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1、教学工作汇报 灵璧翱翔双语学校 教学工作汇报 本学期,我校教学工作面对全体学生,加强校本培训力度,促进老师队伍建设,加快教化信息化步伐,促进每一位学生健康发展,克服生源弱势、师资弱势,努力提升学校的教学质量。 1、加强教研组建设,提高老师总体素养。课堂教学是教学工作的生命线。多年来,我校非常重视课堂教学,开展了系列课堂教学探讨活动。本学期,我校仍把工作重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样,不仅能保证老师开展各项教学探讨、探讨,还能使老师的自身教学素养有所提高,从而也使学校的总体教学质量不断攀升。开学初,我们就开展了老师培训工作,以老师职业道德和“三字一话”基本功训练为主要内容,要求各教研组结
2、合课改,共同探讨。要求每个学生每天练习写150个汉字,老师元旦前每人交一篇书法作品,以年级组为单位进行展示,学校将组织检查评比。在教研组活动中开展老师对全册教材的说课活动,由组员分工承包,对每一部分教材进行系统地分析,使每一位老师对全册教材做到心中有谱,能提纲挈领,以便在教学中有意识、有安排地教授各项学问技能,并注意学问的迁移。本学期,建立了教研组长例会制度。教研组大力度地开展听课活动,课后,对每一位被听课老师进行评课,确定优点,指出不足。对新老师在听课后还绽开帮教活动,大家都感到本学期的教学探讨活动开展得很扎实,教学氛围极其深厚。坚持集体备课,组织全校老师观看教学光盘,提高课堂教学各种技能,
3、看后写体会,然后在教研组内沟通,相互学习,共同提高。 2、重视教学探讨,仔细组织课堂教学大奖赛。以课改理念为指导思想,以新课标的详细要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,以减负增效为宗旨,仔细开展有效教学,提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何进行有效教学”为题,绽开探讨。在此基础上学校开展课堂教学大奖赛活动。共分三轮进行,第一轮,以年级学科组为单位进行初赛,每一位老师上一节公开课。其次轮,全年级推出10人参与年级复赛。第三轮,每年级推出四人参与学校决赛,最终决出一等奖三人,二等奖五人,三等奖八人。凡参与决赛老师每人送一张本人教学实录光盘作纪念,学校留一套存档,并由评委对决赛获奖
4、者进行点评,布置在橱窗内对全校进行展示。通过系列活动,老师们得到一次学习和实践,教学相长,教学实力得到了提高,学生的学习实力也得到了进一步发展。围绕教学探讨活动,学校还组织了系列竞赛活动,如阅读实力测试、朗读竞赛、英语口语竞赛、作文竞赛等。学生们的热忱也很高涨,学习主动性被调动起来,各项活动达到了预期的目的与效果。 3、扎实开展师徒结对活动。学期初,学校为刚上岗的新老师分别指定了师傅。开学以来师徒间听课活动正常,完成了学校规定的次数。相互听课使新老师在提高驾驭课堂教学实力上有了很大提高。学校领导深化课堂听课,到期中考试前,听了全部新老师的课,并且交换了看法。领导听课达50节课之多。 4、接着重
5、视教学质量的监控工作,加强命题探讨、阅卷评分、考务管理、质量分析等工作的探讨与管理,不断提高教学质量。坚持月考制度,全校学生全部参与月考,考前进行考风考纪教化,抓考风,促学风,考后仔细进行试卷分析和教学质量分析,各年级每次月考后都要召开考试质量分析会,找出差距,总结阅历,以利再战。 5、加强对学生学习方法的指导,使学生驾驭学习各门学科的技巧,学会学习,转变学生的学习方式。通过讲座、学生座谈会等形式对学习常规进行指导,开展有效学习。重视特长生的辅导,加大辅导力度,努力创建条件让优秀生发展的更快。重视对后进生的帮扶工作,制定辅优补差安排,提出转变措施,定期进行动态分析,切实作好转化工作。 6、重视
6、和加强初三毕业班教学工作。学校成立了初三工作领导小组。制定本年度初三工作安排,多次召开初三学生大会。校长分管初三年级,参加初三年级一切活动,并由校长带队,一行十人到合肥参与中考备课研讨会。 7、加强教科研工作,仔细开展已申报胜利的市、县级课题探讨工作,主动参与县中心组研讨活动。校级探讨每个学科专人牵头,分工到人,亲密协作,结合实践,深化探究,争取如期结题。 8、上学期,学校为每个班级都配备了多媒体。本学期我们整合教学网络、图书室、试验室和专用教室的资源,加强管理,充分发挥各类教学资源的作用,提高各类教学设备的运用率。 9、在七年级的语、数、外,八年级的语、数、外、物等学科运用导学案,全面推动教学改革。激励大家自主创新,突出个人特色,争当骨干老师。学校要求每人每学期都要完成一篇高质量的教学论文,选优举荐到上一级参评,争取获奖。 10、刚好做好资料归档工作。 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 教学工作汇报 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页