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1、数学国培学习心得体会 小学数学国培学习心得体会 丁聪 我参与了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充溢，欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热忱洋溢的沟通，刚好写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会： 一、专家引领，更新观念。 各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的相识。站在素养教化的高度，谛视自己的教学行为。发觉在平常的教学中，自己思索的太少，只注意上好每一堂课，发觉问题
2、刚好查漏补缺，对学生的特性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告知他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。 二、主动沟通，教学相长。 这次网上培训，给了不同地区、城乡的老师们一次相互沟通，取长补短，畅所欲言(转载于:数学国培学习心得体会范文)的学习机会。在培训中，我主动与同行和专家们进行沟通，解决了自己在教化教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展状况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我
3、明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。老师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，根据数学思想指引的方向，从学生的实际状况动身，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，老师要重视数学工具的运用，学生在数学学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略，老师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，满意的展翅翱翔。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要细心设计，不能
4、过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应当引导学生擅长发觉问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果，在教学中，老师要常常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生常常反思，让学生也养成反思的好习惯。 三、终身学习，提升自己。 探究，提高自己的教学教研实力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的
5、一身产生主动的影响。 总之，这次培训，我的收获比任何一次接着教化的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学老师，为我国的教化事业贡献出应有的光和热。通过这次学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说很是刚好，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。以后的工作中决心：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。 新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激
6、发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主子。篇二：2022国培数学学习心得体会 国培安排小学数学培训心得体会 2022年的国培学习，让我在教化教学之余，收获了珍贵的学问和技能。感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教化理论，对教化教学工作的反思更加深刻
7、。对现阶段国培心得总结如下： 一、教化思想、教化理念得到了更新 十三年的教学历程，日复一日的教学，使我已渐渐感到倦怠，时常埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。通过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。我有了这样的感悟：不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去变更山区农村孩子被动的受教化观和慵懒、随意的精神看法。 二、相识到自己的不足 三、努力构建有效、高效的课堂 老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新
8、旧学问之间的转化关系。老师要引导学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充溢朝气与活力。 四、换位思索，建立新的师生关系 虽然新课程改革以来，通过多次的培训，知道了老师角色的转变，但听了专家的报告，觉得做的还很不够。要树立新的学生观，敬重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参加者、由限制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为探讨者。 总之，通过此次学习，一些日常教学中困扰我的“老大难”问题找到了解决之道，我获益良多。篇三：小学数学老师国培学习心得体会 小学数学老师国培学习体会 张秀森 20 13、 12、18 有一句话：学到老，活到
9、老，的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我 受益匪浅，并有以下几点深刻的心得： 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教化奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)中，应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让 我们这些一线的老师对新课标又有了一
10、个全新与更刻的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学实力了基础。 二、国培让相识到我们老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术 家。一个学问面不广的老师，很难给学
11、生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自 己，提高自己。 三、国培活动让我增加了投身数学教学的爱好和信念。通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的相识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下，我信任自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，发展进步更快。我会不断探讨，反思，改进，悉心向同仁们学习,把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得 更好。 数学国培学习心得体会 数学国培学习心得体会 数学国培学习心得体会 小学数学国培学习心得体会 国培数学学习心得体会 小学数学国培学习心得体会 国培学习心得体会 国培学习心得体会 “国培”学习心得体会 国培学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页