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1、2022年关于幼儿教研学期工作计划四篇关于幼儿教研学期工作安排四篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份安排。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我收集整理的幼儿教研学期工作安排4篇，欢迎大家共享。幼儿教研学期工作安排 篇1一、指导思想：深化惯切实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的教化观。加强对教学过程的深层理解。二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。3、阅历沟通学习，开展实践探讨，从实际动身，在实际操作中探讨探讨详细问题。三、活动方式老师上公
2、开课、平常课堂视察分析，自主学习、反思与评课四、活动支配时间地点主要内容第25周办公室按年龄段老师集体探讨本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课探讨第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课探讨办公室第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课探讨第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课探讨第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课探讨第12周办公室探讨集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室探讨如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室老师的读书沟通会，老师打算一篇与教学相关的文章，进行文
3、章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会幼儿教研学期工作安排 篇2一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。二、现状分析上学期，我们仔细总结了教研工作中的不足，通过了一系列教研活动，取得了肯定进展，老师们对教研观有了新的相识。但仍存在着一些不足，比如老师教研主体性的缺失、教研内容不系统、探讨成果不能再实践中落实等，这须要在本学期的教研活动中进行反思整改。三、教研工作
4、重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2.加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和发展。四、实施策略1.围绕幼儿园幼儿园区域活动的探讨幼儿园青年老师专业成长两项课题组织专项教研活动。（1）围绕幼儿园区域活动探讨课题进行专题探讨。引导老师们在区域视察记录、指导等方面进行教研活动，并在每次教研活动后进行反思总结。每次教研活动都要周密安排和充分打算，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思活动。在反思中提升阅历，在反思中发觉困惑和问题。在反思中提升的阅历要刚好进行书面总结梳理，在反思中发
5、觉困惑和问题通过下一次教研活动进行解决，形成整体系统。（2）围绕幼儿园语言教学策略探讨做青年老师专业成长课题。让老师们明白自己是教研活动的主体，更多关注老师的问题，并引导老师自己解决问题，通过多种方式调动老师学研的主动性。同时应到老师自己变更观念，不讲教研看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径。引导老师们明确课题目标，驾驭大、中、小班年龄段幼儿园语言学习的特点。能依据年龄特点制定教化目标，并在观摩研讨活动中总结幼儿学习特点及老师教学策略。在每次活动后刚好反思调整，将已经形成的策略整理成册，以备老师们随时查看。2.围绕推门听课、集体备课、观摩课发觉的问题进行教研。园领导不定时进行推门听课活动
6、，并将发觉的优缺点刚好给老师沟通，让老师们在平常的教学活动中有所提高。每两周一次由年级组长围绕集体备课组织平行班教研活动，每月一次由教研主任围绕观摩课组织全体老师教研活动。运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教化教学活动中指导作用，提高老师教化教学的组织实力同时也促进特色课程资料的汇总完善。3.围绕幼儿园特色课程开展专项探讨，更新观念，理解探讨内涵组织全园老师围绕“以美育人多元发展”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。全园老师学习幼儿园课程了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。幼儿教研学期工作安排 篇3一、指
7、导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2、加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。5、做好幼小连接，为入小学做打算。三、详细措施（一）加强学习，提高老师专业素养。1、为老师创设外出观摩
8、学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。1、细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3、创设体现班级特色
9、的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。2、注意主动体验，培育幼儿
10、健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我
11、爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。（四）主动开展家园互动，增加家园合力老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小连接，为入小学做打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不
12、说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。四、详细支配：三月份：1、各班制定班务安排；2、迎接开学检查；3、做好新生入园工作；4、各班抓好常规教学工作。5、春季室内外环境创设。四月份：1、学习幼儿园工作规程；2、接着学习3-6岁儿童发展指南；3、组织老师开展教研活动；4、组织老师观看教学视频。五月份：1、做好“五一”幼儿平安教化工作，通过课例或其他2、筹备“六
13、一”各项活动。六月份：1、举办庆“六一”活动；2、做好幼小连接工作。七月份：1、各班做好期末工作小结。2、教研工作总结。3、大班毕业典礼。方式增加幼儿自我爱护意识；幼儿教研学期工作安排 篇4一、上学期教研工作分析成果：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。3、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教
14、学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化。4、在教研成果的总结与提升方面，能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的班级思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略；有的班级内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的班级虽然作了许多工作，但由于总结、提升的实力较弱，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思
15、索，做好阅历的总结和推广。存在的问题：上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多，专业实力不足的问题显现出来。尤其是半日活动的组织出现了许多的问题，表现为各环节之间连接不紧凑、教学活动目的性不强、对本班幼儿的年龄特点的把握不精确等。因此，本学期我们的教研重点将定位在是提高老师半日活动的组织实力方面，让老师们在明确本年龄幼儿年龄特点的基础上，使半日活动的组织与指导能够更上一个台阶。二、教研工作目标及探讨重点1、梳理各年龄班幼儿的年龄特点以及发展目标。探讨的重点：学习纲要、指南等进行学习与探讨。2帮助老师梳理制定半日活动安排的思路。探讨的重点是：通过学习优秀案例、尝试自己制定安排
16、，并进行沟通研讨，从而理清思路。3、能够依安排敏捷的开展半日活动。探讨的重点是：（1）关注孩子的表现及问题。（2）要把握好指导时机。三、详细措施1、组织老师学习相关书籍和纲要、指南的理念，丰富老师的学问阅历，为半日活动安排的制定供应依据。2、沟通、评析各班半日活动安排。3、观摩、研讨各班的半日活动。3、通过1+X捆绑，进行教研组活动。4、期末进行阅历沟通。四、逐月支配时间目的内容形式调整9月依据全园、保教安排探讨实施的内容、方式和措施。组内安排探讨研讨沟通9月学习半日活动安排制定的策略。如何制定半日活动安排学习10月开阔思路，进行借鉴优秀案例。学习优秀半日活动安排，进行沟通研讨。学习、研讨10
17、月针对各班的半日活动安排，主动思索，提出问题。各班沟通半日活动安排研讨、沟通11月相互学习，提出建议及改进措施。观摩大（一）班半日活动。观摩、研讨相互学习，提出建议及改进措施。观摩中班半日活动。观摩、研讨12月相互学习，提出建议及改进措施。观摩小班半日活动。观摩、研讨相互学习，提出建议及改进措施。观摩大（二）班半日活动。观摩、研讨1月吸取优秀班级阅历，进行学习。优秀班级进行半日活动展示，并介绍阅历。观摩、阅历沟通总结提升过程第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页