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1、2022年幼儿教研学期工作计划范文7篇幼儿教研学期工作安排范文7篇光阴快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我帮大家整理的幼儿教研学期工作安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿教研学期工作安排 篇1一概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。二特点：优势1对课改新理念有了进一步的相识和理解，说课、评析实力有所提高。2积累了“促进幼儿社会性发展”的相关学问和开展实践活动的阅历。3从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。薄弱环节1教
2、化理念尚未有效地转化到实际的教化行为。2对“社会性”概念界定、内涵有待进一步探讨。3对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，接着学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主子”、“以老师为主体”的发展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化服务。1从问题入手，刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深化探讨，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨。3学习、分析探究型主题活动的“主题”中的案例，正
3、确相识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。4开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。大班教研组安排各月工作重点提示调整与实施1学习园务安排，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点。2实践活动斜坡与球及评析研讨。3进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的打算。1策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。3开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。1实践活动主题嬉戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行视察、评析。2收集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或嬉戏内容。1就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨。2
4、参观小学，做好幼小连接工作。3进行大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨的结题工作。1安排、组织幼儿“毕业活动月”的活动。2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。4针对教研安排以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。幼儿教研学期工作安排 篇2一、指导思想：20xx年期盼中向我们走来，新的学期带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清楚的目标。这学期紧紧围绕园务工作安排，把提高老师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标，树立以人为本的教化思想，开拓创新，细化教学常规管理，推动课题探讨，力求教化教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进
5、幼儿身心健康、和谐地发展。在规程与细则的指导下规范并创新我们的工作。二、状况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解：1.教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。2.家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。3.教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教
6、化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期将加强老师礼仪培训。三、工作目标(一)幼儿发展目标孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。(二)老师发展目标让每一位老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个孩子，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐;让每一位老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。(三)幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿欢乐、家长满足、社会赞
7、誉。四、工作重点：1.强调幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习。2.主题教学与区域嬉戏整合探讨，凸显园本教研特色。3.立足园本培训，扎实开展课题探讨。五、工作措施：(一)强化教化教学常规管理，重视家园联系。幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、区域活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，严格操作，发觉问题刚好解决。2.重视对个别
8、幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期开学初接着召开家长会，并将接着发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种看法，刚好了解家长对幼儿园教化教学活动的看法和建议。(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教化重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2.丰富幼儿户外活动，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加，让幼儿在活动中熬炼成长。(三)深化课程改革，促进幼儿全面发展。1.在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进
9、幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：师幼关系要融洽;活动气氛要活跃;教化目标要明确;教化方法要敏捷。四多即：多启发、多探讨、多确定、多表扬。四少即：少灌输、少讲授、少否定、少指责。2.创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏
10、活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。(四)以人为本，促进老师专业化发展建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。不同层次水平的老师
11、应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教化行为，根据上学期的要求仔细撰写教化随笔或教学反思。做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。六、月份工作支配(略)幼儿教研学期工作安排 篇3一、状况分析上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进行了初步的探讨探究，各班制定了可行的活动区方案，材料的投放有了相应的改变和深化。但是，在区域活动开展的过程中我们发觉幼儿虽然有了肯定的学习实力，但是自发的学习欲望比较欠缺，参加度不高，经常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中老师的视察指导方面还存在
12、许多的问题和困惑：1.老师在区域活动中对自己角色定位不够精确。活动中所充当的角色是“学问的传授者、纪律的维持者、冲突的调整者”，未能留意视察了解幼儿的活动状况，指导随意性大。2.老师的视察不够细致，对孩子已有的阅历和水平了解的不够深化。老师应适时、相宜地介入幼儿的嬉戏活动，这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。二、教研的目标1.通过老师在区域活动中适时的赐予孩子适当的启发、引导、激励，让孩子主动主动的活动，让他们有更多的机会自己去发觉、总结，促进幼儿的自主性的发展，主动性的提高。2.不断提高介入和指导幼儿嬉戏的才智和水平，细心视察和解读幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程，切实
13、提高区域活动的指导技能策略。幼儿教研学期工作安排 篇4一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2、加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。5、做好幼小连接，为入小学做打算。三、详细
14、措施（一）加强学习，提高老师专业素养。1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。1、细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行
15、详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相
16、互交往与合作，促进幼儿的全面发展。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习
17、惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。（四）主动开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小连接，为入小学做打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、
18、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。四、详细支配：三月份：1、各班制定班务安排；2、迎接开学检查；3、做好新生入园工作；4、各班抓好常规教学工作。5、春季室内外环境创设。四月份：1、学习幼儿园工作规程；2、接着学习3-6岁儿童发展指南；3、组织老师开展教研活动；4、组织老师观看教学视频。五月份：
19、1、做好“五一”幼儿平安教化工作，通过课例或其他2、筹备“六一”各项活动。六月份：1、举办庆“六一”活动；2、做好幼小连接工作。七月份：1、各班做好期末工作小结。2、教研工作总结。3、大班毕业典礼。方式增加幼儿自我爱护意识；幼儿教研学期工作安排 篇5一、指导思想以“立足实际、解决问题”为宗旨，依据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，根据课程四要素，构建完善“真善美”课程.二、工作思路依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中刚好的去梳理、去总结、去提炼有效的思索与策略；在实力成长中，不断提升课程研发中心的
20、科研实力和整体工作的实效性，促进老师的成长和整体课程的推动。凸显骨干老师的力气，促进青年老师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。三、工作原则以立足问题，解决问题为宗旨，发觉问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进行点上探讨追根究底求真务实。四、工作目标（一）执行目标1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据指南目标，以多元互动课程为主，根据五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，刚好填充课程资源库信息。2.深度探讨“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每
21、一份工作材料。3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进行铁西实幼户外自主嬉戏的运行模式的框架搭建，并在日常活动中得以应用。4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题幼儿园基础管理体系、幼儿入园焦虑的实践探讨、幼儿园家长工作常态化运行等的结题工作；整理提炼20xx20xx年度的成果材料。（二）效果目标1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。2.教研中接着跟进以三层规则为入手点的区域运行模式课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。3.成立户外区域自主嬉戏探讨课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回来到生活，满意幼儿的需求。4.具
22、体制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。五、工作任务（一）课程研发1.主题课程构建：在原有课程构建的基础上，以指南为参考依据制定符合各年龄段幼儿发展的主题课程目标，选择与之相匹配的课程内容，运用边实践边探讨的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资源库。2.打造园所户外区域，成立户外区域自主化嬉戏探讨课题，借助课题的探讨，打造户外区域的创设及运行。3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，刚好的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完整的科研成果，提升老师教研实力。4.以“三层规则
23、为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完整性进行深度探讨，根据课题方案的进度支配，刚好跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助老师在实践中了解什么是工作的完整性，逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。（二）项目管理1.课题管理(1)由于上学期业务工作支配的仅为紧凑，在原安排结题的课题没能正常的完成，本学期依据根据业务整体安排的支配，其中四项课题“幼儿园基础管理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小连接”进行结题，相应的打算结题材料。本学期各负责人严格根据东胜区铁西试验幼儿园课题管理流程及标准东胜区铁西试验幼儿园课题负责人工作流程及标准和东胜区铁西试验幼儿园
24、课题探讨活动流程及标准，依据各课题安排，按时组织推动课题探讨活动。(2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据指南目标，以多元互动课程为主，根据五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容，刚好填充课程资源库信息，完善成果册。(3)教研中接着跟进以三层规则为入手点的区域运行模式课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。(6)“幼儿园家长学校常态化运行的探讨与实践”在探讨集体备课的流程与标准当中，通过边探讨边实践当中。(7)“幼儿园幼儿审美实力与创建力的发展实践探讨”此课题与负责人进行对接接，按时上交探讨的进度材料。（8）成立户外区域自主化嬉戏探讨课题，借助课题的探讨，打造户外区
25、域的创设及运行。2.提升培训依据各课题相应进度，组织做好课题结题培训内容，促使各课题负责人有效完成课题结题工作。（三）骨干培育骨干老师是我们引领、示范层面的老师，从各方方面都须要骨干老师带领着我们年轻老师成长，本学期参照老师分层管理考核细则骨干老师管理也进行了一个调整1.发表文章依据骨干老师现有的实力，每学期骨干老师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教化理念与教化方法让更多的老师学习。2.考核：本学期启动老师分级管理，名师、优秀骨干、骨干老师更要用严格的标准去落实，根据骨干老师制度进行考核；骨干老师每个月都有一项重点的考核项目（后续将考核项目逐一发给骨干老师）。3.结对帮扶：结对帮扶是课
26、程研发中心常态性的工作，也是属于一个重点工作，本学习送教活动支配在10月份第一周，在九月份底，我会将支配表发给负责人进行前期的打算，进一步发挥骨干教的资源，提升骨干老师的实力。（四）自身建设1.组织运行结合课程研发中心组织框架，根据组织运行四要素，职能、制度、流程、标准逐一匹配完善，将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资源库中，并在运行中逐步验证。2.资源管理（1）档案每月月底进行档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里，并标好名称。（2）平台按时将各安排、探讨活动的进程上传至网络平台中，达到信息与工作同步。（3）上报下发每月按时向东胜区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作，按
27、时上发骨干老师的文章，刚好传达各项工作任务，一一落实。（4）资源库依据科室工作框架图，本学期初步形成课程研发中心部室资源库体系，并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。3.上级任务按时完成上级部门下发的各项工作任务。六、工作策略及基本要求课程研发中心运用工作策略，按时有效的开展各项教研活动。以儿童为核心从发觉问题、立足问题、探讨问题解决问题为一大工作策略，从点上深化回来与幼儿。依据分级管理，分层支配、参与的教研活动，提高老师的主动性，提升不同层次的老师专业理论水准；刚好梳理有效的方法、策略，运用到工作当中。七、工作要求（一）各课题负责人依据现状制定课题方案，按时推动课题的运行，实现教研
28、的品质。（二)每位骨干老师必需担当至少一个课题活动，全体老师必需保证参与至少一项课题探讨活动。（三）各课题负责人在课程研发中心统一规划下，拟定课题活动时间，以保证课题活动时间不冲突，并严格根据课题时间进行活动，活动前有探讨安排，活动中有记录，活动后有小结。（四）各课题负责人根据档案要求，在每次的课题活动后，将课题活动（活动安排、过程性材料、活动小结）等电子版资料和活动记录，按时上交到课程研发中心处。（五）运用微创新奖工作法，对各课题组活动进行指导和跟进。（六）留出工作余地，敏捷调整支配，完成园内临时任务。幼儿教研学期工作安排 篇6一、指导思想以先进的教化理论为指导，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，
29、加强园本培训与探讨，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教化真正成为适合老师发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参加教研的主动性，以教研活动促进老师专业化成长。本学期接着以养成教化为抓手，结合课题探讨，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教化质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。二、工作重点1、仔细实行纲要精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。2、更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实施，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量
30、。3、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展。4、树立“以科研兴园”的教化理念，加强园本课程的培训与探讨，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的.发展。5、开展迎“六一”活动。6、做好幼小连接工作。三、详细措施（一）加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。新纲要精神与教化理念的贯彻、落实，关键须要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。针对我园实际状况，有目的、有安排地做好师资建设工作。1、组织老师进一步开展学习幼儿园教化指导纲要活动，深刻领悟和驾驭纲要的基本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，仔细撰写教化论文，刚好总结和推广阅历。2、对青年
31、老师做到分层管理，分步培育，有安排地组织青年老师评优和竞赛活动，不断发觉新人，供应机会，为她们的成长创建一切机遇，充分发挥教研活动的作用。4、激励老师利用业余时间参与培训学习，提高自身业务水平。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教化深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿实力和形成正确的价值观、情感、看法为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思索、找不足，初步推动教学方法的改革，大力提倡启发式、探讨式、探究式的教学方法，使幼儿主动主动地参加到活动中。1、依据我园实
32、际，针对性的制定教化安排、周安排和班务安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。2、充分发挥教研的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。3、园领导深化课堂，随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教学实力和教学水平。4、依据纲要精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，依据幼儿发展的特点，适
33、时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展。四、亲密家园联系，共育幼儿1、不断加强家园联系工作，有安排地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，依据反馈状况调整改进工作；开展家园运动会、亲子嬉戏活动、家教询问等活动，促进家园共育。2、老师要常常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与协作，使家园协调一样，促进幼儿发展。五、搞好幼小连接工作首先是做好两点间的沟通，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共
34、同融合。其次是做好幼小连接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思索教学的相宜性，探讨大班怎样来做好幼小连接工作。本学期逐月重点工作支配二月份1、召开全体教职工开学工作会议。2、做好开学各项打算工作。3、制定幼儿园工作安排。4、制定各班主题教学安排。5、上好教研课。6、幼儿园平安检查。三月份1、进一步做好环境布置工作。2、加强广播操的训练。3、常规工作检查。4、“三八妇女节”节日教化活动。5、仔细上好教研课。6、教学工作检查。四月份1、做好幼儿体检工作。2、参与市幼儿园同题异构创新教学观摩活动。3、坚持做好卫生消毒工作。4、仔细上好教研课。5、打算庆祝“六一”的文娱节
35、目。五月份1、“劳动节”节日教化活动。2、“六一”系列活动的设计、筹划支配工作。3、做好传染病的预防工作。4、开展紧急疏散演练。5、组织幼儿参与体检。6、上好教研课。六月份1、开展庆祝“六一”国际儿童节活动。2、结合夏季特征，加强平安教化和饮食卫生教化。3、开展教研活动。4、大班开展幼小连接活动。5、组织老师参与基本功竞赛。（演讲、简笔画）6、检查教学成果，正确评价幼儿。7、调查师德师风建设状况，教职工考核。8、清点财产、资产、资料归档。9、支配暑假工作。10、老师撰写教化论文，完成各类总结。幼儿教研学期工作安排 篇7一指导思想：仔细实行市教化部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，以提高日常教
36、学质量为目标，以园本培训为载体，以课题探讨为导向，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教化教学管理，引导老师由更新教化观念不断落实到转变教化行为上来，有效促进老师专业素养提高，更加坚决我园可持续发展步伐。二.主要工作和措施（一）以人为本，加强师表建设，寻求老师队伍发展的新跨越1、一流的师资队伍必需以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺规范老师言行，优化服务意识。2、重视在教化实践中促进老师专业
37、化成长的方式与策略的探讨，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展探讨性、探讨性、常规性教化实践活动，促使不同实力的老师都有所提高。（二）以“研”为先，贯彻新课程精神，提高教学质量。1、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行集体备课、重点探讨，老老师上示范、展示课，新老师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力。2、接着要求每位老师要仔细完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教化笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教化行为进行反思
38、和改进。3、加强对环境创设的探讨，挖掘环境的教化价值，体现老师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教化活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主子”这一概念。4、开展区域活动的探讨，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探究指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参加爱好，提高其各方面的实力。（三）.规范保教工作常规，提高保育质量。1、加强对师生的平安教化，利用嬉戏和各种活动教给幼儿一些平安学问和技能。全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生。2、根据纲要精神，接着坚持保教结合的原则：以嬉戏为主基本活动的原则：寓教化与生活及各项活动之中的原则。坚持全
39、面发展的教化方针。促进我园幼儿身心和谐发展。3进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对老师的过程性评价，增加工作责任感和自觉性，制约保教工作的随意性，增加保教工作有效性。4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克服老师缺乏工作责任心的应付现象。通过园务会的检查、老师自查相结合的方法，刚好发觉问题，分析探讨，找寻解决问题对策。5、老师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿发展的各项测查工作，并不断提高分析评价实力。在视察幼儿个体差异的基础上，客观真实地完成分析记录，为下一阶段的教化供应牢靠的依据。（四）亲密家园联系，确立新型的家园关系
40、，拓展家园沟通渠道，进一步赢得家长社会的支持与信任。利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家进步行宣扬，了解本园教化教学状况，体会感受本园教化的特点，以增进了解，协作我们共同教化幼儿。改进家园沟通手段，提高老师家长的双向沟通，更好地做好家长工作。充分信任家长，挖掘家长教化资源，共同出谋划策。三、月工作支配：二月份:1、做好开学工作，刚好了解幼儿的寒假生活。2、制定各类安排，规范各类表格。三月份：1、组织幼儿进行嬉戏活动展示。2、墙面布置、更新活动。3、组织老师开展业务活动。四月份：1、组织春游活动。2、开展户外健康体育活动。3、期中工作小结，沟通工作状况。五月份：1、对幼儿进行酷爱劳动的教化。2、“六一”前打算工作。六月份：1、庆“六一”活动。2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小连接工作。3、复习巩固所学学问。七月份：1、学期末的结束工作。2、老师工作总结。3、老师、幼儿的考核工作。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页