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1、语文版七年级上册月考语文测试题 语文版七年级上册月考语文测试题 班级 姓名 （时间100分钟，总分100分） 一、基础学问积累与运用（18分，每小题2分） 1、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A分歧（q） 瘫痪（tn hun） 树杈（ch） 熬（o）夜 B粼粼（lnln ） 诀别 （je） 姊妹（z） 荫蔽（yn b） C.一霎（ch）时 犄（q）角 沐（m）浴 脸颊（xi） D.锤（chu）打 菡（hn dn）萏 徘徊（hu） 絮絮（x）叨叨 2、下列词语没有错别字的一项是（ ） A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 寒战 迥然不同 C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D
2、.虐杀 繁衍 烂漫 翻来复去 3、下列句子没有语病的一项是（ ） A.会不会专心视察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B.他的语文成果不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。 D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使项城的空气更加清爽。 4、下列句子的标点符号运用正确的一项是（ ） A.我们在田野漫步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 C.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 。她总是这么说。 D.“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好打算的？” 5、对
3、下列句子的描写方法推断错误的一项是（ ） A、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从今也宽松了吧。（语言描写 ） B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。.(动作描写) C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写) D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写) 6、当你遇到下列状况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ） A.当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来探讨探讨。” B.当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！” C.你参与演讲竞赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！” D.同学芳芳被
4、自行车撞伤，你打电话给她妈妈通报状况时说：“阿姨，不好啦， 芳芳出车祸了！” 7、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ） （1）母亲（ ）地点点头，便去拿外套。 （2）看看他的背影远去，也绝没有想到那竟是恒久的（ ） （3）我们假如不讲究学习方法，只是一味地死记硬背，结果只可能是（ ） A.信服 诀别 事倍功半 B.佩服 诀别 事半功倍 C.信服 永别 事倍功半 D.佩服 永别 事半功倍 8、从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）（1分） 周末，我最喜爱逛喧闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色调斑斓的金鱼， 。 A有散发着阵阵芳香的鲜花，有小鸟在欢快地歌
5、颂。 B有鲜花在散发着阵阵芳香，有小鸟在欢快地歌颂。 C有小鸟在欢快歌颂，有鲜花散发着的阵阵芳香。 D有欢快歌颂的小鸟，有散发着阵阵芳香的鲜花。 9下面说法不正确的一项是（ ） A.漫步的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起漫步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈祥”观念的形象诠释。 B.秋天的怀念选自史铁生作品集。那个秋天，母亲病故了，“我”最终懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和重量。 C.羚羊木雕作者张之路，选自东方少年，本文原题为“懊悔” 。 D散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女
6、子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 二、课内阅读(24分) （一）、阅读下面的文字，完成 1014题。(12分，每小题2分) 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 10、对下面词语说明全都正确的是（ ） A、陈太丘与友期行：日期 日中：正午时分 B、待君久不至：等待 则是无信：守信用 C、相委而去：委屈 去：离开 D、下车引之：推 元方入门不顾
7、：回头看 11、依据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ） A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来 12、下列说法不正确的一项是( ) A文中第一句话点明白不守信用的人是客而不是陈太丘。 B“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。 C本文选自世说新语，是由刘义庆组织一批文人编写的。 D“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。 13、对本段文字说明有误的是（ ） A、故事的起因：陈太丘与友期行。 B、故事的发展：友人日中不至乃去。 C、故事的高潮：元方据理驳斥友人。 D、故事的结局：元方入门不顾。 14、把上面文言
8、文阅读中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）非人哉！与人期行，相委而去。 （二）阅读漫步，回答1520题，（12分，每小题2分） 我们在田野漫步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应当多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天终于来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起
9、着水泡。这一切使人想起一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿。我确定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了办法：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金
10、色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。 这 样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不 3 算重；儿子虽然很胖，终归幼小，自然也轻：但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很细致，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 15、下列哪个细微环节表现我对母亲的孝敬（ ） A、我的母亲又熬过了一个严冬。 B、我确定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” C、母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了办法：“还是走小路吧。” D、“我走不过去的地方你就背
11、着我。”母亲对我说。 16、“母亲”变更办法，说明白这个家庭的关系是（ ） A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。B、老人原来没什么主见，总爱听别人的。 C、表现祖孙三代相互谦让团结和谐的关系。D、母亲想看看荷塘漂亮的景色。 17、对“春天终于来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”中的“熬”字分析正确的一项是（ ） A、冬天很冷，很多老人都无法度过。 B、“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者对母亲含辛茹苦的感谢。 C、写出了儿子的愧疚，没能让母亲过上好日子。 D、写出了日子的漫长，春天来得太迟，有度日如年之感。 18、“似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是（ ）
12、A世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。 B“我”上有老，下有“小”，因此责任极其重大。 C在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。 D“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和将来。 19、第四段作者着力描写了南方初春田野的景色，其用意是什么（ ） A、描写初春的田野充溢生气勃勃，烘托了一家人的和谐美满。 B、表达了对南方春天的酷爱之情。 C、交代了一家人漫步的缘由。D、为下文走小路作铺垫。 20、选文的感情基调是（ ） A、欢愉沉郁的 B、欢愉深厚的 C、悲凉沉郁的 D、悲凉深厚的 三、按要求回答问题（6分） 21、用正楷在横线上填入正确内容。 （1）、曹操的龟虽寿
13、中千古传诵的名句是 ， 。 , 。 （2）、咏雪一文中用“ ”和“ 。”来比拟大雪纷纷。 22、仿写句子，使之构成一组排比句。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜蜜的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 4 墙壁； ， 。 四、阅读下面的文字，完成2327题（12分） 被没收的蚕宝宝 （魏得强） 周一数学课，杨老师满脸怒气地向我反映状况：马小雨上课捣乱，不听老师劝阻，公然顶撞老师，上课玩东西，而且人“赃”俱获。这个时候的马小雨正垂着头站在我的办公桌前，一副醇厚样。在我这个班主任面前，他终于还是给了些面子。这个马小雨，似乎生就是捣
14、蛋鬼，班上的每一样坏消息，总是少不了他。不做作业不背书，和同学打架，这已经是习以为常了。请家长，家长也摇头说没方法。也难怪，父母都在南方打工，60多岁的爷爷、奶奶能把他怎么样呢？唉，这些留守儿童！但我还是确定向这个刺儿头开战。 我让他把上课玩的东西拿出来，马小雨很不情愿地从怀里掏出一个纸盒，上面扎了许多小孔。会是什么呢？等我打开纸盒子，赫然入目的是四五只正在蠕动的蚕宝宝。蚕宝宝已经像小拇指一般大小了，它们专注地吃着桑叶。原来，马小雨的罪状不仅是自己玩蚕宝宝，而且利用杨老师扭头抄题的时候，和同学一起偷看，因为争夺，几乎要打起来。我严厉指责他之后，把蚕宝宝没收，然后责令他写出检查。 劳碌了一天，送
15、走学生之后，打算回家。我突然看到了办公桌上的蚕宝宝，盒内仅有的一些桑叶已经快被它们蚕食殆尽。看着这些鲜活的生命，我突然有了一种恻隐之心。想到我小的时候，不是也喜爱养蚕吗？三五个小挚友一起养蚕，交换心得，因为蚕的存在，总会让我们欢乐一个春天。下班的时候，我把它们带在身边，骑车来到城郊。在一个沟畔处，寻到几棵野生的小桑树，它们长得很葱郁，一个年轻的妈妈领着孩子正在采桑叶。很快，我就采好了一大把，足够它们吃几天了。回家的路上，我心里突然感到一种轻松的愉悦感，不是因为工作，而是这几个小小的蚕宝宝，让我重新体验到了童年的乐趣。 其次天，我又把蚕宝宝带到了办公室，办公室里几位老师也忍不住围在一起看。杨老师
16、似乎也消了气，对我说：“其实，马小雨这也不算是什么错，要是放在星期天玩，比上网玩嬉戏强多了。”我的心突然一颤，对呀，培育这样的爱好，不是比骂人、打架、上网玩嬉戏强多了吗？心中不禁对马小雨的好感多了一些。中午的时候，教自然课的王老师经过我们办公室，看到了这几只蚕宝宝，兴奋地拍起手来，对我说：“这几只蚕我用了，给孩子们现场讲昆虫的变态发育最好不过了。” 自然课上，我特意来到教室，看到王老师和孩子们围在一起视察蚕宝宝，王老师适时地给他们讲解蚕宝宝的发育过程。我看到孩子们脸上都洋溢着满意的笑容，马小雨呢，羞赧地站在一边，似乎听得比谁都仔细。 我静静退出了教室，心里却改变了很多，对待马小雨，我知道了教化
17、的突破口。一个酷爱生命的孩子，只要方法得当，能教化不好吗？我能想象到，当我把蚕宝宝和簇新的桑叶还给马小雨的时候，他脸上的惊诧和兴奋，那是一个老师对他的敬重和奖赏。 23.本文贯穿全文的线索是什么？ 作者围绕这一线索写了哪几件事？（3分） 24.“我”对马小雨的看法前后发生了什么改变？为什么会发生这种改变？（3分） 25.阅读本文最终一段，你认为“我”教化马小雨的突破口是什么？（2分） 26.文中的“我”是一个什么样的老师？（2分） 27.“我能想象到，当我把蚕宝宝和簇新的桑叶还给马小雨的时候，他脸上的惊诧和兴奋，那是一个老师对他的敬重和奖赏。”一句中，“我能想象到”几个字能否删掉？为什么？（2
18、分） 五、作文，任选一题做（40分） 从下列两个题目中任选一题，选择合适的文体，写一篇600以上的文章， 1.我的初中班主任 2.或许你曾经因学习的重压而放弃过；或许你曾经因挚友的误会而苦恼过；或许你曾经因父母的指责而难过过；或许你曾经因老师的指责而自卑过；或许你因生活的失意而痛哭过这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发觉 请以“从今，我不再_”为题，写一篇不少于600字的作文。 参考答案 1.A 2.C 3.A 4.A 5.A.6.A.7.A 8.D.9、C 10、B 11、C 12、B 13、B 15、B 16、C 17、B 18、B 19、A 20、B 21、（1）老骥
19、伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （2）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 22、例：读着读着厚厚的作品，我会猛地把书本撕得粉碎。 23.线索是马小雨养的那盒蚕宝宝。作者主要写了这几件事：马小雨上课玩蚕宝宝扰乱课堂秩序，杨老师把蚕宝宝没收交给了“我”；“我”摘桑叶喂蚕宝宝；老师们围观蚕宝宝，王老师借用蚕宝宝上课。 24.一起先“我”对马小雨很生气，严厉指责他；后来对马小雨产生了好感；最终想要敬重、嘉奖马小雨。 25.抓住马小雨酷爱生命这个优点和品质，理解并敬重他，激励和引导他转变。 26.酷爱学生、擅长视察、擅长思索，具有肯定教化阅历的好班主任（老师） 27.不行以，因为此句的内容属于想象，还
20、没有成为现实。去掉后违反了原文意思。 语文版七年级上册月考语文测试题 语文版九年级上册第七单元测试题 七级语文上册我的老师教学设计语文版精 语文版七年级上册月考试题 语文版八年级上册语文期末测试题和答案 语文版九年级上册第六单元测试题 七级语文下册第四单元纸船教学设计语文版精 语文版七年级下语文科期末测试题及答案 2 语文版七年级上册古文要点测试 语文版七年级下册其次单元测试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页