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1、研究性学习开题报告范本 刀豆文秘助手()之探讨性学习开题报告范 本 姓名： 学号：1037 学院：计算机科学与技术 专业类别：mba,emba, 公共管理硕士,法律硕士 工程硕士，风景园林硕士 工程领域(工程硕士填写)：计算机应用 一、摘要 论文题目中文基于.netmvc3与ajax技术的校内论坛的设计与实现 英文mvc3andajaxtechnologyschoolforumdesignandimplementation 课题来源所在工作单位的一个项目 摘要(不超过800字)随着社会信息化水平的不断提高，计算机网络技术的各种应用在教学中扮演着越来越重要的角色。由于教学工作的须要，本人所在院校
2、安排在校内网内部署一套校内论坛系统支持教学和科研的探讨，加强师生沟通，活跃学习氛围。 目前针对教学须要的、基于校内网络实际状况的、敏捷设置的教学论坛比较缺乏，运用的技术相对落后，须要开发人员针对详细应用特地开发。本文针对校内教学和科研对信息沟通和共享的须要，采纳mvc3和ajax开发技术，探讨、设计和实现了一个特别具有好用价值的校内论坛系统。 是一个web框架，它供应一系列现成的功能和控件集成数据库、web服务和丰富互联网应用程序，通过动态数据支架、ajax框架、mvc、模板和主题等功能和内置控件使开发者快速构建强大的web应用程序。 mvc是一种表现模式，它将web应用程序分成三个主要组件：
3、model主要存储或者处理数据;view实现用户接口层的组件;control从model中获得数据并传递给指定的view。mvc3是微软最新发布的框架，它的语法更精炼、重用度更高、具有更好的智能提示和单元测试模块。 ajax(asynchronousjavascriptandxml)是一种独立于web服务器软件的阅读器技术，它在阅读器与web服务器之间运用异步数据传输，削减服务器恳求和数据传输量，优化服务器性能和增加用户友好体验。 本论坛利用上述技术实现了功能权限角色管理、个人信息管理、登录模块、论坛页面加载模块、文件上载下载模块、发表留言主题功能、留言主题的阅读功能、留言回复功能、论坛的短消
4、息功能、用户定制界面功能2022最新探讨性学习开题报告2022最新探讨性学习开题报告。 英文schoolforumsystem/.net/mvc/ajax 二、立题依据 1、探讨意义 2、国内外探讨现状 3、主要参考文献及出处 1、探讨意义 国内外的论坛信息发布平台的功能日益完善，交互性能更为友善，青少年的网络关注程度日益增加，高校利用信息交互平台来改造传统教化方式，必将使其成为现代教化环节中的重要角色。但是目前针对教学须要的、基于校内网络实际状况的、敏捷的教学论坛比较缺乏，运用的技术相对落后，须要开发人员针对详细应用特地开发。本文针对校内教学和科研对信息沟通和共享的须要，采纳mvc3和aja
5、x开发技术，探讨、设计和实现一个特别具有好用价值的校内论坛系统。 2、国内外探讨现状 目前国内外的对论坛功能和用户体验绽开了大量的探讨工作并进行了实际的网络应用。在详细的应用上交互性更便利，出现了信息交互平台书目阅读的方式，在观看及发送信息方面也加入了更多的簇新元素。运用ubb风格来限制用户发送的信息类别，应用正则表达式来匹协作适的条件等等。国内近年一些专业信息交互平台如动网bbs运用面较为广泛，它是由国内上百位网络技术爱好者在不断的应用探究中反复改进而来，功能及管理较为全面，有较多的技术统计实力。 国内外形成了一些较为特色的信息交互平台管理系统，如国外sitnet系统支持多个信息交互信息交互
6、平台及信息交互类别，设计具有吸引力允许用户选择他们自己的图片和网络标识。屏蔽ip地址，可以投票及测验，可以运用邮件来通知用户。可以站内发送短消息等等。 信息交互平台在教化中应用也很活跃，依据中国互联网络信息中心cnnic中国互联网络发展状况统计报告，信息交互平台，社区，探讨组等运用占国内互联网运用的20.8%。教化科研网站除主要供应学校介绍，院系介绍和学校新闻等信息外，虚拟社区bbs的交互性服务也比较活跃。教化科研网供应的交互性服务包括简洁的单向交互比例较高的有查询信箱、看法信箱和虚拟社区/bbs，其中查询信箱45.6%、看法信箱(45.4%)和虚拟社区/bbs35.0%。 3、主要参考文献及
7、出处 1天极网新技术探讨室.完全入门.人民邮电出版社,20xx.6 2sanjeevrohilla等著，陈君等译.专业项目实例开发.中国水利水电。 探讨性学习开题报告范本 探讨性学习开题报告 探讨性学习开题报告 开题报告(探讨性学习) 探讨性学习开题报告 探讨性学习开题报告 探讨性学习开题报告 探讨性学习开题报告 探讨性学习开题报告 探讨性学习开题报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页