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1、新版北师大版四年级数学下册知识点概括新版北师大版四年级数学下册学问点概括共六个单元第一单元：小数的意义1、 小数的意义：把单位“1”平均分成10份、101份、1010份取其中的1份或几份，表示非常之几、一百零一分之几、千份之几的数，叫小数。2、 分母是10、101、1010的分数可以用小数表示，表示非常之几的小数是一位小数、表示一百零一分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数3、 小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。4、 小数的数位、计算单位、进率： 小数的计数单位是非常之一、一百零一分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001与整数一样，小数每相邻两个
2、计数单位之间的进率是10。 小数部分最大的计算单位是非常之一，小数部分没有最小的计数单位。 小数的数位是无限的。 在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。小数的数位依次表整数部分小数点小数部分数位万位千位一百零一位十位个位非常位一百零一分位千分位万分位计数单位万千一百零一十一（个）非常之一一百零一分之一千分之一万分之一5、 小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分根据整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分根据整数的写法来写（
3、整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。6、 理解0.1与0.10的区分联系：区分：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不变更数的大小，改写小数或化简小数。7、 整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。测量活动（名数的改写）（1） 1分米=0.1米1厘米=0.01米 1克=0.001千克学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位）。低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、101、1010的分数，
4、再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。（2） 复名数改单名数：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位根据上面的改写方法写在小数部分）。（3） 其他改写方法：单名数互化低级单位名数进率=高级单位名数。高级单位名数进率=低级单位名数。复名数与单名数之间互化：抄相同，改不同（同单名数互化方法）。如：3米2厘米=（ ）米。相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3；改写不同：2厘米101=0.02米（厘米与米之间的进率是101）（4）生活中常用的单位：高级单位（大的）化成低级单位（小的）低级单位（小的）化成高级单位（大的）质量： 1吨11010=1010千克； 1
5、千克=11010=0.001吨 1千克11010=1010克1克=11010=0.001千克长度：1千米11010=1010米1米=11010=0.001千米1分米=110=10厘米1厘米=110=0.1分米1厘米=110=10毫米1毫米=110=0.1厘米1分米=1101=101毫米 1毫米=1101=0.01分米1米10分米101厘米1010毫米 1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米面积：1平方米 1101=101平方分米1平方分米=1101=0.01平方米1平方分米1101=101平方厘米1平方厘米=1101=0.01平方分米人民币：1元=110=10角1角=110=0.1元1
6、角=110=10分 1分=110=0.1角 1元=1101=101分 1分=1101=0.01元 比大小（比较小数的大小）1、 比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再看小数部分的非常位，非常位上数字大的小数就大2、 把几个小数按依次排列：要先比较它们的大小。再根据题目的要求按依次排列。当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行比较，最终答题应根据最目中给的原数进行排列依次。小数的加减法1、 小数加、减法的意义：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。小数减法的意义：已知
7、两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。2、 小数的基本性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。3、 小数加减计算法则：小数点对齐；根据整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。假如被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。4、 小数加减混合运算的依次和整数加减混合运算的依次相同。同级运算，从左往右；有括号的，先里后外。5、 整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。其次单元：三角形 “空 间 与 图 形”知 识一、相识图形 按平面图形和立体图形分；
8、 把平面图形按图形是否由线段围成来分，分为两大类。一类是由曲线围成的，一类是由线段围成的。 按图形的边数来分。2、平行四边形和三角形的性质：三角形具有稳定性，平行四边形具有易变形（不稳定性）的特点。 三角形分类1、把三角形根据不同的标准分类，并说明分类依据。（1）按角分：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 有一个角是直角的三角形是直角三角形。 有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（2）按边分：等腰三角形、等边三角形、随意三角形。 有两条边相等的三角形是等腰三角形。 三条边都相等的三角形是等边三角形。2、通过分类发觉：等边三角形是特别的等腰三角形。三角形内
9、角和、三角形边的关系1、 随意一个三角形内角和等于180度。2、 三角形随意两边之和大于第三边。已知两条边的长度，那么第三边的长度要大于已知两边之差小于两边只差。3、 能应用三角形内角和的性质和三角形边的关系解决一些简洁的问题。4、四边形的内角和是3605、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。6、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。7、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰的直角的三角形。四边形的分类1、 由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只由一组对边平行的四边形
10、是梯形。2、长方形、正方形是特别的平行四边形。正方形是特别的长方形。3、正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。 正方形有4条对称轴。 长方形有2条对称轴。菱形有2条对称轴。 等腰梯形有1条对称轴。 等边三角形有3条对称轴。 圆有多数条对称轴。第三单元：小数乘法的意义小数乘小数的意义表示求一个数的非常之几、一百零一分之几是多少。1、 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。可以说是求几个相同加数和的简便运算，也可以说是求这个小数的整数倍是多少。如：2.35表示求5个2.3的和是多少。也可以表示求2.3的5倍是多少。2、 乘法的改变规律： （1）在乘法里，一个因数
11、不变，另外一个因数扩大（或缩小）a倍，积也扩大（或缩小）a倍。（2）在乘法里，一个因数扩大a 倍，另外一个因数扩大b倍，积就扩大ab倍。（3）在乘法里，一个因数缩小a 倍，另外一个因数缩小b倍，积就缩小ab倍。3、积不变规律：在乘法里，一个因数扩大a 倍，另外一个因数缩小a倍，积不变。 小数乘法的法则1、 小数乘整数计算方法：（1）先把小数扩大成整数（2）按整数乘法乘法法则计算出积（3）看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。若积的末尾有0可以去掉2、小数乘小数的计算方法：（1）先把小数扩大成整数（2）按整数乘法乘法法则计算出积（3）看积中有几位小数就从积的右边起数出几位，点上小
12、数点。假如乘得的积的位数不够，要在前面用0补足。3、 小数四则混合运算的运算依次与整数四则混合运算的依次相同：同级运算，从左往右；两级运算，先乘除后加减；有括号的，先算括号里的。乘法的交换律、结合律、安排律同样适用于小数乘法，应用这些运算定律，可以使计算简便。乘法交换律ab=ba乘法结合律(ab)ca(bc)乘法安排律a(b+c)=ab+ac a(bc)=ab ac4、积的近似数：保留a位小数，就看第a+1位，再用四舍五入的方法取值。保留整数：表示精确到个位，看非常位上的数；保留一位小数：表示精确到非常位，看一百零一分位上的数；保留两位小数：表示精确到一百零一分位，看千分位上的数；(2)按实际
13、须要用“四舍五入法”保留肯定的小数位数，求积的近似值。小数点位置移动引起小数大小改变的规律1、 小数点位置移动引起小数大小改变的规律：小数点向左移动一位、两位、三位这个数就缩小到原来的1/10 、1/101 、 1/1010小数点向右移动一位、两位、三位这个数就扩大到原来的10倍、101倍、1010倍2、 小数点右移，位数不够时，要添“0”补位，小数点移动完后，整数最高位前边的“0”要去掉；小数点左移，位数不够时，也用“0”补足，点上小数点，若整数部分没有数，用“0”表示，若小数末尾有0，依据小数的性质，应把末尾的“0”去掉。3、 积的小数位数与乘数的小数位数的关系：在小数乘法中，两个乘数一共
14、有几位小数，积就有几位小数。4、 积的近似值的求法：一般要先算了正确的积，再依据题目要求或生活习惯用“四舍五入”5、比较大小： 一个数乘以一个大于1的数，积大于它本身。例如：6.51.56.5 一个数乘以一个等于1的数，积等于它本身。例如：6.51=6.5 一个数乘以一个小于1的数，积小于它本身。例如：6.50.96.5第四单元视察物体1、同样的物体从不同角度视察得到不同的形态2、不同形态的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形态有可能是相同的，也有可能是不同的。3、方法指导：在不同位置视察由小正方体平摆的物体，并推断视察到物体的平面图，在哪一位置视察，就从哪一面数出小正方形的数量并确定摆出
15、的形态，留意视线应垂直于所要视察的平面。第五单元：相识方程用字母表示数1、 用字母或者含有字母的式子都可以表示数量，也可以表示数量关系。2、 用字母表示有关图形的计算公式： 长方形周长公式：C=2（ab）。长方形面积公式：S=ab。正方形周长公式：C=4a。正方形面积公式：S=a2。3、 用字母表示运算定律：假如用a、b、c分别表示三个数，那么 加法交换律ab=ba加法结合律（ab）c=a（bc）乘法交换律ab=ba乘法结合律（ab）c=a（bc）乘法安排律 (a+b) c=ac+bc (ab)c=ac bc减法的运算性质abc=a（bc）除法的运算性质abc=a（bc）4、 在含有字母的式子
16、中，字母和字母之间、字母和数字之间的乘号可以用“ ”表示或省略不写，数字一般都写在字母前面。数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按依次写。如：ab=ab、5a=5a、1a=a、aa=a25、 区分a的平方和2乘a的区分。2a=2aa的平方=aa 方程的意义与等式性质1、 方程的含义：含有未知数的等式叫方程。2、 方程与等式的联系区分：方程是等式，但等式却不都是方程。3、 等式性质一：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍旧成立。4、 等式性质二：等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍旧成立。5、 解方程的书写格式：解方程前要先写一个“解”字和冒号；一步一脱式，每算一步，等号都要上
17、、下对齐；表示未知数的字母一般都要放在等号的左侧。6、 使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。求方程的解的过程叫作解方程。7、 能运用减法、除法各部分间的关系，求未知数是减数、除数的方程。8、 看图列方程的关键是看懂图意，从中找出等量关系，然后再依据等量关系列出方程。在列方程时，把未知数尽量放在等式左边。9、 用方程解决实际问题（解应用题），首先要用字母表示未知数，然后依据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式（也就是方程）再解出来，最终检验，写出答语。积被除数205= 4商除数21+29=50和加数加数被减数3015=15差减数乘数乘数1015=150小学常用的数量关系式1
18、、平均数关系式： 总数总份数平均数2、总数、份数、每份数关系式：每份数份数总数总数每份数份数 总数份数每份数 3、行程关系式：速度时间路程 路程速度时间 路程时间速度 4、购物问题关系式：单价数量总价总价单价数量总价数量单价 5、工程问题关系式：工作效率工作时间工作量工作量工作效率工作时间工作量工作时间工作效率 6、相遇问题关系式： 速度和相遇时间相遇路程相遇路程速度和相遇时间 相遇路程相遇时间速度和7、加法关系式： 加数加数和 和一个加数另一个加数8、减法关系式：被减数减数差 被减数差减数差减数被减数 9、乘法关系式：乘数乘数积 积一个乘数另一个乘数 10、除法关系式： 被除数除数商被除数商
19、除数 商除数被除数 第六单元 数据表示和分析1、 条形统计图：条形统计图能很简单比较各个数据的大小。制作时选取数量单位大小要合适。2、 折线统计图：折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的改变状况。3、 平均数是指在一组数据中全部数据之和再除以数据的个数.平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标.解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数. 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页