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1、立足三农搞科教科学发展创特色 立 足 三 农 搞 科 教 科 学 发 展 创 特 色 江宁区铜山小学 郭 荣 幸 2007年是铜山小学科技教化再创新高的一年，在这一年里，学校紧紧抓住南京市“全面贯彻全民科学素养纲要现场会”和“综合实践科学”现场会在校召开的机遇，广泛深化地探讨科技教化途径，轰轰烈烈地开展科技教化活动，大张旗鼓地宣扬科技教化成果。全校上下齐努力，取得了一个又一个的好成果。 一、立足农村，小探讨为民排忧。 铜山小学少年科学院的小探讨在江苏省小学少科院中是小出名气的。在今年江苏省首届少科院小院士评比中，学校少科院的院长葛伟华同学因为开展小探讨成果突出而被评为小院士。在小院士评比颁奖大
2、会上，葛伟华同学还向全省的小院士们作了铜山小学少科院丰富多彩的小探讨活动的专题报告。报告生动详细地介绍了“环保节水免浇花盆”栽花的探讨、保持鸽巢卫生，防止鸽蛋污染，提高育雏率的探讨和寻求有效限制“水花生”疯长方法的探讨的探讨过程以及学校小探讨连续三届荣获全国少年儿童海尔科技奖的状况。 今年春天，学校少年科学院通过调查，发觉市场上出售的马铃薯都是从外地运来的，而铜山地区的农夫家家户户都种马铃薯，可市场上鲜见。原来是铜山地区的马铃薯个头小，产量低。为此，少科院成立了“提高铜山地区马铃薯单产的探讨”的探讨小组。探讨 1 小组的小探讨员们在辅导老师的带领下，采纳了不同土壤、不同肥料、不同种子等差异法进
3、行了探讨。探讨中，小探讨员们早上、中午一有空就去蔬菜探讨基地视察、记录。他们不但用文字记录了马铃薯的栽种、生长、收获过程，还用照片录像等手段登记了许多探讨时的生动场面。通过整理探讨材料，他们发觉用煤渣拌土，用鸽粪做基肥的马铃薯长得特殊大，产量也很高，亩产达1476.8千克。于是，他们将自己的探讨成果通过禄口纵横这一刊物介绍给农夫，以帮助他们科学种植。由于他们的探讨立足于三农，能为家乡的农夫排忧解难，深受农夫们的欢迎。他们的小探讨还受到南京市基金会领导的重视，并赐予了肯定的经费扶持。 六月下旬，学校教学进入了惊慌的复习阶段，可少科院的小探讨员们还在劳碌着，他们在南农大的退休老教授孙老师的指导下插
4、扦栽培了28平米地的紫心山芋。这种山芋是从美国引进的，它糖份低、多纤维，特别适合老年人吃。少科院的小探讨员们想通过各种差异的栽培试验，视察、了解紫心山芋对铜山地区土壤的适应性，为家乡的农夫们栽种这种山芋供应第一手资料，以减小风险，赢得高产。 二、创新生活，小独创再获金奖。 小独创是铜山小学的主要特色，每一个走进他们学校创建室的人都会被这一屋子琳琅满目、别具匠心的小独创作品所吸引、所惊羡。创建室里陈设着学校十年来学生独创的精品，这些作品都是在国家、省、市、区创新大赛上获过奖的。今年9月，学校又有5件作品，在全国第十七届独创展览会上获奖。其中“自行车伸缩式省 2 力脚拐”荣获国家金奖；“抗台风广告
5、牌”、“快速节能水壶”、“洁雅餐桌”、“空气热胀冷缩声光演示杯”分别荣获国家铜奖。在十一月份举办的南京市第十三届青少年科技创新大赛上，铜山小学又有十多件作品被江宁区选送参赛。这些小独创来自学生的生活，又服务于他们的生活，每一件作品上都闪耀着农村孩子的灵气：“快速节水洗笔器”解决了同学们写过毛笔字后洗笔时奢侈水的现象；“双面拖把”来自于常常帮助科技室拖地的孙菲同学，它削减了拖地时洗拖把的次数；“高压喷雾器”是许静然同学在视察学校走廊上的灭火器后产生的联想，它解决了给高大果树治虫的难题；“防蚊虫电扇”又是高悦同学在夏日的傍晚室外纳凉时被蚊虫叮咬后进行的探讨。这些小独创解决了生活中的许多不便之处，灵
6、感来源于生活，独创又创新了生活。据了解，这些小独创作品在南京市第十三届科创大赛上都取得了可喜的成果。 为了激励学生们开展小独创活动，学校除了拿出专项资金对独创人赐予嘉奖外，还精选好作品帮助他们申请国家专利，今年学校又有十二项小独创作品获国家专利。 三、关注环保，科技节硕果累累。 举办科技节是铜山小学对学生进行科技教化的有效途径，他们已经坚持了十一年了。今年的第十一届科技节更是不一般，它的主题是“我与蓝天同在”，主题紧密结合社会的热点问题环保。围绕主题学校印发了“争做环保小卫士”倡议书，号召全校师生大力宣扬，动手开展环境爱护活动。在科技节的开幕式上，全校师生和来校参与科技节的来宾、领导一起在“同
7、享一片蓝天，共建美妙 3 家园”的长条横幅上签名。全校师生结合主题开展了广泛的家乡环境调查探讨，大家从我做起，从小事做起，用自己的双手开拓出一片片净土。科技节中，全校有八百多名学生在科技室的组织下，参与了华东六省一市的百万青少年环境爱护学问竞赛活动。 为了办好第十一届科技节，学校除了充分利用校内外原有的科技基地，科技场馆等社区资源外，还请来全国独创协会的专家前来讲座，并与科学大众杂志社联合共同举办科技节。科学大众杂志社不但为同学们播放了欢乐的大脚等科幻影片，还为获奖的同学们赠送了奖品。这些宝贵的科教资源，增长了学生的学问，开阔了学生的眼界，激发了学生的创新灵感。 通过一个月的科技节活动，全校同
8、学共独创作品972件，制小独创图纸1086张，做小制作1218个，写科普论文863篇，画科幻画1265幅，参与环保活动达3000余人次。通过班级和学校层层评比，共有335名学生在科技节中荣获单项活动奖。 科技节活动不但培育了学生，还造就了老师，在科技节活动中很多老师的科教水平得到了进一步的提高，有26名老师辅导学生成果突出，被学校评为优秀科技辅导员。 四、拓展项目，高科技上小试身手。 今年铜山小学少年科学院在接着保持原有特色的基础上又引进了新项目，成了航模探讨所，在江苏省青少年科技中心领导的关切和推动下，学校购置了500多元的纸飞机，组建了12名学生的航模探讨小组。探讨小组的同学在老师的带领下
9、，一吃过饭就到探讨室学习飞行理论，制作小飞机，调试小飞机，探究飞行技巧。放学后 4 他们又跟着辅导老师在足球场练弹射翱翔，一时间五彩缤纷的小飞机翱翔在校内上空，吸引了很多对航模感爱好的学生。经过两个多月的苦练，功夫不负有心人，初战告捷在江苏省小飞机竞赛中有两名学生获得一等奖，三名学生荣获二等奖，还有6名学生荣获三等奖。这些奖项的获得极大地鼓舞了学生，为学校以后开展大规模的航模活动打下了良好的基础。 小电子技师培训是铜山小学的传统项目，几乎每年在江苏省小电子制作竞赛中都要获奖。今年在竞赛中又取佳绩：“小制作”、“单片机创意”分别荣获团体一等奖,六位同学分别荣获一等奖，四位同学分别荣获 二、三等奖
10、，学校也被评为江苏省小技师培训“先进单位”。 2007年是铜山小学科技教化辉煌的一年，学校少年科学院被评为“江苏省首届优秀少年科学院”；葛伟华同学被评为首届“江苏省少科院小院士”；学校被评为“江苏省防震减灾示范学校”。学校的科技教化在社会上影响很大，受到了各方面的关注。他们的科技教化阅历、成果，分别被刊登在江苏教化、辅导员、娃娃科技、江苏科技报、新华日报、南京日报、扬子晚报、江南时报、中国少年报、关切下一代周刊上。江苏教化台，南京电视台和江宁电视台等多家电视台也对我校的科技教化状况作了专访和报道。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们坚信插上了科技翅膀的铜小人在新的一年里肯定会飞得更高，飞
11、得更远。 二七年十二月 立足三农搞科教科学发展创特色 立足科学发展 深化内涵 培育特色 科学发展 科学发展 构建生态水平新农 规范特色办学自主科学发展 立足校情 科学发展 自查报告 立足村情创特色围绕优势促发展 立足校本谋发展科研引领创特色 突出实践特色促进地方高校科学发展 立足校情科学发展主动推动学校123 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页