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1、硬笔楷书的笔画写法 点 的教学 硬笔楷书的笔画写法点画写法 教案 【教学目标】 1、让学生驾驭硬笔楷书运笔规则； 2、使学生明确写好“点”画的重要性。 【教学内容】 1、硬笔楷书的运笔规则 2、各种“点”的写法。 【教学重点】各种“点”的写法。 【教学时数】 课时 【教学过程】 一、导入新课 请两位学生到黑板上书写种基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折，简评学生笔画用笔的优缺点，从而导入新课硬笔楷书的笔画写法 二、讲授新课 （一）运笔规则 要重点强调“轻重、快慢”是硬笔楷书笔画运笔的核心，用笔有轻重笔画就有粗细的改变，运笔有快慢线条就有韵律美 运笔规则就是笔在纸上运行写出笔画的规则。汉字是
2、由笔画构成的，笔画好比建筑中的砖瓦、音乐中的音符，虽然很简洁，但却是基础。笔画的好坏干脆影响着字的效果，因此就必需学习写各种笔画的运笔规则。例如一点是怎样写成的，一横又是如何写成的。硬笔书法的笔画虽然简洁，只是粗细基本上一样的简洁线条，但只要写得得法，同样能显出力与美。运笔的规则可以归纳为四点： 1、有轻有重 要写成一个笔画，不管是点横竖撇捺钩提折，是直的笔画或弯的笔画，是长的笔画或短的笔画，都必需起止分明，有提笔、行笔和收笔三个基本动作，而在完成这三个动作时，用力的大小轻重是不一样的。一般说来，起笔收笔应稍重，行笔过程要稍轻；转折停顿处应稍重，笔画过渡的牵丝要稍轻（牵丝是因行笔速度快而在连写
3、笔画的过程中形成的纤细笔迹）。 所谓重，不是说用力越大以至划破纸才好，“重”是指起笔、收笔或转折时把笔尖按下并稍停顿的动作。“轻”也不是说用力越小以至字迹看不清晰才好，而是指与“重”比较起来按笔较轻并且行笔流畅不停顿的动作。重时按力稍大，轻时按力稍小。按力重，写出的笔画就粗；按力小，写出的笔画就细。轻重结合，就能使写出的笔画有粗有细，有起有伏，富有力感和弹性美。 2、有快有慢 写字好比唱歌，要有抑扬顿挫，要讲究节奏。写字的节奏主要表现在书写时用力的轻重和书写速度的快慢上。 轻重问题前面已经说过，这里只讲快慢。在一个字中，起笔收笔应慢些，行笔则要轻快；转折停顿处要慢，直行笔画则宜快。一句话，重的
4、地方要慢些，轻的地方则可快些。这好比骑自行车，骑起来了可以快蹬，而上车、下车、刹车时就要慢点。直路可以快骑，转弯则要慢行。 3、有起有止 所谓有起有止，就是要弄清笔画之间的来龙去脉，在写任何一个笔画时，对原委应从哪儿起笔，要写多长，在哪里收笔，都要做到心中有数。 有些人写字，限制不住笔的起止，最突出地表现在竖、撇、捺三种笔画上，不能把力气始终写到笔画的末梢，只是顺手一划，要么太长，要么过短，心中没有一点数。由这种“没数”的笔画组成的字，无论如何也好看不起来。 要使笔画起止分明、长短合度，必需做到力送画端，即笔写到哪里，力就跟到哪里。就是说，要用手限制住笔，而不能任笔乱写。 4、方向明确 汉字是
5、由各种笔画组合而成的，而不同笔画的运笔方向和角度各有不同。比如横画从左到右，竖画从上到下，撇画从右上到左下，捺画从左上到右下等。即便是同一种笔画，出现在字中的不同位置时，其方向和角度也有明显区分。假如不明白这个道理，写出的笔画就非常难看，而结构也就难以支配。所以，肯定要仔细驾驭各种笔画的方向及其改变，做到下笔有数、角度相宜、方向明确。 （二）“点”的写法 “点”是全部笔画的起先，也是全部笔画的浓缩。因此“点”是写好其他笔画的基础。 老师可以从横、竖、撇、捺、提、钩、折等笔画的形态及写法上分析他们与“点”的关系，让学生了解这些笔画的起笔和收笔的写法就是点的起收法，写不好点，则其他笔画就不行能写好
6、。 应多花时间让学生练好点画。 1、右点 、讲解 右点的形态特征和书写方法 、示范 点的写法 、左点 、讲解 左点的形态特征和书写方法 、示范 左点的写法 、长点、撇点 、讲解 长点、撇点的形态特征和书写方法 、示范 长点、撇点的写法 三、学生练习，老师指导 名学生黑板上练习，其余同学在座位上用钢笔练习 四、老师评讲 五、讲解范字“立” 对范字“立”作读帖分析，让学生驾驭如何临好、临像范字。 六、学生练习，老师指导 让学生根据老师讲解的方法临摹“立”，按读、临、比、背的方法连续写遍 七、小结 八、布置作业 、谈谈你对运笔“轻重、快慢”重要性的理解。 、反复练习“右点、左点、长点、撇点”，直至写
7、对、写像为止。 、临摹带有右点、左点、长点、撇点的全部范字，每天页，每字连续写遍。 硬笔楷书的笔画写法 点 的教学 硬笔楷书的笔画写法点画写法 教案 硬笔楷书的笔画写法提、钩、折教案 硬笔楷书笔画特点与书写 硬笔书法教学应侧重楷书基本笔画练习 硬笔楷书基本笔画第三讲内容 楷书的基本笔画 教案 楷书中的写法教学设计 硬笔楷书教学安排 硬笔楷书结构教学教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页