《2022年学校的教研工作计划模板汇编七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校的教研工作计划模板汇编七篇.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年学校的教研工作计划模板汇编七篇学校的教研工作安排模板汇编七篇时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！以下是我收集整理的学校的教研工作安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校的教研工作安排 篇1一、指导思想本学期，我校教研工作依据上级教务工作看法，结合我校实际状况，扎实推动真教化，以规范办学行为为抓手，加强教化教学工作的管理与指导。各教研组将以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展校本教研工作。
2、二、工作目标1.完善管理制度，规范教研活动，供应研讨平台，创设良好氛围，扎实推动真教化。2.加强理论学习，提高理论水平，更新教学观念，着眼专业成长，培育教研骨干。3.加强课标学习，领悟课标精髓，把握课改方向，总牢固践阅历，提高教研成效。4.接着课题试验，抓实实施过程，开展个人课题，写好课题反思，主动总结教化教学成果。三、详细措施1重视学习培训，提高老师素养（1）仔细学习新课程标准，精确理解和把握新课标的改变，领悟教材编写意图，把握教学要求。以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律，并将学习新课标的体会和心得落实到教学实践中。努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者
3、型老师队伍。（2）加强教化教学基础理论、现代教化理论、创新理论的学习，用先进的教化教学理念指导、解决教学实践中出现详细问题的意识。老师学习培训实行集中学习、老师自学、网络学习相结合的形式，使老师刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师的学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。全员学习的老师要学陶行知、做老师真难，真好，做好读书笔记，写好心得体会进行沟通。各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，激励老师主动撰写教学案例、教化教学小故事和学科论文，激励老师主动投稿。（3）加强骨干老师的培训。主动搭建优秀老师成长平台，为他们供应学习机会，
4、通过理论学习、课堂实践、阅历总结，使老师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干老师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。（4）加强青年老师的培育，仔细开展“师徒结对”活动，发挥有阅历老师的引领和带动作用，开展丰富多彩的教研活动，每位帮扶老师至少要为受帮扶对象供应三节课堂教学现场、指导撰写三篇教学设计、帮助分析一门学科质量，使青年老师能早日成长起来。2.扎实开展活动，切实提高实效（1）加强团队建设，推动团队探讨。以教育处为主导，下设3个教研组：语文教研组、数学、技能科教研组。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，
5、形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动探讨、反思探讨、案例探讨、区域探讨等活动。（2）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学，学校领导将加强听课力度，实行推门听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。（3）扎实落实“周四教研日”和“每听必评”两项制度，引导老师提高课堂教学效率，促进老师的专业成长。教育主任和教研组长应把好各自分管学科的特点，找到教研的突破口，提升教研的质量。本学期每位老师听课不少于15节，教研组长、教育主
6、任不少于20节。（4）注意日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和老师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。（5）增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进
7、，共同成长，真正提高校本教研实力的效果。（6）接着加强各级课题的试验，课题组定期召开课题组成员会议，通过验收的，要对探讨成果在课堂教学中的应用，发挥课题试验成果在教学中的作用，提高教学质量。同时留意材料的搜集整理工作。（7）探究小课题。从教学中不断发觉问题，提出问题，然后借助教研组提炼成话题，再提升为专题，激励老师申报各级小课题，学校要逐步规范对小课题的指导和管理。学校的教研工作安排 篇2指导思想：本学期，我联区将接着借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。以学生发展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、
8、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、探讨、提高相识、强化责任，以更新教化观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教化教学质量，努力争创一流的教化教学成果。主要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充溢自我的须要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教化课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断驾驭先进的教化教学理念、驾驭最前沿的教改信息、关注教化改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理
9、水平及教科研实力，树立新的课程观、教化观、教学观、老师观、学生观，着力提高老师实施素养教化的实力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和老师每周应有不少于小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝合着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还主动组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创建条件和供应机会。2、充溢内容：本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供沟通学习；开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教化教学
10、理论书刊，每位老师最少订阅一种教化杂志，要求老师们要充分发挥教化报刊的作用，时时研读，刚好获得教化科研信息。每学期至少学好一本理论书籍，用以指导自己的教化思想和教学实践。学校在加强校内建设的同时，加强现代化教化硬件的配置，力争使45岁以下老师会运用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教化教学活动，了解最新教化教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充溢自己、武装自己的不行缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建敏捷、科学的培训方法，采劝互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教化理论、学新课标、学优秀案例；谈学习
11、心得、谈实践体会，谈师生改变；上试验课、上探讨课、上观摩课；评教化思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。二、以课改为契机，深化教化教学改革。1、实现老师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观，现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们要醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的老师。新课程改革的重
12、点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，老师要真正成为学生学习的促进者，必需做好八个转变：教学目标：由以学问传授为中心向以学生发展为中心转变树立课程目标意识；教学观念：由统一规格教化向差异性教化转变树立特性教化意识；教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识；教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立发展意识；师生关系：由不民主、不和谐向同等融洽转变树立情感意识；教学结构：由程式化、模式化向教学特性化转变树立创建意识；信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反馈意识；教学评价：由以选拔为主向促进特性化发展转变树立多元化评价意识。要求老师们把新课改精神渗透于当前的教化教学之中。2、促
13、进学生学习方式的转变。针对基础教化过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践实力的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着特性化的，因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视
14、干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学探讨为重点，主动提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，课后激励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，
15、能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与举荐优秀老师，参与联区组织的公开课。学校的教研工作安排 篇3一、指导思想以国家中长期教化规划发展纲要为指导，全面贯彻党的教化方针，深化教化教学改革，深化推动素养教化。坚持“全员发展、全面发展、特长发展、和谐发展”的办学理念，坚持“德能兼修，己物相融”的学校校训，坚持“以人为本、德育为先、实力为重、全面发展”的教化思想，为高等学校输送又多又好的
16、优秀新生，培育德智体美全面发展的具有创新精神和实践实力的社会主义事业建设者和接班人。深化推动中学新课程改革，不断积累教研教改阅历，加强校本教研，扎实开展课题探讨，主动促进老师更新教化理念，不断提高教化教学教研实力，促进老师的专业发展和学生各项素养的全面协调发展，全面提高办学效益，促进学校又好又快发展。二、工作及措施（一）狠抓教学常规落实，加强学校规范管理借助20xx年市教化系统规范管理效益年的契机，切实抓好学校教学常规管理的落实。期初组织老师仔细分析教情学情，制订出切实可行的教研组、备课组和老师教学工作安排。坚持开展集体备课活动，各备课组坚持每周一次集体备课，仔细钻研教材，探讨教法，做到疑难共
17、析，资源共享，优化教学过程，提高教学效益。定期开展教研活动，做到定时间、定地点、定人员、定内容，加强教化理论学习，开展说课评课活动。加强对老师教学常规工作的督促检查，通过组织教学督导，促进老师备课、上课、批改辅导、听课学习和教学探讨等工作的落实。（二）加大课题探讨力度，引领课堂教学改革坚持教研推动、课题带动，切实加强校本教研工作。接着加强校本教研活动，以备课组为单位研教、研学、研考，提高课堂教学效益，通过研教结合，激励老师形成自己的教学特色和教学风格。大兴课题探讨之风，激励老师就学科教学进行探讨，申报校县级、市级、省级课题。加强老师业务培训，利用教研组活动，加强示范课的备课、授课过程和授课方法
18、探讨。今年是“十二五”教化科学规划课题的申报之年，教研室要努力做好组织协调服务工作，学校“十一五”后期申报的省规划课题中学学校精细化管理探讨要加大探讨力度，要对现代学校管理制度进行修订、完善，出版二中典章，年内完成课题结题工作。同时，要努力实现在省市“十二五”规划立项课题不少于四项的目标，真正发挥我校省教化科学学科探讨基地的示范引领辐射作用。（三）、加强老师队伍建设，提高老师教学水平接着实施培育老师的“四大工程”接着教化工程、青蓝工程、中坚工程、名师工程，不断壮高校校骨干老师、学科带头人和特级老师队伍，各学科在本地市范围逐步形成明显优势。充分发挥各学科教研组和备课组的集体才智，通过组内赛课，集
19、体研讨，层层选拔，不断推出精品课，选派教学基本功扎实、素养全面的老师参与各级教学竞赛，特殊是中学新课程教学竞赛和高三教学研讨课竞赛，力争取得好成果，为年青老师脱颖而出创设平台。（四）、大兴学术探讨之风，提升学校办学品位树立“能教、能导、能研”的科研型老师典范，形成“教研出名师、科研兴学校”的校内文化氛围，引导老师围绕学科教学探究、中学新课改、老师队伍建设、学生思想道德建设、校本教研、学校精细化管理等方面撰写阅历论文，特殊是在课题探讨方面要出阅历、出成果，论文在各级评比或刊物发表的数量与质量上有新的突破。学校的教研工作安排 篇4一、指导思想：本学期，我校将以教研工作重点为依据，进一步深化学习新的
20、课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，坚持以人为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。二、主要工作及实行措施：（一）加强理论学习确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念，促进课堂教学改革的进一步深化。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观、现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结
21、合现在教化的形势，我们醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。我们要提高教学教化质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。1、树立全新理念。要深化组织老师学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、探讨问题、解决问题，以帮助老师把理论付诸于实践。把体验胜利、精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。2、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学探讨为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学
22、改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必需写课后小结，提倡一课一得。对于热点问题，将组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要吸取他人的教改阅历，确立教研组探讨课题，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。（1）本学期仍要求人人要上教研课，青年老师要上展示汇报课，县级、乡级骨干老师要上示范课。每位老师每周至少听课1节
23、，在此基础上，我校将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与举荐优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。（2）充分利用老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动全体老师快速成长，为开创我校探讨课堂教学的新局面注入新的血液。（ 3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？刚好积累材料，总结得失，一个学期至少写出2篇具有较高质量的教学反思和教学论文。二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校将坚决执行课程安排，上课时不
24、准随意离开课堂，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。2、坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题刚好通报，便于当即订正，杜绝后患。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高学生成果。4、课堂教学凸显“三实”。指导老师要营造民主、同等、和谐的课堂氛围，为学生供应更多的自主探究、合作沟通、主
25、动思索、实践操作的机会，促使学生改善学习方式，增加学习自信念，提高学习愿望和学习实力。精确把握新课程理念，课堂教学要突出“三实”（真实、朴实、扎实）教风。三、重视校本课程开发，突出办学特色。1、打破班级规律，以校组织绘画、书法班，弘扬中华民族传统文化，磨炼同学们的意志。2、分年级开设校本课程，发挥地域优势，突出学校特色。以上是我校本学期教研工作安排，我们将在上级部门的领导下，同心协力、勤奋进取，使我校教学工作再上一个新台阶。20xx年2月学校的教研工作安排 篇5一、指导思想本学期教研站将以“促进老师成长”为着力点，以务实的工作作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台
26、阶。同时，依据学校在这一学年的总体支配，教研站将仔细落实学校本学期工作重点，主动为一线教学供应高质量的服务。二、工作思路以各校教研组(备课组)、骨干老师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广阔老师立足课堂主阵地，发挥骨干老师、学科带头人及兼职教研员的示范作用。提高课堂教学实践实力，有安排地组织老师进行老师研课磨课活动，做好岗位大练兵活动，举办同课异构等活动。加强课题的过程管理，扎实做好联合、鸭河两学校市级立项课题的探讨工作，以科研促进学校发展，以科研促进老师成长，组织老师在“传统文化建设”、“课程建设”“留守儿童关爱”、“微型教研”
27、等方面开展专项探讨，把教化科研落到实处。力求课题方向与当前教化改革的热点紧密联系，与我校的教化教学实践紧密联系，以保证课题探讨过程和探讨结果的实效性。三、目标与措施1、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地。加强教研组工作的.过程管理，落实每人一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研站将接着组织人员抽查，刚好反馈出勤状况，并组织行政人员参加教研的全过程。2、遴选骨干老师开设示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生。各教研组期初工作安排上至少要支配2-3名骨干老师带头展示示范课。3、主动推选中青年老师参与各类活
28、动，做好各梯队老师的健康成长：开展20xx年安徽省中小学优质课评比活动（小学数学）、开展其次届安徽省乡村老师教学信息化应用竞赛活动、举办20xx年义务教化道德与法治、语文、历史学科优质课评比暨优秀课例汇合活动（小学道德与法治、语文）、举办安徽省第三届微课大赛、开展20xx年安徽省中小学教化教学论文评比、开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动。4、学校已在全部教室中安装多媒体设备，这大大更新了教学技术手段，提高教学效率。教研站将探讨多媒体设备运用的有关问题，有针对性的培训，使多媒体设备的应用和管理更有效率。5、接着加强集体备课探讨。要求教研组长每周1节、备课组长每两周听本组成员1节随堂课
29、，并刚好反馈给任课老师，如存在较大教学问题则马上与教研站联系，共同商议帮助对策。教研站将在肯定的时间段内，抽查各教研组长、备课组长的听课记录。6、外出学习各地先进管理与教学阅历，学校将在适当的时机支配部分老师外出学习和考察。7、进一步加强我校教化科研工作，各学科所立项的教科研课题要接着开展探讨并争取有阶段性探讨成果。特殊是上学期立项的课题，提前落实资料的收集和整理，按期上交中期报告。教研站将加强对老师课题探讨的指导，指导老师以“文化建设”“课程建设” “微型教研”等为主题来确定科研课题，组织探讨。主动引导老师将平常教学中出现的问题课题化，主动申报20xx年度新课题。8、激励每位老师建立自已的博
30、客，谈教学心得，谈人生感悟，主动发表到校内网站，使老师的博客成为更好的老师沟通的平台，教研的工具，也能够成为展示自已才华的舞台。9、加大教研教改创新力度，激励老师主动撰写教化教学论文。10、进一步完善教学常规工作检查制度。学校对各项常规教学工作要常常进行检查，督促、并做好记载；教研站将不定期进行抽查，对常规工作不到位的根据有关规定处理并在老师例会上赐予通报指责。11、协作好上级相关部门做好校际教研活动及各级各类活动。学校的教研工作安排 篇6一、指导思想针对中小学新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教化教学探讨，以教科研带动老师教化教学观念的更新和落实、教学方
31、法和手段的更新，以课题促进老师的专业化发展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教化教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作安排为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教化教学工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。二、工作目标和任务1、更新转变教化观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干老师“参加式”研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。组织参与新课程专题成果及教学成
32、果表彰大会，充分展示我校老师的教科研成果。2、加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想，更新观念，提高相识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分相识到教化科研是提高教化质量、推动教化教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径;教科室仔细组织老师学习现代教化理论，开展专题探讨，切实转变教化观念，树立以人为本的思想。3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材探讨作为教研活动的重点，注意通过说课、听课评议、个案探讨、教学反思等形式的教研，探究课堂
33、教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。4、加强课题探讨工作，争创本校教化科研品牌，树立“问题即课题”的思想。激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发探讨，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。5、抓好新课程老师培训工作，建立骨干老师成长档案，接着深化扎实开展信息技术培训教化工作，提高我校教化信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教化城域网和教化技术装备的作用，提高运用率。6、加强校本培训，以国学经典诵读为突破口，带动校本课程的研发与实施。充分发挥教化报刊和教
34、化网络资源库的作用，刚好获得教化改革和教化科研的最新信息，组织老师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创建有利条件和供应机会，本学年内我校将争取邀请县科研所专家来校作讲座，帮助老师提高教科研实力和教科研水平。接着深化“经典诵读”营造书香校内，强调老师每年必需读好一、二本教化名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。7、仔细组织开展“课堂教学评优”活动，并组织好新老师的评课竞赛，推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量。8、接着深化专家治校和名师执教战略。培育和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教化教学实力精湛的老师队伍。加大“
35、名师、骨干老师培育工程”的培育力度，发觉和培育一批具有学校特色的教化教学典型，刚好进行推介，发挥榜样的示范影响作用。9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动，主动组队参与艺术节和科技节。10、协作教育处搞好学生心理健康教化，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。三、工作要点本学期教科研工作的总体思路是“相识再提高、制度更完善、队伍再培育、探讨更实际”。1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，刚好把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能刚好了解到新的教科研信息。对一些教化教学探讨的新问题或
36、热点问题，聘请有关专家来校为老师开展讲座或询问。2、抓好老师专业培训教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。3、立足课堂，搞好教研工作为全面落实教研工作，从本学期起先，各教研组要依据自身的实际状况，确定一个专题开展教学探讨。专题探讨必需做到：将专题“立足点”与学校当前的教化教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。4、推出“一课三议、三课一评”活动“一课三议”：集体探讨，上第一次研讨课集体探讨评议，执教者改进教案，上其次次研讨课第三次集体探讨，执教者再
37、次修改教案，上全校展示的研讨课执教者撰写总结或反思。“三课一评”：同一个课题由备课组中的多位老师独立备课多位老师进行上课，备课组成员集体听课集体评析，取长补短，以促进本组老师教学水平的整体提高。5、规范课题探讨，做好“十一五”课题的探讨工作我校申报了十一五课题“有效课堂教学策略的探讨”，为使今后的课题探讨更加规范有序地进行，我们将仔细做好各课题的开题及探讨的打算工作。(1)建立课题组例会制度。重点做好四方面工作，一是依据课题探讨的方案和安排，确定本学期探讨要点，明确探讨要求;二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期探讨动态进行检查、探讨、总结，做好理论学习、探讨
38、课及论文撰写状况的汇报;四是收集整理各类资料，总结一学期探讨状况，做好资料的建档工作。(2)实行统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。在学校教育处统一管理的前提下，我们将课题探讨分工到各课题组组长，由各课题组组长详细予以指导和管理。教育处主要工作是供应服务、赐予指导、加强管理。6、激励广阔老师撰写科研论文，主动投稿主动激励和帮助广阔老师把好的教化教学阅历撰写成论文或案例，激励他们主动向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件举荐给有关刊物。新学期我们将主动开展教化、教学中难点、热点和焦点问题的探讨和探讨，以课题探讨为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研
39、室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作实力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满足的学校而努力奋斗。学校的教研工作安排 篇7一、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是：以教化局教化教学工作要求为指导，以学校教学安排为依据，以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。二、教研目标1、进一步完善各项教研制度。在过去的基础上，结合新问题、新要
40、求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的教研检查方案，指导任课老师进行有效教研，切实做到一切有章可循，刚好订正老师的错误做法，进行规范性管理，真正进行有效教研。2、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页