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1、时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究肖远景【摘 要】依据调查探讨，大多数初中生在学习政治课程时，不想深化分析政治学问，甚至会觉得政治课程有一点枯燥。但是目前我国教化实行新课改，对传统的教学模式进行了改革和创新，将现实生活中的材料引用到政治教学中，老师利用理论和实际结合的方式进行教学，让学生更简单理解初中政治，提高他们的政治学习爱好，培育学生的政治学习看法和爱国情怀。【关键词】初中政治;时事政治;课堂教学;应用探讨引言很多学生反映初中政治课程内容特别繁杂，在学习的过程中感觉到特别困难，甚至想要放弃这门课程，大部分缘由是因为初中政治的教学内容和学问点记忆比较困难，而且须要紧跟时事记忆新的学问，所
2、以老师和学校须要不断学习新的教学理念，老师在教学过程中可以利用多媒体和情景教学讲解教材内容，让学生更加了解政治学问，从而让学生主动去学习政治学问。1.时事政治在初中政治课堂教学中应用的必要性1.1教化市场须要新的教学模式初中生的思想和价值观还没有成熟，正处于萌芽期，假如没有赐予他们正确的引导，很简单让学生的心理产生极端个人主义思想。因此，学校要给初中学生营造一个良好的成长和学习环境，老师要让学生学习到更多思想政治学问，在初中政治课堂教学中不仅要引入实际生活中的正面政治事务，还要引入反面的政治事务，让学生从政治课堂教学中学会反思，从而加强他们的认知实力。1.2传统的教学模式须要改革传统的政治教学
3、模式和新课改的政治教学模式在教学方式上有很大区分。传统的政治教学模式简洁、一元化，主要方法是老师在教学课堂中利用教学材料讲解，学生在下面听课，但是学生在这种教学方式下简单走神，从而对该课程失去爱好，感到味同嚼蜡。但是，新课改的教学模式有许多，教学模式具有多样化，例如老师在政治课堂中不仅向学生们讲解政治教材中的内容，还会在课堂中引入现实生活中的政治例子作为引导，学生在学习初中政治课程中就会觉得简单许多，驾驭更多初中政治学问，吸引学生的学习爱好，从而达到政治教学目的。1.3在初中政治课堂中引进时事政治是当前世界局势改变的须要目前，我国社会的问题和经济一体化的改变趋势越来越明显，世界和平与发展的问题
4、受到世界格局改变的影响，因此让学生学习时事政治不仅能够意识到世界格局的改变，还能提高他们分析问题的实力，刚好了解到世界各国发生的事情。1.4利用时事政治内容激发学生的学习爱好时事政治的内容不仅包括文化学问，还包括科技、体育以及经济等学问内容，因此学生学习时事政治不仅会影响他们的学习，还会影响他们的实际生活，通过在教学课堂中引入时事政治的内容，一方面可以激发学生主动学习初中政治内容的爱好，另一方面还能降低初中政治内容的难度，让学生按部就班的接受学问点。2.初中政治课堂教学中的问题2.1在教学课堂中没有将学生作为课堂的主体传统的教学模式中，老师在课堂中占主要地位，没有和学生有许多的沟通，大多数老师
5、一味地注意课程教材，没有将时事政治引进到教学课堂中，导致学生不能刚好地了解到国内外发生的事情。2.2降低了政治教学的质量老师在讲授政治课程的时候过多的依靠于教材，大多数课堂状况就是老师在讲台上讲课，学生在下面听老师讲课，严峻影响了老师教学的质量。2.3没有激发出学生对政治学问学习的爱好对于初中的学生来说，对时事政治的了解是很重要的，但是大多数老师经常会忽视时事政治的重要性，没有注意理论和实践相结合的缘由，只是向学生传授教材中所显示的内容，学生的辨别实力得不到提升，不能够正确的思想问题。3.时事政治在初中政治课堂教学中应用的解决对策3.1提高学生对初中政治课堂学习的爱好在课堂教学中，老师将现实生
6、活中发生的政治和教学教材的内容结合在一起，不仅能够激发出学生对政治内容的学习爱好，还能够让学生主动地去关注政治，从而提高他们地主动学习实力。例如，老师在讲解感受法律地尊严这个内容时，可以利用互联网的方式在课堂中插入实际发生的新闻进行讲解，再让学生主动沟通和探讨，通过这种教学来加深学生的印象，引导学生主动学习政治学问。3.2提高学生对政治学问的自主学习实力老师在政治教学过程中可以结合教学材料的内容多查找一些现实生活中的案例向学生讲解，老师通过在政治课堂中引入时事政治的教学方式，让学生更好地理解政治学问，提高他们的政治学习意识，从而提高学生的自主性，激发出学生的爱国情怀。3.3引导学生辨别实力随着
7、互联网社会的不断发展，学生可以通过手机和电脑等电子设备了解到生活中发生的事情，但是初中学生的年纪比较小，还没有足够的推断力，很简单就会受到不良信息的影响，从而导致学生获得错误的信息，因此老师在政治教学课堂中可以向学生多讲一些最近身边发生的时事政治案例，再加入政治学问的内容，让学生学会正确的理解和分析。例如，可以和学生探讨一下“2022年某某学校的学生考试后的自闭症的问题”，学生成果不志向的缘由不只是自己，还有各种因素都会导致出现自闭症，比如和老师、家长、社会等都有肯定的缘由，通过这种教学方式，不仅可以让学生主动主动地思索问题，还可以提高学生面对问题时独立思想的实力，让学生避开出现这样的状况发展
8、。3.4培育和树立学生正确的价值观初中生正处于人生中最重要的发展阶段，老师要通过传授政治教学内容来提高学生的政治参加意识。老师要将时事政治内容和教学教材内容充分地结合在一起进行讲解，向学生传播正能量，帮助学生能够正确辨别事情的对错，提高他们的政治意识，培育学生树立正确的价值观。4.结束语总而言之，老师在初中政治教学过程中，可以利用理论与实践相结合的方法在教学课堂中引入时事政治的方式进行教学，来激发出学生的学习爱好，从而提高学生的学习实力。参考文献1王继彬. 时事热点在初中政治教学中的应用措施A. 福建省商贸协会.华南教化信息化探讨阅历沟通会2022论文汇编（一）C.福建省商貿协会：福建省商贸协
9、会，2022：2.2王海丽.探小组合作形式，促课堂教学效果小组合作学习在初中政治教学中的应用J.新教化，2022（01）：56-57.3刘鹏斌.激励理论在初中政治课堂教学中的应用意义及教学实践J.学周刊，2022（03）：105-106.4达诚斌.探究教学方法 创新初中政治课堂教学浅谈小组合作教学在初中政治教学中的应用J.新才智，2022（12）：44.漳州正兴学校 福建漳州 363000 猜你喜爱 时事政治初中政治应用探讨 初中政治教学效率提高策略探究读写算(2022年26期)2022-12-06对初中政治高效课堂的探讨课程教化探讨学法教法探讨(2022年21期)2022-11-11初中政治
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