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1、教育教学校校行活动实施方案 灞源镇初级中学“教化教学质量管理校校行”活动实施方案 为了落实蓝田县教化局精细化管理的工作要求，扎实推行“管理水平提升年”主题活动，丰富活动内容，确保活动取得实效，促进我校管理水平和教化教学质量的整体提升，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观、国家长期教化改革和发展规划纲要为指导，以办人民满足教化为宗旨，已发展学生、成就老师、打造学校优质品牌，提升教化管理水平和教化教学质量为目标，通过“教化教学质量管理校校行”活动的广泛开展，进一步强化我校教化领导干部的质量意识和岗位责任，激发广阔教职工的工作热忱，狠抓常规，精细管理，立足校情，突出特色，促进我校教化教学质量的
2、整体提升。 二、主要工作 （一）明确领导班子责任，细化责任，提升学校教学管理水平。 1、强化学校领导岗位职责和责任。 学校的领导是学校教化教学管理工作的核心人物，作为学校的主要负责人要强化责随意识，明确角色和任务，对于教化局下发的教化教学文件要做到深刻学习，立足学校的实际，制定学校的教化教学质量目标和安排，并且仔细贯彻实施，确保学校教化教学工作的顺当进行和有效实施。 2、层层下发责任分工，发挥学校教化教学管理班子作用。 在以学校领导班子为核心的管理责任制之后，学校主管教化教学的管理干部要将学校的教学质量指标和领导班子所做的安排目标仔细落实，落实到教化教学的细微环节中来。在这个过程中要细化责任，
3、将责任和指标任务落实，完善学校各项教化教学质量管理体制。将教化教学工作实施到每天的工作中来。主管教化教学的干部要做到“日记录、周小结、月汇报、期末总结”，仔细记录每天工作，常总结，从中找不足、查缺点，总结阅历教训；学校中层领导要对工作汇报总结，校长根据教化局要求随时汇报教化教学中存在的问题和开展状况。 各个教研组要实行领导包级包教研组制度，领导要全程参加各年级和教研组的工作，对教研组以及各年级的工作进行评价，刚好指出优缺点。确保教化教学完整实施。 3、建立健全的学习沟通体制，促进教职工业务实力提升。 学校要与四周学校结成沟通对子，包括学校领导和全体教职工要常常与各个学校的领导和老师进行沟通，搭
4、建良好的沟通平台，组织教职工岗位培训，在学校进行听课、评课活动，刚好有效地沟通学习教化教学心得，提升全体成员的业务实力水平。 （二）激发老师教学热忱，促进老师专业成长 1、抓好学校校本研修，完善教化教学过程。 学校应主动为老师搭建成长平台，对老师进行定向培训，供应肯定的物质保障。在教化教学中，增加校本研修，这个过程中以新课堂和新的教化教学方式为主要探讨对象，目的是解决教化教学中存在的实际问题，老师常常进行反思，各个教研组定期进行集体备课、学习阅历沟通等活动，在全校内掀起一场新课堂的浪潮，定期召开教化教学反思研讨会，各个老师参照自己在教化教学中遇到的问题和有效地方法进行学习沟通与，注意日常的积累
5、和学习，让反思和沟通成为教化教学工作中主要的环节。学校应常常组织赛教、评课、听课等活动，让老师在工作中学习，不断增加业务水平。主动为老师的发展创建条件，激励老师学习、参与专业培训。 2、在高校区内开展老师学习沟通心得体会活动。 依据教化局的要求，主动参加高校区教化教学沟通活动，激励老师主动参加，共享心得。每次沟通活动之后要开展学习阅历沟通会，学习优秀的教化方式，改善自己的不足。 3、建立任课老师责任制度以及随班考制度。 每次考试时候，学校支配老师参与学生考试，老师在考试过程中分析所教的学科，以学生的眼光来看待你考试，看待学科。每次考试之后，仔细批阅老师试卷，并进行每次考试的成果分析，使老师更好
6、地把握教化教学难点，有效地提升教化教学水平。 4、发挥教学评价的激励作用，解决老师的后顾之忧。 学校将绩效公开告之，消退平均主义，将教化教学质量和绩效捆绑在一起，加大嘉奖制度，实现多劳多得，优绩优酬。让老师劳有所得，彻底杜绝滥竽充数现象的存在。主动解决老师困难，让教职工的价值得以体现，让教职工教化教学水平的以提升，增加老师的存在感。 （三）立足校情，注意细微环节。 1、服务学生，向课堂要效率。 老师应以学生为本，按时备课，备好课。备课是一堂课的前提，对于课堂的效率有干脆的关系，所以，老师在备课过程要应当深化钻研教材，把握重难点，对于学生的水平和学问实力能够很好地把握。设定切实有效地学习目标和教
7、学目标，设计生动好玩的导学方案，以学生为主导，发挥学生的探究实力和创新实力，增加新课堂的教学实力，学校采纳集体背课，集思广益，发挥集体的才智。引导激励老师变更原有教学方式，实行学生自主学习和合作互动的模式，还课堂于学生。构建新的教学模式，吸纳先进的教化教学理念和教化思想，提倡生动活泼、富有特色的课堂教学模式。 2、加强作业辅导，提升学生学习实力。 在作业和辅导方面，老师应到精确把握教材，布置合适的作业内容，仔细批阅学生作业，督促学生按时完成作业，刚好对作业进行讲解，之后要进行反思，查出学生出错的缘由，强化课堂练习，刚好巩固所学内容。 3、健全质量检测体制，做好考后分析。 刚好反思在教化教学中的
8、问题，做好学生反馈环节，作业、辅导要做到堂堂清、日日清，提高教化教学质量，分析问题，找出问题，最终提出完整的整改措施。学校要建立完善的教学质量体制，责任到人，确保整改措施的实行。 4、重视学生爱好的培育，促进学生全方位发展。 在教化教学中，学校应为学生开展爱好校服活动，包括阳光体育和大课间活动，寓教于乐，每天组织学生熬炼，开展丰富多样的体育活动和爱好活动，为学生欢乐成长奠定基础，组建课外爱好学习小组，重视学生爱好的培育，促进学生综合素养的提高。 （四）发挥学校部室以及其他设施的服务作用 学校要发挥部室作用，严格根据要求，为学生开放部室，并任任课老师带学生在部室中进行学习活动和试验活动，让部室发
9、挥作用，定期开放学校图书馆，其他的备用设施定期为学生开放和运用，发挥各个设施的联系和运用效益，让设施真正为学生服务，为教化教学服务。 （五）变更教学模式，突出学校特色。 1、丰富学校管理理念。 结合校情，以有效提升教化教学质量为要求，科学地实际地制定学校的发展安排和办学理念，有效地改善教学环境，立足教化教学常规，注意细微环节，创新管理，突出重点，有特色的办学，逐步行成自己的办学特色。 2、打造学校品牌。 以获得的阳光体育师范校等陈浩为优势，结合自身办学特点，精确定位，打造有特色的教化教学品牌。 3、寄宿制创出特色。 学校在抓还常规质量提升的同时，加大对寄宿制制度的完善和管理，发挥学校各个设施的
10、作用，主动构建丰富多彩的校内文化生活，以各类活动为载体，行成独有的办学特色。 三、时间支配 “教化教学质量管理校校行”活动，从2022年11月18日起先，到2022年8月底结束，共分为三个阶段： 第一阶段（2022年11月18日至2022年11月22日） 工作任务：成立领导班子成员，制定教化教学目标和安排、明确分工、学习文件、思想动员 其次阶段（2022年11月23日至2022年6月30日） 工作任务：根据工作方案和县教化局的要求，扎实开展各项教化教学工作，突出管理重点，提升管理水平，达到提升目的。 第三阶段（2022年7月1日至2022年8月31日） 工作任务：总结沟通阅历、考评工作效果。结
11、合本校实际，开展评估工作，对先进集体和个人进行表彰。 四、保障措施 （一）成立机构，加强领导。 为了确保此项活动取得实效，我校成立了“教化教学质量管理校校行”活动领导小组。 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，负责本次活动的各项工作实施和开展。 （二）建立教学教学管理责任提示，细化分工，明确责任。 以各个教研组为单位，明确自己的责任和目标任务，学校建立健全的质量检测体制，对于老师的额教化教学供应有利评估系统。常常开展沟通会议，促进各项活动的顺当开展。 （三）加大领导检查指导力度。 活动并不是一句空话，我们要将活动贯彻实施到实处，每个教研组有相应领导监督和检查工作，定期开展会议，对于备
12、课、课堂教学的实施以及效果的评估和考核进行相应的检查和指导，并刚好赐予建设性的看法和建议，促进本活动的有效实施。 （四）建立沟通平台。 以高校区各个学校为平台，搭建有效地沟通信息平台，开展老师沟通学习、赛教赛讲、评估课堂等活动，促进老师的教学热忱和提升老师专业水平。实现质量的联合提升。 （五）注意教化教学质量评估结果的运用。 对于工作不力、管理不到位的老师，我校将根据有关文件对其进行责任追究，实行相应的措施，全体教职工要仔细对待，提升教化教学水平。 五、工作要求 （一）思想重视，提高相识。 每位教职工都要以高度的责任感和使命感做好这次教化教学管理工作，本着教书育人的思想，提升自我，教化他人，一
13、心一意为学生服务，学校要不断加强管理，树立教化教学不行动摇的主体地位。 （二）狠抓落实，加强督查。 学校主要负责人要刚好开展相应的活动，发觉问题，刚好处理，不留后患，督促学校教化教学质量的管理提升，确保此次活动的有效实行。 （三）强化管理，注意实效 以强化管理、注意实效为中级目标，结合本校实际，合理支配活动，学校领导深化一线，督促和指导工作的落实，起到模范带头作用，发挥自我能动性，确保此次活动取得实效。 教化教学校校行活动实施方案 校主题教化活动安排、实施方案 学校感恩教化活动实施方案 学校感恩教化活动实施方案 学校感恩教化活动实施方案 学校感恩教化活动实施方案 “平安工作百校行”实施方案（版） 孝感市高新区共青小学“校校行”活动实施方案 健康中国行活动实施方案 学校师德师风教化活动实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页