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1、师德师风警示录学习心得体会 师德师风警示录学习心得体会 学校组织了师德师风警示录的观看，全校教职工进行了师德师风的学习，让我感悟颇深，以前，我简洁的认为师德师风就是老师的道德作风，通过这次学习，才知道师德师风涵盖了作为老师应当留意和遵守的各个方面。所以，这次学习对我这个新老师来说特别刚好，特别必要，对于整个学校，社会的发展也有着非常重要的作用。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师队伍是我国教化事业改革与发展的主导力气和确定因素。要办好教化，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。 老师提高师德水平是教书育人的须要，没有良好的师德就谈不
2、上教书育人。老师的师德主要体现在平常工作之中。老师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。老师良好的师德行为，有助于培育学生良好的人格行为。老师要全身心的投入到工作中，并仔细执行党的教化方针，听从组织、领导的支配，干好本职工作。 首先，加强老师职业道德建设，有助于提高老师觉悟，促进学校的精神文明建设。假如一个老师在工作中教书育人，谆谆教导，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在学校中领先树立起讲究老师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他老师从这样的老师身上看到了模范遵守老师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教化事业，细心培育自己的学
3、生。 其次，加强老师职业道德建设，有助于在老百姓心中树立良好的形象，尤其是现在教化“三乱”现象在老百姓中产生了及其坏的影响，加强师德师风的学习和建设，有利于办人民满足的教化。 再次，加强老师职业道德建设，有利于培育一支德才兼备的老师队伍。要建设一支德才兼备的老师队伍，不仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强老师职业道德建设，这是加强老师队伍思想道德建设的重要内容。师德建设的重要任务是陶冶老师情操，转变老师气质，培育老师品德，提高老师素养。 通过这次参与我们学校组织的的师德师风演讲大会，我认为：要使老师转变教化观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教化事业，为人师表，要在加强和改
4、进老师思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视要加强师德的制度建设和老师的师德；要大力弘扬尊师重教的优良传统，想方设法地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人创建更为良好的社会环境；要引导老师向优秀老师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教化事业的崇高思想。学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德，学习他们酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，主动进取，勇于创新的高尚师德。学习他们为教化事业静默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子精神。有一种爱，叫关怀；有一种爱，叫无
5、私；有一种爱，叫高尚的品质。象他们那样专心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在微小中。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。 通过师德师风的教化学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的相识。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的
6、酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要求。 我虽然以一个老师的师德标准严格要求自己，但与先进老师比较，离老师职业道德规范的要求还有肯定的距离。比照老师法等法规和老师职业道德规范，我要
7、加强学习和修养，不乱补课、乱收费、乱发行。更好地担负起培育“有志向、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。做一个合格的人民老师。 师德师风警示录学习心得体会 学习警示录心得体会) 学习警示录的心得体会 学习警示录的心得体会 警示录学习心得 师德警示录心得 观看警示录心得体会 观看警示录心得体会 观看警示录心得体会 学习青年警示录的心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页