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1、2022年幼儿园教研工作计划合集八篇幼儿园教研工作安排合集八篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我整理的幼儿园教研工作安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园教研工作安排 篇1一、指导思想教化要因地制宜，依据疫情防控工作须要，根据安徽省教化厅、安徽省卫生健康委员会关于安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引的要求，结合幼儿园36岁儿童学习与发展指南的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡发展”为核心理念，开展适合本园园情的教化教学活动。二、教学目标1.有效融合五大领域教化教学
2、，重视健康、平安教化，确保幼儿身心健康全面发展，提高幼儿自我防护意识和实力，帮助幼儿养成健康的体魄和良好的性格；2.加强老师对教化新理论、新学问的学习，通过多种途径使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平，并在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。3.以课题为立足点做好课题的探讨工作，主动以科研促教研，以幼儿为探讨主体，在确保师生身心健康的基础上发展幼儿，提高老师素养与实力，彰显我园园本教研特色。4.重视一般话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。三、详细措施（一）重视健康、平安教化，促进幼儿身心健康发展。依据疫情防控需求，在巩固已有
3、的教学和实践阅历的基础上，我们要全面分析，重点关注健康、平安领域教化教学，突出传染病预防学问和良好卫生习惯培育的重要性。每周至少一节平安教化活动和一节健康活动，平安活动主要围绕幼儿交通平安、防溺水平安、视频平安、消防平安等内容来开展，健康活动主要从卫生保健、体能熬炼和心理疏导三方面来开展。今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园须要特殊留意小班新入园幼儿的健康、平安教化，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿平安的基础上帮助新生稳定心情，迈开入园第一步。（二）注意主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的教化教学活动，促进幼儿全面发展。1.以“饮食
4、健康”为主题，接着开展食育教化。在主题目标中加入培育幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育嬉戏、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开展。教化要因地制宜，依据主题活动内容，变更以往的大型聚集性亲子活动方式，主要采纳小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满意幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题沟通活动来满意家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际动身，以健康、平安为先来考虑解决措施。3.在幼儿教化中注意方式方法，重视幼儿学习品质。开展教化教学过程中，依据幼儿年龄特点开
5、展相宜的嬉戏活动，要以敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的主子，变“我爱玩”为“我会玩”，注意视察、有效指导，帮助幼儿获得可持续性发展。（三）加强教化教学常规管理和老师专业培训，提升老师综合素养和技能。1.强壮老师队伍，分层次开展老师培训工作。（1）培育骨干老师，引领全园发展。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把骨干老师的业务实力作为培训重点。我们将通过骨干老师对全园老师的培训，推动青年老师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领老师队伍业务素养的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。另外，接着开展各类评优竞赛活动
6、，以线上和线下的多种方式进行，提高老师专业成长的主动性，并刚好确定老师的进步。（2）加强教科研培训，提高青年老师教科研实力。定期开展园内教研活动，激励青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨。接着开展新老师公开课活动，给新老师供应成长机会，激励新老师参与磨课研课等活动，帮助新老师在教化反思的同时汲取优秀阅历。（3）开展主题培训活动，专家指导。依据园内老师需求，请相关有阅历的专家进行线上指导或者小规模讲座学习，专业引领老师成长，给老师供应学习优秀教学与活动阅历的机会，提高幼儿园的一日生活教化质量，帮助全园老师积累丰富的相关学问储备。（4）加
7、强老师的传染病预防学问培训。重视幼儿的身心健康发展，加强对老师的传染病预防学问培训，结合疫情防控要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿教化的同时保障幼儿的平安。2.丰富学习形式，加强平安学问培训。加强全体老师的思想建设和理论培训，组织老师学习幼儿老师行为规范、36岁儿童学习与发展指南等教化纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼的教化教学岗位的思想观念。本学期将接着推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，削减大型集聚性讲座，注意有效利用分组教研和多媒体的方式激励老师进行学习，依据卫生保健需求，
8、在一日生活中，注意引导老师将理论与实践相结合，教化与保育相结合，以保育为先，敏捷调整教化教学的方式方法，总体提升老师的保教综合实力。3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。重视发挥学科带头人和教研组长的力气，依据班级老师自身教学实践中的问题，采纳集中研讨和分组研讨，线上和线下相结合的方式，激励老师在探讨中学习，尤其激励年轻老师大胆发表见解，将研讨的内容刚好进行仔细梳理总结和记录，真正提高全园老师教研质量。4.深化探讨园本课题，并进行成果梳理，促进园本特色文化建设。本学期，我园将仔细落实省级课题幼儿园食育教化的问题及对策探讨和市级课题德智体美劳全面育人评价体系的探讨。市级课题已开题，进入正式探
9、讨阶段，省级课题已进入中后期阶段，后续将结合当前食育状况开展评价工作，做好课题结题工作，并主动撰写论文投稿，丰富课题成果。5.接着加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用实力。以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣扬落实国家语言文字工作方针、政策，结合当前疫情防控需求，合理支配活动方案与学习形式，主动稳妥地创建规范、文明、健康的幼儿园语言文字环境，接着推动我园一般话宣扬和文字规范化工作，按部就班提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。四、月份详细工作支配（一）九月份1.召开教研会议
10、，传达教研安排，明确学期任务。2.制订园内各类工作安排，并按安排执行。3.各班依据主题活动，师幼进行环境布置。4.召开新学期幼儿线上家长会。5.开展小班新生线上亲子活动，稳定新生心情，加强常规培育。6.开展食育课题探讨学习活动。7.编排新操，完成幼儿早操的新授工作。8.开展“老师节”主题教化活动。（二）十月份1.“酷爱祖国”主题教化活动。2.幼儿平安教化演练活动。3.结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德教化。4.开展老师读书沟通活动。5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。6.幼儿“欢乐自助餐”研讨活动。（三）十一月份1.幼儿早操分组竞赛。2.老师食育公开课研讨。3.分年级
11、组组织保教人员学习指南等学前教化纲领性文件。4.班级食育教学环境观摩活动。4.做好省级课题资料收集整理和结题打算。（四）十二月份、元月份1.庆元旦系列教化活动。2.开展班级食育主题活动共享沟通活动。3.学期末教学检查工作。4.填写幼儿成长手册。5.资料积累整理。幼儿园教研工作安排 篇2今年暑假里，台风“海葵”、“布拉万”、“天秤”送走酷暑，为幼儿园开学带来了一丝丝凉意。在惊慌的值班中整理思绪，在欢乐的旅行中收获能量，在慵懒的休息中萌生安排。即将开学，前期打算是至关重要的，通过学习思索、探讨、沟通渐渐形成了下学期教研工作的中心思路。本学期我们将持续上学期的踏实，在稳定中求深化和真实，让我们的教研
12、工作之路走得久远而有意义。一、指导思想：仔细贯彻浙江省幼儿园保教指南、3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园老师专业标准，以区教研安排、开发区幼教集团及戚家山分园本学期教研工作重点为指南，针对幼儿园发呈现状，以创建市“现代化达纲学校”为契机，在稳定常规工作的基础上把教研活动扎实化、深化化，为园本教研的建立和老师成长创建良好的平台。二、园况分析：1从人员配备上来说，戚家山分园这学期迎来了有史以来的巨大改变，新安排一名在编老师，加强了老师队伍。新招三名保育员，实现了每班两教一保的心愿。2教科研分开，实行专人管理，学期初须要做好交接和帮扶工作，教科研工作能相辅相成。3教研工作不够深化，教研工作没有很好地
13、深化班级内部以及对年轻老师的个人成长督促力度不够大，须要更为清楚、详细的教研思路。三、目标及详细措施：结合集团教研安排中给戚家山分园提出的发展目标为：以规范教研工作为目标，形成良好的教研氛围，促进老师专业成长，提高幼儿园教化教学水平。我们将从以下几方面做出努力：重点目标1：夯实教学常规工作，激发老师深层潜能常规工作是幼儿园正常运转的基础，扎实的常规工作将成为一个幼儿园进一步提升的坚毅后盾。另外基础的常规工作肯定是琐碎繁杂的，这个特点须要我们更多的关注和重视，常规工作的细致到位是我们迫切要做到的。（一）细致工作做在前，顺当开学随其后新学期即将起先，因为各种缘由可能存在老师的变动、教室的变换以及新
14、生的充入，每个班级或多或少都存在变动，这就须要老师在开学前细致地做好各项前期打算工作，以保证新学期工作有条不紊地开展。1交接工作的完成有新老师加入、变换班主任现象的班级老师要做好充分的交接工作，如班级状况、幼儿花名册、新老生状况等，有必要向家长做好妥当的说明工作。2家长工作的深化一学期一次的家访工作要保质保量地完成，在家访中了解幼儿的状况，特殊是新生班级更要细致入微，做好家园合作的初步接轨，为新学期的家长工作做好铺垫。3保教工作的融合本学期实现了两教一保，三人须要共同商议协调，共同制定班级安排，为班级幼儿的健康欢乐成长营造良好氛围。（二）教化教学巧用功，教研氛围显凝合教化教学工作是幼儿园工作的
15、重中之重，对于我们分园来说，踏实规范做好教化教学工作是特别须要的，凝合老师们的力气，营造主动主动的教研氛围也燃眉之急。1日常教学的规范日常教学做到提前一周备课，组织活动做到心中有数，打算必要的教学具。教研组长和年级组长随即抽查备课状况，并采纳多种形式进班调研，促进老师们日常教学工作质量，从中发觉一线教学中的问题，刚好干预，确保日常教学工作的科学与规范。2教研活动的优化定期组织业务学习，教研组长不断学习充溢自己，结合外出学习和自我充溢的精华进行有机的整合，策划出适合分园老师需求的教研活动，活动中激励老师们主动参加互动，活动做到有后续在日常工作中的实施和反馈。3业务展示的丰富除了期中开课的展示平台
16、外，结合本学期的教研重点音乐学科的探讨和区域活动的规范，给老师们搭建更多展示自我的平台，如音乐学科活动的竞技、区域活动有效开展的研讨等。4特色班级的建设抓好环境探讨试点班的工作。大一、中二、小二为第一批的试点班，关注幼儿的活动过程并呈现于环境中，使环境与幼儿互动得到提升。重点目标2：踏实教学探讨工作，鞭策老师优化成长（一）搭建平台，助推老师队伍建设1音乐学科来深化本学期我们以音乐学科为主要实践点，以理论学习、技能过关、集体备课、开课、评课、优化课程的步骤进行详细领域教学上的深化学习，让每个人都驾驭音乐教学的技能技巧，熟知各个年龄阶段的音乐教化中须要关注的内容，并能举一反三、敏捷运用。争取让每位
17、老师参加其中，人人有开课的机会。2培训学习来加强无论是培训班还是外出学习都要求老师们仔细参与，不断吸取养分，成就自我。外出学习的机会总归是属于主动要求上进的老师，外出学习做到有记录，回来做共享，将学习的效应最大限度辐射。3师德修养来滋润组织学习3-6岁幼儿学习与发展指南和幼儿园老师专业标准，提高老师专业素养，深化反思当前保教工作中存在的问题，落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与发展上。（二）分层培训，督促老师特性成长基于老师队伍的个体成长需求不同以及个体差异，老师成长须要特性化的策略，让每个人得到最大限度的有效成长。1年级组长的成长本学期我们班级分布匀称，小班年级组三个班级、中
18、大班三个班级，年级组学习可以进行年龄分段。本学期要求年级组长严把关，跟进各项工作，如资料刚好收集规整、各种活动实施中的监管等。为了保证业务学习的质量，学习内容的策划案提前交由教研组长和园进步行审核、补充，对于学习的过程和结果教研组会有相应的指导。2上进成员的成长我们分园年轻老师较多，面临考编、评定职称的老师也不少，只要这些老师有上进心、有须要我们的帮助，我们会予以不断的帮助，如理论学问的补充、考编阅历的共享、职称评定的资料打算等。希望老师们坚持上进，坚持学习，收获硕果。幼儿园教研工作安排 篇3一、指导思想：深化惯切实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的教化观。加强对教学过程的深
19、层理解。二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。3、阅历沟通学习，开展实践探讨，从实际动身，在实际操作中探讨探讨详细问题。三、活动方式老师上公开课、平常课堂视察分析，自主学习、反思与评课四、活动支配时间地点主要内容第25周办公室按年龄段老师集体探讨本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课探讨第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课探讨办公室第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课探讨第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课探讨第11周小二、办公
20、室廖宇上公开课老师反思说课及评课探讨第12周办公室探讨集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室探讨如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室老师的读书沟通会，老师打算一篇与教学相关的文章，进行文章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会幼儿园教研工作安排 篇4加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素养教化、开展教学探讨和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教化教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。依据幼儿园工作规程的有关规定，从我园的实际状况动身，特制订我园教学常规管理实施细则。一、安排制定第一条：学期初，业务副园长、教研组长应依据幼
21、儿园全园工作安排要求，分析思索上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研安排，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动支配要详细、详实。其次条：班主任制定班级安排（包括班级状况分析、师幼协作、物质和心理环境、教化教学、家长工作、财物管理等）；老师制定教学安排（包括学期安排、阶段安排、周安排、日安排等）；保育老师制定保教工作安排（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则依据各岗位职责制定相应工作安排。第三条：安排内容主要应涵盖：状况分析、指导思想、工作目标、工作措施、详细支配等。安排是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，详
22、细活动支配具有可操作性。二、课前备课第四条：老师必需深化钻研教材。开学初，老师首先要熟识各年龄段课程标准并驾驭其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要仔细研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，驾驭重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。第五条：在个人备课的基础上，加强集体探讨，沟通教材教法，仔细研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分打算。教案要写明活动名称、活动目标（注意三维：情感、实力、学问）、活动打算（教具、学具、学问打算、心理打算等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延长等，新老师要求必需写详案）。环节设计有条理
23、，层次清楚，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整齐规范。第六条：老师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际发展状况及自身教学特色进行分析思索，调整修改活动方案。第七条：老师必需写“教后反思”。每一次教学活动后，老师要擅长提炼胜利教学价值，找出不足，提出改进设想，刚好批注在本课教案后面，积累阅历，以便不断改进提高。三、组织教学第八条：老师依据备课内容细心组织教学活动。不得随意更改调换教学内容，不允许只备不教或只教不备；老师不得随意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：擅离教室、接打电话、闲聊、会客、做私活等；不得坐着组织活动。第九条：老师必需运用标
24、准的一般话组织教学，教态亲切大方，衣着整齐得体、语言精练易懂、声音清楚，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。第十条：老师教学应充分运用教学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学内容进行教化环境创设；并主动运用现代教化信息教化手段，开展电化教学，努力提高教学效果。第十一条：课堂教学要充分体现：“老师为主导，幼儿为主体”的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。多途径多手段激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习习惯，关注幼儿实力与情感的全面发展。第十二条：教学活动应注意各领域间的整合、相互渗透，强调教学活动中班级老师间的协调、支持、合作。第十三条：老师要不
25、断提高课堂驾驭实力，注意教学的艺术性，提升自身教学水平。四、业务学习第十四条：老师应不断提高自身业务理论水平，主动参与园内的各种业务培训学习。自学与集中学习沟通相结合，做好学习笔记，撰写学习心得。每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍，整理一万字的读书笔记，沟通读书感悟。第十五条：结合新纲要精神，依据教学要求，谛视自己的教学观念、教学行为及教学效果等，每学期写出5 篇反思文章。反思一般应包括：教学或某一事务的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。第十六条：幼儿园创建各种条件支持老师外出学习，外出学习的老师，返园后要书面汇报学习内容及学习收获。外出听课者，返园后要主动担当
26、汇报课。五、园本教研第十七条：幼儿园每学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，开展备课说课上课评课写反思一条龙教研活动。第十八条：各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例探讨、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊、老师与专家对话、教化叙事、教化沙龙等多种形式，围绕某一教化教学专题或有争议的教学话题开展研讨，并作好相关记录。每位老师每学期上教研课一节以上。主动参加网上教研活动，拓展视野，促进发展。第十九条：老师每学期听课不少于10节，上新岗或新上岗的青年老师看课每学期不得少于20节，看课除了仔细作好看课笔记和写出评析看法外，还必需主动参加评课活动，评课要讲究方法，既
27、要确定成果，又要指出存在的主要问题和改进看法，评课时切忌走过场或一边倒，并仔细作好记录。老师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交教研组长批阅签名后于学期结束时汇编存档。六、幼儿评估其次十条：学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以老师考查和幼儿园抽查考评等多种形式检验幼儿的学习状况。老师记录分析考查结果，以备调整改进。其次十一条：仔细填写幼儿手册。正确客观评价每个幼儿，以激励为主，擅长发觉每个幼儿的闪光点，不足之处委婉指出。敬重幼儿的特性发展，不主观推断幼儿的发展趋势。书写工整，语句通顺，逻辑清楚，无错别字。七、学期总结其次十二条：学期结束，老师要进行仔细总结。比照学期安排，分析工作成
28、效，思索下阶段工作方向。总结内容一般应包括：工作完成状况，幼儿学习发展状况，主要阅历体会，存在的问题和改进的看法等。幼儿园教研工作安排 篇5一、指导思想依据园务工作安排的要求,以3-6岁儿童学习与发展指南为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目
29、的地定期开展教研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下： (1)主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。(2)进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，对指南进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后上 课，格式统一，目标明确，层
30、次分明。(2) 观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评价，由开课老师就这节课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。(3)开展评比活动，适时开展 早操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分作为考核依据) 。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮番制 .轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让
31、老师既当学员，又当教员。语言故事(朱翠翠)、音乐(张红梅)、美术(谢秀)、科学(于秋阳)、健康(朱筱玲)(2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：a、综合研讨.本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。b、集中研讨.本期我园将实施半日开放日活动，由教学园长带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法
32、，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资队伍建设工作。(1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月一次中大班幼儿作品展示)(朱翠翠)、舞蹈(于秋阳)、音乐(张红梅)、手工制作(梁茹梅)活动过程的设计等教学基本功的训练。(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改
33、进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。(4)每月两篇笔记，两篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日前交)5、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。九月份：1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创
34、设。2、小班开展“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“感恩的心”，重点抓常规训练。3、制定教科研工作安排，制定、沟通班务安排4、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。(中旬公开课，老师相互沟通学习)十月份1、 教学常规、一日常规及生活常规的培育。2、 以“十一”为主题，开展活动。3、 以“我爱秋天”为主题，开展“秋游”活动;4、“劳动最光荣”开展主题教学“劳动节”活动;十一月份1、 “我爱妈妈”开展主题教学“”活动;2、 “我们的节日”开展主题教学“”活动;十二月份1、“我”开展主题教学 活动2、“ ”开展主题教学“ ”活动3、“家园互动”开展“半日开放活动”幼儿园教研工作安排 篇6一
35、、 指导思想本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施(一)加强老师理论学习，提高老师理论水平1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。引导刚好转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2.激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析并投稿。3.主动参加老师
36、再培训教化，进一步学习指南，对指南进行深化理解、主动探究、切实落到实处。4.营造文明向上的书香校内，组织开展老师要学陶行知做老师真难，真好重新发觉学校全员读书系列活动。评比书香班级、“读书大王”、书香家庭。(二)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好须要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。(三)嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1.由
37、于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。2.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼
38、儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，本学期注意开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色嬉戏室，为幼儿供应丰富材料，将督促按安排开展活动,活动中引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。(四)规范教研制度，扎实开展教研活动1.扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展老师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。2.研讨，是调动老师主动参加培训的重
39、要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、早操、创建性嬉戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。(2)集中研讨。本期我园重点针对创建性嬉戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体老师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，开课课老师课
40、后撰写反思，从中寻求最佳教化途径。3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与本班老师进行沟通，并赐予评价。4.以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。5.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记，主动参加镇在线投稿。(五)教研活动支配：8月30日：段老师集体备课，确定
41、本学期主题及教学内容、编排早操 各段长第一周：学习幼儿园保育教化活动常规 许秋贞其次周：传达本学期保教、教研工作任务 许秋贞第三周：幼儿园区域活动的设置与指导 许秋贞第四周：指南引领下的幼儿园体育改革 许秋贞第五周：国庆节停第六周：互听课活动-结构嬉戏 许秋贞、颜明明第七周：互听课活动-结构嬉戏 许秋贞、高晓萍第八周：互听课活动表演嬉戏 许秋贞、黄文玉第九周：互听课活动表演嬉戏 许秋贞、肖一萍第十周：互听课活动表演嬉戏 许秋贞、王小蝶第十一周：互听课活动表演嬉戏 许秋贞、陈雪玲第十二周：互听课活动表演嬉戏 许秋贞、伍建如第十三周：互听课活动体育活动 许秋贞、颜雪霞第十四周：互听课活动体育活动
42、许秋贞、林迎迎第十五周：互听课活动体育活动 许秋贞、高芳莹第十六周：互听课活动美术活动 许秋贞、许满清第十七周：互听课活动体育活动 许秋贞、陈曼凉第十八周：停元旦第十九周：互听课活动表演嬉戏 许秋贞、周萍其次十周：互听课活动表演嬉戏 许秋贞、颜亚勉其次十一周：进行学期教研总结工作，激励老师提出合理化建议，并探讨下学期教研工作重点 许秋贞幼儿园教研工作安排 篇7经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工
43、工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下:一、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保
44、教并重。1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播
45、报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素,不断强化家庭中语言教化,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数
46、学学问、技能,老师应干脆教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知,我们将设计肯定的情景,引导幼儿视察,提出问题让幼儿思索,从而启发幼儿运用已有的学问阅历,去解决问题,获得新的学问;在小组活动中,我们将注意数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿足够的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同嬉戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。(2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题