。3、加强常规工作管理，提高教化质量本学期将接着规范老师教研的制度，严格落实教研活动和集体备课时间为每周二、三上午9：00-11：00，要求晚班老师按时参与活动，活动考勤由各年级组负责，纳入月工作考核。活动中要求仔细备课、探讨、查询资料，重点在视察记录和家长工作，全面了解每个孩子。每周五中午12：00以前，各班老师必需完成周、日安排交教研组批阅，周日安排实行量化评估，评估分数纳入全面工作考评。另外，每月28日为教研组会议时间。要求各参会人员按时参加，并仔细记录，提出看法或建议，以及教学中的问题，在会议中共同解决。4、加强“三定两放一保证”，落实户外活动和嬉戏活动定内容、定时间、定场
43、地；放开活动内容，放开幼儿手脚；保证幼儿的平安。教研组发放了户外活动支配表，要求各班级严格执行，教研组将不定期的检查或抽查，检查结果纳入全面工作考评。5、我园为全方位提高老师的素养，在狠抓学历提高的同时，着力培育老师教化教学的实力，现代化教化技术运用实力、学问更新实力和科研教研实力。向老师传递信息，让老师不断参与电脑等级培训，激励老师网上获得信息。进一步提高老师的教学基本功，留意在系列的基本功竞赛中培育老师的教学实力，开展各类学科及“三个一”的探讨活动，从参加，到共同提高。每月园内组织教学练兵，公开课，观摩课评优，量化考核，满意老师成就需求，让大家展示自己的进步，体验胜利的喜悦，努力帮助她们总
44、结阅历，提高理论水平，从辛苦型、阅历型，想科研型、名师型转变。进行玩教具制作、个案分析，晨间活动、设计方案、集体舞、团体操等竞赛评比活动，大大提高了老师组织活动，设计活动、创设环境的实力。6、实施纲要与“套材”试验紧密结合，用纲要精神指导“套材”试验，要求老师吃透“套材”精神，娴熟驾驭“套材”内容，并遵循幼儿园所制定的几个原则，充分发挥“套材”的优势和作用。使“套材”的几个优越性充分体现出来。同时，希望各位老师不断探究“主题教化活动”的规律，取得阅历。7、加强教研组工作的督导工作，是教研组工作制度化，不断完善带教制度，听课制度，组长查、听、帮制度，资料信息积累制度，学期教研活动应有目标，不断开
45、展教化思想探讨和理论学习，提高老师群体素养及教化教学实力，通过各种形式的教研活动，外出参观、培训和双向沟通等方式开阔老师的视野更新教化观念，学习吸取先进阅历，举办专题讲座，请有关老师和专家来园指导，完善老师的资料室和定期进行信息沟通，监视每月的理论学习和有安排的开展教化教学练兵，教学观摩，教学探讨，教研组成员在各种教化教学中起好模范作用，起好老师的传、帮、带作用。措施：（1）、仔细执行一月一次的工作会，一次教学评析会， 一次电化教学探讨会等都可以。（2）、有目的地培育教研员上示范课每学期12节（家长开放日、教学开放日、教学接待）。（3）、每位教研员每学期必需有自己的探讨目标和小课题，并有一篇论文或阅历篇。8、不断的提高老师备课质量，设计教案，教具制作，教学评析和教学反思，每月向主管教学园长汇报一次，规范一月一次的集体备课，做到有专题，有研讨、有效果。仔细抓好老师备课质量，要求老师每节教学活动以后要仔细分析并填写好效果，不断提高老师评析、反思的实力。仔细抓好老师教学设计和论文的撰写。