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1、暑期英语教学社会实践报告 西安交通高校城市学院 管理系 教改管103班 11150109 栾明晨 1 暑期英语教学社会实践报告 作为一名刚刚进入高校的高校生，从中学时期的憧憬高校生活转变成怀念中学生活，对于完全不同于以往的生活还须要更多时间去适应，去接受，去支配好它。大一的第一个假期，做一次中学英语教学的实践，不仅能够用自己的学问，赐予在为中考、高考奋战的孩子们一些帮助，也能巩固提高自己的英语技能，为即将到来的四级考试做好打算，同时也回到中学生身边，再一次体验曾经的单纯和欢乐。 在为时不长的一段时间里，和与自己年龄差不多的“孩子”们的相处中，让我放松了不少，同时也了解到了做一名老师的辛苦，也与
2、一些优秀的老师、和我一样的兼职高校生一起，探讨英语，探讨教学，丰富了自己的阅历，学到了不少东西。 俗话说得好，“万事开头难”。课堂的起先是很重要的，它或多或少确定了这堂课的胜利与否。假如老师能从一起先就把学生的留意力和爱好都调动起来，接下来的一整堂课学生精力的集中和纪律问题可能都不存在。对于每天都埋头在题海中的考生来说，额外的补课是一种累赘，更是压力，刚刚备战过高考的我特别能理解他们，所以对他们不能每次以读课文或默写单词起先，这样会让他们对学习产生乏累感。最行之有效的方法就是用与学校教学不同的方式，结合英语教学要求，用让他们感爱好的方式组织他们学习，可以进行类似新闻播报、单词接龙赛、等活动，在
3、活动中放松心情，得到乐趣的同时也可以驾驭英语技能。好的课堂须要老师在课前花费许多时间和经验去进行策划，使这些课前活动成为一个project。 在课程进行过程中也可以运用很多新奇好玩的方式来进行。我借 鉴了高校里单词课堂上分组进行抢答的方式，每次的分组方式不同，让程度不同的学生都能参加到活动中来，在其他人回答问题的时候，学生们也能够更细致的去倾听，去发觉其中的错误，这样也是另一种学习方式。在完全的补课过程里，也借鉴了高校课堂中的学分制度，每次回答问题和小组活动过后，都会给大家的表现打分，积累成果。这种在中学阶段还没有的方式，也很吸引学生，特殊是初中的学生，都能很主动的思索问题，回答问题。因为即使
4、没有答对，也可以得到嘉奖的分数，就像我的老师所说的那样“我在意的并不是你已经驾驭了多少学问，更多的是你有多少学习的爱好，有多少参加了课堂的学习”。我认为这种理念对于培育学生自主学习、自愿学习是特别有益的。 在主见“欢乐学习”的同时，也必需注意学生学习的成果，因为面对中国现阶段的教化体制，最终确定命运的是成果。所以，课后的巩固是至关重要的。现在身为一名高校生的我也仍在“痛恨”着家庭作业，不过不得不承认，不能没有家庭作业的存在。即使整堂课都很专心的学习，接受了老师所讲的内容，假如课后不能刚好的复习，让所学的东西真正成为自己脑子的一部分，从某种程度上来讲，这堂课都是毫无效果可言的。而作为老师所能做的
5、，就是布置作业。它是帮我们锁住学问的步骤，尤其是对于自学实力和自制实力不是很强的学生来说。而布置多少作业，布置怎样作业，就是考验老师的时候了。在中学阶段，通常我们所做的作业就是做习题XX页到XX页、背诵XX课文、抄写XX段落，背单词XX个在高校的学习中，我做的 更多的作业则是开放性的、创新性的，通常须要自己查找资料，和同学一起想方法解决许多问题。对于劳碌的中学生来说可能没有这么多的时间去做这些工作，不过，一些创新的方式还是可以尝试的，最简洁的一种方法则是“串联”，即让学生把所学的学问，包括单词、短语、语法等等用自己的方式串联到一起，可以编一个绕口令，编故事，各种方式都可以，只要有利于记忆即可。
6、这样下来，不仅在思索的过程中可以复习所学的学问，也可以更有效的记忆这些内容。如此一来，家庭作业不仅可以变得更好玩，也更加的有意义，而不是随意敷衍即可过关。当然，阶段性的小测验是必不行少的，它是检验学习成果的最好方法，对现在的我来说，也是检验教学成果的时候。 在实践的过程中，也存在一些问题，经过和其他老师、同学的沟通探讨，也都找到了解决方法。第一，很多同学在回答问题的时候不留意细微环节问题，犯一些很简洁的语法错误，例如，单三不加s，男他女她不分。针对这种状况，可以每堂课设一到两位grammarpolice，他们的任务就是仔细倾听每位同学的发言，当场写罚单，罚单设计得特别简洁，一般只写上时间、姓名
7、和错误缘由。他们可以当场把罚单交给那位回答的同学。一堂课发单超过5张就要接受一些小小的惩处。这样既维护了学生的自尊心，又订正了错误，避开以后再犯。其次，有些同学回答问题时声音比较小，要解决这个问题，我们要向外教学习，上过外教课的都会感受到外教从来不吝啬赞美，不管回答的好与坏，都会赐予激励。回答问题声音小很大程度上都是因为不自信，所以对于这些学生，要赐予更多的激励和赞美，让他们对自己更有信 心，这样“蚊子声”就会有所变更。第三，学生时常会提一些与课堂无关的问题。年龄较小的学生新奇心比较强，常常会提出一些与课堂无关的问题，如何面对这些提问也是很重要的，不回答会影响学生对你的印象，回答太多类似的问题
8、则会耽搁上课的时间，所以，适当回答学生提出的问题，同时奇妙的引到所学的学问上来是最好的方法。 这短暂的兼职生活，让我相识了许多可爱的学生，结识了许多优秀的同龄人，也从优秀的老师那里学到了许多。体会到了老师的辛苦，变更了中学时对老师的看法。不管做什么都要付出努力才能获得成果，看到学生们的努力，看到他们的成长、进步，那种发自内心的欢乐，应当就是做老师的傲慢吧！ 暑期英语教学社会实践报告 暑假英语教学社会实践报告 暑期教学社会实践报告 暑期教学社会实践报告 暑期教学社会实践活动 高校生暑期社会实践报告(英语教学) 高校生暑期社会实践报告(英语教学) 某年暑期农村小学社会实践报告 体育教学社会实践报告 英语暑期社会实践报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页