《激发农村小学生课堂发言积极性的策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《激发农村小学生课堂发言积极性的策略.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、激发农村小学生课堂发言积极性的策略罗智琳摘 要：语文课标指出：“口语交际实力是每一个公民必需驾驭的一项技能，着重使学生在倾听，表达和应对等实力方面有所发展，提升学生人与人之间友好交际的素养。”纵观当前小学语文课堂发言的现状，还存在着不尽人意的地方，在实行新课改的今日，落实有效的课堂发言策略已燃眉之急，这不仅是新课程对老师的要求，同时也是学生、教学的须要。关键词：农村小学;学生发言;主动性;策略培育语文学科是学习和运用祖国的语言文字。新课程提倡自主、合作、探究的语文学习方式，须要学生全身心的主动参加。课堂发言的多少从一个侧面反映了学生参加课堂学习的程度。主动、主动发言的学生，总是非常专注于课堂学
2、习，留意倾听老师、学生的每一句话语，并能细致领悟话语的主题，把有关的意思内化为自身的思维，然后提出自己的观点。这样的学习过程是有效的、能促进学生真正发展的。面对班级人数相对较少这一契机，更有利于在课堂上充分调动每位学生的主动性，自主参加课堂，让课堂成为学生学习学问的主阵地，培育实力的平台，发展特性的场所。在教学实践过程中，我发觉学生在课堂上存在着以下几种状况：一是大胆说，不管对与错，只要想说，就抢着说;二是人家说他也说，叫他说却张口结舌;三是打算不足而无话可说;四是怕同学笑他不敢举手说;五是不理不睬不愿说;六是下课时谈笑自若，课堂上金口难开;七是想說，但站起来说却只能自己听见。为了打破这种局面
3、，我实行多种形式，想尽各种方法，提高学生课堂主动发言的志气和爱好，以达到提高学习效率的目的。我结合小学六年级学生的年龄特征主要采纳了以下策略：一、明确要求，培育学生发言的品质面对小学六年级学生，往往被他们的纯真所感染。他们的语言更趋向于口语化、家庭化。这时老师明确课堂上发言的要求，更有利于学生语言的发展。我要求学生语言礼貌、看法大方，充溢自信，声音洪亮。听者则应虚心地学习和友好的帮助。具备了这种品质，才能使课堂教学中充溢学生灵动的火花。当发言者的错误回答得到同学的指正，老师可以引导他向同学道声“感谢”;当学生发言忸怩或小声的时候，老师要加以充分地激励。发言声音小的学生一般都是不够自信，关于这一
4、点，我告知学生不管你的回答正确与否，你都应当自信，因为你动脑筋了，要把自己的观点清晰地说出来。在这种课堂气氛中回答问题，学生还拘束什么呢？二、教给方法，正确评价学生的发言其实现在的小学生大多数表现欲望很强，喜爱听表扬的话，经验的挫折太少，在小学六年级学生身上尤其突出。当他的发言得到确定和赞扬的时候，就会调动他发言的主动性;当他的发言被师生无情否定的时候，就可能产生消极的作用。为此，我常常向灌输学生“人无完人”“金无足赤”“扬长避短”等观点。然后，教给学生评价的方法，我要求从发言的内容和语句，看法和礼貌，思想和诚意，思维和方法，志气和胆识等不同的角度来评价，发觉他们值得确定和赞扬的一面，委婉而亲
5、切地指导学生的不足之处。对学生发言的评价不光是师生之间，我还常常开展小组之间、生生之间的相互评价。保证每节课每位学生都有发言的机会。我班有一位女同学，文雅秀气，聪慧伶俐，上课用心听讲，就是发言时声音太小。我和家长沟通后，初步分析应当是性格内向所致。其实她每次发言的质量都挺高的，在老师一次次激励下，在同学的信任下，她不但发言声音洪亮了，还常常提出质疑，甚至下课了还到我跟前来问一些不明白的地方，真让人感到欣慰。三、擅长发觉每位发言学生的闪光点大部分小学生都喜爱表现自己，谁都希望自己的发言得到确定。当他的发言得到确定和赞扬的时候，就会调动他发言的主动性。当他的发言被师生无情否定的时候，就可能产生消极
6、的作用。老师必需从发言的内容和语句，看法和礼貌，思想和诚意，思维和方法，志气和胆识等不同的角度，发觉他们值得确定和赞扬的一面，委婉而亲切地指导学生纠偏。这样每次都让学生尝试到胜利的喜悦，他们的表现欲就会愈加剧烈，何愁学生不回答问题呢？四、建构师生关系，提高老师自身的亲和力古人云：“亲其师，信其道”。在课堂上，老师的教态亲切、感人，语言丰富生动，富有吸引力。这样，在和谐的师生关系中创建出开心的教学氛围，学生就能尽最大的实力释放出自己的学问。假如学生觉得老师高高在上，就会望而生畏，从而当心谨慎地抑制自己的实力。因此，当学生声音小时，我会说，请打开你的“扩音器”;当学生扯着嗓子说话时，我会说，当心！
7、天花板要塌了。当学生唱读时，我会仿照他唱读的口气来说话。在学生的笑声中，他们自然明白了上课发言时，语气要自然，要用最好听的声音来说话。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。”关切学生情感，让学生感受到被关怀的暖和;自觉接受学生的评价，努力做学生喜爱的老师。老师要学宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为老师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜爱的老师，师生双方才会有开心的情感体验，才会达到一种畅所欲言的境界。
8、总之，良好的课堂氛围建立在老师与学生和谐关系的基础上，学生信任老师、老师关爱学生，师生良性互动频繁，学生学习主动性高涨。要培育学生课堂发言的主动性，关键在于老师的引导。参考文献1何超.新课程下小学语文课堂发言策略探讨J.读与写（教化教学刊），2022（10）.2郑永丽.课堂发言在小学语文教学中的潜在价值J.西部素养教化，2022（01）.3孙艳芬.协同教学视角下小学语文口语交际教学策略探讨D.杭州师范高校，2022. 猜你喜爱 农村小学主动性 如何激发学生数学学习爱好科学导报学术(2022年19期)2022-07-09提高员工工作主动性的思索名城绘(2022年3期)2022-04-07农村小学
9、校长如何提升自身的管理素养学周刊(2022年29期)2022-10-20刍议农村小学生作文水平提升的有效路径课程教化探讨新老师教学(2022年29期)2022-09-27电子白板在农村数学教学中有效利用的策略探讨新课程中旬(2022年8期)2022-09-22农村小学艺术教化实施难的缘由及对策成长读写月刊(2022年9期)2022-09-08农村小学德育的现状及其对策散文一百零一家下旬刊(2022年6期)2022-09-06论激发学生对思想品德课的学习爱好成才之路(2022年10期)2022-05-03浅谈中职体育生数学学习主动性的提升策略课程教化探讨学法教法探讨(2022年2期)2022-04-26农村小学语文中年级习作教学与探究课程教化探讨下(2022年9期)2022-11-21 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页