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1、2022年培训计划范文集合8篇培训安排范文集合8篇培训安排 篇1一、 培训目的新生入学教化是整个高校教化的起点，是新生入学后高校生涯地一课，起着成才发展的“导航”作用，是一项非常重要的基础性工作，同时也是加强和改进高校生思想政治教化的重要载体和手段。为帮助新生树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，使其明确学习目的，端正学习看法，增加学习动力，帮助他们了解高校生活特点和基本要求，顺当完成从中学到高校的角色适应和角色转变，使他们从入学始就能步入科学的发展轨道，依据学校新生入学教化的总体支配，结合实际，制定本方案。二、 培训对象大一新生三、 培训内容（一） 学习方法教化1、目的：（1）学习方法科
2、学，有利于培育和提高人们学习活动中的各种学习实力，从而有助于加速人们的学习进程。 （2）、学习方法科学，有助于人们在学习活动中循着乒确的 道路前进，而使之少走弯路 （3）、学习方法科学，是人们搞好学习、学有成就的一个必 不行少的重要因素2、内容：以年级系部为单位，邀请相关专业的讲师座谈高校学习方法，变通、怎样利用学校图书馆等现有资源；主要部分包括：（1）学习方法的目的及意义（2）学习方法的重要性 （3）高校学习方法及特点 （4）学习方法的种类及介绍 （5）学习方法获得的途径 （6）学习方法的阅历和总结（二） 专业介绍1、目的：（1）使同学们对本专业有初步的了解与相识（2）从了解中，清晰自己的定
3、位（包括以后要学习的内容以及自己是否适合这个专业等）（3）清晰以后的就业前景，使学生做好就业打算2、内容：（1）人力资源的专业介绍。其中包括人力资源专业在本校（湖南财政经济学院）的基本状况，专业基本介绍；（2）专业前景介绍。人力资源专业培育目标，人力资源专业培育要求，人力资源就业方向，人力资源就业前景； （3）提出个人建议。（三） 学习生活教化 1、目的：（1）使新生对高校生活和学习有一个更加全方位的相识，尽快地适应高校生活，适应新环境。（2）对新生进行良好生活习惯的培育，提高学生的自办法识和合作意识，变更中学时期的思维模式，树立正确的价值观。（3）使新生对自己今后的发展有更明确的目标，激发求
4、知欲望，使他们尽快投入和适应高校的学习生活。2、内容：（1） 高校生活适应性问题（2） 高校新生生活适应性问题产生的缘由 （3） 学校针对新生生活适应性教化 （4）给新生的建议（5）高校学习和中学学习的区分 （6）高校新生学习不适应性的表现 （7）影响高校新生学习适应性的因素 （8）高校新生学习适应性问题的对策（四） 学生职业生涯教化 1、目的：（1）帮助高校生建立科学的择业观。 （2）有利于降低不断就业的时间。（3）加强高校生的职业规划意识，有利于高校生充分相识自己，从而主动发挥自身的优势。（4）高校生职业生涯规划理论和实践的探讨在肯定程度上丰富了就业指导的理论教化，在实践方面给与了更多的科
5、学性和可用性的看法。 (5）高校生职业生涯规划设计对社会的发展也有巨大的功用。2、内容：(1)重视入学教化 搞好高校一年级新生的入学教化,是引导高校生开展个人职业生涯规划的前提。(2)加强专业教化 专业学问和专业技能既是高校生在高校里学习的主要内容,也是高校生将来立足社会、谋求发展的基础。(3)搞好就业形势教化高校开展高校生就业形势教化,重点在于就业形势和就业政策教化。(4)强化职业意识教化，进行职业爱好分析。（五） 平安教化 1、目的:（1)加强高校生平安教化，是维护国家平安和利益是须要； （2）加强高校生平安教化，是高校治安形势须要；（3）加强高校生平安教化，是提高学生自我防护意识，自我爱
6、护实力的须要。2、内容：(1)交通平安教化； (2)日常生活平安教化； (3)活动平安教化；(4)自然灾难中的自我爱护教化； (5)社会治安教化； (6)意外事故处理教化； (7)网络学问平安教化。四、 详细支配表培训安排 篇2为提高公司本项目工程员工队伍的素养及专业技能，保障工作效率和工作技巧，培育工作热忱，特定工程部xx年度培训安排。1、空调系统及常规操作程序培训：针对空调的正常开关程序，水泵系统压力参数，空调主机的电流、电压参数，空调补水，空调风机系统温度测定及风机限制面板的操作等。预料培训时间为一周，1到2月份，负责人：汪红强2、配电系统培训：停、送电平安操作流程，区内的电源电路分布，
7、设备供电及修理，强、弱电井分布及修理，配电间正规平安作业，灯具电路修理，常见电路修理等。预料培训时间为一周，3月份进行，负责人：汪红强3、电梯常规检查及抢修培训：电梯的日常巡检及锁人的急救方法，电梯系统的重新启动，电梯间空调温度测定等。预料培训时间为一周，4月份进行，负责人：汪红强4、消防水路修理培训：行政楼及综合楼消防水路的分布，行政楼地下室消防泵的操作流程等。预料培训时间为一周，5月份进行，负责人：汪红强5、会议服务培训：各个会议室音控设备的操作及修理保养，各种外接投影设备的操作，电子屏操作，音响系统的调整，会议室灯光限制等。预料培训时间为一周，6月份进行，负责人：汪红强6、供水系统培训：
8、行政楼地下室3台变频泵的巡检及正常操作，垃圾站变频泵及小区供水修理，管委会水路走向及分布，常见各种水路管道的接法等。预料培训时间为一周，7月份进行，负责人：汪红强7、卫生间日常检查及常规修理培训：卫生间的每周3次正常巡检范围，电磁阀的修理，感应器的修理及电池的更换。预料培训时间为一周，8月份进行，负责人：汪红强8、音乐喷泉系统操作及修理培训：音乐喷泉的水泵系统的启动及电脑音控设备的操作等。预料培训时间为一周，9月份进行，负责人：汪红强9、日常检修培训：常见的日常修理服务及日常送电操作，办公桌、抽屉轨道的修理，液压、气压椅的修理，灯具修理，漏水处理等。培训安排 篇3通过一个多月的国培学习，作为一
9、名教化工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学实力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。本年度我将仔细学习课外教学等书籍和体育新课标，仔细研修以求自我发展，制定个人校本研修安排如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。以老师的可持续发展为目标，努力提高老师课堂教学实力、教化科研实力、现代化教化技术和网络应用实力；主动开展教学方法和学习方式的探讨，深化发挥骨干老师作用，提
10、高自身的师德修养、业务素养、教学基本功。1、主动参与校本培训与教学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”绽开研修活动，加强学习与探讨，更新理念与手段，重视总结与沟通；推动自身教研实力与素养和水平的整体提高。三、研修目标1、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。2、完善自身校本研修、加强理论学
11、习、提高教学质量。3、结合教化教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是接着加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学发展。1、仔细参与集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际实力和教化创新实力，转变教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处。2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思、探讨和学习的老
12、师，为学生做好榜样。吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自己的研修课程，驾驭现代教化技术实力，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。5、多读书，善思索，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修。6、注意自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更
13、有意义，更加贴近新课程改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性。7、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。总之，今后我要主动开展教化教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，到处学习，不断提高自身素养，完善自我，成为一名适应时代发展教化工作者。培训安排 篇4一、指导思想立足基础教化改革与发展的须要，进一步提升我校科学教化教学质量，解决科技校本任课老师实际教学中遇到的问题，增加他们解读校本教材的实力，帮助他们驾驭引导学生参加校本实践活动的方法，以提高他们实施校本课程的实力和创新的实力，培育一批专业型、创新型老师为目的，引领他们大
14、胆探究、不断创新，建立一支科技素养优良，充溢创新活力的，适应创新人才培育须要的校本老师队伍。二、培训目标（一）使科技校本任课老师的科学素养在原有基础上都能得到较大提高，转变教化观念，适应基础教化改革与发展的须要。（二）促进科技校本老师的自主成长和提高，逐步建立起有利于老师岗位成长的机制，促进老师专业化发展。（三）指导校本老师学会自学，提高他们的实际动手实力和教化创新实力，为提高教化教学质量奠定基础。（四）结合校本教材的教化教学实际，开展有针对性的课题探讨，试验操作竞赛，课堂教学竞技活动，激发老师参加教学探讨的爱好，提升校本老师教化教学科研意识和实力。三、培训内容和途径培训内容： 坚持走多元化的
15、路子，通过专题培训、教材研读、观摩研讨、课堂教学竞技、实践操作技能大赛等，促进科技校本老师专业素养的提升。途径：教材探讨、导师指导、自主远程教化、学术沙龙和试验操作现场指导等模式开展培训。在注意立足本校资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以探讨利用。四、培训安排三月份：理论学习学习科学教学相关理论，转变教学观念。教材研讨提高解读校本教材的实力。四月份：实践技能培训及竞赛五月份：课堂教学观摩及课堂教学技能大赛五、保障措施（一）切实加强领导，根据全省统一部署和要求，结合本地实际，制定规划和实施看法，建立有效的激励机制，确保校本培训工作的顺当开展。老师参与培训，其成果按学分记入
16、本人接着教化证书，作为评先选优、职务评聘的必备条件之一。（二）建立由校长任组长的老师教化工作领导小组，统筹管理校本培训工作。要明确培训任务，加强过程管理，建立健全校本培训学习制度，重视检查督促和考试考核，用科学的管理保证校本培训有序高效地开展，提高培训的整体质量。（三）组建名师工作室，由专业老师引领，逐步提升校本老师的专业素养。培训安排 篇5一、状况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%(其中一位老师正在进修本科)3、专业结构：90%优势分析：1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事
17、物，有特别大的挖掘潜力。3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的主动性特别高。她们能相互学习，主动的团队工作氛围正在形成。4、能依据自己的须要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。5、老师资源比较丰富。弱势分析：1、非专业老师缺乏相应的专业理论学问。同时0-2年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不
18、能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。二、指导思想以幼儿园教化指导纲要为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教化为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教化教学的水平，促进新老师专业化发展。三、培训目标1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。4
19、、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。四、详细措施：(一)0年新老师培训目标：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、依据幼儿园三年发展规划，制定自培安排，成立0年新老师成长档案。2、通过参与县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。4、通过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断
20、积累实践阅历。5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。8、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。11、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。(二)1-2年成熟型老师培训目标：1、提高2-3年新老师驾
21、驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高老师集体教学的组织实施的水平。4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。五、活动支配：八、九月份：1、制定新老师自培安排2、专题培训：江西省中小学老师职业道德、行为规范、岗位职责，
22、撰写体会3、新老师学习活动(一)4、摸底课(语言活动)十月份：1、制定个人三年发展规划、成立新老师档案袋。2、汇报课(社会活动)3、专题培训：学习纲要4、新老师学习活动(二)十一月份：1、汇报课(科学活动)2、专题培训：案例3、新老师学习活动(三)4、新老师自查反思十二月份：1、专题培训：幼儿园一日常规活动2、汇报课(艺术活动)3、新老师学习活动(四)元月：1、专题培训：机动2、汇报课(健康活动)3、新老师学习活动(五)4、老师培训小结。学习内容：1、岗位职责、职业道德培育、行为规范等规章制度2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训3、如何与家长沟通，做好家长工作4、保育护理工作、卫生保
23、健工作的培训等培训安排 篇6(一)培训需求分析培训需求分析是设计新员工入职培训方案的首要环节。它由培训管理人员采纳各种方法和技术，对组织成员的目标、学问、技能等方面进行鉴别和分析，从而确定是否须要培训以及培训的内容。它是确定培训目标、设计培训安排的前提，也是培训评估的基础。只有充分了解、分析培训需求，才能设计合理的新员工入职培训方案。培训需求可从企业、工作、个人三方面进行分析：首先，进行企业分析。先确定企业的培训需求，以保证培训方案符合企业的总体目标和战略要求。大凡企业组织新员工入职培训，就是要把新员工因学问、技能不足，不了解企业的概况、历史、现状、远景规划而造成的盲目性所产生的机会成本的奢侈
24、，限制在最小限度。假如企业不组织新员工入职培训，新员工要花费比培训多得多的时间驾驭这些学问。新员工进入企业，面对一个新环境，不了解企业状况，不了解职位要求，不熟识上司、同僚、下属，不免感到惊慌担心。为了使新员工消退惊慌心情，快速适应环境，必需进行入职培训。其次，进行工作分析。工作分析是指新员工达到志向的工作绩效所必需驾驭的技能和实力。接着，进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与将来工作岗位对员工技能、看法的要求进行比照，探讨两者之间存在的差距，探讨须要进行哪方面的培训来提高实力，达到员工的职务与技能的一样。但是，培训不是万能的，只有当新员工存在的问题是通过培训能够解决的时，则进行培训。(二
25、)培训方案各组成要素分析新员工入职培训方案是培训目标、培训内容、培训资源，培训对象、培训日期与时间、培训方法、培训场所与设备、培训纪律的有机结合，详细分析如下：1.培训目标。培训目标应设置总目标和详细目标。培训总目标是宏观上的、较抽象的，它须要不断分层次细化，使其具有可操作性。新员工入职培训就是要把因新员工学问、实力、看法等方面的差距所产生的机会成本的奢侈限制在最小阶段，这就是企业新员工入职培训的总目标。培训的详细目标是：让新员工感受到企业对他们的欢迎，体会到归属感，以鼓舞士气;让新员工消退初进企业时的惊慌焦虑心情，很快适应新的工作环境，以便削减错误、节约时间;呈现清楚的职位分析及、企业对个人
26、的.期望。告知他，他的职位是干什么的，你希望他做到什么;培训新员工解决问题的实力，供应寻求帮助的方法，供应探讨的平台，帮助他更快地胜任本职工作;帮助新员工建立与同事和团队的河蟹关系，削减员工的埋怨;让员工了解企业的历史、现状，让他融入企业文化。不管他什么背景、历史、来自什么样的公司，用强化的方式让他很快适应公司的组织文化，大家用同一个声音说话。总之，培训目标是培训方案实施的导航灯。有了明确的总体目标和各层次的详细目标，培训的组织者和接受培训的新员工才能少走弯路，收到事半功倍的效果。2.培训内容。一般来说，新员工入职培训内容应包括以下三个层次：学问培训，是入职培训的第一层次。学问培训有利于理解概
27、念，增加对新环境的适应实力。新员工只要听一次讲座或看一本书，就可能获得相应学问，简洁易行，但学后简单遗忘。假如培训仅停留在这一层次上，效果是难以保证的。技能培训，是入职培训的其次个层次，录用新员工不行避开地要走这一步。因为抽象的书本学问不行能马上适应详细的操作。即使新员工进入企业时就已拥有了优异的工作技能，他们也必需通过培训了解本企业运作中的一些差别。很少有员工刚进入企业就驾驭了所须要的一切技能，至于新录用的会计师、工程师、经济师、医师、护士等专业人员也毫无例外应当参与新员工入职培训。他们虽然已驾驭本专业的学问和技能，但都只限于自己的专业，而与其他专业之间缺乏沟通和协调，对本企业更不甚了解。应
28、当通过培训，让他们了解企业的状况，了解本企业他人的工作，促进各类人员之间的沟通和协调，使他们从企业整体利益动身共同合作。而且，他们还可以通过培训更新专业学问，刚好了解各自领域的最新学问及在本企业的应用，使之与社会经济技术的发展相适应。素养培训，这是入职培训的最高层次。素养高的员工有正确的价值观，有良好的思维习惯，有较高的目标。他可能短暂缺乏学问和技能，而素养低的员工即使已驾驭了学问和技能，也可能不用，甚至帮倒忙。假如因为聘请把关不严，录用了素养低的员工，经培训不改的，应刚好清退，否则，饴害企业。入职培训实践中，原委如何选择培训内容，应从实际动身。假如录用的员工是管理人员，应倾向于学问和素养培训
29、。假如录用人员是一般员工，则倾向于学问和技能培训。新员工入职培训必不行少的内容有：公司的地理位置和工作环境;企业的标记及由来;企业的发展历史和阶段性的英雄人物;企业重要标记及有重要意义的纪念品的解说;企业的产品和服务;企业的品牌地位和市场占有率;2 企业的组织结构及主要领导;企业文化和企业经营理念;企业的战略和企业的发展前景;科学规范的职位说明书;2 企业的规章制度和相关的法律文件;2 团队的协作和团队的建设;2 业务学问与技能、业务流程。3.培训资源。培训资源(又称培训指导者)可分内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特别学问和技能的员工。利用内部资源，可使新员工和培训组织者多方都
30、得到提高。外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。对于新员工入职培训来说，内部资源和外部资源各有优缺点，但比较之下，还是首推内部培训资源，只有在企业业务的确繁忙，分不开人手或企业内部的确缺乏适当人选时，才选择外部培训资源。当然，假如能把外部资源和内部资源结合起来运用有，那就更好了。当今有胆识的企业家都在大力发掘内部培训资源。如摩托罗拉公司成立了摩托罗拉高校，每个新员工都要在这所企业高校里接受一星期的入职培训。西门子公司成立了韦尔纳.冯.西门子学院，每年大约有占员工总数5%的新员工在西门子学院接受培训。4.培训日期。培训日期选择的原则是什么时候须要就什么时候培训。设计新员工入职培
31、训方案时就必需把入职培训支配在企业选择、测试、录用员工程序履行完毕，新员工正式加盟本企业之时进行。这时候的新员工都须要通过培训熟识企业的工作程序和行为准则，不失时机的支配培训是最恰当不过的事。有的企业违反了这一原则，把培训安排订在淡季，以防影响生产，却不知正因为未刚好培训，却造成了大量次品、废品或其它事故。此为下策。有的企业将新员工入职培训在不同时间内不定期支配，每一位员工在试用期都先后将得到一次新员工培训的机会，详细日期由人力资源部通知。此为中策。还有的企业在新员工报到后即统一利用集中的时间培训，培训后再起先工作，此为下策。5培训方法。培训方法的新异，是培训效果的催化剂。培训的方法有多种，如
32、讲授法、演示法、案例法、探讨法、视听法、角色扮演法等。各种方法都有不同的特色，在新员工入职培训中，要依据企业的须要和可能，合理地选择采纳。目前，外国企业大多采纳案例培训，中国的人才培训公司采纳最多的是讲座式。将讲授法与案例法结合起来，敏捷地运用于新员工入职培训，生动活泼，再辅之以实地参观，是颇有成效的方法。6.培训场所及设备。培训内容的详细性要求、信息传授的详细性，培训内容及培训方法确定了如何选择培训场所与设备。新员工入职培训的场全部教室、会议室、工作现场等。在讲授企业概况等共同学问时，课堂可以在教室、会议室。每天上课地点不宜单一，可通过改变培训环境，让新员工多了解企业的一些设施如阶梯教室、多
33、功能会议室等，从多方面接触企业。而且，培训地点的变换，有助于吸引新员工的留意力、缓解培训疲惫。若介绍各部门的业务技能，则确定了最相宜的场所是工作现场。为营造一种良好的培训环境，可组织新员工实地参观各部门的工作现场，充分利用企业的硬件，在新员工面前展示一种正规的有档次的第一印象。新员工入职培训的设备包括教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录相等。在企业财力、物力所允许的状况下，培训设备要与时俱进，尽可能多样化、敏捷化。这有助于建立企业人性化的形象，增进新员工与企业的情感链接。如企业概况与规章制度，文字材料和专人讲解已达到介绍的目的。但假如再运用多媒体工具演示，不但可以让员工感受到企业为他们所花
34、费的精力，感觉到人性化的关怀，更可侧重引导新员工对企业和新环境的主动情感。7.培训纪律。纪律是搞好培训的保证。在设计新员工入职培训方案时，应当制定相应的培训纪律。以上各要素的有机结合就是一个系统的新员工入职培训方案。培训方案出来了，方案的设计工作并没有结束。方案中实现培训目标是根本目的。培训方案是否设计得合理有效，培训目标能否实现，还得经过评估。(三)培训方案的评估与完善培训效果如何、培训的投入是否值得，始终是员工培训工作中尚未解决的一个最大问题。科学的培训评估对于企业了解投资的效果、界定培训对组织的贡献、证明员工培训所做出的成果特别重要。培训效果的评估，是指企业在组织培训之后，采纳肯定的形式
35、，把培训的效果用定性或者定量的方式表示出来。良好的培训评估体系是在工作分析、岗位说明、绩效标准和管理以及培训要素之间的流程管理，这种流程管理的核心，就是通过培训不断提高业绩，并在提高业绩的基础上，渐渐提高绩效标准，进而使企业培训进入良性循环，真正服务于企业的经营战略。对于培训评估标准的探讨，国内外应用得最为广泛得是最早由美国学者柯克帕特里克(Kirkpatrick)提出的培训效果四级评价模型，该评估模型将培训的效果分为四个层次：1.反应层，即学员反应，在员工培训结束时，通过调查了解员工培训后总体的反应和感受。2.学习层，即学习的效果，确定受训人员对原理、技能、看法等培训内容的理解和驾驭程度。3
36、.行为层，即行为变更，确定受训人员培训后在实际工作中行为的改变，以推断所学学问、技能对实际工作的影响。4.结果层，即产生的效果，可以通过一些指标来衡量，如事故率、生产率、员工流淌率、质量、员工士气以及企业对客户的服务等。随着我国企业对培训效果评估的日益重视，Kirkpatrick培训四级评估模型已成为我国企业培训效果评估的主要标准，但在相当多的企业，培训效果评估一般只停留在第一、二层次，而缺乏深层次(第三、四层次)的评估。培训评估报告。培训评估最终要提出培训评估报告。评估报告主要有三个组成部分：一是培训项目概况，包括项目投入、时间、参与人员及主要内容等;二是受训员工的培训结果，包括合格人数，不
37、合格人员及不合格缘由分析，另外还应提出不合格者处置建议，对不合格员工应进行再培训，假如仍不合格者，应实施转岗或是解聘;三是培训项目的评估结果及处置：效果好的项目可保留，没有效果的项目应取消，对于有缺陷的项目要进行改进，对于某些部分不够有效的项目可以进行重新设计和调整，对于某些领域欠缺的项目可以新增。跟踪反馈。培训报告确定后，要刚好在企业内进行传递和沟通。一些企业往往忽视了这点而造成培训评估与实际工作脱节。培训评估报告应传递到如下人员：一是受训员工，使他们了解培训的效果，以便在工作中进一步学习和改进;二是受训员工的干脆领导;三是培训主管，他们负责着培训项目的管理，并拥有员工人事聘用建议权;四是组
38、织管理层，他们可以确定培训项目的将来。培训安排 篇7为进一步加快推动“设施农牧业+特色林果业”主体生产模式，大力普及特色林果标准化生产技术，充分发挥社会化服务技术人员在工作推动中的作用，实现节水、高效、增收、生态目标，依据试点村实际状况，特制定本实施方案。一、指导思想与目标任务（一）指导思想全面实行中心和省、市、区农村工作会议精神，紧紧围绕现代农业重点突破年的总体目标任务，对广阔务农劳动力开展农业新品种、新技术、新模式等培训活动，努力提高广阔农夫的科学素养和务农本事，促进农业持续增效和农夫持续增收。（二）培训对象和任务1、培训对象：小七坝村组干部、科技示范户、专业合作组织成员及广阔农夫群众等。
39、2、目标任务：全年共完成特色林果科技培训1000人次以上，特色林果科技入户率达到96%以上。同时，开展特色林果科技集中培训活动，切实做到技术培训到人、技术指导入地块，每户有一个种植技术“明白人”。二、培训方式依据新型农业社会化服务体系村级农业技术员、村科技助理员、科技示范户和种植农户等的不同需求，主要实行观摩学习、集中办班和现场实训等方式，分层次、分类别开展培训。1、观摩学习。组织镇村组各级干部、村科技助理员、科技示范户、种养农户去小七坝村和阳春村皇冠梨示范点以及其他乡镇的示范点进行学习，提高农户对先进好用技术的驾驭水平、开展技术推广的业务实力和综合素养。2、集中办班。在镇上集中办班，重点围绕
40、实行十八大会议精神宣讲、农业结构调整、现代农业发展、特色产业基地建设、惠农补贴项目、农村土地流转政策、农业政策性保险宣扬、特色林果栽培技术等方面开展培训，提高镇村组各级干部、新型农业社会化服务体系村级农业技术员、村科技助理员的技术服务水平。3、现场实训。对科技示范户、新型农业社会化服务体系村级农业技术员、村科技助理员、农夫专业合作社带头人和种植大户等通过手把手、面对面的现场实训，重点提高他们的生产技能和实际操作实力。三、培训时间和内容1、1-3月份，培训重点为栽培管理、病虫害防治技术学问学习，以及适时修剪技术。2、4月份，培训重点为栽植补苗、防冻、授粉、灌水、追肥技术。3、5月份，培训重点为疏
41、果、追肥技术。4、6-8月份，培训重点为夏剪、防虫、套袋、除草等夏季管理技术。5、9月份，培训重点为果实采摘技术和贮藏技术。6、10月份，培训重点为施基肥和防虫技术，重点是大青叶蝉防治技术。7、11-12月份，培训重点为越冬管护技术，包括灌冬水、涂白、埋土等技术。培训安排 篇8一、“三基三严”培训学习(一)、加强对医疗人员“三基”的培训。医务科详细负责全院的培训工作，常常利用晨会交班时间及实行集中学习的方式对全院人员进行三基培训，培训覆盖率达到100%。(二)、培训及考核内容：(1)基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。(2)基本学问：包括为疾病诊断、治疗干脆供应科学依据的临床医疗
42、学问。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本实行方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、运用及适应症等。(3)基本技能：包括医疗人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种穿刺技术、心肺复苏技术;手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确运用、打结、基本缝合方法等)和能依据驾驭的理论学问和实践阅历结合病人的病情，拟定出诊断、治疗、安排思维推断实力(如病历、医嘱、处方的书写实力、体格检查实力、诊断与鉴别诊断实力、门急诊处理实力、阅读协助检查报告实力等)。(4)医疗卫生相关法律法规：执业医师法、输血法、传染病防治法、医疗事故防范及处理条例、病历管理规
43、定等。(5)技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术;心电监护仪的运用技术;电除颤仪器的运用技术;呼吸机的运用与维护技术;(三)、培训方式方法：采纳集中学习及科室培训相结合的方法。要求医疗人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础学问及新技术、新理论学问。科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论学问讲解讲座，并对急救常用技术采纳现场操作演练，定期实行急救模拟演练。(四)、详细培训安排：二月份：支配全院医疗人员进行急救学问的培训。由韩永才主任主持讲座1次，并进行现场操作演示。三月份：支配全院医护人员学习临床输血技术规范专题讲座，由化验室主任杨志峰主讲。五月份：学习腹腔镜临床应用专题讲座，有妇
44、产科主任曲新叶主讲。七月份：进行全院性心肺复苏操作强化训练，由手术室主任任怀讲。九月份：医疗平安相关学问的讲座，由医务科组织国家级医疗质量管理专家或相关法律人员进行讲授。十一月份：主要是儿童保健学问的培训，由儿保科主任张燕主讲。二、临床专业技术培训(一)、培训对象全体医疗人员，包括医技科室及临床科室全部医疗人员。(二)、培训目的通过对医疗人员进行相关专业学问培训，达到提高其专业素养实力，巩固扎实的基础学问，并将所学的理论学问与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。(三)、培训方式通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页