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1、2022年学校第二学期学校工作计划4篇学校其次学期学校工作安排4篇时间稍纵即逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！下面是我收集整理的学校其次学期学校工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校其次学期学校工作安排 篇1一、指导思想红领巾广播站是学校和少先队的宣扬阵地，是联系学校和学生的桥梁，是团结全体同学的组带，也是对学生进行思想道德教化的有效途径，为充分发挥红领巾广播站的宣扬作用，丰富学生的课余生活，全面提高学生素养，建立健康活泼的校内文化氛围，我校特成立“红领巾”广播站。我们的宗旨是：创办孩子的栏目，传达孩子
2、的心声，展示孩子的风采。二、活动要求1、广播站栏目内容，要求面对全体，全员参加。2、要求能表达爱国、爱校的主动向上的感情，能培育学生良好的情操及学习习惯，促进全面发展。3、要求学生要留意身边事物，刚好捕获校内外信息，记录报道。三、栏目介绍1、新闻快报为大家播报一月内校内里的大嘉事，它将以新闻报道和伟人故事结合的形式，让你刚好了解校内动态，引扬真善美。2、为你读诗精选些古今中外的闻名诗歌、散文等进行配乐朗诵，并对其作者、内容、创作背景等作一介绍评析。四、广播时间现阶段我校红领巾广播站作为月度广播，广播时间安排为第五、九、十三、十七周周二的午唱14:00-14:05。五、广播站制度1、在节目播出前
3、，播音员及编辑提前10分钟到达广播室。2、播音员必需用流利、清晰、洪亮的一般话进行播音，编辑的文章必需无病句、无错字别字。3、广播稿件字数约1000字。所播出的内容必需是真实的，有资料可参考的，材料应刚好存档。4、播音员及编辑必需在正式播出前一周将广播稿交给辅导员审核，正式播出前一天定稿。5、播音完毕后，播音员及编辑要整理好有关设备(如关闭室内外筒、放好桌椅等)，方可离去。学校其次学期学校工作安排 篇2环境教化是学校素养教化的基本内容，也是人类自我爱护的必备素养。为进一步开展也我校的环境教化工作，巩固学校绿色创建的成果，强化师生环保理念，依据学校发展规划要求和本学期学校教化工作安排精神，结合学
4、校现有工作进程，制定本学期的环境教化。一、环境教化的指导思想：以全国环境宣扬教化行为纲要和中小学环境教化实施指南为学校环境教化的指导思想，接着高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教化作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境教化模式。大力开展学校环境宣扬教化，增加学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普学问，弘扬环境文化，形成人人酷爱自然、节约资源、爱护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。二、重点工作1、加强领导，进一步强化环境教化工作。2、完成环境教化市级课题的结题。3、开展好三个环保节日
5、的系列活动。4、绿色小银行的常规管理、绿色班级的评比、丰富二手市场内容。三、工作措施1、通过学校行政扩大会、班主任会、老师会、学科教研活动强化环境教化工作。2、利用学校广播、环境教化橱窗、环境教化专栏、班级黑板报，宣扬环保学问，发挥少先队在环境教化工作中的主力军作用，让老师形成学科是渗透环境教化主阵地的理念。3、接着开展一学期二次的“绿色班级”评比表彰活动，将环境教化安排要求的内容作为重要指标加以评定。4、巩固“绿色小银行”的成果，发挥环保志愿者、绿色小记者的带动作用，丰富环境教化的活动形式。5、抓好环保纪念日的系列活动和环保专题活动，通过丰富多彩的方式、扎实有效的途径增加教化效果。6、利用好
6、环境教化课题探讨的成果指导中心学校及各村级小学的环境教化工作，让探讨成果成为我校环境教化的动力。7、做好各项资料的整理归档工作，迎接市“绿色学校”的验收。四、工作内容支配月份 主要内容 形式三月1、环境教化课题结题申报2、纪念世界水日活动3、绿色班级授奖4、结题申请报告5、 国旗下讲话、小学生征文、绘画展、专题教化班（队）会四月1、环境教化课题结题2、世界地球日活动3、绿色班级评比4、结题签定会5、“我爱大自然”活动，五月1、绿色班级授牌2、二手市场3、聘请专家进行环保学问讲座。4、在对3、4月份班级开展的环境教化工作的基础上评比，授奖。5、以中高年级为主，走向社区，让家长参加。六月1、世界环
7、境日系列活动2、绿色班级评比3、材料整理归档。4、环境教化优秀个人、优秀环保志愿者、环保小卫士表彰。5、国旗下讲话、征文、绘画评比、环保类文艺节目表演、小学生演讲、主题班（队）会、社会实践社区环保宣扬、社会调查等。6、表彰会。学校其次学期学校工作安排 篇3指导思想以“立德树人”为首要任务，全面落实xx区委、区政府关于深化教化综合改革全面提高教化质量三年行动安排，紧紧围绕区教化局的工作部署，结合本校实情，以“问题导向 同心协力寻突破；思维转型 攻坚克难求发展”的指导思想为引领，强化师资队伍建设，全面夯实质量根基，筑牢耕读课程主阵地，抓实平安校内建设，推动学校教化改革，实现学校“稳中有进 稳中有升
8、”的格局态势。发展策略问题导向 同心协力寻突破思维转型 攻坚克难求发展生生不息 勤耕善读 做知行合一的阳光儿童孜孜不倦 乐教善育 做德才兼备的贤能老师行动措施第一部分立德与树人真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。“作为教化人，师德为先。作为育人者，育人与教书，如鸟之双翼，不行有偏废。在新学期中，架构“德”之多维内涵，拓宽“育”之途径，以德育人，培育全面发展的知行合一好儿童。1.强化师德师风建设师德师风是老师正身立业之本，每位老师要正视现实，加强自律，严格遵守中小学老师职业道德规范xx省中小学老师拒绝有偿补课公开承诺书要求，
9、严守师德底线，杜绝有偿家教，严禁参加校外培训机构辅导，遵守教学规范，努力做新时代“四有”好老师。主动发挥党员老师先锋模范作用，在职业道德、教学行为等方面起带头作表率。深化学习陶行知思想，在“五四”青年节开展“学习陶行知 师爱铸师魂”征文演讲活动，在教化教学中践行“学做真人、教人求真”的教化真谛，以此来提高老师的思想政治素养、职业道德水平，吸取发展于学校、奉献于教化的不竭动力。德育处协同德育名师工作室，开展“会当班主任”务实培训，使每位班主任在明工作职责、懂家校沟通艺术、能处理班级事务等方面获得实实在在的成长感。2.加强行为养成教化学生行为养成，是一所学校校风、精神的外在显现。行为养成教化，既要
10、有阶段的目标设计，更要有细微环节之处的强化。要以“严、恒、细、实”为指南，全面落实文明礼貌、爱惜公物、学习习惯等方面的教化引导，细化评比要求，严格对标指导。德育处少先队加强行为养成评比，坚持“每日打分，每周公布，每月评先”的励行机制，优化行为习惯，为学生的成长发展扣好人生的第一颗扣子。3.创生德善品行课程依据xx区中小学“德善”品行课程实施方案（试行），并以学校“生生园课程基地”、耕读课程建设为抓手，在“耕”与“读”中使学生亲自然、知农事、认作物、会栽培、享收获，培育“勤耕善读”的德善品行。德善品行课程的实施，可与校节活动、综合实践活动、社团活动、特色活动相整合，融合探究、实践、创新于一体，将
11、学生引领进知与行的乐园，培育知行合一、勤耕善读的好少年。落实班级实践周活动，开展仪式类（开学典礼、成长典礼、毕业典礼）、活动类（主要节日）、社会实践活动，丰富学生生活，促进学生成长。4.构建和谐共育生态对孩子的教化，归根结底是一项综合、系统化工程，须要集结老师、家长、社会人士的力气，共同撑起教化的天空。学校之中，人人皆是学生心灵成长之导师，每位老师要强化师者意识，在学科教学、课余闲暇、学校活动中，时时不忘育人之责，参加学校的德育导师工作。家长亦是学校绽开教化教学工作不行忽视的重要因素，打开大门办学，邀请家长入校，主动为学校发展献计献策。充分利用家长资源，开发家校共育课程，邀约指导学校农耕课程，
12、开展“青春你好”助学岗活动。结合学校申报的耕读课程亲子化实践的探讨这一课题，做实校内指导、内外合育的实践模式，全面打造学校和谐共融的良好教化生态。其次部分课程与评价课程是学生成长的跑道，评价是成长发展的风向标。以课程建设为抓手，努力实现教学质量、科研品质、评价效能的提升。1.完善校本研修校本研修，是老师专业发展的重要路径。规范校本研修制度，增设小学科教研组，做到安排明晰，落实到位。校本研修采纳组长负责制，有活动必签到，有时间保障，有效度保障。以课堂为专业打磨的主阵地，有效推动“一课三磨”活动，做到人人参加评议、人人得到熬炼。丰富校本研修形式，将集体备课、一课三磨、课堂视察等纳入校本研修活动中。
13、2.追求教学质效质量是学校的生命线，在直面现状的基础上，努力寻求学科教学质量的提升。学会从结果探过程，向四非常钟要效率。以研课研题为突破口，通过研磨打造优质课、探讨区调研试题，把握学科教学重点，理解学科关键实力，进而提升课堂教学效能。开展每月质量调研监测，做到有学科针对、有重点倾斜、有年段布局。有调研必有分析，落实班级、年级、教务处三个层级的分析反思，以发觉教之不足，学之不力，进而不断改进教学，提升品质。3.架构课程体系校本课程，是学生烙印发展痕迹、厚植培育目标的跑道。依托“生生园”实践基地，开发内涵丰富的耕读课程体系。目前，学校“生生园”耕读文化物态环境建设之“生态园”已初步建成，基于各区域
14、功能之不同，分为湿地区、水培区、土培区、智培区等，形成江南水田、蚕桑园、茅屋水井、竹林溪河、迷你太湖、阡陌井田、百果林、百草园、智能培育房等文化景观，并初步建拟了“迷你太湖”景观课程、“古代井田”历史课程、“神农草药”中医课程、“快乐农场”耕种课程、“智能培育”科技课程、“学科链接”统整课程、“细丝世界”蚕桑课程。文化景观的朝气呈现、长效维护，须要各科室协同努力。理顺课程内在逻辑，打开课程实施通道，是当下须要去突破的。本学期，开展慧心阅读节活动，组织汉字中的农耕探源、二十四节气歌诵读、节气图谱创作、农耕诗词品读等内容丰富的活动。依据季节时令，在综合实践活动、社团活动中，以统整思想，分时序、分年
15、段实施耕读课程。暑期，力争在已有实践基础上，形成文本型校本课程稻花香水之韵。4.扎实教化探讨教研科研不分家，要以研科的思维做教学，以教学的扎实做科研。以年初申报的主课题耕读课程亲子化实践的探讨为抓手，在课程建设中富于思索，主动寻求“亲子化实践”的有效路径，并与德育、综合实践相对接，拓宽探讨思路，加快探讨步伐。注意小课题探讨，确立问题即课题的意识，将教化教学中的问题投放到自己的课堂、教研组活动中去实践探讨，聚众人才智，借他人才能，齐思共想，加深对问题的深化理解，获得解决之策。5.丰富评价形态评价包括老师、课程、学生等多个维度，探究质量优胜老师积分考评方法，强化学生学习表现的过程性评价，推行学生“
16、积分争卡兑换”的评价模式，以“稻、水、竹、果、屋、蚕、花、蔬”等元素，设计富有特性的“生生卡”，用于学生参加活动、实践探究的见证与嘉奖。累积的“生生卡”，可用于校节、丰收节参加体验活动、换取果实的兑换凭证。激励老师在班级内开发富有特性、彰显特色的.评价方式，以评促行，以评励行。第三部分管理与文化管理无处不在，管是为了不管，从制度管理走向文化管理，是学校管理的最终目标。1.打造平安校内工程严格遵守学校各项规章，落实进出打卡制度。规范早中晚值日护导工作，实现区域网格化监督管理，确保监管无死角。加大校门、设施、水电、交通等方面的平安管理与检查，突出对早来晚走学生的监管，全力筑牢平安屏障。就餐较大变动
17、、因病事缺假、乘校车、季节多发病等信息，班主任、卫生室与食堂管理人员要互通有无。严格按“五常法”模式运作食堂，持续加强食堂工作人员的培训，做实餐具、地面的卫生管理，零容忍配送中的问题，主动回应师生对饭菜的合理化建议，共同呵护师生这一绿色加油站的成长。2.加快师资队伍培育老师是学校发展的中流砥柱，强化行政管理团队人员的科学民主决策意识，提升服务指导教化教学的实力。师徒结对要常态化、时效化，要实现学科指导、班主任工作指导双落实。本学期，要全面应战学科基本功竞赛其次轮的挑战，充分借助团队力气，争取获得志向成果。青年老师要找准专业发展方向，唤醒内生自觉，寻求专业突破。借助学科基地、德育名师工作室等平台
18、，主动研学，真学实干，促进青年老师自身专业发展。3.推动特色文化建构学校文化正处于酝酿阶段，以陶行知“知行合一”思想为引领，以“生生园”课程基地为背景，集群商讨，同谋共策，定位文化基因，阐释文化内涵，逐步构拟适合学校发展的特色文化。着手打造校内环境文化，着力体现“勤、活、乐”的精神主旨，呼应耕读课程内容，让农耕文化、学生实践作品等入墙上壁，做浓学校文化特色。新学期的号角已经吹响，新的局面等待大家去开创。不忘初心，牢记作为教化者的神圣使命，凝心聚力，开拓进取，以奋斗者的姿态，开创xx小学绚丽的明天！学校其次学期学校工作安排 篇4一、指导思想：以区局09教化工作指导看法为指针，以学校“质量强校、特
19、色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题探讨为切入口，开展课题探讨，推动课改的深化发展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力气，创设学校教科研氛围，引导老师逐步进入探讨状态，引导教化进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研实力二、主要工作：(一)以市区精神为指导，开展科研活动：1完善制度，保证活动：本学期进一步完善教化科研制度，仔细制订学校教科研工作安排，做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“六个一”制度：期初制订好课题探讨阶段安排。每月参与一次教科研例会，
20、小结并汇报自己的课题探讨状况。每月完成一篇较高质量的教化随笔。每学期围绕自己担当的课题上好探讨课，并进行自我评价。期末写好课题阶段小结。写好课题探讨视察记录，期末形成个案报告。2分工明确，责任到人：学校教科室对本学期所操作的个子（分）课题明确分工，责任到人，实行责任制，依据科研活动开展状况结合学校月考、年度进行综合考核。(二)以网络探讨为载体，改革科研过程：1搭建平台，网上探讨：依据市现代化学校对教化科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参加平台，建立学校教研特地博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参加本课题的探讨活动，定时供应
21、反思看法，实时进行论谈，形成过程性的材料积累。2注意过程，讲究实效：变更以往探讨活动的重结果，轻过程的做法，要求广阔老师体验加思索，实施自我反思，同伴互助，达到有所提炼的目的，提高教化科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”志向境界。(三)以专业引领为途径，提炼科研成果1专家引领，供应捷径：专家是教科研工作中不行缺少的引领人，他能使我们的教科研工作达到事半功倍的实效，为此，我们将接着骋请专家共同参加教科研活动，定期指导，为我们供应前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。为我校课题中期汇报，打下扎实的理论和实践基础。2提炼成果，深化反思：科研成果为教学实践服务，为此我们将不断总
22、结探讨成果，经过专家指导，逐步形成理论，指导科研实践，服务于教学，提高教学质量。本学期将初步将科研成果收集成册，形成八一小学教科研成果专集，选择优秀成果或论文参与区、市各级评比。三、主要工作支配：2-3月调整课题组负责人，制订科研工作安排4月教科研例会(教科研理论学习)5月教科研论文撰写指导。6月组织汇编教科研成果集评比校教科研组及先进个人7-8月教科工作总结，完成各级课题的探讨阶段工作及学校教科资料归档工作第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页