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1、语文教研员培训心得 小学语文教研员培训心得 雅江县城关第一完全小学：杨冬花 4月8日至17日我在四川师范高校狮子山校区参与了由四川师范高校汉语言文学院承办的“2022年四川省民族地区小学语文教研员培训会”。此次培训学员有来自甘孜州、阿坝州、乐山市、雅安地区的共计90名学员。分为六个小班，分别由四川师范高校汉语言文学院读大三的六个学生担当班主任。负责管理学员的出勤、生活和后勤工作。每个班推选了班长、文艺委员、学习文员等班委，我担当了四班的学习委员，负责每天为班上学员打考勤、支配两名学员写当天的培训心得。在此次培训中获得了“优秀学员的光荣”称号。 虽然培训时间只有为期10天，共计60学时，但是学习
2、的内容与形式都很丰富。本次培训中共有12次专家引领讲座，四节教学观摩课和两节专家评课、一次素养拓展活动（见培训课程表）。另有4月9日下午的欢迎宴会和16欢送宴会。 我深知在学校工作忙，老师紧缺的教学期间能出来培训的机会来之不易，为此非常珍惜难得的培训机会，在培训期间，每天做到了不迟到不早退，以饱满的热忱，主动 学习，仔细倾听专家讲座，观摩名师授课，专心领悟教研理论观念，和班上同学相互沟通，共同切磋，以此来提高自己的培训收获。这几天的学习，惊慌劳碌而又充溢欢乐。在此我把这次学习的主要收获与感受同大家进行共享。听了重庆市巴蜀中学课改主任、重庆市名师张学忠老师的七彩人生从今起航我心目中的小学语文教研
3、员我明白了语文教研员要具备专业素养、科研素养和人文素养的基本内涵。其中“听课”、“评课”如一剂良方，为我们的听课评课供应了有效指导。张老师分别从听课前的打算、听课中要仔细看老师的教与学生的学、听课后要对记录进行整理、思索；评课的内容、评课的留意事项等方面为我们进行了具体地引领。 成都市教化科学探讨院语文教研，全国优秀教研员罗良建老师的清除习作雾霾，还表达衣清爽一讲座，以“谈雾霾”为开题，从大自然中雾霾的形成到对人们造成的危害，引申出我们学生习作内容撒谎、空话套话和抄袭的作文称之为“习作雾霾”及造成学生“习作雾霾”的根源在于我们老师的教学行为，这一根源对学生以后的写作发展造成的危害；以及如何“清
4、除习作雾霾，还表达以清爽”这一问题通过列举大量的案列来分析习作教学的现状、相识、反思来阐述和呼吁治理习作“雾霾”让写作回来本质，表达才会自然清爽！的观点。专家精辟的剖析一次次触动我的心灵， 我们不得不反思自己的教学行为。不得不有意识地变更自己的教学观念，清除学生学习的“雾霾”。 除了倾听了数位专家的讲座外，4月11日我们到四川师范高校附属圣菲小学观摩了夏欢老师执教的识字教学上天的蚂蚁和张笔春老师执教的习作课妙笔生花课后倾听了专家的评课；使我更深刻地相识到如何激发学生的写作爱好，以及平常让学生通过海量阅读来积累习作素材的重要性同时也对名师精湛的教学技艺和丰富的教学语言真是膜拜头顶。4月15日上午
5、在四川师范高校附属试验小学观摩由吴美琴老师和肖雪玲执教的同课异构送元二使安西课后倾听了专家的评课。从中对古诗教学究竟“教什么”和“怎么教”有了初步的相识。通过专家的点评明白了“同课异构”中要”同”教学内容（送元二使安西、“同教学目标”；“异” 教学方法、教学设计。我们过去也在学校里开展过这样的教研活动，但是从来没有去探讨过什么是“同课异构”的真正含义和开展这样的教研活动的目的；此次培训专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；老师们渊博的学识、儒雅的教态，无不使我敬畏，他们引领我对语文教学探讨进入更深层次的思索，深感自己的灵魂在提升，视野也在慢
6、慢敞亮 4月15日下午培训班开展了素养拓展，学员们在四川师范高校体育学院副教授、硕士生导师、国家一级裁判薛源 老师的组织下参加“阳光体育”活动。活动内容有翻牌智力嬉戏、拔河竞赛、跳台等活动。学员们踊跃参加，打破了年龄、性别、名族的界限，真正达到增进学员间的感情、培育合作精神、增加团队意识和放松全身心的目的。 总之，本次培训收获的不仅仅是专家、名师们的精彩的讲座及经典观摩课的内容，小班主任及文学院宣扬部成员们热忱周到的服务与敬业精神。还有不曾谋面同学之间真挚的友情。更是一种理念 ，一股动力。我会抓住这次学习的机遇，在今后的教化教学工作中，将树立为学生的终身发展奠基，树立终身学习的观点，努力实践，
7、在教学、教研岗位上主动进取，锐意创新，带领老师们努力提高学校的教化教学质量。 2022年4月21日 语文教研员培训心得 语文教研员培训心得体会 教研员培训心得 语文教研员述职报告 小学语文教研员述职报告 小学语文教研员述职定稿 小学教研员的培训心得 国培教研员培训心得 教研员培训学习心得 北京全区教研员培训心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页