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1、2022年小学教师工作计划范文汇总七篇小学老师工作安排范文汇总七篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我收集整理的小学老师工作安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学老师工作安排 篇1家访是班主任的一项常规工作，是对学校教化教学工作的重要补充，胜利的家访有利于促进老师因材施教，有利于家庭教化优化，有利于促进学生学习的主动性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深化到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教化的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生
2、的第一任老师，学生的家庭是教化的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名胜利的老师，应当让每一个孩子的家长成为我“教化事业的同伴”，共同努力，才会使教化迈向胜利。在每次家访前我都要充分打算好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增加学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生应做的事情。通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教化方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平常很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我信任通过家访，我和
3、这些家长将会消退误会，并真心欢迎他们为孩子的教化供应珍贵看法。通过必要的家访，我信任我的班级将会更有凝合力，更加团结。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。所以我们在家访前肯定要做好打算工作。详细为以下几点：1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好
4、。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。4、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。总之，树立良好的社会风气，提高
5、全体学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的协作与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。小学老师工作安排 篇2新的一学期又起先了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。新时期的小学美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教化不同于专业美术教化，它为发展学生整体素养服务:以学生发展为本，注意培育发展学生审美实力，感知力，想象力，表现力等方面的实力，注意培育
6、创新精神，注意学生的特性发展和全面发展。新教化培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注意学习的过程，注意跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下安排:一、抓好常规教学。1，仔细备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。2，充溢课堂容纳量，充分利用好教学时间。加强自身建设。二、从目前教化发展的要求动身，仔细开展两学(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。详细做法是:1，坚持参与集体学习，并与自学相结合，以中华人民共和国教化法，老师法，新课程改革指导，及各类业务
7、书籍为主，借鉴先进阅历，树立创新意识。2，在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教化言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。三，关注学优生，进行培优训练加强对尖子生的培育，发展学生的学科爱好及特性特长。主动组织学生参与全国，省，市各种竞赛活动，丰富学生的校内生活。总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术老师。在科学课方面为了能尽快娴熟本学科的，我也做了如下的安排:课前打算:备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质
8、量，他们的爱好，须要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格
9、要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学老师工作安排 篇3一、学生概况本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得
10、对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1.造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3.观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语
11、言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与
12、愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，限度地开发
13、学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。五、课时支配周次课题主要内容课时备注第1周远近的奇妙了解近大远小的透视改变规律，学习平行线和消逝点的透视概念。2课时第2周风景写生学习利用简洁的构图学问，并进行风景写生，以提高造型实力与构图实力。2课时第3周心中的风景依据记忆或者想象，表现心中的风景，培育学生的创建实力。2课时第3周会动的剪影了解皮影艺术特点，学会用卡纸制作剪
14、影人物。2课时第3周水墨画动物了解中国画的特点，学习用皴法来画动物2课时第6周形体挖切用泥在六面体或者圆柱体上进行切挖。1课时第7周我们做乐器学习运用不同的材料制作乐器，培育创建力和设计意识。2课时第9-10周宇宙之旅了解飞船结构，利用废弃物制作宇宙飞船，培育学生对科学的探究精神。3课时第11周爱护文物通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。3课时第12-13周爱惜古建筑了解古建筑的特点及爱护古建筑的意义，增加对传承文化的剧烈责任感和使命感。3课时第14周电脑美术娴熟运用Wingdows绘图板中的绘画工具，进一步了解各种工具的运用。1课时第16周中国画与油画了解中国画和油画的运用工具、材料以及在
15、表现方式、表现内容等方面的区分。2课时小学老师工作安排 篇4一、创设情境学生探究性学习的主动性、主动性往往来自于对学习者充溢疑问和问题的情境。创设问题情境，就是把学生引人一种与问题有关的情境过程，通过问题情景的创设，使学生明确探究目标，给思维以方向；同时产生剧烈的探究欲望，给思维以动力。因此，教学中，老师必需深化挖掘教材内容，联系学生原有的学问阅历，通过直观材料和生活实例，诱发思维，引导思路，增加探究的内驱力。如教学分一分，老师引导学生从整理文具与学具入手提出问题：那些东西放在学具盒里?哪些东西放在文具盒里?这样设计比较符合低年级刚入学学生的新奇心，他们情愿动手摆布进行分类。再如教学三角形的内
16、角和时，老师让学生说出三角形的随意两个角的度数，老师立刻精确无误地说出第三个角的度数，老师连看也没有看到我的这个三角形，怎么就知道第三个角的度数?学生心中充溢新奇和疑问，都想知道老师有什么法宝，这样就激发起学生的探究欲望，主动参加到探究活动之中。二、自主探究所谓自主探究，就是让每个学生依据自己的体验用自己的思维方式自由地、开放地去探究。课堂上要给学生自由探究的时间和空间，激励学生大胆猜想质疑，去创建出新的数学学问，让学生从敢问到善问，让学生在质疑、解疑的过程中培育探究实力。如教学相识厘米用厘米量时，老师让学生用尺子去量一支铅笔的长度，要求将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐，另一端指到几，这支铅笔的
17、长度就是几厘米。这时一个学生问：老师，在测量物体长度的时候，肯定要把物体的一端与刻度尺的零刻度对齐吗?这时的老师并没有立刻回答，而是对这名学生提出的这个问题赐予表扬激励，然后说：假如你们手中的尺子是一把折断的没有零刻度的尺子，你们分组探讨看看，能否量出铅笔的长度?此时，学生的探究爱好特别高，主动地参加探究活动。通过探讨他们发觉这把断了的没有零刻度的尺子同样也能测量出铅笔的长度。这个问题的解决，信任肯定会在学生的头脑中留下深深的烙印。三、合作探究合作是人类赖以生存和发展的重要动力。合作沟通是让学生在自主探究的基础上，以学习小组为单位充分展示自己的思维进行沟通，达到取长补短之目的。如学习了乘法以后
18、，老师出示了这样一题：把下列算式改写成乘法算式，学生思索后列出了三种不同算式，然后，老师让学生针对这三种状况分小组进行探讨、比较、沟通，使学生明白前两种算式含有加减运算，不能算为一个乘法算式，只能算为一个简便算式，只有第三种算式才符合要求。这一过程学生从被动接受学问变成主动探究、合作探究，提高了学生的表达实力和与他人合作的实力。四、实践应用数学课程标准指出：能综合运用所学学问和技能解决问题，发展应用意识。探究性学习也注意将所学的学问运用于解决问题的实践中，这里的实践运用不是练习题的技能操练，而是一个解决问题的过程，仍旧是一个探究过程。老师设计练习时要设计一些开放性的题目，学生通过运用学问解决问
19、题，巩固驾驭学问，提高数学应用意识及实践实力。例如：学生在自主探究圆面积，这一公式后，老师让学生计算学校的圆形花坛，圆形钟表面的面积，这些实际生活中的圆形物体没有圆心标示，直径、半径又不能现成地获得，怎么办?学生再次经验独立探究和合作沟通的过程，想出用线绕钟面一周量出周长，再计算出直径或半径等好多方法。通过这样的练习，培育了学生运用所学学问解决实际问题的实力。五、评价总结评价的主要目的在于促进学生主体性的发展，增加学生主动发展的动力，提高主动发展的实力。因此，老师在课堂上要重视：一是对学生进行独立探讨、合作沟通、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评价；二是引导学生对探究学
20、习的活动过程进行反思，使学生从中获得主动的情感体验及驾驭探究学习的方法和策略，并对数学思想方法和学习策略有所感悟，自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上，以提高主动获得学问、解决问题的实力。小学老师工作安排 篇5一、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备
21、的基本数学实力。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步相识探讨曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。二、本学期本课程教学目标要求和任务
22、(一)学问与技能：1. 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能
23、依据须要选择合适的统计图表示数据。(二)过程与方法1. 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。(三)情感看法价值观1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2. 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。难点：1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。2、理解百分数的
24、意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。三、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和
25、发散思维实力。7、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。四、教学进度周次 授课内容 课时一 位置、分数的乘法 5二 分数的乘法、解决问题 5三 解决问题、倒数的相识(中秋放假1天) 4小学老师工作安排 篇6为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习
26、和生活上有困难的学生走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，依据教化局开展“师生结对帮扶”活动的看法精神，现制定学校实施方案如下：一、目的意义开展师生结对帮扶活动，是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是当前和今后深化推动“双优双满足”活动、全面提高群众满足度的重要内容。二、方法步骤1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。全校全部任课老师在深化摸查的基础上，依据任教学科学生学习状况，确定3名帮扶对象，填写文登市教化系统“师生结对帮扶”活动登记表，建立结对帮扶档案，对每一位短暂学习有困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家
27、庭状况等都作具体记录。2.制定帮扶安排。每学期的第5到第6周是制定帮扶安排阶段。要围绕解决学生存在问题、提高学习成果，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶安排，保证活动取得实效。对于短期内能提高学习成果的，要提出月度学习成果目标;对于短期内不易提高学习成果的，要逐项分析解决存在的问题，制定学期学习成果目标。3.开展帮扶活动。每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。结对老师应实行多种措施加强与学生及学生家长的沟通沟通，驾驭帮扶对象的心理特点、行为习惯和学问基础，因人制宜地制定帮扶方法，在遵循客观规律和敬重客观条件的基础上，逐步地引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，驾驭
28、肯定的学习方法。4.总结帮扶成效。每学期末是总结帮扶成效阶段。参与帮扶活动的老师对开展结对帮扶状况进行全面总结，形成书面材料，上报学校。学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，并对成果突出个人进行表彰嘉奖。三、帮扶重点1.加强思想教化。结对老师要切实关切帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生阅历，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的看法触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋勉，帮助他们走出精神误区，英勇面对现实困难。2.进行学习指导。结对老师要常常了解帮扶对象的学习状况，并依据其学问基础和接受实力，有针对性地制定帮学安排，加强对他们的学习方法指导及
29、行为习惯训练，做好学业辅导，通过学问结构的有效梳理和学习行为的逐步规范，促使他们重拾学习信念，重建学习目标，推动学习不断进步。3.参加生活帮扶。结对老师要深化关切帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要刚好解决;一时难以解决的问题，要协调各方力气，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、欢乐成长。4.亲密家校联系。要与短暂学习有困难学生的家进步行常常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展状况刚好通报学生家长，沟通沟通学生近期的思想状况及学习表现，协调教化方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。四、组织领导1
30、、成立“欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组。“欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组组员：邱海毅王金美孙福晓曲学杰各班主任老师2、基本工作形式。(1)记录帮扶状况。各位老师的“欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶记录簿每周不少于1次。(2)撰写帮扶案例。本学期末，每位老师须要向学校供应1个胜利结对帮扶案例，案例要详实详细，能体现出通过阶段性帮扶，学生在精神状态、学习成果等方面发生的显著改变。小学老师工作安排 篇7一、指导思想：以党十六大精神为指针，以教化中心师训工作安排为依据。实行教化法、老师法、中国教化改革与发展纲要和全国接着教化工作会议的精神，全面推动素养教化。我们要不断完善老师培训
31、制度、评价机制，努力建设一支具有正确的世界观和教化思想，驾驭现代教化技术，擅长从事素养教化的跨世纪的老师队伍特制定我校师训工作安排二 工作目标（一）培训方面：本着哈市制定的“坚持、提高、发展”的原则，在中小学老师接着教化工作中，坚持教化行政部门决策，进修院校指挥，学校是基地，校长是主要组织者、责任者的培训机制，探究以课程课堂教学实力为中心，集中培训，把师训、干训、教研、科研有机结合起来，不断开创接着教化的新局面。（二）新课改方面：根据尚志市小学老师课改实施方案进行。三、工作重点：（一）师德：加大师德建设工作力度，实现师德建设目标。组织广阔老师仔细学习中小学老师职业道德规范，落实好各项师德活动，
32、开展师德达标活动，并适时召开全市师德建设工作阅历沟通会。（二）计算机培训：三十五岁以下小学老师必需达到中级以上水平，逐步实现中小学接着教化现代远程教化网络。（三）新老师培训：依据国家教委对新老师在试用期内必需接受理论培训和实践考核的要求，老师进修学校师训部每年要组织初中新老师和小学新老师培训。培训按尚志市初中、小学新老师培训方案要求进行。集中培训学时，教学实践学时。培训后发结业证书，作为新老师定职的必要条件。（四）骨干老师培训：对各层次骨干老师要进行培训，哈市以上级骨干老师要经哈市以上级培训。尚志市级骨干老师要经尚志市以上级培训，校级骨干要经校级以上级培训。（五）非师范类老师教化学、心理学培训
33、：每两年要组织一次非师范类老师教化学、心理学培训。（六）随着现代教化手段渐渐先进，计算机网上教学在我校已经开展，我们要充分利用现代远程教化技术和信息技术，针对我校实际状况，协作哈市教委和尚志市教委信息网站，实行现代化远程教化，形成开放式接着教化网络，建立好苇河小学老师接着教化信息库。我们坚决执行黑龙江省中小学老师接着教化暂行规定和哈尔滨市中小学老师接着教化暂行规定各条例，调动一切主动因素，团结协作，共同推动，全面开创苇河小学老师接着教化新局面，培训出一大批适应世纪教化发展需的老师队伍 。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页