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1、2022最爱中国字篇一：我爱中国字 书法比赛 弘扬书法文化，爱我中华文字 为了弘扬优秀书法文化，提高学生规范、端正书写汉字的能力。3月5日下午三点，潍城区团区委在潍州外国语学校举办了“我爱中国字”全区中小学生汉字书写大赛决赛。 本次决赛共有来自全区20多所学校的近300名学生参加，他们都是经过初赛选拔之后的佼佼者，每个人都有较强的书法功底。潍坊外国语学校初中部共有17名学生进入到本次决赛中。 本次决赛共设有一等奖、二等奖、三等奖、入围奖和优秀奖5个奖项，共有36个获奖名额，竞争相当激烈。比赛采用现场书写，现场评奖的机制，杜绝了暗箱操作，实现了公平、公正、公开。经过1个小时的书写和评选后，活动现
2、场公布了所有奖项获奖者名单，并颁发了相关的证书和奖励。最终我校学生王佳琪、毕浩宇获得本次比赛的优秀奖，张惠菁同学获得提名奖。 本次比赛的举行，让前来参赛的学生进一步感受到了汉字书法文化，也进一步认识到自己书法的不足之处，为日后提高自己的书法水平，弘扬书法文化提供了动力。 图：窦金海文：窦金海审核：陈斐 篇二：可爱的中国汉字 可爱的中国汉字！ 1 门对闫说：行啊，养小三了 2兴对六说：咋地，最近脱发了 3十对米说：嘿，玩千手观音呀 4口对四说：恭喜呀，是个男的 5太对大说：你说你，一定要练葵花宝典呀 6 正对延说：在哪儿拦的车呀 7晶对品说：你们家都没有装修喔？ 8夫对天说：我总算盼到了出头之日
3、！ 9熊对能说：怎麼穷成这样啦？四个熊掌全卖了！ 10丙对两说：你家什麼时候多了一个人，结婚了？ 11乒对乓说：你我都一样，一等残废军人。 12兵对丘说：兄弟，踩上地雷了吧，两腿炸得都没了？ 13王对皇说：当皇上有什麽好处？你看，头发都白了！ 14口对回说：亲爱的，都怀孕这麽久了，也不说一声！ 15也对她说：当老板罗？出门还带秘书！ 16日对旦说：你什麼时候学会玩滑板了？ 17果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！ 18由对甲说：你什麼时候学会倒立了？ 19巾对币说：戴上 博士帽就身价百倍了！ 20口对囚说：你中央有人也照样进去！ 笑过之后，你会发现每一条都有道理。 篇三：我爱你中国汉字 我
4、爱你，中国汉字教案 教学目标 1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。 教学重点 了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。 教学准备 课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品，本课课件。 教学时间 2课时，本节第一课时。 教学过程 一、谈话导入，读好课题 1.有关汉字，你们知道些什么？ 2.板书课题：我爱你，中国的汉字。 3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？ 4.带着感受再读课题。 二、初读课文，了解大意
5、1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。 2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。 3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？ 三、细读课文，感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。 2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。 学习第一段： (1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？ (2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱
6、) (3)?这时我真不忍心将它们框在方格里?用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？ 学习第二段： (1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷) (2)?日这个字，使你感到热和力幽字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落?，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。 你还从哪些字中联想到什么？ (3)?而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰任你尽情地飞翔与驰骋。?在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？试着读出这样的感情。 (4)从段尾的
7、反问句中你感受到了什么？(一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。)带着自己的感受读句子。 学习第三段： (1)联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如何给使用它的人带来诗的灵性。 (2)你怎样理解?汉字是有色彩、有声音、有气味的字?。 (3)带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里的句子。 学习四、五段： (1)课文最后两段写了些什么？(作者对中国汉字的赞美) (2)理解句子?像徜徉在夏天夜晚的星空下并震惊于它的生命力和奇特魅力?。 在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者?无限钟情于汉字?的感情。汉字既
8、古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。 四、再读课文，深化感情 (1)读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？ (2)面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？ (3)带着自己的情感，深情地读课题我爱你，中国汉字！ (4)带着你对中国汉字的爱，写一写本课的生字，让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵！ 附：板书设计 独特风韵 我爱你，中国汉字 变化无穷 富有灵性 我爱你，中国汉字教案 方城县古庄店乡第一中心小学 周廷丽 最爱中国字出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页