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2、个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清楚，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，须要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、特性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。一、生活管理方面：小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，
3、做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会刚好告知老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上干净的衣裤，并刚好把脏的衣裤洗小班的小挚友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小挚友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用激励的语言。睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学
4、期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教化他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水。饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送打算”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长须要协作
5、老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，刚好反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教化，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。工作安排网.com仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。四、平安工作：将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格运用接送制度
6、;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生。老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和实力;班上运用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安运用;刚好发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。小班班务工作安排一、思想:以新纲要精神为宗旨，我们把五大领域以及原本学程有机结合起来，融
7、入到日常生活，以各种教化手段和教化方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的各种实力，形成良好的常规和卫生习惯。我们的幼儿年龄小，因此要赐予无微不至的关切和照看，激励和帮助，做到教中有保，保中有教。我们三位老师将以满腔的热忱投入到工作中去，团结一心、爱岗敬业、认仔细真做好各项工作，严格要求自己，树立良好的师德形象，对待幼儿做到耐性、爱心和责任心。一心一意为家长服务，真正做到“关切儿童，服务家庭”。二、状况分析：我们班共有三位老师，我作为班主任肩头的任务很重，我要与其余两位老师一起了解工作制度，提高业务技能等，同时，还要搞好我们班级的整体工作。总之，我们相互学习，相互促进，带好每一位孩子。由
8、于幼儿来自不同的家庭，所以在特性、实力、生活、学习习惯方面的差距较大如：不会自己吃饭、不会入厕;有的特性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应集体生活，养成良好的行为习惯，我们老师要抽出许多时间来培育孩子的这些方面实力，我们要制定可行性教化教学，做到因材施教、因人而异，增加他们的自信念和提高他们的学习实力，促进幼儿全面发展。三、教学目标(一)健康领域1.机体发育正常，基本上能适应环境和气候的改变，较少生病。2.生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。3.知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。4.喜爱参与体育
9、活动，动作协调、敏捷。(二)语言领域1.能听懂一般话、宁静的与同伴一起听老师;并能听清晰老师的简洁指示并照着去做。2.学习说一般话，会用一般话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简洁用语等。3.能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。4.能大胆、清晰地表达自己的想法很感受。5.喜爱听，念儿歌，不随意插嘴，以主动的心情参与各项活动;6.引发幼儿对书籍、阅读、表演感爱好。(三)认知领域1.引起幼儿参与数学活动的爱好，能开心地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动。2.能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少
10、和一样多。初步发展幼儿的比较实力。3.对四周事物有新奇心，产生视察，摆布的爱好。4.充分运用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感常常接触的事物，丰富生活阅历。5.喜爱自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的改变。(四)艺术领域：音乐方面：1.能用正确的姿态、自然的声音，一句一句地歌颂，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。2.基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简洁的基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简洁的音乐嬉戏。3.能感受性质显明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较主动的外部反应，初步了解舞曲、劳
11、动音乐的特点。美术方面：1.对四周美妙事物的爱好，喜爱参与美术活动，并情愿向别人讲解并描述自己作品的内容。2.学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。3.学习正确的握笔方法和作画姿态，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟识的物体，引导幼儿相识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色，培育幼儿对色调的爱好，初步学会自由选用自己宠爱的颜色作画。4.学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴。5.学习用搓、团聚、压、粘合等方法，组合简洁的图形。(五)社会领域1.能较快地适应集体生活，高兴奋兴上幼儿园。能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园
12、的名称。2.能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。3.学习敬重他人，会运用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。4.能在集体中听老师同伴，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。5.知道幼儿园的是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。6.学着和老师一起指定简洁的嬉戏规则，并能按规则进行嬉戏。7.乐意参与幼儿园的各种活动，亲近与自己生活亲密的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。8.知道要敬重成人，了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。9.视察四周
13、及改变。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。四、工作重点与措施：1.我们三位老师将共同协作，抓好班级的常规教化，从点滴做起，将幼儿的生活卫生、学习习惯的培育渗透于一日生活得各个环节，培育幼儿的平安、自我服务的意识。2.定期更换家长园地内容，开展丰富多彩的活动。让家长更快、更好的了解幼儿在园的学习生活以及一些科学的育儿学问。3.开展丰富多彩的嬉戏、区角活动，培育幼儿的交往实力、语言表达实力和解决问题的实力，以及对幼儿园的宠爱之情。4.通过开展“小手真能干”活动，如：扣纽扣、穿鞋子等。提高幼儿的自理实力和自我服务意识。5.在日常活动中，利用、诗歌、表演、看图讲解并描述多种形式，扩大幼儿学问面
14、，对幼儿实施全面发展教化。6.定期召开家长会，并利用早晚接送孩子的时间以及电话家访等多种形式，与家长沟通，共同协作，保证家园教化的一样性。7.利用节日开展丰富多彩的活动，让幼儿知道节日的意义。8.自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一网。9.在工作中三位老师相互协作，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培育，并依据每月、每周的教化目标，有针对性、目的性的进行教化。10.依据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现的实力。11.激励和引导幼儿参与嬉戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具
15、材料的爱好，注意集体嬉戏和自选、自发嬉戏相结合，学会遵守必要的嬉戏规则。12.各类嬉戏交替进行，利于幼儿学习嬉戏技能、规则，懂得爱惜玩具、轻拿轻放、物归原处。13.充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行制作，丰富我班的区域或墙饰。14.创设宽松、同等、和谐、美丽的生活、学习环境，关切、爱惜每一位幼儿，使幼儿对老师产生信任感。幼儿园工作安排幼儿园小班工作安排幼儿园中班工作安排幼儿园大班工作安排幼儿园教研工作安排幼儿园平安工作安排幼儿园后勤工作安排幼儿园园务工作安排幼儿园教学工作安排幼儿园德育工作安排幼儿园保教工作安排幼儿园家长工作安排幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园嬉戏幼儿园儿歌第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页