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1、新教师教学心得 教学心得 充溢的一天，对于一个人来说就像是流水一样，充溢了实实在在的东西，而且没有空隙。进入金山中学转瞬已经快半年了，通过学习到实践，这段时间感慨许多，也渐渐体会到了：我已经成为了一名人民老师。 在2022年8月31日那天，我以一名特岗老师的身份跨进金山中学的大门，那一刻有激烈也有骄傲。老师这个角色渐渐深化我的生活。 刚从师范院校毕业走上讲台的我，经过几个月的教学，把教化理论运用于教化实践。在处理教学的各环节上积累了肯定的阅历，如：如何提高基本技能，课堂语言的幽默感，学生作业的处理，试卷评讲的方法，学生管理心得等。 一、新老师的教学体会 这一学期来体会最深的是各位老老师的不断提
2、携，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特殊是教学后记的记录。其实，仔细刚好地写好教学后记，是老师责任心强、教学主动进取的表现，也是老师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的阅历教训。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，问题的变式处理，学生的错误思路和思维障碍等。理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点等。另外，学校领导提倡我们多听老老师的课，打破“结对”的界线，吸取他人阅历以补己之短。把人家先进的教学方法，心得体会，引进到自己的教学中去，形成自己独特的教学风格。 二、物理教学中的心得体会 新物理老师在教学阅历上有非常不足的地方，但经过一个学期的磨练，多少有些自
3、己的心得体会，就下面的几个方面谈谈我的详细体会。 1、物理课堂的幽默感 幽默在物理教学中具有重要的作用：能激发学生的学习爱好，能活跃课堂气氛，消退学生身心的疲惫。在物理教学中，若老师照本宣科，语言无味，就等于向学生唱催眠曲，学生哪有不昏昏欲睡之理？要是老师擅长运用幽默语言，一般能稀奇制胜，使学生轻松开心的驾驭学问的内涵，在谈笑自若中实现教学目的。 在课堂教学中，学生难免会有感到枯燥、沉闷的时候，这时学生的思维通常处于低潮，假如接着传授学问，教学效果确定不佳。在这个时候若来一点附加的插曲式幽默则可以调整课堂气氛，激发学生思维，使教学重新步人正轨。比如爱因斯坦也有许多幽默故事，他用姑娘与火炉来说明
4、相对论就是一个闻名的例子。将这些名人轶事穿插于教学之中，既调整了课堂气氛，又使学生对这些科学伟人产生一种亲切感。 2、学生作业的处理 学生作业的目的在于巩固和消化所学的学问，学生作业信息的反馈对老师的教学成果，改进教学方法有非常重要的作用。正确组织好学生作业，对于培育学生独立学习的实力和习惯有着重大意义，同时作业又是作为体现教学质量的载体之一，在检查“教与学”的质量，反馈教情、学情起到了重要的作用。 在批改作业中重要的是分析学生为什么错，造成错的缘由，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。我坚持做到在批改作业的同时记录作业中反映的状况。比如，这部分学问的哪些学问点是没有驾驭好的，是普遍现象
5、还是个别现象；批阅完后，再找相应的整改措施，并一一记录下来。另外批好作业后，找出好，中，差三类学生作业进行汇总，了解各个层次学生驾驭学问的状况，以便进 行分类辅导，全面提高教学质量，这样对学问进行查漏补缺，可起到事半功倍的效果。对于个别的特差生须要单独沟通，单独辅导，知道其弄懂为止。 3、试卷评讲的心得 试卷评讲是中学物理教学的重要组成部分，一堂好的习题课能够达到查漏补缺、开阔思路和提高学生实力的效果，而一堂为所欲为的习题课只会让学生昏昏欲睡。鉴于习题课有如此重要的作用，我查阅资料、向老老师学习和自己的阅历总结，有以下的体会： 首先是按难度系数将试题粗略划分为“难题”、“中档题”、“送分题”三
6、个档次。在难度题和中档题中抽查部分同学出错的缘由，分析清晰是由于马虎或审题不细致所致，那些是由于学问没有驾驭到位所致；同理分析送分题中存在的问题。然后是备课，依据试卷反映的整体难度选择合适的讲解依次备课，对于难度较低的试卷一般以难度依次讲解，也可以按物理模型为主线，或按解题方法（整体法、隔离法的应用、等效法等）为主线备课。 选择了大体方向，再将详细的操作程序写成教案。 上课之前，还要把握好时机，一般是批阅完试卷后马上发下讲评，这样学生印象深刻，“教训”深刻。另一种是间隔一节课后再讲，让学生先改错，这样可以少做一些无用功。在评卷的过程中，应注意解题思路的分析和引导，引导学生阅读题中的关键字、词、
7、句，挖掘题中的隐含条件；或引导学生补充与题目相关的物理学问；或挖掘物理概念、物理规律的内涵和外延；或探讨题中的已知因素和未知因素之间的内在联系，让学生对要解决的物理问题建立清楚的物理情景。且还留意设疑、启发，留给学生必要的思维时空，避开蜻蜓点水式的肤浅做法。 讲评课上的另一个环节是变式拓展。要透过题中情景的表面现象，抓住物理问题的本质特征进行开放、发散式讲解。一般可从3个方面进行发散引导：a、对物理解题思路发散（一题多解）；b、对物理情景发散（一题多联）；c、对物理问题发散（一题多变）。的物理情景、已知条件、设问等进行改动，然后再重新分析、求解。或变更命题条件，或将题中的因果关系颠倒等。此训练
8、层次可浅可深，可依据学生状况和时间允许的状况适当选择深度、广度。 试卷讲评课后，可抽查部分学生的答案改正状况，并要求学生将试卷保存好。典型的问题，可以要求学生收集在“错题集”中。然后，老师可以再设计几个针对性的练习题，作为矫正补偿练习，让易错易混淆的问题多次在练习中出现，达到矫正、巩固的目的。 4、学生管理的心得 我没有当过班主任，处理学生的事情很少，也很少支配他们的工作，跟学生的关系还不错，但对他们了解很少，不够深化，间或处理学生的一些事情觉得并不顺心，不够完备，总觉得自己缺少点什么，但总找不出缘由。经过这段时间的学习后,我才明白跟学生打交道不仅要了解学生的各种状况外，还要有技巧，要懂得宽容
9、，不是让学生怕你，而是要让学生服你、敬重你，在学生心中要有威信，让学生接受了你这位老师，你才能和他们打好交道，才能处理好学生的事情，才算得上是一名合格的人民老师。 三、总结 从高校课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的学生，第一次面对那么多对充溢期盼的眼睛，我感到惊慌，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至常常出现语无伦次的尴尬场面，尽管我细心地备了课，这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异样大的帮助。 教化理论在运用于教化实践当中，许多东西是不能生搬硬套的，教学时须要进行变通，“教无定法”就是这个道理。 为了搞好教化工作.当一名合格的人民老师,今后我要更加努力的学习更多方面的学问,在教学生崖中不断的完善自己。 新老师教学心得 新老师教学心得 新老师化学教学心得 新老师心得 新老师心得 新老师心得 新老师培训心得 新老师培训心得 新老师培训心得 新老师成长心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页