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1、2022年培训计划范文汇编10篇培训安排范文汇编10篇培训安排 篇1依据浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师（20xx）151号）和镇海区农村中小学老师素养提升工程实施看法精神，根据区老师进修学校统一部署，我镇于20xx年2月至20xx年8月，将在全镇范围内开展老师素养提升工程全员培训。现从我镇实际状况动身，制定培训安排。一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显著提高老师职业道德素养，显著提高老师实施素养教化和新课程的水平，显著提高老师运用现代教化技术进行教
2、化教学改革的实力，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提高人民群众对教化的满足度。1、通过学习师德与老师职业，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使
3、之符合创新教化和素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的评价实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭新课程教学设计与案例分析的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通
4、过学习E环境下中小学学科教学专题研修，帮助老师了解E-环境下老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与探讨，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教
5、研组长为成员的九龙湖镇中心学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细组织开展老师素养提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的安排进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展探讨、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动反思这一互联互动的螺旋式的渐
6、进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。让“九龙湖镇中心学校老师素养提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝合力、个人教化教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、关注过程，强化科研根据E环境下中小学学科教学专题研修专题培训实施方案，开展探讨。学校素养提升培训工作小组成员及骨干老师、高级老师担当课题项目探讨并深化到课堂开展探讨，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部分科研成果。同时做好“请进来
7、”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。4、严格核查，注意实效。加强对老师素养提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出老师个人的培训绩效。四、培训内容、形式培训内容由公共课和专业课两大类组成，实行集中培训和校本培训、公共科培训与分科培训相结合的形式进行。其中集中培训由区老师进修学校和教育处担当，教研组培训由老师任教学科的教研组（或所在完小）在学校教育处指导下组织开展。1、实行集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校、教育
8、处担当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题探讨、教学论坛有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。教研组培训既要依据我镇培训教材设立各自学科特点进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。2、采纳理论学习与实践操作相结合的方式。老师素养的提升不是单靠几理论培训就可以解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，进一步转变观念，另一方
9、面，更要加强实践的操作，提高教案编写和课堂教学以及计算机应用实力的实践。3、按安排分期、分批、分课程、分学科培训。培训内容的课程名称、考试时间等详细支配如下：20xx年4月师德与老师职业20xx年9月E环境下中小学学科教学专题研修20xx年4月新课程教学设计与案例分析20xx年9月新课程学科教学评价20xx年10月11月整理档案，实行成果汇报活动。五、培训进程1、打算阶段（20xx年1月20xx年2月）。主要工作：（1）调研摸底，并在此基础上，确定本校培训内容、培训形式，拟定培训安排。（2）召开素养提升培训工作会议，明确分工，落实任务。（3）依据学校的总的培训安排，结合各教研组实际，制定教研组
10、培训安排，明确培训目的、要求、内容和培训人员，制定相应的考核方法，并报本校科研室审核确认。要求在20xx年1月底前完成。2、实施阶段（20xx年2月20xx年8月）。主要工作：（1）集中培训。由本校组织培训辅导。“师德与老师职业、E-环境下学习理论和操作”两级培训；其他学科课程分期分批集中培训。（2）实施教研组培训。由老师所在学科组织培训。同时，科研室、教育处将围绕学习的重点，组织老师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨沟通、反思创新，并仔细做好读书笔记，帮助老师在实践中更新观念，主动利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。（3）开展竞赛。理论联系实际，重在实践。学校将开展教案设计
11、、案例分析、课堂教学等竞赛，以赛促训，考查老师运用专业学问的实力和水平。（4）加强对素养提升培训的过程管理。成立“学校老师素养提升工程培训工作领导小组”，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的实施状况进行检查指导，进一步规范校本培训工作，提高校本培训质量。六、培训考核为确保培训质量，根据区老师进修学校的支配，每门课程经培训后都要进行考核。培训考核实行过程考核与书面考试相结合的方式进行。过程考核主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、到课率等状况的视察记录，赐予综合性的评价。书面考试主要考察老师对课程理论学问的驾驭状况，将由宁波市教化局组织统考，由老师进修学校组织实施。过程考核评
12、价和书面考试成果分别按40%、60%的比例计入总分，两者之和为老师培训的实际统考成果。其他还有实践考核，主要考察老师驾驭和运用以上四门课的实力和水平，以教案和课堂教学实践为主要评价依据。每门课程经考试（核），成果合格者发给合格证书，成果不合格者允许有一次补考机会，全部课程合格后发给结业证书。培训成果和结业证书载入老师业务。培训结束后，凡获得培训结业证书者，登记144学时的学分。学校将加强管理，肃穆培训和考试纪律，真正把培训工作落到实处，保证培训质量。培训安排 篇2一、指导思想为进一步贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要（XX-20xx年）和基础教化课程改革纲要（试行），落实xx市教科研中心年度
13、安排中提出的“高效课堂建设年”活动要求，立足学校实际，着眼老师发展，充分利用校本资源，大力开展师资培训和教化教学探讨工作，努力培育一支高素养的老师队伍。二、主要工作任务及措施1、加强老师业务学习培训，促进老师专业发展根据虎山中学老师学习制度要求，确立读书安排，开展读书活动。要求根据政治业务学习配档表，记好笔记。同时要求结合自己教学每周写一篇教学反思，实行量化考核，结果纳入岗位考核中“能”的考核。课题探讨，突出新教化试验工作，同时全面推动学科课题探讨。结合高效课堂创建活动，开展年级部“一师一优课”和学科组 “晒课”和“赛课”活动。学校二级培训，过程按接着教化考核管理规定，计入接着教化学分。开展“
14、教研日”活动。学校统筹与学科自主研修相结合。开展网络教研，加强老师博客建设管理。老师基本功培训。突出现代教化技术培训。2、接着开展“五个一”和“七个十”活动。“五个一”：读一本好书（有笔记有体会）；一篇教学论文、教学案例、教学体会（三选一）；参加一次课堂教学探讨；出一本教学反思；练一手基本功)，要求人人有博客，将上述材料刚好传到个人博客上。“七个十”： 十佳反思、十佳教案、十佳集体备课、十佳备课带头人、十佳探讨课堂、十佳技能赛手、十佳教化论文（教学论文、案例、叙事、体会）3、接着加强重点课题的试验与探讨工作。三、详细工作支配三月：1. 召开教研组长会议，布置详细工作。2.传达部署新教化试验工作
15、，下达学科教研课题安排，打算各课题的探讨工作。3.“一师一优课”活动开展。四月：1. 开展高效课堂创建活动，并与“自主、互助、反思、练习、补偿”“五环节学习”课堂教学模式培训相结合。2.教研日活动开展（开展集体备课、二级培训等）。3. “一师一优课”活动开展。4.课题试验阶段成果总结。五月：1. 接着开展高效课堂创建活动。2.教研日活动开展（开展课题探讨、二级培训等）。3.开展集体备课。4.老师基本功大赛（课件制作）。六月：1. 开展“七个十”评比活动，进行“十佳博客”、“ 高效课堂十佳优课”评比。2. “骨干老师带动工程”活动总结。3.课题试验阶段成果其次次总结。七月：1.学校师训工作总结。
16、2.老师教学论文和其他教化成果的整理收集，完善老师个人成长档案。3、学科组师训档案整理。附xx中学老师专业发展三个依托：1.教学教研会议及各项培训活动的考勤记录；2.老师个人专业成长档案材料（包括“五个一”、“七个 十”活动相关材料）；3.个人博客作品发表状况。xx中学XX.3培训安排 篇3我参与了国培安排初中数学学习，有机会和一流老师沟通，充溢自己，完善自我，集中精力系统的学习和反思，这对我今后的教化教学工作大有裨益，受益匪浅；在学习的同时，颇感自己的责任重大、学问贫乏；通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结：一、提
17、高了道德修养水准“学高为师，身正为范，学无止境”。做一名合格的老师，必需要有师德，只有酷爱教化事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗酷爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教化教学实践中努力学习，提高教学水平，在教化教学中找到差距，更好地根据教化规律做事，耐性、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、探讨的本事，还学到了如何做人为师。二、更新了教化教学理念这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教化教学理念也应与时
18、俱进。对于我 个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的相识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的相识。后进生的形成有三个缘由：学习基础差、行为习惯差、家庭教化差。前两者不是差的缘由，而是差的结果，他们都是可以通过老师的努力而变更的。三、提高了教化教学业务水平这次培训，通过仔细听取各位专家的讲座，主动和辅导老师的互动沟通，并且和
19、同伴在网上相互探讨教化教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了数学学科基础学问，加强了对数学学科基本学问和基本理论的理解，驾驭了数学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主创建中学习，培育学生的高级创建思维实力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名数学老师不但要 2有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领学生
20、踏上探究、求知的道路。四、加强了专业文化学习要想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要
21、了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研 3实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不
22、懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。五、明确了今后的工作目标这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教化教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教化教
23、学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。总之， 通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。培训安排 篇4我的商业想法：人们遇到的问题：1. 在饮食方面很难找到一家能够满意自己许久的口味需求，特色菜也简单吃腻; 2. 担忧不合理的饮食习惯引发健康问题; 3. 不满足就餐环境;4. 中小餐馆服务水平相对较低，难以令顾客真正满足; 5. 就餐空间相对较小，车辆及物
24、件没地方存放。 人们产生的需求：1.希望能够找到一家菜品健康而又富有特色，菜品更新速度快,周期短; 2.就餐环境优良：干净卫生，厨房开放; 3.服务质量能够提高，使自己能够很开心的就餐; 4.就餐空间能够大点，舒适些。 我能捕获的商机：1. 县城尚未出现新型特色餐厅，既健康而又富有特色; 2. 城镇居民生活水平大幅提高，消费实力增加; 3. 选址地点客流量很大，餐厅数量远远没有饱和。4. 当地能够满意自己及家人饮食需求的话，人们一般不愿驱车百里就餐; 5. 当地出现了一家风投公司，信誉不错，可以获得部分风投资金; 6. 其它几家饭店习惯传统经营模式，不简单进行革新; 7. 经济快速发展，政府大
25、力招商引资，会有部分客人涌入。 我的企业为客户带来的价值：1. 省时省钱，在县城就可以品尝大城市美味; 2. 菜肴养分、平安、健康;3. 每月都会推出新菜品，让顾客品有不一样的体验; 4. 中小型的餐馆星级的服务质量，让顾客感觉到家的温馨; 5. 不欺不诈明码标价;6. 服务至上，享受生活，品尝饮食; 7.消费透亮，一视同仁。我的资格：我或我的团队拥有的资源和技能1. 队内成员平均年龄小，激情高、创建性强; 2. 厨师技艺超群，品德端正，且擅长菜品创新;3. 原料选购健康平安(注：亲戚挚友种植无公害蔬菜，肉类选购严把质量关) 4. 本店特聘菜品造型师阅历丰富; 5. 团队内部管理人性化，体系完
26、整;6. 团队内部人员亦有自己的消费顾客，保证消费量; 7. 运转资金足够;8. 定期有针对性的专业培训，打造一流服务团队; 9. 几个负责人有广泛的人脉，必要时可以攻关与应急。我的竞争优势：创业者的实力、人际网络等;商品/服务的优势?1. 自己擅长交际，交际圈广，同学、挚友分布各个领域且与他们有紧密的联系; 2. 自己自学酒店管理与企业管理，能够使餐厅规范有序的运营; 3. 本店菜品口感优质，造型新颖，价格合理，服务一流; 4. 敏捷与适应强，效率高;5. 全体员工爱岗敬业，工作主动性高，凝合力强，擅长合作; 6. 企业文化氛围深厚;7. 一般蔬菜及肉类由亲朋供应，价格相对较低，可以让利于顾
27、客;我的企业综述：市场营销：目标客户年龄、性别、学历、收入、爱好等我的营销策略市场调研：(向身边两个人询问关于你公司的产品/服务的问题)培训安排 篇5一、培训目标通过对幼儿园课程理论的学习和探讨，使我园老师能比较全面地了解幼儿园课程改革的基本走向，驾驭编制和实施幼儿园课程的基本原理，基本方法和基本技能，并能尝试将理论应用于日常教化教学。通过设计教学案例，反思教学活动等实践活动，切实提高老师的教化教学水平，进一步促进老师的专业成长。二、培训对象我园全体幼儿园老师三、培训形式及学时实行园级集中培训和自训自练相结合的形式，其中园级培训72学时，折合36学分；自训自练48学时，折合12学分。四、考核评
28、价考核评价分为过程评价和终端评价两部分。1、过程评价以受训老师实际的集中培训活动为基础，主要通过对其平常学习的表现，学习看法，作业状况、出勤状况等，给出恰当的培训过程评价。2、终端评价包括基础学问考试和实践活动考核两部分。基础学问考试侧重于测试受训老师驾驭幼儿园课程基本理论和技能状况。实践实力考核：参与培训的老师在培训结束时须交一份教学活动案例或反思教学活动案例一则。3、受训老师的考核成果=过程评价成果11150%+终端评价1150%，分为优秀，良好，及格，不及格四个等级。五、教学安排九月份：学习幼儿园课程的界定。十月份：学习幼儿园课程编制的理论框架。十一月份：几种典型的幼儿园课程理论与方案。
29、十二月份：幼儿园园本课程开发。一月份：总结一学期的培训内容。四月份；学习幼儿园教化活动设计。五月份：园内组织老师开展竞赛活动。六月份：检查老师的作业。九月份：复习培训内容。十月份：园内组织老师考试。十一月份：幼儿园老师参与统一考试。培训安排 篇6为了适应现代教学的须要，培训二十一世纪有思想的人才。拓展学生的思路，以多方面实力的适应社会将来发展的必要的手段和方法。完善教学水平和提高教学的效率，结合我校的管理实际进行了信息技术的与课堂教学的整合。提升我校的教学品尝，便于老师敏捷驾驭教学的简便方法。加快发展的速度，为我们老师专业的发展搭建平台，体现教化发展管理的整体思路。一、教学培训的管理方法我们首
30、先将聘请专业的技术人员对老师进行了整体业务培训。以技术教学的簇新和才智带动老师的主动性，给老师绽开一个崭新而有启发性的空间。其次，我们用自己现有的信息技术老师把擅长的学科教给老师，就地解决师资问题。再次，我们利用教研组的活动进行与自己学科相关的信息技术，恰当好处的去处理有针对性的技术问题。便于挖掘学科的特点，更利于进行了教学难点的桥梁架设。同时，我们还采纳了课堂教学中信息技术进行竞赛的方式，用竞争来发展老师现代技术实力的自我培育和发展。推着老师自己探讨技术，用信息代替人才进行讲课，用信息拓展教学的思路。用方法简洁直观的进行有效的课堂教学。在因特尔的教学中，使老师学会利用网络进行对沟通互动，干脆
31、以为近的方式接受全国最优秀的教学思想和理念，把自己的思索和教学观与现代教学接轨。二、学校现代教学的管理模式任何一件事情的正常进行，在学校总体指挥的状况下，总有一套可行的方案来保驾护航的。我们的教学培训管理是在校长大会宣扬纪律的状况下，学校的各层领导分科参加学习。在收笔记的同时进行信件的上机考试。纳入整体的教学绩效的考核之中。对于教研组的教学研讨肯定是在当天值班领导的考核下，激励老师以激情的方式接受最先进的学习理念。对于全部的记录以真实的状态表现在个人的档案中，来保障为自己学而为自己的发展学。学习与教学的管理相结合的方式。现代教化技术培训领导小组总负责人：xx城培训管理：xx煜科级管理：语文：冯
32、xx 数学：范xx 英语：张xx政史地：翟xx 理化生：赵xx 音体美：张x三、现代教学技术培训的内容我们学校进行的培训都是操作性很强的结合学校现有的教学实际的现代技术培训。开展信息教化、培育学习者的信息意识和信息实力成为当前教化改革的重要视点之一，中小学校老师干脆面对培育中小学生信息素养的重任，其自身的信息素养尤其是信息实力的提高更应是须要关注的问题。1、 白板技术培训学校的建立也随之现代化的安装了多媒体，我们外聘了厂家的技术人员到现场实地教学。对每一个用件的连接和运用做了具体的解读和说明，我们的老师亲自动手做了相关的操作。感受了物品的运用方法，也体验了简便操作的快感。在白板各种功能的运用中
33、，我们多种按钮综合运用，创建出意想不到的效果。把自己的想法在媒体中展示出来。老师间的互学和向老师学相结合，达到学以致用的效果。特殊是一些能有启发教学作用的方法，老师间相互传用，令媒体的运用符合教学。在综合运用中敏捷的把麦克电子笔及图片媒体和电子白板恰当的运用，达到多种功能的一齐发挥。2、 PPT教学课件培训在媒体的运用中，恰当有效的运用媒体会起到事半功倍的效果，作为老师，作为面临素养教化在全国全面推行的今日的老师，网络课件的制作是必需具备的一种实力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对学问裂变的今日，学生学习学问的多面
34、性、广泛性、自主性对学校教化提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满意学生的须要，也不利于学生的全面发展，更不利于创建型人才的产生，所以对网络课件制作方面的学问的了解和运用，势在必行。更是非常必要的。在这次培训中，对基本制作原理作了深化浅出的讲解，我懂得了多媒体课件的简洁制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash的学习，学生能见到地球可以绕太阳转、一个物体形态可以自由变换的现象而欣喜不已。3、 OFFICE教学课件培训作为一套基础的信息技术工具，将自己的工作高效的进行于教化教学的实践中，对老师进行办公软件园的培训有利于提高老师的统
35、分、成果的计算、学籍管理、资烂的整理、电子简报的制作、学生材料的搜集和驾驭。学习电子办公软件对于老师的多方面工作的顺当进行起到了不行估量的作用。取消了一些千百次进行的低档的基本的操作，WORD里自动的各种序号和图表、公式对应题注的自动排序与更新，应用脚注进行修改沟通。对于平常只用一些简洁的运用的状况下，多角度的进行多功能的开发。会把办公软件的多种功能发掘出来，进一步把我们的工作效率提高了上来。4、 利用网络进行学科的教研培训对于现代的社会，我们已经不再采纳校内或者县内的教化资源进行简洁的培训了，而是干脆可以面对现代的最高的教化思想，并能有把本学科全国最好的老师当做自己的榜样来学习。我们干脆进入
36、了全国中小学接着教化网和中国老师研修网的两大入口进行了基本的教学内容进行学习，直吸了程红兵的教学管理模式、冯恩洪的三级课堂的教学管理、秦培元的探讨式活动、上海某校的后茶馆式的教学、高金英的宏智妈妈的光辉形象、王洁的教化科研的管理方式。这些都为我们的学习和自己教学实力的提高起到了明确的指引作用。指导了老师推动了教学的飞速的向前的发展，在总的管理中我们把教学的形式立在教学的前面。使我们的老师能在学校的指引下，有了自己的工作思路。都是网络研修给我们老师带来的好处，也使我们大部分的老师没有更多的外出学习的机会的状况下也开拓了眼界。5、 发动全校老师建立自己的学校现代技术科研基地学习致用是教学中的最大的
37、作用，一切的学习都为了提高，都为了能有自己的教学效果。不断的把学到的学问在工作中运用才是最佳的老师。把现代技术敏捷的运用于教学的实际并以肯定的思路去拓展了教学的领域，把学生在死学书本的概念、时间、地点、意义的基础上，形成用什么方法去解决什么问题，分析文本材料中体现出来的缺点和弊端。并有新时期的新思路，展望明天展望将来，体现新时期人才的培育方向。走将来的科研发展之路，创将来发展的人才。xxx初级中学20xx年9月1日培训安排 篇7一、指导思想师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干老师的培育则是学校师资队伍建设的核心工作。作为地区级骨干老师咱们，更有义务为学校的发展和老师业务的提高
38、不遗余力。为了学校能更好的地构建老师的发展平台，坚持以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干老师带徒培育安排如下：二、培育目标：力争使徒弟孙杰在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、职业技能、现代教化技术、教化教学潜质与教化科研潜质等方面取得长足的进步，具备更高素养、较高水平、构成自我的教学风格、特色，能在本校乃至市教化教学工作中起示范带头作用。三、详细做法1、在发奋提高自身各项潜质的基础之上，帮忙徒弟制定出本学年的个人成长提高安排。安排要做到合乎个人发展，适应新形式下的教化教学，并在必需基础上能得以提高。2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教化事业的思想，不能做
39、一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的看法，要对自我和学生负责，要教育徒弟有刻苦敬业的精神。3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮忙徒弟备一次课，将自我的阅历毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的潜质。4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮忙徒弟领悟和明白新的教化教学理念。5、帮忙徒弟选定一项教改试验课题，并尽自我最大的发奋帮忙徒弟收集资料，筹建档案。6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应刚好给出详尽的导评，以便帮忙徒弟提高课堂教学潜质以及应变潜质。7、每个学期都要帮忙徒弟完成一篇较为精辟的有关教化教学方面的论文。8、每个学期能够指导徒弟
40、完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教化教学活动中给徒弟必需的指导，帮忙徒弟设计方案，完成指定的任务。9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教化教学随笔进行检查，以便帮忙徒弟在理论上有所提高。四、培育措施1、依据“注意潜质、讲求实效、主动发展、构成特色”的原则支配培育安排。2、为徒弟的进一步发展创建一切尽可能的条件。3、发奋为徒弟创建各种领悟、进修、探讨和实践的条件。总之要从自身做起发奋使自我和徒弟都能在教化教学上有所成就，有所发展，力争使自我的徒弟能在教化教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善探讨、懂创新的优秀老师。培训安排 篇8一、指导思想基础教化课程改革的不断深
41、化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。本年度我校将接着以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。为进一步提高广阔老师的信息素养和计算机操作水平，使一线老师应用网络、远程教化资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，依据国家教化部中小学老师接着教化工程方案，制定本方案。二、总体目标以培育老师的信息素养为核心目标，培育一线老师应用信息技术进行教化教学的实力。(一)培训对象：全部在职老师均需参与培训和考核。(二)培训学时：
42、周二、周四晚：7：00-8：00(总培训学时不少于40学时)。(三)领导机构： 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：xxx三、培训类型依据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，实行两种不同层次的培训类型：(1)普及型培训对象：没有信息技术基础的老师。培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能运用计算机等现代信息技术协助教学工作，提高教学质量。(2)提高型培训对象：具有肯定的信息技术运用学问与技能的老师。培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息学问面，完善学问结构，丰富信息技术理论，同时能成为相关处室现代信息技术的传播者。四、培训内容培训内容详细划分为以下5个方面：1、45
43、周岁以上老师计算机应用实力培训针对45周岁以上老师计算机基础基本为零的现状，培训内容设计为：计算机基础学问、文字录入、word基本操作、excel基本操作、powerpoint操作，简洁网络应用。2、现代远程教化工程资源应用培训培训重点是：远程教化设备的修理、维护，资源的下载与保存，资源的二次开发、整合与应用。争取让一线老师借鉴中心电教馆、教化网优质资源，提高课堂教学质量。3、小学多媒体制作、网络课程培训教学课件在课堂教学中运用日渐频繁，通过培训部分骨干老师，提高他们的课件制作水平，培训内容主要是：幻灯片制作、flash课件制作、网络资源的整合。4、小学数学老师几何画板培训几何画板是人民教化出
44、版社举荐运用的动态几何工具,适用于数学、平面几何、物理的矢量分析、作图,函数作图。该软件简洁易学，学会后五分钟即可完成一个课件。培训内容主要是：几何画板入门、范例观赏。5、技术启迪才智项目老师的指导培训主要是指导项目老师娴熟驾驭相关信息技术操作，顺当完成相关工作。五、保障措施1、成立以校长刘开雄为组长，教育主王刚、远教管理员王典喜为组员的培训工作领导小组，确保培训经费、时间的落实。2、建立雄厚的信息技术培训师资力气。以我校优秀信息技术老师为主，聘请信息技术教学专家为辅的原则，充分保证培训的效果。3、严格老师培训纪律。任何参与培训老师因故不能参与培训需刚好请假，不得无故旷课。4、建立中小学老师信
45、息技术培训考核制度：考核由教育处负责。培训安排 篇9一、指导思想从我校老师队伍素养现状及教化改革和发展的要求动身，切实加强老师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素养，外树形象，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教化教学质量的新跨越供应有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新教化观念，使之符合素养教化的要求。更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力。进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形
46、成自己的教化、教学风格和特色。进一步拓宽科学文化视野，驾驭现代教化技术，提高课堂教学效益。进一步提高理论功底和科研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训内容（一）抓师德教化，树立师表形象在老师中开展以“三爱”（爱教化、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教化方针、全面推动素养教化、全面提高教化质量）、“三让”（让社会满足、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教化。依据教化存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。（二）老师现代教化理论及专业学问更新的培训依据小学学科教学的特点和要求