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1、2022年幼儿园班级工作计划集合15篇幼儿园班级工作安排集合15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我收集整理的幼儿园班级工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园班级工作安排1一、班级状况分析（一）、概况幼儿基本状况分析经过了寒假一个新年，孩子们都长大一岁了，变得更加懂事了。经过开学一周的视察，我们发觉他们在各方面又比以前有所进步。小挚友们能主动参加各种运动，嬉戏活动，发展了孩子们的各种动作，在一物多玩的户外活动中，孩子们不仅能够自己想出不同的玩法，而且还能两三个挚友一起玩，这也
2、表明孩子们的合作意识在增加。孩子们在倾听阅读和表达实力上有了明显的进步，但在想象创建中，他们的思维过于狭窄，不敢大胆地想象创建。班级中有个别的孩子不愿大胆表达自己的意愿，只有在老师的提示下才会洪亮地回答。主题开展的活动中，大部分的幼儿能参加主题活动，收集各种资料和材料，已经积累一些探究的阅历.部分的幼儿对于主题活动的主动性不高，孩子之间的个体差异比较明显。表一：班级幼儿人数统计表原有人数：31人现有人数：30人插班生：0人转学生：1人男：16女：14外市：12本市：18特别孩子(二)、本班特点及主要表现生活活动优势：经过中班一学期的学习、生活，孩子们在饮水、进餐、盥洗、午睡、运用及整理物品等方
3、面都能有序地进行。知道爱惜玩具，嬉戏结束后会主动把自己的玩具送回家。特殊是在生活自理方面，穿衣、吃饭、如厕、换鞋对他们来说不再有困难，并已经初步形成较好的自理习惯。平幼儿在生活上萌发出相互帮助的良好习惯，如帮助小挚友脱毛衣，帮小挚友折被子等，这是一个很好的现象。平常知道一些简洁的平安学问、知道不玩火，不玩尖锐物品。弱势：午睡方面，部分幼儿爱发出声音，四处张望，不能很好的宁静入睡。进餐的速度较慢，不能干净的吃完自己的一份饭菜。个别幼儿自由散漫，不爱惜玩具，有玩好后不整理整理好的不良现象运动优势：幼儿的基本动作更为敏捷，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接皮球，骑小车等。手指的动作
4、也比较的灵活，动作质量明显提高，既能敏捷操作，又能坚持较长时间。在学做仿照操过程中，幼儿的仿照实力增加了，四肢的协调性提高了。孩子们都很喜爱参与体育嬉戏，对外界环境的适应实力在增加。弱势：我班有部分儿童活动实力较弱，动作发展也不是很快。对于这些幼儿应赐予的留意和关切，时刻提示他们进行相宜的运动量，以便于动作的协调发展。并培育幼儿调整自己身体的意识，爱护自己，留意平安，遵守规则。学习活动优势：大部分幼儿会用轮番的方式交谈，并能集中留意力耐性倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。部分孩子喜爱参与各种艺术活动，宠爱唱唱跳跳，会依据自己的对音乐作品的感受做相应的肢体动作和文字表达，常常用手势、表情一起帮助
5、表达与创建；对四周事物有着剧烈的新奇心，探究的欲望，平常好学爱问，宠爱听故事、会用一般话围绕主题谈话、会用句子表达自己的见解。大部分的孩子宠爱画画，能大胆的用图象来表征自己对美的事物的理解，会对不同的画面的色调效果有其他的艺术形式来表达感受。弱势：部分幼儿自控实力较弱，留意力较分散，比较好动，上课坐不住，常常有插嘴的习惯，遵守集体规则的意识较弱；还有部分的幼儿语言表达实力较弱，把自己孤立起来，不愿参加集体的沟通和探讨；个别幼儿动手实力较弱，幼儿的发展两极分化明显。嬉戏优势：在嬉戏中孩子对把操作材料物归原处的习惯已经养成，也能自主选择自己喜爱的玩具玩，并且能够完成工作后和同伴调换。他们能够自己组
6、织嬉戏，选择主题、自行分工、扮演角色，嬉戏情节丰富、内容多样化，还出现了以物代物等替代行为，表征水平有了提高。通过区域活动的开展，幼儿具有了肯定的交往实力，会用一般以商议的语气进行交往，幼儿之间的磨擦、纠纷逐步削减。弱势：个别幼儿不能限制自己的心情，不能很宁静地操作，影响同伴的活动。(三)、家长状况分析表二：家长工作、学历统计父亲母亲本科：4大专：7中学：9初中：10本科：1大专：9中学：11初中：12机关事业：0企业：25个体：5无业：0机关事业：0企业：18个体：4无业：8备注：机关指国家机关单位；企业包括（国家企业单位和外资企业单位、私营企业单位）；个体指自己做老板。我班家长普遍年轻、有
7、活力，虽然各自的文化程度不同，但在教化孩子的观念上还是比较先进的。同时，我们也发觉家长在教化上存在一点误区，例如对中班孩子的年龄特点不了解，对孩子要求过高，忽视幼儿情感培育等。但由于年轻的父母在生活、学习和工作上都较忙。因此隔代教化就成为了幼儿家庭早期教养的主要方式，由于祖辈家长对孙辈的过度疼爱、到处迁就，就造成了孩子任性、依靠性强。而且家庭成员间的教化要求不一样，造成了孩子的盲目、无目的。二、幼儿学期阶段目标生活1、学会正确的刷牙和运用筷子、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。2、形成基本的生活自理实力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。
8、3、了解身体器官以自身生长的须要，对环境、气候有初步适应实力。学习处理日常生活中可能出现的紧急状况，知道一点预防常见病的学问。3、仔细盥洗，学会正确地刷牙和运用手帕、毛巾、便纸等，娴熟地运用勺子、筷子。能独立地穿脱鞋袜、衣裤，逐步养成物归原处的习惯，对自己能做的事情表现出自信。4、了解人的身体和年龄改变，对疾病能协作预防和治疗，对危急的标记与信号能刚好的作出反应。5、爱父母、老师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。6、理解和遵守日常生活中的规则，学习限制自己的心情和不宜行为。运动1、熟识各种器械及基本玩法。2、有调整自已身体的意识。3、留意平安，遵守规则。4、主动参加活动，精力
9、充足，通过尝试、仿照，调整自己的动作行为，使动作轻松、自然、协调。学习1、亲近自然，能够用简洁的视察方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。2、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。3、学会用结伴、轮番、恳求、商议等方式与人交往。能留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己的主见。4、喜爱阅读，初步理解其表达的内容。学习观赏各种中外儿童艺术作品，初步留意四周符号的意义。5、情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、绘制和绘画，有初步的想像实力，体会胜利的欢乐。6、在嬉戏中情愿用动作
10、、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。嬉戏1、对美具有敏感性，能多方面感知、发觉四周生活中的美，并能理解美的多样性、丰富性。2、能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受和体验，宠爱各种想象和创建活动，有表现美的初步实力。三、月保教工作重点提示月份保教工作重点提示（含内容与措施途径、家长工作）调整与生成二月幼儿园里挚友多保教工作1、在嬉戏等集体活动中，幼儿是否关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的欢乐。2、了解自己是集体中的一员，在嬉戏中或集体学习中形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。3、激励孩子大胆的讲解并描述新年趣事、新本
11、事，进行沟通与共享4、加强幼儿的文明礼貌教化，会主动地与人打招呼。5、组织室内体育嬉戏观摩，丰富幼儿嬉戏材料，加强幼儿嬉戏的组织与指导。6、通过幼儿共同探讨，让个别幼儿养成吃饭、睡觉等各方面的好习惯，订正不好的行为习惯。家长工作1、家园联谊活动：元宵节2、开展中班幼儿“歌咏会”3、召开新学期家长座谈会三月玩具总动员动物大世界保教工作1、开展中班幼儿“故事大王”评比、幼儿绘画评比活动等。2、通过学习歌曲小铃铛、碰碰船等感受歌曲热情欢快的心情，产生想跟着节奏音乐跳舞的愿望。情愿用歌颂和拍打节奏的方式表现歌曲欢快的心情。3、尝试用图形组合的方式表现小动物的主要特征，并以添画俩丰富画面内容，体验大胆想
12、象乐趣。4、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。并情愿和同伴共同使玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。5、引导孩子参加体育熬炼，尝试运用体育器械进行一物多玩。6、通过开展各种好玩的体育活动，让幼儿在嬉戏中得到发展，进步，增加幼儿各方面的意识。家长工作1、家园联谊活动：三八妇女节2、做好幼儿成长档案夹的发放工作，针对幼儿的状况具体、细致记录。四月春天来了保教工作1、带幼儿进行幼儿园旁边的远足观摩，了解环境，并视察酷爱自然，关切和爱护环境的意识。2、策划开展中班幼儿“春季运动会”、开展中班组幼儿绘画评比活动、开展中班幼儿“拍球竞赛”3、能用绘画方法表现五彩的春天。会用团、搓、压的方法
13、制作常见的水果和花朵，能表现几种花朵和水果主要特征。4、感受音乐作品春天来了中表现出的柔软、安静的艺术氛围。尝试在音乐伴奏下，用温柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和。5、结合植树节在幼儿园种植各种树木和花卉，参与植树、锄草、浇水、整枝等劳动并便于幼儿找寻树挚友，视察大大小小的树和花。6、通过开展“谁的本事大”、“我最英勇”等班级活动，让部分幼儿能够变得英勇、自信。家长工作1、家园联谊活动：开展家长开放日活动。2、做好家访工作，和家长多沟通，了解孩子在家中的表现3、激励家长多利用双休日，带孩子去春游春游、采集野花、捕获蝴蝶，外出感受春天的漂亮。五月四周的人保教工作1、激励幼儿关切四周人们的活动，了
14、解常见社会成员的工作及与我们的关系，并敬重他们的劳动。体验社会成员之间的相互关切和友好交往，情愿向他们学习。2、开展“母亲节”绘画亲子活动，开展中班组幼儿绘画评比活动开展中班幼儿“生活小能手”评比3、激励幼儿学会整理自己的用品，自己系鞋带，并分清左右。独立自信地做力所能及的事。4、能用绘画形式表现儿童节最欢乐的事。表达自己的感受，与同伴共享节日的欢乐。家长工作1、筹备庆“六一儿童节-我长大了”活动。2、引导家长帮助幼儿做好各种主题资料的收集与有关调查表的统计。六月火辣辣的夏天保教工作1、开展中班幼儿“庆六一”百米儿童画竞赛、“才艺大比拼”“迎世博”绘画竞赛。2、视察夏季的各种自然现象，体验夏天
15、是一个非常燥热的季节。了解动植物如何适应季节的改变，以及人们常用的避暑方法。3、能大胆用唱歌、舞蹈等形式表现自己的感受和体验，宠爱各种想象和创建活动。4、开心地参加嬉戏，乐于将自己在嬉戏中的感受和发觉告知大家。挚友之间共享嬉戏的欢乐。家长工作1、向家长宣扬暑假平安教化工作2、家园联谊活动：端午节、评比学习型学习家庭3、为幼儿结算好代办费、伙食费。幼儿园班级工作安排2经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。本学期我班班级幼儿人数为41名，班级三名老师，新来了一位颜老师，在平常的工作中，我们和保育老师进行各项工作的协
16、作和连接，以保证班级各项工作得以正常开展。一、班级状况本班幼儿活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达；大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温改变主动增减衣服、隔毛巾，较为被动；幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；大部分幼儿求知欲极强，学习习惯良好，逐步学会了运用铅笔，但书写姿态有待订正，整理物品、整理书包的习惯还要不断培育，自律、自控力还有待加强，少数幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示；幼
17、儿能主动参与科学小试验，喜爱思索与动手操作；幼儿大部分已初步感知到事物具有两面性，能用所学的学问逐步解决生活中的问题。本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一年，也是最关键的一年。上完这一年大班他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。二、针对班级幼儿的发展状况，我们制定了本学期班级工作重点：（一）目标
18、：加强主题活动的探究性和操作性，使主题活动更好地促进幼儿发展。措施：1、加强主题开展前的各项打算（班级内外的沟通、与家长的沟通），包括对教案、教材的探讨。2、在主题活动中，我们将重点发展孩子的自我表现力，带孩子更多地参加社会实践活动，让孩子更大胆更自信更加敢于表现自己。3、设计和组织活动时加强活动的探究性和操作性。4、本学期接着依据幼儿的意愿生成主题活动，刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。5、主题结束时刚好进行总结和反思，为下一主题工作积累阅历。6、正确地看待孩子在主题中异样的表现，不牵强孩子做不情愿的发言和操作。
19、（二）嬉戏目标及重点1、角色嬉戏：（1）丰富生活阅历A能用动作和语言去仿照，主动体验角色的情感和看法。B创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。C驾驭一些进行角色嬉戏的基本技能。（2）主题绽开活动区域：银行、星星舞台、宝宝说新闻、棋社、图书馆、金陵美食、智力大比拼等。（3）供应材料：A激励幼儿从家中带来废旧的纸盒，铁盒等质地好一些的盒子和报纸。B幼儿从家中带来各种拼图、小型按摩工具、图书。C老师制作部分半成品，供应给幼儿在嬉戏中进行加工。D装有各种废旧材料的“百宝箱”。（4）幼儿实力A幼儿自选主题，充当角色，并在嬉戏中感到欢乐。B幼儿能运用礼貌语言进行交往。C嬉戏结束后，能有条理地整
20、理玩具。D能处理同伴间出现的纠纷。2、其他嬉戏（1）喜爱玩情节较困难的表演嬉戏，能大方地扮演角色。（2）在智力嬉戏中，激励幼儿细致视察、分析、比较等一系列智力活动，养成爱动脑筋的习惯。（三）目标：有安排地组织美术活动，引导孩子用画笔、颜料、剪刀等尽情地表达情感，并擅长观赏生活中的美。措施：1、每周进行园部统一制定的美术的活动。2、平常日常生活中多供应各类大师作品、精彩作品，刺激幼儿的感官，引导幼儿学会观赏，增加幼儿对美的感受力。3、丰富美工区域，供应大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作实力，激发幼儿对美术的更大爱好；4、剪纸活动在原来基础上接着培育幼儿对物体特
21、征的把握实力。5、创设轻松、开心的氛围，激励幼儿大胆、自信地创建美。三、环境创设：1、创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进幼儿健康的发展。2、创设与主题内容相关的环境，依据主题的改变，刚好更新主题探究墙面内容。3、创设与特色教学美术相关的环境，让幼儿时时刻刻都能感受到美。4、创设有主题的自然角，激励幼儿各自种植各种不同的植物，放在自然角相互5、视察、相识各种植物的不同特点。四、家长工作：1、仔细做好家访工作，刚好对两日将来园的幼儿进行电话联系。对于家长沟通栏中家长提出的问题刚好答复。2、通过家委会等形式组织家长探讨幼儿的教化问题。3、建立班级图书馆，激励家长们相互交换阅读育儿类书
22、籍，提高自身对幼儿教化的相识和理解。4、家长能主动主动地协作老师做好班级各项工作的打算和帮助工作。5、利用家长资源为班级开展各项活动供应有益的帮助。6、充分发挥幼儿园网站的作用，请有条件的家长参加到我们班级的论坛中来，成为我们的特约撰稿员，和我们共同来探讨孩子的教化问题，从而使更多的家长来关注我们的班级工作，发自内心的支持我们的工作。五、个别教化：1、加强个别幼儿的教化工作，做到因人而异，让孩子充分展示自己的优点，更加自信。2、时刻关注全托孩子的心情和行为改变，刚好关切、理解、帮助他们。3、宽容对待个别幼儿的特别行为，走近孩子，了解孩子，和家长共同引导孩子健康发展。六、逐月安排：月份目标措施九
23、月份1、做好开学前打算工作，完成各项安排。2、针对班级幼儿发展状况，实行班级家长会。3、主动参加早操和自制体育器械评比。4、和孩子一起丰富区域的内容，参加区域的管理。5、平安区域管理规范检查。十月份1、开展“庆十一，迎国庆”主题系列活动以爱祖国为主题的教化活动，开展“爱祖国，争当小小升旗手”的教化活动。2、幼儿讲故事竞赛。3、逐度培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。4、平安周活动。8、结合重阳节开展尊老爱幼活动9、组织幼儿秋游。十一月份1、亲子运动周活动2、开展“家长助教”系列活动3、结合“119“消防日开展消防平安教化和演练，实行幼儿消防学问竞赛4、整理区域活动材料十二月份1、迎
24、新年“我又长大一岁”的教化主题活动2、家长开放日活动元月份1、学期结束，各类总结工作。2、平安区域管理规范检查。3、寒假平安告知幼儿园班级工作安排3一、班级状况状况分析：(一)概况：班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在这28个孩子中，有40的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的阅历。班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到高校文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。(二)班级优势分析：1、大多孩子能听懂老师简洁的要求，能学习按简洁指令行动。大多孩子已经具备适应集体生活的实力，他们在成人的引导和督促下，已经形成
25、了很多日常生活时所必需的生活自理实力。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简洁指令的时候，能试着做相应的动作。2、具有剧烈的新奇心。孩子们对四周的世界充溢了深厚的爱好。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆布，有动手尝试的愿望。3、起先认同、接纳同伴与老师，情愿参与幼儿园的各项活动。大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下情愿参加各项活动，喜爱操作与摆布各类材料，渐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。(三)存在问题：1、孩子的自理实力薄弱，没有自我服务的意识。由于班中家庭多为结构家庭(祖孙三代共同生活)，老人包办的过多，孩子根本就没有自
26、我服务的意识，自理实力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随意摆放，甚至顺手一扔的习惯等。2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听实力有待加强。由于家长对孩子的教养看法、教化方式存在较大的差异性，因此干脆导致了孩子的语言发展水平差异较大。表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简洁的提问。其次，由于班级孩子大多比较好动，不情愿宁静下来尝试阅读活动，因此干脆导致了孩子的倾听实力比较薄弱。(四)班级工作人员状况分析1、班组成员分析本班由一位阅历比较丰富的高级老师、一位刚从事幼教工作的青
27、年老师和一位从事保育工作一年多的初级保育员担当保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。2、班务工作设想本学期我们将提倡组建和谐、共进的班组;构建民主、宽松的工作氛围;努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将依据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我服务的意识，培育幼儿自理实力上，重点培育幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具二、班级重点工作：1、采纳分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理实力，激励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。措施：a、通过“我长大了”“我会”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望。b、主动利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼
28、中的小明星”等活动，激励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理实力。2、注意幼儿倾听实力的培育，养成喜爱阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达实力。措施：a、创设主题化的语言区域环境，激励幼儿在熟识的环境中，大胆地说。b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子沟通，丰富幼儿的语言刺激。3、将常规要求直观化、形象化、图示化、探讨幼儿对规则的认同行为。措施：a、依据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：老师的演示、图示的仿照等。b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求(排队、不奢侈水等)用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上三、家
29、长工作：1、家长状况分析班中65的孩子是由祖辈负责日常的教化和哺育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜爱包办。只有35的孩子是由父母干脆负责日常的教化教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就干脆导致了幼儿的发展的差异性较大。其次，班级家长的学历层次、教养看法和教养方式上普遍存在着很大的差异性。再者，再家庭教化方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求，听之任之;还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的教化问题。2、家长工作要点开拓家园联系的多种途径，主动利用家长资源，努力做到家园教化同步。措施：a、通过家园互
30、动的各种形式，使家长能刚好地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长须要协作的事项。b、帮助家长相识儿童自我意识发展的特点，敬重儿童的合理须要，支持儿童从事感爱好的活动。c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教化目标与策略，尽可能地吸引家长共同参加班级的管理工作。d、常常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教化中的困惑。四、幼儿培育目标1、通过相宜有效的活动，使幼儿心情稳定，不哭闹，渐渐适应幼儿园的生活，情愿来幼儿园。2、引导幼儿学会正确运用小勺独立进餐，喜爱吃各种食物，培育幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及常常喝水的习惯。幼儿园班级工作安排4一、班级状况分析：本
31、学期我班有xx个小孩，其中男孩xx人，女孩xx人，其中一半的都是本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每位幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作
32、好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步相识集体、公共等概念，学写有关
33、有利与集体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。四、详细工作措施。1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的
34、教化意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2、“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。3、我和我们班的两个老师都是新组合，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调
35、整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。五、逐月目标：9月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。3、环境布置，布置我喜爱幼儿园主题活动。4、发放家园联系手册。常规：1、幼儿进行常规教化。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）2、宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。3、宁静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化。
36、2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园。3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮助。平安：新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，特殊是在与家长沟通的时候，肯定要一个老师在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。10月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，更改主题墙。2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。3、集一些纸盒，进行装饰。接着开展班特色活动。4、放家园联系册。常规：1、接着进行常规教化。2、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教化幼儿好定息与别人共享，会谦让。2、教化幼儿要爱惜花草树木，不摘花。3、培育
37、孩子讲卫生，爱清洁的习惯。4、教化幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。平安：带班老师在带班时，每天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师肯定要在场。11月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，供应一些有关各种食物的图片，让幼儿认一认，说一说。2、组织幼儿一起进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自己的自然物。3、接着开展课题活动。4、发放家园联系条。常规：1、接着进行常规教化。2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。3、离园时，整
38、理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。德育：1、养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规则与秩序。2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。12月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境创设，布置请来听故事，让幼儿通过看图说话、复述故事、续编故事结局和探讨活动，发展口语表达实力和想象力。2、激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、接着进行常规教化。2、洗手时不玩水，懂得节约用水。3、要求幼儿会用手帕
39、擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确运用手帕。4、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯。2、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。平安：1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太激烈，以免乱奔乱跑，发生意外。2、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、更换主题环境。2、开展新年活动。3、复习主题活动。常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。3、知道爱惜用具与材料，不摔
40、，不乱丢玩具。德育：1、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。六、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教
41、学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月两次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。幼儿园班级工作安排5班级：托二班日期：3月11日3月15日上周状况分析新的学期起先了，孩子们的心情稳定，都能主动主动地参加到嬉戏活动中，大家共同学习、嬉戏，玩得可快乐了，老师也刚好督促孩子们多喝水。生活活动指导要点1、提示孩
42、子用六步洗手法正确洗手2、激励幼儿自己叠简洁的衣物3、激励幼儿多喝水，随时喝水。主题活动语言活动：大口袋艺术活动：欢迎新挚友科学活动：五彩的柱子健康活动：动物仿照操社会活动：我来特色活动音乐活动：我爱妈妈艺术空间：漂亮的花瓶自我服务：小嘴真干净图书阅览：两辆小火车形体过渡环节1、手指嬉戏炒鸡蛋2、歌曲我爱妈妈、故事金色的房子户外活动集体嬉戏：马儿快跑、揪尾巴、滚啊滚向上摸天空向下摸草地种萝卜分散活动：飞盘沙包骑小车拍球钻筒区域活动区域名称：美工区活动指导：指导幼儿用胶棒给盒子四面粘贴家园共育1、引导孩子在须要帮助时能用语言表达2、依据天气改变给孩子穿相宜的衣服感谢您的支持与协作！幼儿园班级工作
43、安排6一、班级状况分析：在中国百年奥运会刚刚落下帷幕的金秋，我们育红幼儿园又迎来了一批活泼、可爱的新小班小挚友。我们是小蒙三班，是一个全新的班集体。作为老师，面对全新的幼儿、全新的家长，深感责任重大。（一）、幼儿状况分析：1、男女比例不均衡我班共有幼儿23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活泼、好动，这会给班级的常规工作带来肯定的难度。2、有部分幼儿未上过幼儿园，他们初次从家庭走入幼儿园，须要适应新的环境、新的伙伴、新的生活。在心情上可能波动很大，须要老师更加耐性的引导，帮助他们尽快适应集体生活。3、由于幼儿大多是祖辈带的较多，这些孩子比较娇气、霸道，老师要引导幼儿在幼儿园
44、逐步克服这些不良习惯尤为重要。（二）、家庭状况分析：1、家长期望高：我园是省一类幼儿园，我们班级又是蒙氏特色教学班，家长对我们的工作赐予很大期望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长悲观。2、通过学期初的家访工作，发觉我班个别幼儿吃饭较慢，体质弱，简单出虚汗。这些都提示我们老师要更好的支配幼儿在园的生活，更加细致的视察幼儿的表现，留意幼儿的活动量，避开引发相关疾病。（三）、班级工作人员状况分析：我班共有两位老师和一名保育阿姨。我们对幼儿都特别有爱心和耐性。李老师担当计算、美术、社会的教学。黄老师担当语言、音乐、健康的教学。保育阿姨主要担当班级的卫生和幼儿的保育工作。我们三位将同心同德，让每一个孩子在我们这个大家