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1、2022年小学学校教科研工作计划小学学校教科研工作安排光阴如水，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候起先写工作安排了。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！下面是我帮大家整理的小学学校教科研工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。小学学校教科研工作安排1一、指导思想以基础教化课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以教化质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，进一步优化教学质量，进一步促进老师的专业化发展。依据学校工作安排，努力抓好学校的各项教化教学的管理工作，进一步落实旗教研室“创建实效课堂”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的
2、工作作风，抓住教化教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教化教学工作的新局面。二、工作思路以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,切实加强校本教研，扎实推动新课改，促进老师专业化发展，全面推动素养教化。三、工作重点1、抓好教学常规管理、教学过程管理。严格执行课程安排，严格按课表上课，规范调代课制度。不断加强日常检查与反馈，彻底杜绝体罚和变相体罚学生现象的发生。2、充分发挥教研组的作用。建立教研组的目标管理责任制，修改完善模范教研组评比制度。3、进一步深化课程改革工作，开展有针对性的探讨与指导，确保课改工作有新的突破。4、加强青年老师的培育力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的
3、提高。发挥骨干老师的作用，与青年老师师徒结对，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。5、加强校本培训，促进老师专业化发展。6、抓好重点课题的探讨。主动做好课题的申报、实施工作，主动推广本校老师的探讨成果，为教化、教学服务。7、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教化教学服务。加强档案管理工作。8、做好各类教化教学资料的收集整理工作。四、详细工作及要求(一)加强队伍建设1、加强学习。接着深化学习基础教化课程改革纲要和各科课程标准；加强与旗教研室联系，邀请教研员来校指导工作；合理支配老师外出、培训、听课、学习、沟通。2、对不同老师实行分层指导，提出不同要求。（1）
4、对年轻老师，重在指导他们在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确；讲课有重点、讲解清晰、不出现科学性错误；留意课堂练习的目的性、层次性对少数已形成自己教学特色的“尖子”老师，对他们在（2）教学中的独到之处、独到见解，做一些比较显明的分析和概括，并加以提炼和提高，形成其他人可以借鉴的模式，同时激励他们发挥特长，形成特色。（3）加强校本教研。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“胜利课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本探讨的基本内容，走实学校校本教研工作。（4）骨干示范。
5、接着做好学科典型老师评比活动，切实提高课堂教学时效性。（5）狠抓老师基本功训练。从“三字一话”入手，要求老师能流利、标准运用一般话，做到用字规范，教案、板书、作业批改等均用正楷书写，本学期从教案中评出钢笔字优秀老师20%，毛笔字、粉笔字优秀老师各20%。（6）对老师提出“八个一”要求，即仔细备好每一节课、仔细上好每一节课、仔细批改每一次作业、仔细辅导每一位学困生、仔细对待每一次学习、仔细搞好每一教研、仔细钻研一本教化专著、仔细探讨一个微型课题。(二)强化流程管理1、严格落实常规。本着“老师多花一小时，不让学生奢侈半分钟”的精神，努力做到“备课深、上课实、作业精、教学活、手段多、辅导细、要求严、
6、质量高”八项要求，严格执行“三表”，上课不挤占，不拖堂，上课预备铃响准时在教室门口候课，组织好课前的诵读活动；专用教室上课的，要刚好带领和送走学生。课上、课下都要维护好学生的平安。建立周三学校听课日制度，本学期教学管理人员听课节数不得少于40节，老师听课不少于20节，要边听边思，刚好评注。本学期定期检查备课笔记3次，中间不定期的进行抽查，期末进行展评。教学预案在实践后每周写一篇教后札记，对学生作业及老师批改状况定期检查3次，中间不定期抽查，期中前进行作业展评。2、聚焦课堂教学。学期初每位老师要仔细制定个人教学安排，仔细备课(提倡“集体备课、资源共享、教后反思”的备课风气，做到“三个统一六个打算
7、”，即：基本统一教学思路，基本统一教材重难点，基本统一教学目标；六个打算：教学理念的打算，课文内容及相关学问的打算，教学设计的打算，教学用具的打算，教案的打算包括学困生学习方案的打算，学生预习的打算。试卷讲评课、习题课、习作指导课、活动课、专题训练课等要有完整的教案设计)、上课(做到“五个保证三讲三不讲一个关注”：保证课堂教学的.常规性、保证教学内容的规律性，保证言传身教的示范性、保证组织教学的始终性、保证教学目的的明确性；讲重点、讲难点、讲易错易混学问点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的；关注学生的学习状态)。批改（坚持“四个必需”即布置的作业必需纳入教案
8、，必需自己做过，必需刚好批改，必需刚好评讲，严禁惩处性作业。对“学困生”努力做到“四心”：多一份关切、多一份耐性、多一份细心、多一份爱心）。3、加强重点学科教学探讨。语文学科要做好以下探讨：（1）抓好作文课题的探讨，把提高学生写作爱好放在首位。（2）抓好阅读教学的探讨，各年级根据既定的子课题作深化探讨。（3）开展各项语文活动，尝试语文综合性学习与综合实践活动的融合。数学学科要重点探讨：如何提高自主、合作、探究学习实力，培育学生数学意识、提高其综合思维实力。开展“生活中的数学问题”和“数学问题的生活化”以及趣味数学等实践活动，从而逐步发展学生的应用意识，形成初步的创新意识和实践实力。接着坚持语文
9、课前三分钟演讲(提倡学生常常进行即兴演讲的训练)，数学课前三分钟生活数学信息沟通，其它学科课前三分钟技能技巧展示或语言表达实力训练、课后一分钟质疑活动。（4）发展学生的特长，加强音、体、美等特长教学。音乐教学：在全面培育学生音乐素养下，主动选拔人才，创编高水平的节目。美术教学：注意培育美术特长，多出有特色的高水平的作品。体育教学：结合学生特点，提高田径、乒乓球等竞技水平，力争出好成果，快出成果；出好人才，快出人才。引导学生自觉熬炼，使学生每天在校活动时间总量超过一小时。英语教学：培育学生的口语表达实力和视听实力，不同年龄应有不同的口语表达实力和视听实力。电脑教学：将网络技术作为协助学习工具，选
10、择一些趣味性强，与各科学问相关的内容，由学生自主学习，扩充自己的资源库。(三)注意特色活动本学期依据目前学校教学现状，打算开展以下活动：小学生作业状况调查；心灵对话式的作文评语、重视学问探究过程的教学设计、仔细细致且有针对性的授课后记评比活动；开展英语大早读活动（隔天一次）；特色作文教学指导课观摩研讨活动；古诗教学的研讨活动；创编童谣；骨干老师“教学质量”沙龙活动。在活动中增长学问，开阔视野，提升老师教化教学水平，全面发展学生素养。小学学校教科研工作安排2指导思想：以学校提出的打造学习型学校、坚持走内涵发展的道路、深化改革、提高师资素养、全面提高教化教学质量为指导，进一步增加学习意识、效率意识
11、、服务意识，充分发挥教科研的先导作用，以“亲近老师、走进课堂、关注学生”为原则，做到“工作科研化、问题课题化、活动常常化、参加特性化”，深化教化教学实践，从小处、实处着手，扎实开展教化教学科研，努力践行教化科研与教学探讨一体化。工作设想：一、强化学习培训，增加业务素养。1、主动选派老师参与各级各类教研、培训活动，要求参与活动的人员回来将学习所得在肯定范围传达；2、接着开展阅读教化名著和教化教学报刊杂志活动，联系实际工作须要，坚持仔细做好每月500百字的读书笔记；3、接着开展每月撰写教化故事或教学随笔的活动，激励老师刚好记录教化教学中的故事和思索，主动做好校内沟通、校外举荐工作；4、提倡“培训是
12、最好的福利，提高是最大的酬劳”，邀请教化教学名家、组织本校高层次骨干老师、实行教科研沙龙活动，适时开展专题培训；5、以青年老师为重点，突出抓好青年骨干老师的学习、培训，努力培育一支事业型、复合型、科研型青年骨干老师队伍。二、抓好组长队伍，提高管理实效。1、定期召开教研组长会，沟通布置工作，传达上级指示，对教研组工作中存在的问题刚好指出，指导整改；2、加强综合教研组组长队伍建设，进一步明确岗位职责、详细任务，对综合教研组教科研工作赐予更多关注、支持和督促；3、抓好教研组工作安排的制定，督促安排的有效落实，组织期中教研组工作阶段性小结沟通，仔细审核期末教研组工作小结；4、适时组织教研组长的特地培训
13、学习，召开教研组管理工作座谈会，引导教研组长更新管理思想、管理方法，科学、有效、创建性开展工作，提高管理水平；组织教研组长会课活动，促进自身业务实力不断提升；5、在教研组考核的基础上，表彰优秀教研组组长，进一步提高教研组组长管理工作的主动性、主动性、创建性。三、完善集体备课，提升教学质量。1、打破周六下午语数外集体备课的单一固定模式，多种模式并存，将自主选择权下放给各教研组，结合各组师资状况、教材特点，从有利提高备课效益、有利于提高教学质量、有利促进老师专业成长动身，各教研组自行确定适合本组的集体备课模式；2、接着加强调研，发觉问题，动脑筋想方法，以填写“个人教材钻研表”、“集体备课支配上报表
14、”、严格做好请假审批、每次活动巡查记录等方式，刚好堵住管理上的漏洞；3、以加强名师讲座、专题培训、录象观摩、专题研讨、大组沟通等活动，在研“教”的同时研“学”，关注课堂学生独立练习、单元评测、后进学生转化、习惯看法培育等，从形式到内容将集体备课引向深化；4、对英语学科、综合学科的集体备课加强指导，以有效方式将隔周一次周四下午各组的集体备课努力落到实处。四、并举大小课题，落实行动探讨。1、以个人小课题探讨为基础，抓好课题探讨方案的制定，组内教研课与课题探讨主题紧密结合，将小课题探讨融于备课、上课、评课之中，做好阶段性沟通研讨和期末课题总结；2、重视国家、省、市、县级立项课题的探讨，充分发挥骨干老
15、师的作用，突出试点班级、试点年级的重点，指导系统性扎实开展探讨；3、抓好课题探讨的学习、培训，留意课题探讨过程中的资料收集，阶段成果总结，帮助做好部分课题的结题打算工作；4、就教化教学中存在的突出问题，随机组织科研骨干进行有针对性地调查探讨，挖掘缘由，探寻对策，以实在科研解决实际问题。五、立足课堂实践，深化教学研讨。1、接着实施组内教研课校级公开制度，抓好教研课内容的选定，体现探讨的价值，落实组内的说课、评课；2、结合市、县优秀青年老师的评比举荐工作，和教育处共同组织好校内三十岁以上部分老师的课堂教学竞赛活动，以赛促研；3、以教研组为单位，综合教材特点、学段要求、师资优势等，选准探讨切入点，通
16、过实践课例、阅历汇报等形式，组织校级专题研讨；4、结合校级以上公开课、竞赛课、送教课，发挥本教研组、校内其他骨干老师群体才智，在参加备课、试教、评改的全程中加强教学探讨；5、以学科中心组为依托，加强“课堂教学有效性”的探讨；紧扣新课程理念，同心同德，筹备打磨校内精品教学课例。六、健全考核制度，加强常规管理。1、从实际动身，本着“细、实、准”的原则，改进组级每月老师业务常规考核工作，为学期考核供应牢靠依据；2、加强随堂听课力度，保障集体备课效益的真正落实，将组内教研课和随堂听课的效果纳入老师业务考核之中，重视课堂教学质量的提高；3、注意过程管理，接着协作教育处抓好教学常规每月抽查和期中普查工作，主动参加担当竞赛任务教研组的辅导、选拔过程，供应力所能及的关切、协助；4、完善教研组学期考核细则，以教学常规考核为重点，凸显对课堂教学、教案设计、教学质量、老师业务发展的重视。教科室20xx年1月第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页