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1、试论钢琴伴奏在幼儿园音乐教学中的运用刘丹摘要：随着时代的发展，教化理念在不断更新和变更，我国的音乐教化工作也在不断创新和发展，钢琴伴奏也作为一种艺术形式被广泛适用于音乐教学当中。在幼儿园阶段，钢琴伴奏在音乐教学中起着非常重要的作用，它不仅是音乐教学的重要手段，也是幼儿园老师所具备的基础技能之一，对于活跃课堂气氛、引导学生快速进入音乐教学中具有非常主动的作用。本文就钢琴伴奏在幼儿园音乐教学中存在的问题、主动性进行分析，并对钢琴伴奏在幼儿园音乐教学中的运用加以阐述。关键词：钢琴伴奏 幼儿园 音乐教学音乐教学是一种带有浓郁感情色调的教学，它不仅能够培育学生的音乐观赏实力，而且还能对课堂教学氛围有提高
2、作用。在幼儿园音乐教学过程中，好的钢琴伴奏能够带动孩子上课的主动性，调动孩子的心情，让孩子聚精会神地唱歌，培育他们对音乐的爱好以及感知实力。作为一名幼儿园音乐老师，在音乐教学的过程中须要正确引导学生抒发感情以及理解每首音乐作品的本质，而钢琴伴奏在音乐教学中作用就在于能让单调的课堂教学变得敏捷且具有多样性，因此，钢琴伴奏在幼儿园音乐教学工作中具有画龙点睛的作用，老师必需得重视起来。一、钢琴伴奏在幼儿园音乐教学中存在的问题（一）老师钢琴伴奏水平参差不齐钢琴伴奏是每位音乐老师在音乐教学过程中必需担当一项活动，但是，就目前教化状况看来，我国幼儿园老师的钢琴伴奏水平还存在诸多问题。比如，许多幼儿园音乐老
3、师并不是音乐专业出身，他们并没有经过长时间的、正规的钢琴演奏训练，大多都只具备基础的、简洁的钢琴弹奏技巧，基本功不够扎实。再者，许多幼儿园音乐老师只会弹奏一些简易的乐谱，甚至弹奏时还会出现弹错的状况，且不论他们是否具备即兴钢琴伴奏的实力，他们专注于理论学问，实践部分很少甚至没有，在不了解音乐伴奏的状况下，照着谱子弹奏出的东西一模一样，完全达不到教学要求。（二）学校教学设备配备不齐全在新课改背景下，各种新的教化理念不断提出，学生音乐素养培育也被提上日程。但是，由于当今教学均是以应试教化来绽开工作的，所以许多学校并没有重视学生音乐素养的培育，在许多小学、初、中学，音乐教学常常作为一门副科，形同虚设
4、，在这种背景下，音乐教化不被幼儿园重视也是天经地义的。所以，许多幼儿园并不具备专业的音乐教学设备，一些基本的乐器也没有，例如钢琴，这种条件下很难开展音乐教学。（三）教学重表演而轻表现许多幼儿园在日常教学过程中往往不重视对孩子的音乐素养的培育，在我们的潜意识里，幼儿园就是孩子玩耍的阶段，在老师的带领下，每天载歌载舞，现实生活中，这的确是许多幼儿园的现状。在对学生音乐教学方面，幼儿老师往往只关注学生是否能够顺当地进行音乐表演，而忽视学生是否能在良好的教学条件下自由地在音乐氛围里有所表现。许多幼儿园会持有一种错误的音乐教学观念，他们认为音乐教学就是能够让学生在各种活动中完成音乐形式的表演，以表演不出
5、错为教学目标，这完全与原有的幼儿园音乐教学目标南辕北辙，一名优秀的幼儿音乐老师应当重表现轻表演而非重表演轻表现。二、钢琴伴奏在幼儿园音乐教学中的作用（一）钢琴伴奏能够调动学生心情钢琴的表现力不同于一般的乐器，它不是一成不变的单调伴奏，它会随着乐曲的进行给每位听众带来不一样的感受。在幼儿园音乐教学过程中，老师可以利用钢琴伴奏给学生演示简洁的“喜、怒、哀、乐”的节奏，还可以给学生展示什么样的伴奏表现的是激扬的心情，什么样的伴奏能够表现出轻松愉悦的氛围，什么样的伴奏又能给人以沉闷。老师指导学生通过对各种旋律的细致倾听，让学生快速抓住并进入该种心情，用钢琴伴奏旋律丰富学生的情感，让学生在观赏音乐的同时
6、，逐步改善自我并不断提高自身的音乐审美素养。（二）钢琴伴奏可以营造课堂氛围好的钢琴伴奏能够表达出音乐作品都情感与内涵，同时也能够创设出作品的意境。当然，课堂上并不是全部师生互动的过程都是完备的，尤其是在幼儿园课堂教学上，由于学生年纪小，对音乐学问并不会太了解，他们处于懵懂状态，这就须要老师合理利用钢琴伴奏引导学生快速进入课堂状态，在课堂教学处于惊慌氛围之时，教室可以利用钢琴伴奏一些优美、轻快的曲子，调整课堂上的肃穆、仔细的氛围让学生惊慌的心情得以放松。同时，老师在课堂上利用钢琴伴奏教学时，要延展学生对不同曲风、旋律上的认知。用钢琴弹奏的每一首乐曲要求学生仔细倾听，专心去感受每首曲子的不同之處。
7、（三）钢琴伴奏可以帮助幼儿把握节奏和音准唱歌也是音乐教学中的一种表现形式，但唱歌最忌讳的就是五音不全和跑调，尤其是对处于幼儿园阶段的孩子来说。对于这个阶段的孩子来说，他们假如不是对唱歌极有天赋，在没有任何音乐基础和艺术素养的条件下，是很难对音乐节奏做出正确分析的，所以钢琴伴奏教学应运而生。在学生唱歌跑调时，利用钢琴伴奏帮助学生矫正音准、把握唱歌的节奏，让学生感受弹奏出的旋律的重音以及停顿在哪部分出现，而且钢琴具有特别的音质和音效，老师在音乐教学过程中对学生进行适当引导，让学生依据弹奏出的音色把握自己的音速，一点一点的矫正学生唱歌跑调以及五音不全等问题，让学生在钢琴伴奏独特的熏陶下，学会并且驾驭
8、正确的发音标准以及音乐节奏，不断提升自己的艺术细胞和音乐素养。（四）钢琴伴奏能够培育学生的艺术天分音乐教学是素养教学中不行或缺的组成部分，对促进幼儿发展具有良好的推动作用。俗话说，教化得从娃娃抓起。在幼儿园阶段，老师需培育学生的音乐学习实力，从小培育他们艺术天赋，让他们长时间经过音乐的熏陶，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。钢琴伴奏作为音乐教学实施的教学方式之一，不仅能够激发学生对音乐学习的主动性、还能增加学生的想象力以及艺术审美实力，充分发挥学生学习的主观能动性，有利于学生对音乐学问更好的理解与驾驭。（五）钢琴伴奏还能丰富学生的情感在幼儿园音乐教学的过程中，其教学目的之一就是要求学生能够理
9、解音乐中所蕴含的丰富的情感，歌颂是一种体会情感的方式，同样，钢琴伴奏也有这种作用。老师在课堂上利用钢琴伴奏进行教学，用这种方式可以让学生更好地感受歌曲中所流露出的情感。钢琴伴奏同时也对唱唱教学具有促进作用，老师利用钢琴伴奏将学生带入音乐本身中去，再引导学生将感受到的心情用歌颂的形式表达出来，让学生学会充分驾驭每首歌曲的情感，有利于幼兒音乐水平提升以及音乐素养形成。三、钢琴伴奏在幼儿园音乐教学中的详细运用（一）钢琴伴奏在歌颂教学中的运用钢琴伴奏在幼儿园音乐歌颂教学中具有非常主动的作用，老师在绽开教学工作时，应注意学生对音乐音准与节奏的把握，采纳最合适的钢琴伴奏教学。当学生在进行演唱时，老师须要拿
10、出过硬的音乐专业素养，在弹奏出曲子旋律的同时，引导学生把握音准，体会到旋律里流露出的情感，正确演唱歌曲，并在钢琴伴奏的熏陶下，提高自身的演唱效果。在歌颂教学过程中，钢琴伴奏主要起协助作用，在让学生感知歌曲风格和节奏的同时，增加学生对音乐学习的自信念，有利于培育学生良好的音乐素养。例如，在儿歌小星星的教学过程中，老师可以利用钢琴伴奏体现出这首儿歌语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点，给幼儿营造开心的活动氛围，让学生身处在钢琴伴奏创设的教学情境下，自然地学习儿歌、理解儿歌的内容、感受儿歌到来的乐趣，并依据歌曲进行拍手与晃身。让学生能够在集风光前大胆、精确、洪亮地朗诵这首儿歌，在这种氛围中通过一样的肢
11、体动作，感受与小伙伴们徜徉在音乐世界里的欢乐。（二）钢琴伴奏在音乐观赏教学中的作用学会观赏是每个人一生中的必修课，同样，它在音乐素养的培育过程中也占据非常重要的地位。学生学会通过钢琴伴奏来体会歌曲的情感和意境，精确把握歌曲所要表达的主题思想，以此来提高自身的音乐审美实力。例如，在虫儿飞的教学过程中，老师可通过组合听觉，视觉重复，充电体验和享受歌曲。老师用钢琴多长弹奏这首儿歌的旋律，第一次弹奏后可以让学生探讨他们对这首歌曲的第一印象以及基本心情;弹奏其次遍时，让学生闭上眼睛体会歌词的含义，为什么星星会在天空中流泪，为什么地上的花儿会枯萎，激励学生表达;第三遍弹奏时，老师可以边唱边谈，让学生进一步
12、了解心情表达的歌词;第四遍弹奏时，可以利用让学生依据节奏进行“载歌载舞”的律动，让学生在钢琴伴奏的熏陶和视觉效果的碰撞中学会观赏音乐。（三）钢琴伴奏在排练合唱教学中的作用钢琴伴奏特别适用于排练合唱活动，它在这个过程中一般起引领、协作双重作用，演奏旋律时通过各种调整、改变不同的音色和音效，充分发挥钢琴伴奏的功能，让学生感受到合唱的魅力所在。这个过程不仅能培育幼儿的团队合作意识，也能让他们通过合唱表演的形式感受音乐的表现力，提高自身的艺术修养。例如，在排练合唱春天在哪里时，老师引导幼儿用自热、美妙的的声音唱歌，并用不同的合唱方式表现出歌曲的欢快、活泼的情趣。老师在帮助学生理解歌曲歌词含义后，依据学
13、生的演唱水平、心情把握、音色等各种程度反复磨合学生合唱的过程，依据不同声音的和声、音型、力度、速度，调整学生的气息限制实力以及改善学生的演唱水平，同时通过身体稍微的摇摆来调整上述内容，让学生通过律动更好地了解歌曲，通过反复钢琴伴奏的磨合完成合唱。结语由于教化的不断发展与改革，钢琴伴奏对于幼儿老师教学具有非常重要的作用，这就要求幼儿老师必需具有过硬的钢琴伴奏实力以及其他的基本业务技能，同时也须要老师合理地将钢琴伴奏与实际教学相结合。在绽开音乐教化工作的过程中，不断提升自身各方面综合素养实力的同时，也要不断进行总结与实践，主动地在教学过程中运用钢琴伴奏教学进行科学、合理的教学，从小培育学生的音乐素
14、养和艺术天分。参考文献：1兰新.浅谈中小学音乐教学中的钢琴伴奏J.北方音乐，2022（22）.2黄勇.钢琴伴奏在初中音乐教学中的重要性及应用J.读与写（体育艺术），2022（12）.3尹岸婧.论钢琴在小学音乐歌颂教学中的重要性J.黄河之声，2022（15）.作者单位：阜新高等专科学校 猜你喜爱 钢琴伴奏音乐教学幼儿园 农村中小学音乐教学对学生核心素养的培育新课程上旬(2022年7期)2022-03-25民间舞蹈钢琴伴奏要求与民族性的把握牡丹(2022年18期)2022-11-16舞蹈钢琴伴奏中节奏的协作与技巧探讨牡丹(2022年16期)2022-10-12律动在小学音乐教学中的价值与应用探讨天
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