《微型戏剧游戏在幼儿园绘本故事教学中的应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微型戏剧游戏在幼儿园绘本故事教学中的应用.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微型戏剧游戏在幼儿园绘本故事教学中的应用马文艳绘本是最适合幼儿阅读的读物，是幼儿了解世界、感受情感、认知事物的有效窗口，在幼儿启蒙教化中发挥着不行忽视的作用。而微型戏剧嬉戏是幼儿园教化领域的教化形式之一，将其与绘本故事有机融合起来，能将原本静态的故事以立体的戏剧形式呈现出来，从而提高教学实效，促进幼儿学习、成长。一、基于幼儿特点，合理选择绘本微型戏剧嬉戏在幼儿园绘本故事教学中的有效应用，首要任务是进行绘本故事的选择。在这个环节，老师不仅须要结合幼儿的成长特点和爱好爱好，还须要考虑所选择的绘本故事是否可以改编为微型戏剧嬉戏。以小班幼儿为例，适合他们阅读的绘本故事是丰富多样的，如大纸箱谁咬了我的大
2、饼等，但是并非每一本绘本都适合进行微型戏剧嬉戏的改编。只有幼儿感爱好，且具有肯定创建表演空间和教化意义的绘本故事，才能够将其创编为微型戏剧嬉戏。例如：谁咬了我的大饼这一绘本故事中所提及的小猪，有着忠厚、可爱的形象，受到幼儿的欢迎和宠爱。小猪与其他动物之间的对话简洁、易懂，这也正符合小班幼儿的表达方式和特点。小猪找寻答案的过程，具有较大的戏剧性，幼儿充溢了新奇心和探究欲。动物之间的口形和牙印在给幼儿带来快乐的同时，也为幼儿创建了广泛的思索空间。最为关键的是，幼儿可以通过肢体和语言再现绘本的故事情节。可见，这是一个极其适合开展微型戏剧嬉戏的绘本故事。二、整合绘本内容，创作戏剧框架在选择好绘本故事后
3、，师幼可以依据绘本故事的内容，将其合理划分为若干个部分，每个部分为一幕，一幕呈现绘本故事中的一个情节。依据每一幕的故事内容，明确应当以何种表现形式进行呈现。值得说明的是，上述环节须要由幼儿老师与幼儿一同完成，因为幼儿是微型戏剧嬉戏的主要参加者，幼儿老师须要多加引导和激励幼儿，让幼儿主动发表看法，提出自身的想法，并且尽可能帮助其实现。就谁咬了我的大饼这一绘本故事来说，可以将其合理划分为四幕。第一幕的主题为“小猪做饼”，通过旁白介绍主子公小猪、小猪打算做饼以及饼的主要材料面粉，通过律动来呈现小猪劳碌做饼的过程，在完成饼的制作后，小猪睡着了。其次幕的主题为“大饼怎么了”，小猪睡醒之后发觉自己的饼少了
4、一块，以来回跑的方式找寻答案，其他动物接连上场，跟着节奏进行跳动。第三幕的主题为“是你咬的吗”，主要以动物之间的对话和表演进行呈现，小猪想知道饼被谁咬了，跑着询问其他动物，以此再现情境。第四幕的主题为“小猪家的狂欢”，小猪邀请其他动物来到家里，一同享用美味的大饼。当创作好戏剧框架后，则可以为后续环节供应前提基础。三、考虑实际状况，创编表演细微环节就表演细微环节的创编来说，涉及到不少内容，其中有角色之间的对话、绘本故事的旁白以及韵律舞蹈等。就角色之间的对话和绘本故事的旁白来说，可以将该绘本故事中的角色语言进行呈现，也可以让幼儿充分想象、创作，通过自己的语言进行表达呈现；韵律舞蹈则可以通过幼儿老师
5、与幼儿的合作进行创编。须要留意的是，不论是前者还是后者，都须要考虑到实际状况，尤其是幼儿的年龄特征，这样才能够保证微型戏剧嬉戏的稳步开展。例如：在谁咬了我的大饼这一绘本故事的戏剧创编中，对于小班幼儿来说，他们的年龄尚小，各项实力尚处于发展初期，语言表达实力和表演实力相对有限。因此，老师可以借助韵律活动来呈现该故事情节，让幼儿结合故事情节进行对话的设计。当全体幼儿对该剧本有一个充分的驾驭后，则可以邀请表达实力较强的幼儿担当旁白。此外，该绘本故事中涉及到的角色是有限的，在戏剧嬉戏中，可以邀请没有担当角色的幼儿扮演樹枝、小草等，共同参加微型戏剧嬉戏，让全体幼儿都融入到嬉戏活动当中，真正成为绘本戏剧中
6、不行或缺的一员。四、戏剧组合排练，做好充分打算通过对每一幕的组合排列，让幼儿切实体会到不一样的角色和情节演绎。嬉戏中应当彰显幼儿主体，让幼儿结合自身的实际状况进行角色的选择，试着扮演未曾演绎过的角色，竞选个人想要扮演的角色。当角色拟定完毕后，则将重心放在表演前的打算上。其中，舞台的布置、服饰的制作和选择等都是极其关键的环节，在这个过程中，可以邀请家长参加其中，为接下来的戏剧表演做好充分打算。五、熟识演出环境，进行戏剧公演在戏剧公演之前，幼儿须要对场地、环境以及流程等有一个大致的了解，这样才会有更好的舞台效果。由于幼儿年龄较小，很简单被其他事物所影响，出现忘词、遗忘动作等现象。为了有效避开上述状
7、况发生，幼儿老师可以开展谈话活动，与幼儿一起探讨在何处表演、为谁表演等。还可以在幼儿嬉戏的环境中，创设如校内礼堂等情境，邀请自己的家长、小伙伴来观看，为幼儿营造良好的嬉戏氛围，保证戏剧嬉戏的顺当进行，为戏剧演出做好打算。总而言之，微型戏剧在幼儿园绘本故事教学中应用的重要价值是不言而喻的，作为新时期的幼儿教化工作者，须要清楚地意识到这一点，并且实行切实可行的策略将其真正落到实处。让幼儿享受阅读、享受表演、享受创建。（责任编辑：张 琳） 猜你喜爱 大饼小猪幼儿老师 幼儿老师专业成长的三个维度福建基础教化探讨(2022年9期)2022-05-28可爱的小猪小小艺术家(2022年3期)2022-06-
8、11偷吃了大饼的贼动漫界幼教365(大班)(2022年2期)2022-05-14香喷喷的绮园大饼创新作文(1-2年级)(2022年10期)2022-04-16小猪家着火了小天使二年级语数英综合(2022年11期)2022-12-20香喷喷的琦园大饼作文与考试小学高年级版(2022年14期)2022-07-12喜爱看电视的小猪幼儿智力世界(2022年5期)2022-07-22 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页