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1、计算机网络中心实习报告 摘要 随着社会的快速发展，用人单位对高校生的要求越来越高，对于即将毕业的我们来说每次实习对我们都是一次珍贵的阅历，为了能更好的适应严峻的就业形势，为以后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，实习是必不行少的阶段。它可以让我们学到了许多在网络工程专业课堂上根本就学不到的学问，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我相识到将所学的学问详细应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 书目 摘要.1 书目.2 网络工程实践实习报告.3 一：实习目的.3 二：实习
2、安排.3 三：实习流程.4 1：计算机学院物联网试验室；.4 2：河南理工高校计算机学院.5 1：交换机的基本配置.5 2：模式.5 3：校内网网络中心.7 4：腾云电子商务产业园浪潮云处理中心.8 四：心得体会.9 网络工程实践实习报告 一：实习目的 1：了将自己在校所学网络工程专业学问运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论学问，将学习的理论学问运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，熬炼自己的动手实力，培育实际工作实力和分析实力，以达到学以致用的目的。通过网络工程的专业实习，深化已经学过的理论学问，提高综合运用所学过的学问，并且培育自己发觉问题、解决问题的实力。 2：通过网络工程专
3、业岗位实习，更广泛的干脆接触社会，了解社会须要，加深对社会的相识，增加自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培育自己的实践实力，缩短我们从一名高校生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础。 3：通过实习，了解网络工程专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己将来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的学问，扩宽学问面，增加社会阅历。 二：实习安排 我们于5月21日（周日），在理工大新校区起先，实习地点有4个分别是计算机学院物联网试验室、计算机学院网络布线试验室、校内网网络中心、腾云电子商务产业园浪潮云处理中心。5
4、月20日下午3:00到新校区计算机楼101教室集合，经过老师简洁PPT轮廓介绍后我们在老师的带领下依次参观了计算机学院物联网试验室、计算机学院网络布线试验室与校内网网络中心。6月3日我们按安排参观腾云电子商务产业园浪潮云处理中心。上午10:30-11:50我们准时到达南海路与山阳路交叉口北200米该公司下在老师的带领下有序 参观相识网络实物器件。 三：实习流程 1：计算机学院物联网试验室； 物联网试验室是结合了物联网传感层、网络层与应用层的特点，进行分层设计、整合实施、扎根应用、联系教学的模块化结构的整体解决方案。 物联网试验室设计思想：以物联网技术为核心，兼顾当前流行技术的发展趋势，注意各种
5、技术之间的融合与敏捷应用，理论联系试验，试验联系工程项目，既可满意日常教学要求，同时注意创新试验及项目实践，能够将物联网技术真正融会贯穿到实际应用中。 建设物联网试验室，将本着培育学生合理的学问结构、具备扎实的电子技术、现代传感器和无线网络技术、物联网相关高频和微波技术，有线和无线网络通信理论、信息处理、计算机技术、系统工程等基础理论，驾驭物联网系统的传感层、传输层与应用层关键设计等特地学问和技能，并且具备在本事域跟踪新理论、新学问、新技术的实力以及较强的创新实践实力。 物联网试验室集教学、实训、创新、演示和研发功能于一体，作为整个学校物联网的中心，亦可作为多个学科的实训基地。具有如下特色：
6、满意基本的教学要求，供应多种物联网相关技术，以及多种网络技术平台的组网。 用模块化的设计模式，可依据实际需求选配各种模块组建实训环境。 扩展性与敏捷性。各模块化的产品供应可融合的开放接口，各模块设备间可敏捷组合，可依据独特的设计及应用，融合各种技术，进行创新教学与试验，以及综合性的应用。 操作性，便利教学与试验。物联网试验室采纳一体化的操作平台，即采纳工作台+模块化设备的方式，为老师教学以及学生试验供应便利的操作环境，而且供应集成监控屏幕、各种传感器、执行器件、跳线、开关、监控仪表、串口插槽等，对操作台上的全部元器件，均供应便利的插口，便于操作。采纳可视化的监控软件，界面友好，操作简便。 供模
7、拟物联网应用演示和相关产品展示。除了基本的教学与试验外，还将在物联网试验室中供应一个模拟物联网应用展示和物联网相关产品展示。 2：河南理工高校计算机学院 1：交换机的基本配置 交换机的配置方式有多种，假如是第一次配置交换机则必需运用限制（Console）端口进行配置。Console端口配置的方法是按“起先”|“全部程序”|“附件”|“通讯”|“超级终端”的步骤，打开“连接描述”窗口，输入连接名称，然后在弹出的“连接到”窗口中选择连接端口，并按交换机说明书设置相关参数即可。通过Console端口设置了交换机相关配置后，还可以通过Telnet配置交换机。方法是执行“起先”|“运行”吩咐，在打开的“
8、运行”窗口中输入吩咐“telnetIPaddre”连接交换机，这里IPaddre是交换机的管理地址。另外，我们还可以通过阅读器：TFTP等方式配置交换机。交换机的吩咐操作模式一般有：用户模式：特权模式：全局配置模式和端口 2：模式 （1）用户模式：用户登录到交换机后所处的第一个吩咐操作模式。在这个模式下只能执行有限的一些吩咐，如查看系统信息：变更终端设置：简洁测试等。 此模式下的交换机提示符为Switch。 （2）特权模式：用户模式的下一级模式。在该模式下，可以执行ISO供应的全部吩咐，如管理交换机配置文件：查看交换机配置信息等。特权模式下的交换机提示符为Switch。 （3）全局配置模式：是
9、特权模式的下一级模式。我们可以在全局配置模式下配置全局性的信息，如交换机的名字：登录信息等。此模式下的交换机提示符为Switch(config)。 （4）端口模式：属于全局配置模式的下一级模式。该模式下可以对交换机端口的描述信息：通信方式：传输速率：VLAN划分等进行配置。端口模式下的交换机提示符为Switch(config-if)。 （5）VLAN数据库配置模式：属于全局配置模式的下一级模式。在此模式下可以进行VLAN的创建：配置：删除等操作。端口模式下的交换机提示符为Switch(config-vlan)，实践设备交换机1台。 3：校内网网络中心 校内网是为学校师生供应教学、科研和综合信息
10、服务的宽带多媒体网络，为学校教学、科研供应先进的信息化教学环境。校内网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络，所以应具有教务、行政和总务管理功能。校内网主要包括多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、老师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，能够在网络上运行。假如一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。包括我们的学生卡什么的都是网络中心在管理。校内网是一个基于校内学习、生活、消遣、嬉戏、创业为主题的SNS网络平台，是整合基于博客、空间、社区论坛、校友录、群组、话题、相册、音乐、WEB 嬉戏、网络教学、P2P、流媒体、威客等众多w
11、eb2.0应用于一体的开放WEB操作系统，并采纳最先进的WEB桌面操作系统技术实现。校内网是在学校范围内，在肯定的教化思想和理论指导下，为学校教学、科研和管理等教化供应资源共享、信息沟通和协同工作的计算机网络。 4：腾云电子商务产业园浪潮云处理中心 焦作腾云电子商务产业园是焦作市示范区根据全市电子商务发展的总体目标和“一园一区多点”的产业格局，以发展互联网产业为主题、信息技术为手段、才智应用为支撑，实现产业生态系统化、基础设施网络化、功能服务精准化和运营发展智能化的才智园区。园区规划占地面积858亩，安排总投资25亿元，主要建设内容有集中办公中心、集中仓储中心、物流配送中心、呼叫中心、培训中心
12、、询问顾问中心、会议中心、集中选购中心、高校生创业基地、企业电子商务外包基地、电子商务配套服务基地等。 电子商务产业园以电子商务为发展主线,重点构建以B2B、B2C为核心的电子商务交易技术平台，重点引进电子商务、信息软件、设计研发等新兴产业企业，重点依托并持续优化电子商务产业链的专业园区。基于全球竞争与深化合作、国内经济转型升级等缘由，电子商务将得到政策上的大力扶持，电子商务产业也将快速增长。 电子商务产业园作为互联网与传统商务结合的产物，可以将其看作全新的专业市场模式。电子商务产业园涉及到网商、网货，包括品牌、设计、加工、物流、融资、培训等诸多领域，是一种全新的专业市场模式。探讨项目“电子商
13、务产业 园的功能定位与优化路径”探讨将针对电子商务园的界定与发展、功能定位、优化路径作为探讨对象，对上述详细领域绽开分析与挖掘，注意基础探讨和应用探讨并重。 四：心得体会 经过这次网络工程实习使我受益匪浅对网络工程这门课有更加深刻的相识。本次实习，主要是依据所学习的计算机网络课本上的学问应用到实践中，让我们更加了解网络的工作原理，以及在实践中的应用。实习使我们更多的了解自己专业方面的学问以及专业以外的学问，同时将学习的理论学问运用于实践当中，系统的学习网络学问，开拓了视野、完善了自己的学问结构，也提高了自身的动手实力。同时也感谢代课老师的悉心指导，以及同组同学的帮助。 计算机网络中心实习报告 计算机网络中心管理规定（举荐） 计算机网络实习报告 计算机网络实习报告 计算机网络实习报告 计算机网络实习报告 计算机网络实习报告 计算机网络实习报告 计算机网络实习报告 计算机网络中心工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页