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1、2022年大班的计划大班的安排大班的安排1一、本班情景分析我班共有幼儿32人。其中男孩20人，女孩12人.，经过在大二班一个星期的相处，师生相处非常融洽，孩子怀着骄傲的心境升入了学前班，从他们的表现能够看出，他们非常憧憬学校的学习生活。孩子的骄傲感、荣誉感、自信念以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大二班生活充溢向往。他们性格开朗、活泼、富有特性，对于别人对自我的评价表现得非常敏感，期望成为同伴中的佼佼者。同时，在平常生活中还有许多地方须要我们的指导。二、平安我们高度重视平安工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“平安无小事”的原则，进取妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行
2、必要的平安学问教化，让孩子建立自我爱护意识，懂得在任何时候都学会爱护自我和同伴的平安，避开事故的发生。三、服务工作在服务方面，一向马虎的我，经过努力和改善，已不断有所提高，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满足，让家长放心。四、卫生工作本学学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每一天做好晨午检工作，发觉问题刚好解决;并培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮忙
3、几个进餐慢的幼儿变更不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子兴奋家长满足。五、教学工作本学期除了让幼儿开心理解课本学问以外，还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新学问讲解过后，都进取激励孩子大胆的展示自我;每周定时开展绘画、手工活动，并刚好张贴展评，让孩子在快乐的学习中找寻信念和爱好，建立荣誉感。六、家园联系本学期更加注意了和家长的沟通，经过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚
4、好的提议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高，能进取参加园里、班级的各项活动，主动和老师沟通，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。七、个人目标可能是刚送走一群孩子，我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，阅历还不多，可是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜爱孩子，我信任我必需会当好这个班主任，无愧于自我，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。大班是小学的预备班，为了和小学的要求相连接，所以，我班二位老师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，
5、我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一齐把我们的班级工作搞得更好，为孩子创建一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的基础!大班的安排2工作重点：一、加强理论学习，提高老师的理论水平 随着“二期课改”的快速推动，对老师专业化水平要求越来越高，因此加高校习力度，是提高老师专业水平的关键。 进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比较，了解本年龄段幼儿的特征及视察和指导的要点。定期组织老师学习好的教化论文，可由教研组长举荐或各班老师学习，以丰富老师的理论学问，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。二、注意教学实践，加强反思学习，提高教研质量 加强新教材的学习、探究和
6、探讨 1、以整合的思路实施课程内容 要求老师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深化细致的分析，以便更好的把握教材。 2、重视运动活动的探讨，克服形式主义 将培育幼儿身体素养作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，找寻适合幼儿的熬炼方法。老师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理支配嬉戏环境，保证幼儿嬉戏时间，促进幼儿全面的发展。三、创设优质环境，重视检查反馈，提高保教质量 全面落实二期课改精神，进一步领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以班级为单位，进行专
7、题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。指导思想 以园务安排为指导，全面推动和深化素养教化，以新纲要为依据，重视老师的专业化水平，努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教化理念渗透与每个教化活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。措施：1、要求老师能依据孩子的爱好和须要，刚好调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境状况、看教学反馈等措施，了解熟识各班教学实际状况。从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学探讨。3、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：（1
8、） 以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。（2） 以创新为主线，打破原有环境布置的模式。（3） 以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。（4） 注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进行学 习、探究。四、加强家园联系，建立幼儿成长档案1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问。2、设立幼儿成长档案记录，刚好与家长沟通，共同教化孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。主动创设条件，让家长认同、支持、
9、参加幼儿园课程的开发和实施。五、注意队伍建设，加强课题探讨，提高科研水平 通过理论学习、园领导指导等使全段老师了解正确的科研思路，驾驭科学的探讨方法，在身体力行的课题探讨中加深相识、娴熟技巧，感受科研的实效，体验思索的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平。行事历表：略大班的安排3一、班级工作重点：1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持
10、参加幼儿园的教化活动，形成良好的家园对话互动网。二、幼小连接实施方案：本学期本班幼儿40名，男24名，女生16名，经过大班上学期的学习，我们认为：幼儿已经顺当完成大班上学期幼小连接的储备安排，在生活自理实力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步，尤其是在班级全语言环境的影响下，幼儿的阅读识字实力有了较大幅度的提高。但因为幼儿间年龄相差较大，男女比率失衡，造成了班级幼儿实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础详细方案为：1
11、、入学前思想打算：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。2、学习方面的打算：（1）培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地
12、握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。（3）学问阅历的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解
13、决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。三、班级日常教化教学工作：（1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。（2）协作教研组开展各项教学教研活动，在整理幼儿园双M课程的同时，在班级幼儿中平行开展实践工作，在实践中刚好做好收集、整理的工作，不断积累课程阅历，并进行完善。（3）接着开展“浸入式英语教学活动”，努力使班级每一位幼儿的英语听读实力、口语会话水平能够在原有的基础上获得提高。（4）依据班级幼儿的发展水平更换各活动区的工
14、作材料，有目的地投放适合幼儿学习的新工作材料，在指导幼儿学习时努力做到有的放矢，按部就班，既考虑到班级幼儿的学习要求，又体现班级幼儿的层次性。（5）在显现班级教化教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练；班级半日活动的观摩；“三.八妇女节”以爱妈妈的亲子活动；“六一节”幼儿园大型嬉戏活动、探险活动以及大班小博士学问竞赛、毕业典礼的演出等。四、卫生保健工作：（1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。（2）对幼儿进行平安教化，驾驭一些基本的平安常识，避开出现平安事故。（3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。五、家长工作：本学期，我们家长工作的重点是
15、让家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项打算工作，详细为：（1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。（2）期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字嬉戏等。（3）重新发放班级幼儿通讯录，加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。（4）邀请家长参与园内、班内的各种活动，激励家长主动参与班级助教的队伍；（5）接着做好将周日留给孩子等一系列亲子活动。（6）本学期，在家长园地中开拓“家庭教化共享栏”，激励家长之间相互沟通家庭教化方面的好书新书、幼小衔好阅历活动，帮助家长正确
16、理解家庭教化的重要性。（7）在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的主动体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。六、老师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将接着这种好的团队精神，努力创建“真诚、敬重、关爱、合作”的班级经营文化，在工作学习中相互学习、刚好反思，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！大班的安排4踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一
17、学期，也是最关键的一学期。如何使他们恒久记住幼儿园的快乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自我，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐性、诚意对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、亲善可亲、热忱大方。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下：一、状况分析本学期班级幼儿38名，其中男孩19名（包括新生两名），女孩18名。详
18、细状况体此刻以下几方面：（一）、优势表现1、透过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达潜力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增加了幼儿在群众面前自我展示的自信念。2、大部分幼儿能和同伴一齐玩，且能较有序地取放玩具。3、喜爱户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜爱玩各种器械，并有必需创建力。4、幼儿基本上能做到自我的事情自我做，有较强的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。（二）、薄弱因素分析1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性。2、同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。3、幼儿喜爱各种嬉戏，但还缺少创建
19、表现力。4、部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。（三）、个别幼儿状况：1、*、*等上课时很少举手发言。2、*小挚友有挑食现象，要进行个别教化和帮忙，有三位老生对海鲜类食物过敏。5、新生不熟识班内常规，各方面潜力较差，不会运用学习用品。（四）、家长状况：家长专心协作班级工作，但在教化子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高；在生活方面，对孩子过分关切、代替。家长们多较关切孩子学会了什么、做的怎样样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法。二、班级目标1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的潜
20、力，建立一个共同探讨的团体。2、培育幼儿学习爱好、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作。3、班级老师加强学习，提高专业、思想素养；充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作。4、提高嬉戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好特性的发展，促进创建力、表现力、想象力和动手潜力的发展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的职责意识，构成更良好的自我意识。5、帮忙家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性潜力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，构成良好的家园对话互动网。三、详细措施（一）班级经营
21、三位一体，每个老师都是班级的主子，敬重每一位老师的举荐，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮番主班，主班老师负责教化教学的安排调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作，并协作主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助刚好地作好沟通，每周五中午进行班务会议。在班中开展大家是挚友活动。即老师是幼儿的挚友，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度思索问题、解决问题，仔细做好幼儿视察记录，每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自我的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”，做孩
22、子心目中的好老师。建立良好的班风，建立良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的举荐；学会观赏同伴，为别人的胜利感到兴奋；学会具有群众荣誉感，具有团队合作精神；学会不怕困难，胜不傲慢，败不气馁。接着开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，持续班级良好卫生。做到卫生意识每天有。开展“走路静静”“吃饭静静”活动，持续班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿专心性。（二）班级教化1、班级环境1）依据教学资料，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，透过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作
23、品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展示，充分利用活动室的空间。2）设置自然角，设置幼儿记载本定期更换资料，师生共同管理，使其富于朝气特色及具有教化好处。3）设置气象角，激励幼儿视察气象和进行记录。4）与幼儿同等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康开心地成长。2、幼小连接1、注意幼儿独立意识和生活自理潜力、生存潜力的培育。在幼儿已经具备必需的学会生存、生活潜力的基础上，要增加幼儿独立解决问题的潜力。（1）透过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自我的
24、事自我做，遇到问题和困难自我要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最整齐，谁的值日生做得最精彩等。在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自我完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌，学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等；（2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候就应做什么事并必需做好；什么时候不该做事并限制自我的愿望和行为，让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。透过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的潜力。2、引导幼儿学习正
25、确的社会交往。幼儿将进入小学这个“大家庭”，应对生疏的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往潜力，让幼儿学会与他人友好和谐地相处，学会关切和参加群众的活动，在别人须要帮忙的时候，情愿给人于帮忙，在群众活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教；身体不适时能主动找人帮忙等等，增加幼儿的交往潜力。3、培育幼儿的规则意识和坚持性。要求幼儿按时到园参与早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有依次等，提高幼儿的规则意识。增加幼儿坚持性的培育，采纳各种激励、表扬的
26、方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间探讨、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。4任务意识和完成任务潜力的培育。透过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作，并透过嬉戏、设置情景等活动让幼儿驾驭完成任务的方法，渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的资料，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简洁的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一齐收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增加幼儿的任务意识。5培育幼儿良好的学习习惯适应一年级的学习生活，关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进行
27、学习活动的保证：a。严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不随意请假等；b。培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；c。爱想、爱问和仔细回答问题；d。爱惜书本及学习用品。E、透过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；3、嬉戏活动嬉戏是孩子们所酷爱的，本学期我们将接着重视嬉戏活动的开展与深化。班级内依据安排进行学习探讨。区角嬉戏中，我们将重点创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。刚好投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。发掘各个活动区活
28、动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。教化幼儿爱惜各种活动材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一齐制定活动规则，教化幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的潜力，丰富他们活动的形式和资料。引导孩子用商议的方法去解决在活动中遇到的问题，能尝试相互进行合作。建构嬉戏中，我们将重点探讨如何有效地指导，引导幼儿进行创建性表现。并站在孩子的角度尝试创作。表演嬉戏中，重点探讨如何提高幼儿的表现力。透过体育嬉戏提高幼
29、儿的动作技能，增加规则意识。4、提高各领域潜力语言方面：培育倾听习惯，会在群众面前大胆连贯地进行表达，喜爱观赏不一样形式的文学作品，有良好阅读习惯。实施措施：1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。2、开展班级“故事大王”竞赛。认知方面：喜爱用多种感官探究四周环境，喜爱提问，情愿收集感爱好的信息。2、尝试用适当方式表达自我探究过程。喜爱参与操作活动，并养成主动整理材料的习惯。实施措施：1、组织科学嬉戏活动，引导幼儿驾驭必需活动规则，获得有关科学阅历。2、带给丰富的操作材料。3、创设易存活，有视察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜爱仿照、创编
30、，喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确运用多种手工工具和材料，体验绘画快乐。实施措施：1、班级设置作品展2、大班组幼儿才艺表演3、迎六一和美术竞赛4、毕业典礼排练健康方面：了解简洁的爱护方法，增加自我爱护意识。养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯。实施措施：1、组织多种目标明确的户外体育活动。2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。社会目标：酷爱父母、老师，敬重成人劳动。2、能遵守多种行为规则。实施措施：1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。2月大班社会实践活动“逛公园”3月逛庙会4月春游5月小小环保员6月参观小学5、主题活动本班依据主题资料创设与教化相
31、适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合。第一主题：快乐城，其次主题：逛商场，第三主题：童话世界，第四主题：大自然的呼喊，第五主题：离别时刻，两位老师分别生成主题活动。（三）、班级保育四、班级特色我班班级特色不仅仅仅是餐前那一段时间，而要贯穿在一日活动中，透过我们的“美文观赏”，增进孩子对文学作品的爱好，提高孩子的语言潜力，发展孩子的审美感受力、思维力和创建想象力，养成良好的书写习惯和必需的文学素养。详细开展如下：开学初发放问卷调查表，开展中做到“五结合”、“四步曲”。第一步创设文学环境：墙面、图书角、每日一句话；其次步作品观赏：动静结合、口头与动作结合、继承与创建
32、结合；第三步创建性表现：小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师；第四步对作品进行创编。五、家长工作1、开展“沟通每天有”的活动，依据我们的视察记录，随时和家长沟通，并关注那些不主动的家长，做到“你不问，我先说”。2、开展“有难大家帮”的活动，“你的困惑，就是我们的服务”，让家长随时将自我在教化孩子方面遇到的困惑发送到班级QQ群或信息通上，我们会透过查阅书籍或上网等途径寻求解决的方法来帮忙家长，或透过刚好的沟通沟通来为家长服务。3、开展每月一次“心心沟通”的活动。让家长对自我孩子一个月的表现总结出优点或不足，及对老师工作的合理化举荐，用纸条的传递方式进行沟通。老师针对家长的反馈，仔细记录须要关注的幼
33、儿，关注幼儿帮忙幼儿改正不足，并刚好向家长反馈状况，对家长提出的合理化举荐不断改善。4、调动家长参加每周二午时三点的“家长询问日”，由主班老师负责，每次预定邀请4名家长，其他家长能够自愿参与。就幼儿园活动、班级工作、幼儿状况与家进步行沟通沟通。5、建立班级与家庭的联系机制，以电访、每一天接送面谈等形式，加强与家长们相互沟通与沟通，持续来好的亲密联系，让家长充分了解和专心参加到我们的教化活动中来，同时为我们活动带给丰富的教化资源。幼儿一天无故缺课要电话联系家长，三天再次电话沟通，满一周上门慰问。6、结合幼儿园的家长开放日活动，请家长来班级参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化资料及教化方法，
34、参加亲子活动，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。同时，也激励家长专心参与班级助教的队伍，开展“义教”活动。7、刚好更换家长园地，更新网站资料，让家长了解幼儿园每日教化活动。8、每月透过信息通与家长沟通幼儿日常活动中的表现和通知。9、召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。10、接着办好“家教读书俱乐部”，增设亲子讲故事竞赛和“家庭读书沙龙”。11、做好幼儿成长档案，体现幼儿在主题活动中的成长。六、其他工作1、专心开展生动搞笑的班级活动。如“三八亲子活动”“
35、才艺表演”、“讲故事竞赛”“表演会”“朗诵会”等系列活动；“春游”，“庆六一活动”“学问竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动；定期带幼儿外出接近自然，探究自然的奇妙。并初步建立环保意识。2、平常接着采纳幼儿评比的形式，选出小班长和小组长，采纳月轮换制，每月换座位的时候进行竞选，激发幼儿群众精神和竞争进取的精神，巩固良好的班风班貌。超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展此刻大家的面前。大班的安排5一、班级状况分析本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿，大班班务安排。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手实力有了很大
36、提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋；孩子之间缺乏相互关切，相互理解的良好风尚；还有的孩子睡午觉的时候肯定要不断的督促，否则不能宁静的入睡因此本学期将在这几个方面加以重点培育。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最终一个学期了，面临着幼小连接的问题，许多家长都对老师提出了提高孩子的学习技能的要求，以便适应小学生活，因此，这也是本学期工作的一个重要的方面。二、详细目标（一）体能（ 基本动作、运动器械的操作，各类操节）（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米
37、，能连续向前跳动多个高40厘米，宽15厘米的障碍。（3）能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。（4）能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。（6）能两人相距24抛接大球。（7）能精神的做操，做到动作到位。（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱惜公物、有较强的集体观念。（二）生活卫生习惯（1）能主动饮水，少吃冷饮。（2）能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。（3）养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后刚好关水笼头。（5）能开心的进餐，爱吃各种食物、不挑食、不偏食，刚好吃完并保持桌面干净
38、。（6）有自我限制饮食的初步意识和实力。（三）学习习惯及自我爱护（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。（2）爱惜学习用具，能自己整理学习用具。（3）知道生疏人不行轻信的道理。（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。（四）认知1、语言（1）在嬉戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。（2）不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令。（3）能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。（4）知道图画书画面和文字的对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字。2、感知与操作（1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学
39、阅历；学习从不同的角度、不同的方面视察与思索问题；能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。（2）能主动主动的参与数学问题的探讨；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。（3）能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境。（五）艺术活动（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在老师的指导下学习制作简洁的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势快速、精确的作出反映。（2）引导幼儿依据画面的须要，恰当的运用各种颜色，学习色调的搭配，培育幼儿对色调的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的支配画面。（3）引导幼儿学习运用多种绘画材料，运用自己
40、的技法表现自己独特的思想，能依据自己的须要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的支配画面，幼教文案大班班务安排。（六）德育（1）培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。（2）引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为。（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。（七）情感特性（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。（2）引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我
41、国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。（5）引导幼儿初步感知世界闻名的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。（八）家长工作（1）仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。（2）召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。（3）热忱接待每一位家长，对家长询问耐性说明。（4）在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。（5）于“六一”节请家长来园一同为孩子庆祝节日。三、详细措施（1）在一日活动的各个环节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。（2）加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。（
42、3）适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。四 、详细工作支配二月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。3、在班级内开展“我们在春天里”的主题活动。4 正常开展各类教学活动，尝试特色教化。三月份1、接着加强幼儿的常规训练。2、接着开展“我们在春天里”的主题活动， 通过视察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。3、社区活动春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。四月份1、留意天气的改变，活动后刚好提示幼儿脱衣服，休息后刚好穿上衣服。2、培育幼儿的生活自理实力，并能帮助同伴。3、开展小问号的主题
43、活动，培育幼儿对四周事物的探究爱好。4、社区活动“看社区”，利用四周的大自然、科技馆，工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。五月份1、庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。2、社区活动让幼儿对学校旁边的银行或消防队的人员进行采访，了解他们的工作。3、接着进行常规训练。4、开展“庆六一”的前期排练工作和打算工作。六月份1、开展“我要上小学啦”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小连接工作。2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。5、做好
44、期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，做好退费工作。大班的安排61.在嬉戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同运用。能和小挚友友好合作地开展各种嬉戏。2.在嬉戏中应遵守规则，学会作自我限制，不能为所欲为，大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的看法，不能总是支配其他小挚友。3.嬉戏中要关切同伴，相互帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发觉同伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱帮助；自己力所不能及的时候，应立即报告老师。4.嬉戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的嬉戏开展得更好。大班的安排7一、基本状
45、况分析我班幼儿共56人，新转入幼儿10人，男生30人，女生26人，新转入的幼儿优差分歧大，天真聪慧，活泼好动，淘气可爱，加之多数幼儿都是独身子女，娇生惯养，习惯养成不太好。但是幼儿的基础学问和基本技能驾驭还比较好，语言表达实力，思维实力，想象实力都比较强。所以在学前教化阶段，老师就应着重培育幼儿良好的行为习惯，训练幼儿的形象思维，逻辑思维，口语表达，空间想象实力等。二、教材分析l教学内容：1、相识复韵母14个，鼻韵母4个，整体认读音节16个。2、相识45个汉字，背诵45首儿歌3、创设语言交往环境，吸引幼儿与同伴或其他人沟通，学会有礼貌地倾听别人说话的习惯。4、引导幼儿接触优秀的文学作品，并引导
46、幼儿感受文学作品语言的丰富和美丽，培育幼儿宠爱故事和诗歌等文学作品，学习用连贯的语言讲解并描述自己对文学作品的理解，学习仿编儿歌。5、利用看图讲解并描述和生活阅历讲解并描述等语言教化方式引导幼儿学习在回顾阅历，视察思索的基础上进行连贯的讲解并描述，初步学习续编故事等创建性的讲解并描述。6、引导幼儿学习并喜爱阅读图书。7、创建环境让幼儿逐步熟识和学说一般话。l教学重点：1、相识复韵母14个，鼻韵母4个，整体认读音节16个。2、相识45个汉字，背诵45首儿歌。l教学难点：1、相识复韵母14个，鼻韵母4个，整体认读音节16个。2、汉字的读、写、记，及汉字的组词，基本笔画和笔顺的驾驭。3、训练幼儿的口语表达和丰富的想象实力。